北京市第四中學(xué)網(wǎng)校高中化學(xué) 第一、第二章 激活化學(xué)潛能 第5講 化學(xué)計(jì)量在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用（下）教案（PDF版）新人教版必修1

北京市第四中學(xué)網(wǎng)校高中化學(xué)第一、第二章激活化學(xué)潛能第5講化學(xué)計(jì)量在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用（下）教案（PDF版）新人教版必修1授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為新人教版必修1第二單元“化學(xué)計(jì)量在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用（下）”。本節(jié)課主要涵蓋以下內(nèi)容：

1.物質(zhì)的量的概念及其單位，包括摩爾、克分子、克原子等；

2.物質(zhì)的量的計(jì)算，包括物質(zhì)的量濃度、質(zhì)量分?jǐn)?shù)等；

3.物質(zhì)的量的實(shí)際應(yīng)用，如化學(xué)方程式的計(jì)算、物質(zhì)的量的測定等；

4.實(shí)驗(yàn)操作技能的培養(yǎng)，如準(zhǔn)確稱量、精確滴定等。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

1.學(xué)生已學(xué)習(xí)過第一單元“物質(zhì)的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)”，對原子、分子、離子等基本粒子有一定的了解，為本節(jié)課的物質(zhì)的量的概念及其單位的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)；

2.學(xué)生在初中階段學(xué)習(xí)了簡單的數(shù)學(xué)計(jì)算，能夠進(jìn)行基本的代數(shù)運(yùn)算，為本節(jié)課的物質(zhì)的量的計(jì)算提供能力支持；

3.學(xué)生在初中階段接觸過一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)，具備一定的實(shí)驗(yàn)操作基礎(chǔ)，為本節(jié)課的實(shí)驗(yàn)操作技能的培養(yǎng)提供條件。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下三個(gè)方面：

1.科學(xué)探究與實(shí)踐：通過實(shí)驗(yàn)操作，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手能力、問題解決能力，使學(xué)生能夠運(yùn)用化學(xué)計(jì)量知識(shí)解決實(shí)際問題，提高學(xué)生的科學(xué)探究與實(shí)踐能力。

2.證據(jù)推理與模型建構(gòu)：通過物質(zhì)的量的計(jì)算和化學(xué)方程式的分析，培養(yǎng)學(xué)生的證據(jù)搜集、分析、推理能力，使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)構(gòu)建化學(xué)反應(yīng)模型，提高學(xué)生的證據(jù)推理與模型建構(gòu)能力。

3.變化觀念與平衡思想：通過學(xué)習(xí)化學(xué)計(jì)量在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用，使學(xué)生能夠理解化學(xué)反應(yīng)中物質(zhì)的量的變化規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的變化觀念和平衡思想，提高學(xué)生的科學(xué)思維能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.物質(zhì)的量的概念及其單位；2.物質(zhì)的量的計(jì)算；3.物質(zhì)的量的實(shí)際應(yīng)用；4.實(shí)驗(yàn)操作技能的培養(yǎng)。

難點(diǎn)：1.物質(zhì)的量的抽象概念理解；2.復(fù)雜化學(xué)方程式的計(jì)算；3.實(shí)驗(yàn)操作的精準(zhǔn)性和技巧性。

解決辦法：1.通過具體實(shí)例和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生直觀感受物質(zhì)的量的存在和應(yīng)用，加深對物質(zhì)的量的理解；2.通過分步驟講解和練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生掌握化學(xué)方程式的計(jì)算方法；3.通過示范和練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作的規(guī)范性和準(zhǔn)確性。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.實(shí)驗(yàn)法：通過設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，從而加深對物質(zhì)的量的理解和實(shí)驗(yàn)操作技能的培養(yǎng)。

2.案例分析法：通過提供具體的化學(xué)實(shí)驗(yàn)案例，讓學(xué)生分析、解決實(shí)際問題，提高學(xué)生的證據(jù)推理與模型建構(gòu)能力。

3.小組討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此的思考和觀點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生的交流與合作，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究與實(shí)踐能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體課件和視頻，生動(dòng)形象地展示物質(zhì)的量的概念、單位的定義以及實(shí)驗(yàn)操作過程，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解程度。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)教學(xué)，如模擬化學(xué)反應(yīng)、計(jì)算器的使用等，幫助學(xué)生更好地掌握物質(zhì)的量的計(jì)算方法。

3.在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：利用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，提供豐富的學(xué)習(xí)資源，如實(shí)驗(yàn)操作視頻、習(xí)題庫等，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果和效率。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索：

教師活動(dòng)：布置預(yù)習(xí)任務(wù)，要求學(xué)生閱讀教材，了解物質(zhì)的量的概念及其單位，觀看實(shí)驗(yàn)操作視頻。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生自主閱讀教材，觀看實(shí)驗(yàn)操作視頻，完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法

教學(xué)手段：教材、實(shí)驗(yàn)操作視頻

教學(xué)資源：教材、實(shí)驗(yàn)操作視頻

作用和目的：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，提前了解本節(jié)課的基本內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

2.課中強(qiáng)化技能：

（1）物質(zhì)的量的概念及其單位：

教師活動(dòng)：通過多媒體課件，生動(dòng)形象地展示物質(zhì)的量的概念及其單位，引導(dǎo)學(xué)生直觀感受物質(zhì)的量的存在和應(yīng)用。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生認(rèn)真聽講，參與課堂討論，主動(dòng)提出問題。

教學(xué)方法：講授法、討論法

教學(xué)手段：多媒體課件

教學(xué)資源：多媒體課件

作用和目的：幫助學(xué)生理解和掌握物質(zhì)的量的概念及其單位，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究與實(shí)踐能力。

（2）物質(zhì)的量的計(jì)算：

教師活動(dòng)：利用教學(xué)軟件，展示典型例題，引導(dǎo)學(xué)生分步驟解決化學(xué)方程式的計(jì)算問題。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生跟隨教師一起，逐步解決化學(xué)方程式的計(jì)算問題。

教學(xué)方法：案例分析法、互動(dòng)教學(xué)法

教學(xué)手段：教學(xué)軟件

教學(xué)資源：教學(xué)軟件、例題

作用和目的：培養(yǎng)學(xué)生掌握化學(xué)方程式的計(jì)算方法，提高學(xué)生的證據(jù)推理與模型建構(gòu)能力。

（3）物質(zhì)的量的實(shí)際應(yīng)用：

教師活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此對實(shí)驗(yàn)操作的見解，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組討論，分享討論成果，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。

教學(xué)方法：小組討論法、實(shí)驗(yàn)法

教學(xué)手段：實(shí)驗(yàn)設(shè)備、多媒體課件

教學(xué)資源：實(shí)驗(yàn)設(shè)備、多媒體課件

作用和目的：培養(yǎng)學(xué)生的變化觀念與平衡思想，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能。

3.課后拓展應(yīng)用：

教師活動(dòng)：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，完成相關(guān)習(xí)題。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生認(rèn)真完成課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法

教學(xué)手段：教材、習(xí)題庫

教學(xué)資源：教材、習(xí)題庫

作用和目的：鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的課后學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《化學(xué)計(jì)量學(xué)導(dǎo)論》：該書詳細(xì)介紹了化學(xué)計(jì)量的基本概念、理論和方法，適合對化學(xué)計(jì)量學(xué)有深入學(xué)習(xí)需求的學(xué)生閱讀。

-《實(shí)驗(yàn)化學(xué)》：通過實(shí)驗(yàn)案例，介紹了化學(xué)實(shí)驗(yàn)中物質(zhì)的量的計(jì)算和實(shí)驗(yàn)操作技巧，有助于學(xué)生鞏固本節(jié)課的知識(shí)。

-《化學(xué)反應(yīng)計(jì)量學(xué)》：該書深入探討了化學(xué)反應(yīng)中物質(zhì)的量的變化規(guī)律，適合對化學(xué)反應(yīng)計(jì)量學(xué)有興趣的學(xué)生閱讀。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以利用課后時(shí)間，深入研究教材中的實(shí)驗(yàn)案例，嘗試解決更多相關(guān)的實(shí)際問題。

-學(xué)生可以查閱相關(guān)書籍、學(xué)術(shù)論文，了解化學(xué)計(jì)量學(xué)在科學(xué)研究和工業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用。

-學(xué)生可以進(jìn)行小組討論，共同探討化學(xué)計(jì)量在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用，分享彼此的見解和經(jīng)驗(yàn)。

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線學(xué)習(xí)平臺(tái)、學(xué)術(shù)論壇等，尋找與本節(jié)課相關(guān)的學(xué)習(xí)資源，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究。

-學(xué)生可以嘗試進(jìn)行一些簡單的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，親自動(dòng)手操作，鞏固本節(jié)課所學(xué)的實(shí)驗(yàn)操作技能。內(nèi)容邏輯關(guān)系①物質(zhì)的量的概念及其單位：

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：物質(zhì)的量、摩爾、克分子、克原子等概念。

-關(guān)鍵詞：物質(zhì)的量、摩爾、克分子、克原子。

-板書設(shè)計(jì)：列出物質(zhì)的量的定義和單位，簡潔明了地展示物質(zhì)的量的概念。

②物質(zhì)的量的計(jì)算：

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：物質(zhì)的量濃度的計(jì)算、質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算等。

-關(guān)鍵詞：物質(zhì)的量濃度、質(zhì)量分?jǐn)?shù)、計(jì)算公式。

-板書設(shè)計(jì)：列出物質(zhì)的量濃度的計(jì)算公式和質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算公式，突出重點(diǎn)。

③物質(zhì)的量的實(shí)際應(yīng)用：

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：化學(xué)方程式的計(jì)算、物質(zhì)的量的測定等。

-關(guān)鍵詞：化學(xué)方程式、物質(zhì)的量、測定方法。

-板書設(shè)計(jì)：以化學(xué)方程式為例，展示物質(zhì)的量的計(jì)算過程和方法，簡潔明了地呈現(xiàn)物質(zhì)的量的實(shí)際應(yīng)用。重點(diǎn)題型整理八、重點(diǎn)題型整理

1.物質(zhì)的量的概念及其單位題型

題目：判斷下列關(guān)于物質(zhì)的量的說法是否正確，并說明理由。

答案：正確或錯(cuò)誤，并給出理由。

2.物質(zhì)的量的計(jì)算題型

題目：已知某種物質(zhì)的量為nmol，質(zhì)量為mg，求該物質(zhì)的摩爾質(zhì)量（M）。

答案：根據(jù)公式M=m/n，代入已知數(shù)值計(jì)算得出摩爾質(zhì)量。

3.物質(zhì)的量的實(shí)際應(yīng)用題型

題目：某化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式為：aA+bB→cC+dD。若反應(yīng)物的物質(zhì)的量分別為n1和n2mol，求生成物C和D的物質(zhì)的量。

答案：根據(jù)化學(xué)方程式的計(jì)量數(shù)關(guān)系，物質(zhì)的量之比等于化學(xué)計(jì)量數(shù)之比，可以得到C和D的物質(zhì)的量分別為(n1*c)/a和(n2*d)/b。

4.實(shí)驗(yàn)操作技能題型

題目：請寫出正確的實(shí)驗(yàn)操作步驟，以測定某溶液的物質(zhì)的量濃度。

答案：根據(jù)實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范，步驟包括：準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材、準(zhǔn)確稱量試劑、溶解試劑、冷卻至室溫、轉(zhuǎn)移溶液、洗滌容器、定容、搖勻、讀數(shù)等。

5.綜合應(yīng)用題型

題目：某實(shí)驗(yàn)室需要配制一定物質(zhì)的量濃度的溶液，已知溶質(zhì)的質(zhì)量為mg，溶液的體積為VmL。請計(jì)算所需的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

答案：根據(jù)物質(zhì)的量濃度和質(zhì)量分?jǐn)?shù)的關(guān)系，可以得到溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為(c*m)/(m*V)，其中c為物質(zhì)的量濃度。教學(xué)反思本節(jié)課主要教學(xué)內(nèi)容是化學(xué)計(jì)量在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用，通過實(shí)驗(yàn)和計(jì)算的結(jié)合，讓學(xué)生深入理解物質(zhì)的量的概念及其單位，掌握物質(zhì)的量的計(jì)算方法，并能夠應(yīng)用到實(shí)驗(yàn)操作中。在教學(xué)過程中，我采取了多種教學(xué)方法和手段，力圖讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能和科學(xué)探究能力。

在課前自主探索環(huán)節(jié)，我布置了預(yù)習(xí)任務(wù)，要求學(xué)生閱讀教材，了解物質(zhì)的量的概念及其單位，并觀看實(shí)驗(yàn)操作視頻。這樣做的目的是讓學(xué)生能夠提前對即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容有一個(gè)初步的了解，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

在課中強(qiáng)化技能環(huán)節(jié)，我首先通過多媒體課件，生動(dòng)形象地展示了物質(zhì)的量的概念及其單位，幫助學(xué)生理解和掌握。然后，我利用教學(xué)軟件，展示典型例題，引導(dǎo)學(xué)生分步驟解決化學(xué)方程式的計(jì)算問題。在這個(gè)環(huán)節(jié)，我注重引導(dǎo)學(xué)生自己思考和解決問題，培養(yǎng)他們的證據(jù)推理與模型建構(gòu)能力。最后，我組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此對實(shí)驗(yàn)操作的見解，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。這樣，學(xué)生的變化觀念與平衡思想得到了培養(yǎng)，實(shí)驗(yàn)操作技能也得到了提高。

在課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，我布置了課后作業(yè)，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，完成相關(guān)習(xí)題。這樣做的目的是讓學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識(shí)，提高課后學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，我鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，提供了相關(guān)的拓展閱讀材料，讓學(xué)生能夠更深入地了解化學(xué)計(jì)量學(xué)在科學(xué)研究和工業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了化學(xué)計(jì)量在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用，包括物質(zhì)的量的概念及其單位、物質(zhì)的量的計(jì)算和實(shí)驗(yàn)操作技能的培養(yǎng)。首先，我們通過具體實(shí)例和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，了解了物質(zhì)的量的存在和應(yīng)用，掌握了摩爾、克分子、克原子等基本概念。其次，我們學(xué)習(xí)了物質(zhì)的量的計(jì)算方法，包括物質(zhì)的量濃度的計(jì)算和質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算，并通過例題進(jìn)行了實(shí)踐。最后，我們通過實(shí)驗(yàn)操作，培養(yǎng)了實(shí)驗(yàn)操作技能，如準(zhǔn)確稱量、精確滴定等。

當(dāng)堂檢測：

1.物質(zhì)的量的概念及其單位：

-請寫出以下物質(zhì)的量的單位：摩爾、克分子、克原子。

-請解釋摩爾的定義，并說明它與阿伏伽德羅常數(shù)的關(guān)系。

2.物質(zhì)的量的計(jì)算：

-請計(jì)算以下物質(zhì)的量濃度的溶液中溶質(zhì)