高中地理 第三單元 第1節(jié)《能源資源的開發(fā)──以我國山西省為例》教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版必修3

高中地理第三單元第1節(jié)《能源資源的開發(fā)──以我國山西省為例》教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版必修3課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《能源資源的開發(fā)──以我國山西省為例》，屬于高中地理第三單元第1節(jié)的內(nèi)容，新人教版必修3。本節(jié)課程主要介紹山西省的能源資源，包括煤炭、天然氣、水力等資源的分布、開發(fā)利用情況以及可持續(xù)發(fā)展問題。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本節(jié)課程之前，學(xué)生已經(jīng)了解了地理學(xué)科的基本概念和原理，如地理位置、地形地貌、氣候等。同時(shí)，學(xué)生對我國的能源狀況也有一定的認(rèn)識。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課通過以山西省為例，引導(dǎo)學(xué)生深入探討能源資源的開發(fā)和可持續(xù)發(fā)展問題，鞏固和擴(kuò)展學(xué)生已有的地理知識，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的地理核心素養(yǎng)，包括區(qū)域認(rèn)知、地理實(shí)踐、人地關(guān)系和可持續(xù)發(fā)展。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：

1.區(qū)域認(rèn)知：學(xué)生能夠識別山西省地理位置、地形地貌和氣候特征，理解其對能源資源分布和開發(fā)利用的影響。

2.地理實(shí)踐：學(xué)生能夠運(yùn)用地圖和地理信息系統(tǒng)等工具，分析山西省能源資源的分布和開發(fā)利用情況，提出合理的能源資源開發(fā)方案。

3.人地關(guān)系：學(xué)生能夠理解能源資源開發(fā)對當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展和生態(tài)環(huán)境的影響，認(rèn)識到可持續(xù)發(fā)展的重要性，并提出相應(yīng)的解決措施。

4.可持續(xù)發(fā)展：學(xué)生能夠分析山西省能源資源開發(fā)的可持續(xù)發(fā)展問題，提出減少環(huán)境污染和資源浪費(fèi)的措施，培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展的意識和能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了地理學(xué)科的基本概念和原理，如地理位置、地形地貌、氣候等。同時(shí)，學(xué)生應(yīng)該對我國的能源狀況有一定的認(rèn)識，了解煤炭、天然氣等能源的基本知識。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：根據(jù)對學(xué)生的了解，我發(fā)現(xiàn)他們對實(shí)際問題解決和實(shí)踐活動(dòng)較為感興趣。在學(xué)習(xí)能力上，他們具備分析問題和解決問題的能力，能夠理解和掌握地理知識。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于通過實(shí)踐活動(dòng)和案例分析來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過程中，學(xué)生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

-對山西省能源資源開發(fā)的具體情況不夠了解，難以理解其地理意義和影響。

-對能源資源開發(fā)的可持續(xù)發(fā)展問題缺乏認(rèn)識，難以提出合理的解決措施。

-在分析問題和解決問題時(shí)，可能存在思路不清晰、分析不深入的問題。

針對以上困難和挑戰(zhàn)，我將在教學(xué)過程中提供相關(guān)的背景信息，引導(dǎo)學(xué)生參與討論和實(shí)踐活動(dòng)，幫助他們深入理解和掌握知識，提高解決問題的能力。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

-講授：教師通過講解和闡述能源資源開發(fā)的基本概念、原理以及山西省的能源資源狀況，為學(xué)生提供系統(tǒng)的知識框架。

-討論：學(xué)生分組進(jìn)行討論，分享對能源資源開發(fā)和可持續(xù)發(fā)展的看法，培養(yǎng)批判性思維和溝通協(xié)作能力。

-案例研究：學(xué)生通過研究山西省的能源資源開發(fā)案例，深入理解能源資源開發(fā)的影響和可持續(xù)發(fā)展問題。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：學(xué)生分組進(jìn)行項(xiàng)目研究，提出能源資源開發(fā)的解決方案，培養(yǎng)實(shí)踐操作和創(chuàng)新能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

-角色扮演：學(xué)生分組扮演不同角色，如政府官員、企業(yè)代表、環(huán)保專家等，討論能源資源開發(fā)和可持續(xù)發(fā)展問題，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和實(shí)際操作能力。

-實(shí)驗(yàn)：學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，如模擬能源資源的開發(fā)利用過程，觀察和分析其對環(huán)境的影響，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)操作和觀察能力。

-游戲：設(shè)計(jì)相關(guān)的能源資源開發(fā)游戲，讓學(xué)生在游戲中理解和掌握知識，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：教師使用PPT展示能源資源開發(fā)的基本概念、原理和相關(guān)數(shù)據(jù)圖表，清晰地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，方便學(xué)生理解和記憶。

-視頻：播放相關(guān)的紀(jì)錄片或案例視頻，讓學(xué)生更直觀地了解能源資源開發(fā)和可持續(xù)發(fā)展的實(shí)際情況，增強(qiáng)學(xué)生的現(xiàn)實(shí)感知。

-在線工具：利用在線地圖和地理信息系統(tǒng)等工具，學(xué)生可以實(shí)時(shí)查詢和分析山西省的能源資源分布和開發(fā)利用情況，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐能力。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索：

-教師活動(dòng)：教師設(shè)計(jì)并提供一份關(guān)于山西省能源資源開發(fā)的自學(xué)任務(wù)單，包括基本概念、原理和相關(guān)案例。

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生獨(dú)立完成自學(xué)任務(wù)單，通過查閱資料、繪制地圖等方式，初步了解山西省的能源資源狀況。

-教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)、資料查閱

-教學(xué)手段：自學(xué)任務(wù)單、資料庫、地圖

-作用和目的：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，為學(xué)生課中的深入學(xué)習(xí)和討論打下基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能：

-教師活動(dòng)：教師通過PPT講解能源資源開發(fā)的基本概念、原理，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)山西省的能源資源狀況。

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極參與討論，提出問題和觀點(diǎn)。

-教學(xué)方法：講授、討論

-教學(xué)手段：PPT、地圖

-作用和目的：建立學(xué)生的知識框架，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和溝通協(xié)作能力。

-教師活動(dòng)：教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬能源資源開發(fā)和可持續(xù)發(fā)展的決策過程。

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，提出解決方案，進(jìn)行討論和辯論。

-教學(xué)方法：角色扮演、討論

-教學(xué)手段：角色分配、討論指南

-作用和目的：增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作能力，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和溝通協(xié)作能力。

-教師活動(dòng)：教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行案例研究，分析山西省的能源資源開發(fā)案例。

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組進(jìn)行案例研究，分析能源資源開發(fā)的影響和可持續(xù)發(fā)展問題。

-教學(xué)方法：案例研究

-教學(xué)手段：案例資料、討論指南

-作用和目的：培養(yǎng)學(xué)生深入分析和解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作和創(chuàng)新能力。

3.課后拓展應(yīng)用：

-教師活動(dòng)：教師提供一份關(guān)于山西省能源資源開發(fā)可持續(xù)發(fā)展的課后作業(yè)，要求學(xué)生提出具體的解決方案。

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生完成課后作業(yè)，通過研究和分析，提出能源資源開發(fā)的解決方案。

-教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)、研究分析

-教學(xué)手段：課后作業(yè)、研究工具

-作用和目的：鞏固和擴(kuò)展學(xué)生所學(xué)的知識，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作和創(chuàng)新能力，提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《中國能源報(bào)告》：這份報(bào)告詳細(xì)介紹了中國的能源資源狀況、能源政策和能源發(fā)展前景，可以幫助學(xué)生更全面地了解中國的能源問題。

-《山西省能源發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃》：這份規(guī)劃詳細(xì)介紹了山西省的能源資源開發(fā)戰(zhàn)略和可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)，可以幫助學(xué)生更深入地了解山西省的能源資源開發(fā)情況。

-《能源資源的開發(fā)與環(huán)境保護(hù)》：這篇文章討論了能源資源開發(fā)對環(huán)境的影響以及環(huán)境保護(hù)的措施，可以幫助學(xué)生理解能源資源開發(fā)的環(huán)境問題。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以進(jìn)一步研究中國的能源政策和發(fā)展戰(zhàn)略，了解國家層面對于能源資源開發(fā)的規(guī)劃和目標(biāo)。

-學(xué)生可以探究其他地區(qū)的能源資源開發(fā)情況，比較不同地區(qū)的能源資源開發(fā)模式和可持續(xù)發(fā)展情況。

-學(xué)生可以深入研究能源資源開發(fā)對環(huán)境的影響，了解不同能源資源開發(fā)方式的環(huán)境影響和環(huán)境保護(hù)措施。

-學(xué)生可以進(jìn)行能源資源開發(fā)的案例研究，選取一個(gè)具體的案例進(jìn)行深入分析和研究，提出自己的解決方案。七、板書設(shè)計(jì)1.目的明確：板書設(shè)計(jì)應(yīng)緊扣本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，突出能源資源開發(fā)的主題，幫助學(xué)生理解和記憶keypoints。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書設(shè)計(jì)應(yīng)包含以下幾個(gè)部分：

-能源資源開發(fā)的基本概念和原理

-山西省的能源資源狀況

-能源資源開發(fā)的影響和可持續(xù)發(fā)展問題

-解決方案和措施

3.簡潔明了：板書設(shè)計(jì)應(yīng)以簡潔明了的文字和圖形來表達(dá)教學(xué)內(nèi)容，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性?？梢圆捎妙伾?、圖表、圖標(biāo)等元素來增加板書的吸引力。

例如，板書設(shè)計(jì)可以采用以下形式：

-以山西省的地圖作為背景，突出能源資源開發(fā)的區(qū)域特點(diǎn)。

-用不同顏色標(biāo)注不同類型的能源資源，如煤炭、天然氣等。

-用圖標(biāo)或圖表來展示能源資源開發(fā)的影響和可持續(xù)發(fā)展問題。

-用流程圖或思維導(dǎo)圖的形式展示解決方案和措施。八、重點(diǎn)題型整理八、重點(diǎn)題型整理

1.判斷題：

-判斷題1：山西省是我國煤炭資源最豐富的省份。（答案：對）

-判斷題2：能源資源開發(fā)一定會導(dǎo)致環(huán)境污染。（答案：錯(cuò)）

2.簡答題：

-簡答題1：請簡述山西省的能源資源狀況。（答案：山西省是我國能源資源豐富的省份，尤其是煤炭資源，占據(jù)全國總量的三分之一以上。此外，山西省還有較大的天然氣和水力資源。）

-簡答題2：請簡述能源資源開發(fā)對山西省經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。（答案：能源資源開發(fā)對山西省經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響是雙重的。一方面，能源資源開發(fā)為山西省提供了豐富的能源，推動(dòng)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展；另一方面，過度依賴能源資源開發(fā)也導(dǎo)致了資源枯竭和環(huán)境污染等問題。）

3.論述題：

-論述題1：請論述山西省能源資源開發(fā)的可持續(xù)發(fā)展策略。（答案：山西省能源資源開發(fā)的可持續(xù)發(fā)展策略應(yīng)包括：加強(qiáng)能源資源的科學(xué)規(guī)劃和合理利用；加大對清潔能源的開發(fā)和利用；加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)和生態(tài)修復(fù)；推動(dòng)能源結(jié)構(gòu)的優(yōu)化和升級；加強(qiáng)能源科技創(chuàng)新和人才培養(yǎng)等。）

-論述題2：請論述學(xué)生在能源資源開發(fā)問題上的責(zé)任。（答案：學(xué)生在能源資源開發(fā)問題上的責(zé)任主要包括：增強(qiáng)環(huán)保意識，倡導(dǎo)節(jié)約能源的生活方式；積極參與能源資源開發(fā)問題的學(xué)習(xí)和研究；提出創(chuàng)新的能源資源開發(fā)解決方案；監(jiān)督和參與能源資源開發(fā)的社會實(shí)踐等。）課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《能源資源的開發(fā)──以我國山西省為例》，主要內(nèi)容涉及山西省能源資源狀況、能源資源開發(fā)的影響和可持續(xù)發(fā)展問題。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解到山西省是我國能源資源豐富的省份，尤其是煤炭資源，占據(jù)全國總量的三分之一以上。能源資源開發(fā)對山西省經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有重要影響，但同時(shí)也帶來了資源枯竭和環(huán)境污染等問題。因此，我們認(rèn)識到能源資源開發(fā)的可持續(xù)發(fā)展至關(guān)重要。

當(dāng)堂檢測：

1.選擇題：

-山西省是我國煤炭資源最豐富的省份。（答案：對）

-能源資源開發(fā)一定會導(dǎo)致環(huán)境污染。（答案：錯(cuò)）

-山西省能源資源開發(fā)的主要優(yōu)勢是煤炭資源。（答案：對）

-山西省能源資源開發(fā)對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響是雙重的。（答案：對）

2.填空題：

-山西省位于我國西北地區(qū)，是我國能源資源豐富的省份，尤其是煤炭資源，占據(jù)全國總量的________以上。

-能源資源開發(fā)對山西省經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響是雙重的，一方面推動(dòng)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展，另一方面導(dǎo)致了________和________等問題。

-山西省能源資源開發(fā)的可持續(xù)發(fā)展策略應(yīng)包括加強(qiáng)能源資源的________和________；加大對________的開發(fā)和利用；加強(qiáng)________和________；推動(dòng)能源結(jié)構(gòu)的優(yōu)化和________等。

3.判斷題：

-山西省是我國煤炭資源最豐富的省份。（答案：對）

-能源資源開發(fā)一定會導(dǎo)致環(huán)境污染。（答案：錯(cuò)）

-山西省能源資源開發(fā)的主要優(yōu)勢是煤炭資源。（答案：對）

-山西省能源資源開發(fā)對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響是雙重的。（答案：對）

4.簡答題：

-請簡述山西省的能源資源狀況。（答案：山西省是我國能源資源豐富的省份，尤其是煤炭資源，占據(jù)全國總量的三分之一以上。此外，山西省還有較大的天然氣和水力資源。）

-請簡述能源資源開發(fā)對山西省經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。（答案：能源資源開發(fā)對山西省經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響是雙重的。一方面，能源資源開發(fā)為山西省提供了豐富的能源，推動(dòng)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展；另一方面，過度依賴能源資源開發(fā)也導(dǎo)致了資源枯竭和環(huán)境污染等