河北省石家莊市八年級(jí)政治下冊(cè) 第五單元 熱愛(ài)集體 融入社會(huì) 第11課 關(guān)心社會(huì) 親近社會(huì) 第2框 養(yǎng)成親社會(huì)行為教案 魯人版六三制

河北省石家莊市八年級(jí)政治下冊(cè)第五單元熱愛(ài)集體融入社會(huì)第11課關(guān)心社會(huì)親近社會(huì)第2框養(yǎng)成親社會(huì)行為教案魯人版六三制授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析河北省石家莊市八年級(jí)政治下冊(cè)第五單元熱愛(ài)集體融入社會(huì)第11課關(guān)心社會(huì)親近社會(huì)第2框養(yǎng)成親社會(huì)行為教案魯人版六三制

教學(xué)內(nèi)容：

本節(jié)課主要內(nèi)容是讓學(xué)生了解和理解親社會(huì)行為的概念，明白親社會(huì)行為對(duì)于個(gè)人和社會(huì)的重要性，以及如何養(yǎng)成親社會(huì)行為。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠積極主動(dòng)地參與社會(huì)生活，培養(yǎng)良好的社會(huì)公德和道德品質(zhì)，形成積極向上的社會(huì)態(tài)度。

教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生掌握親社會(huì)行為的含義、表現(xiàn)和作用，理解親社會(huì)行為對(duì)于個(gè)人和社會(huì)的重要性。

2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成親社會(huì)行為的能力，提高他們參與社會(huì)生活的積極性和主動(dòng)性。

3.情感目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立積極向上的社會(huì)態(tài)度，培養(yǎng)良好的社會(huì)公德和道德品質(zhì)。

教學(xué)重點(diǎn)：親社會(huì)行為的含義、表現(xiàn)和作用。

教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成親社會(huì)行為。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：

1.提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)，使學(xué)生理解個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系，培養(yǎng)積極參與社會(huì)生活的熱情和主動(dòng)性。

2.培養(yǎng)學(xué)生的道德修養(yǎng)和良好品德，使學(xué)生能夠自覺(jué)遵守社會(huì)規(guī)范，關(guān)心他人，樂(lè)于助人，形成良好的社會(huì)公德和道德品質(zhì)。

3.提升學(xué)生的分析和解決問(wèn)題的能力，使學(xué)生能夠理解親社會(huì)行為的意義，學(xué)會(huì)在實(shí)際生活中運(yùn)用親社會(huì)行為，解決實(shí)際問(wèn)題。

4.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力，使學(xué)生能夠在集體中發(fā)揮積極作用，與他人合作，共同為社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。學(xué)情分析八年級(jí)的學(xué)生處于青春期的中段，生理和心理都在發(fā)生著顯著的變化。這個(gè)階段的學(xué)生開(kāi)始對(duì)周圍的事物產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣，同時(shí)也開(kāi)始對(duì)一些社會(huì)現(xiàn)象產(chǎn)生自己的看法。他們?cè)谥R(shí)、能力、素質(zhì)方面都有了一定的積累，但同時(shí)也存在一些問(wèn)題。

1.知識(shí)方面：學(xué)生在小學(xué)和初中階段已經(jīng)學(xué)習(xí)了一定的社會(huì)知識(shí)和道德觀念，對(duì)一些基本的社會(huì)規(guī)范和道德準(zhǔn)則有一定的認(rèn)識(shí)。但是，對(duì)于親社會(huì)行為的深層次理解和實(shí)踐，他們可能還比較陌生。

2.能力方面：學(xué)生在這個(gè)階段已經(jīng)具備了一定的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，但還需要進(jìn)一步的培養(yǎng)和提高。他們開(kāi)始具備自己的判斷和思考能力，但有時(shí)候可能會(huì)受到自己的情緒和偏見(jiàn)的影響。

3.素質(zhì)方面：學(xué)生在這個(gè)階段的素質(zhì)差異較大。一些學(xué)生已經(jīng)具備了良好的道德素質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感，但也有部分學(xué)生在這方面還需要加強(qiáng)。他們的自我認(rèn)知和社會(huì)認(rèn)知還在不斷發(fā)展，需要教師的引導(dǎo)和培養(yǎng)。

4.行為習(xí)慣方面：學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活過(guò)程中形成了一些行為習(xí)慣，這些習(xí)慣對(duì)于他們的學(xué)習(xí)和生活有著重要的影響。一些學(xué)生可能已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，但也有部分學(xué)生在這方面還存在問(wèn)題，比如拖延、懶散等。

針對(duì)以上分析，教師在教學(xué)過(guò)程中需要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，采用生動(dòng)、形象的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解親社會(huì)行為的意義，并通過(guò)實(shí)際案例和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和感受親社會(huì)行為的重要性。同時(shí)，教師還需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，給予每個(gè)學(xué)生足夠的關(guān)注和引導(dǎo)，幫助他們克服自身的不足，培養(yǎng)良好的道德素質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者的特點(diǎn)，我將采用以下教學(xué)方法：

講授法：通過(guò)講解親社會(huì)行為的含義、表現(xiàn)和作用，幫助學(xué)生建立正確的認(rèn)識(shí)和理解。

案例研究法：通過(guò)分析具體案例，讓學(xué)生深入理解親社會(huì)行為在實(shí)際生活中的應(yīng)用和意義。

小組討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此對(duì)親社會(huì)行為的看法和經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和交流。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

角色扮演：讓學(xué)生分組扮演不同的社會(huì)角色，如志愿者、社區(qū)工作者等，通過(guò)角色扮演的方式，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和感受親社會(huì)行為的具體實(shí)踐。

小組討論：引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)特定情境進(jìn)行小組討論，探討如何表現(xiàn)出親社會(huì)行為，并分享彼此的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)。

小組項(xiàng)目：讓學(xué)生分組完成一個(gè)親社會(huì)行為的項(xiàng)目，如組織一次公益活動(dòng)、策劃一次社區(qū)服務(wù)等，通過(guò)實(shí)際操作，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成親社會(huì)行為的能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

PPT：利用PPT展示親社會(huì)行為的相關(guān)概念、案例和實(shí)踐活動(dòng)，以圖文并茂的形式，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

視頻：播放一些有關(guān)親社會(huì)行為的真實(shí)案例視頻，讓學(xué)生直觀地感受親社會(huì)行為的具體實(shí)踐和意義。

在線工具：利用在線工具進(jìn)行互動(dòng)討論和資源共享，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

以一個(gè)真實(shí)的社會(huì)新聞案例導(dǎo)入，講述一位年輕人在公交車上主動(dòng)幫助一位老人提行李的故事。提問(wèn)學(xué)生：這位年輕人的行為是否屬于親社會(huì)行為？為什么？這樣的行為有哪些積極意義？通過(guò)這個(gè)案例，引發(fā)學(xué)生對(duì)親社會(huì)行為的興趣和思考。

2.新課講授（15分鐘）

首先，詳細(xì)講解親社會(huì)行為的定義、表現(xiàn)和作用。舉例說(shuō)明親社會(huì)行為在日常生活中的各種體現(xiàn)，如幫助他人、關(guān)愛(ài)弱勢(shì)群體、積極參與社會(huì)公益活動(dòng)等。接著，分析親社會(huì)行為對(duì)于個(gè)人和社會(huì)的重要性，強(qiáng)調(diào)其對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)和諧的積極作用。最后，引導(dǎo)學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)到養(yǎng)成親社會(huì)行為的方法和途徑。

3.實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）

組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生分組扮演不同的社會(huì)角色，如志愿者、社區(qū)工作者等，模擬親社會(huì)行為的實(shí)際場(chǎng)景，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和感受親社會(huì)行為的具體實(shí)踐。此外，還可以讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，分享親社會(huì)行為的例子，并討論其意義和價(jià)值。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)特定情境進(jìn)行小組討論，例如：如何在家庭、學(xué)校和社區(qū)中表現(xiàn)出親社會(huì)行為？親社會(huì)行為對(duì)于個(gè)人和社會(huì)有哪些積極影響？如何培養(yǎng)和養(yǎng)成親社會(huì)行為？讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)和自身經(jīng)驗(yàn)，展開(kāi)討論，并分享彼此的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要回顧，強(qiáng)調(diào)親社會(huì)行為的重要性和養(yǎng)成親社會(huì)行為的途徑。提醒學(xué)生要在日常生活中注重親社會(huì)行為的實(shí)踐，培養(yǎng)良好的道德素質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感。鼓勵(lì)學(xué)生在面對(duì)社會(huì)現(xiàn)象時(shí)，要具備獨(dú)立思考和判斷的能力，樹(shù)立積極向上的社會(huì)態(tài)度。

總用時(shí)：45分鐘拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《青少年親社會(huì)行為培養(yǎng)指南》：本書(shū)詳細(xì)介紹了親社會(huì)行為的定義、培養(yǎng)方法以及親社會(huì)行為在青少年成長(zhǎng)過(guò)程中的重要性。通過(guò)閱讀本書(shū)，學(xué)生可以更深入地理解親社會(huì)行為，并學(xué)會(huì)如何在日常生活中培養(yǎng)和表現(xiàn)出親社會(huì)行為。

《社會(huì)公德與青少年》：本書(shū)探討了社會(huì)公德的概念、內(nèi)容以及青少年在社會(huì)公德建設(shè)中的角色和責(zé)任。通過(guò)閱讀本書(shū)，學(xué)生可以更好地了解社會(huì)公德的重要性，并學(xué)會(huì)如何在日常生活中遵守和踐行社會(huì)公德。

《青少年道德修養(yǎng)》：本書(shū)深入探討了青少年道德修養(yǎng)的內(nèi)容和方法，包括誠(chéng)信、友善、尊重他人、負(fù)責(zé)任等方面。通過(guò)閱讀本書(shū)，學(xué)生可以提高自己的道德修養(yǎng)水平，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

要求學(xué)生結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，思考和總結(jié)親社會(huì)行為在個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)和諧中的作用。學(xué)生可以在家中觀察和記錄親社會(huì)行為的具體實(shí)例，思考其對(duì)于個(gè)人和社會(huì)的意義。此外，學(xué)生還可以嘗試參與一些社會(huì)公益活動(dòng)，如志愿者服務(wù)、社區(qū)清潔等，親身體驗(yàn)和感受親社會(huì)行為的實(shí)踐。典型例題講解1.例題一：

題目：以下哪種行為屬于親社會(huì)行為？

A.同學(xué)向你借文具，你借給他

B.在公交車上給老人讓座

C.放學(xué)后和朋友一起去玩游戲

D.幫助同學(xué)解決數(shù)學(xué)難題

答案：B

解析：此題考查對(duì)親社會(huì)行為的理解。親社會(huì)行為是指?jìng)€(gè)人為了社會(huì)的利益而采取的行為，選項(xiàng)B給老人讓座是一種典型的親社會(huì)行為，符合題意。而其他選項(xiàng)均不屬于親社會(huì)行為。

2.例題二：

題目：以下哪個(gè)選項(xiàng)是親社會(huì)行為的表現(xiàn)？

A.積極參與學(xué)校的體育活動(dòng)

B.每天按時(shí)完成作業(yè)

C.幫助鄰居家的孩子輔導(dǎo)功課

D.定期去敬老院探望老人

答案：D

解析：此題考查親社會(huì)行為的表現(xiàn)。選項(xiàng)D定期去敬老院探望老人是一種典型的親社會(huì)行為，體現(xiàn)了個(gè)人關(guān)心弱勢(shì)群體，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)的精神。而其他選項(xiàng)雖然也是積極行為，但不屬于親社會(huì)行為的表現(xiàn)。

3.例題三：

題目：以下哪個(gè)選項(xiàng)是親社會(huì)行為的積極影響？

A.提高個(gè)人的學(xué)習(xí)成績(jī)

B.培養(yǎng)個(gè)人的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力

C.增強(qiáng)個(gè)人的自信心

D.擴(kuò)大個(gè)人的社交圈子

答案：B

解析：此題考查親社會(huì)行為的積極影響。選項(xiàng)B培養(yǎng)個(gè)人的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力是親社會(huì)行為的積極影響之一，通過(guò)參與親社會(huì)行為，個(gè)人可以學(xué)會(huì)與他人合作，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。而其他選項(xiàng)雖然也是親社會(huì)行為的積極影響，但不是本題所考查的重點(diǎn)。

4.例題四：

題目：以下哪種方法可以培養(yǎng)親社會(huì)行為？

A.參加學(xué)校的志愿者活動(dòng)

B.定期向貧困地區(qū)的孩子捐款

C.幫助同學(xué)解決生活上的困難

D.積極參與社區(qū)的環(huán)境保護(hù)活動(dòng)

答案：A

解析：此題考查培養(yǎng)親社會(huì)行為的方法。選項(xiàng)A參加學(xué)校的志愿者活動(dòng)是一種培養(yǎng)親社會(huì)行為的方法，通過(guò)參與志愿者活動(dòng)，個(gè)人可以學(xué)會(huì)關(guān)心他人，培養(yǎng)親社會(huì)行為。而其他選項(xiàng)雖然也是積極行為，但不屬于培養(yǎng)親社會(huì)行為的方法。

5.例題五：

題目：以下哪個(gè)選項(xiàng)是親社會(huì)行為的含義？

A.積極參與社會(huì)活動(dòng)

B.關(guān)心他人，樂(lè)于助人

C.遵守社會(huì)規(guī)范，尊重他人

D.積極參與學(xué)校的社團(tuán)組織

答案：B

解析：此題考查親社會(huì)行為的含義。選項(xiàng)B關(guān)心他人，樂(lè)于助人是對(duì)親社會(huì)行為含義的準(zhǔn)確描述，親社會(huì)行為強(qiáng)調(diào)個(gè)人關(guān)心他人，樂(lè)于助人，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。而其他選項(xiàng)雖然也是積極行為，但不屬于親社會(huì)行為的含義。內(nèi)容邏輯關(guān)系①親社會(huì)行為的定義與內(nèi)涵

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：親社會(huì)行為的含義、表現(xiàn)和作用

-關(guān)鍵詞：關(guān)心他人、樂(lè)于助人、積極參與社會(huì)活動(dòng)

-板書(shū)設(shè)計(jì)：

-親社會(huì)行為

-含義：關(guān)心他人，樂(lè)于助人，積極參與社會(huì)活動(dòng)

-表現(xiàn)：幫助他人、關(guān)愛(ài)弱勢(shì)群體、積極參與社會(huì)公益活動(dòng)

-作用：個(gè)人成長(zhǎng)、社會(huì)和諧

②親社會(huì)行為的重要性

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：親社會(huì)行為對(duì)于個(gè)人和社會(huì)的重要性

-關(guān)鍵詞：個(gè)人成長(zhǎng)、社會(huì)和諧、道德品質(zhì)、社會(huì)責(zé)任

-板書(shū)設(shè)計(jì)：

-親社會(huì)行為的重要性

-個(gè)人成長(zhǎng)：培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)、提高自我認(rèn)知

-社會(huì)和諧