河北省石家莊市七年級(jí)地理下冊(cè) 7.4 俄羅斯說課稿 （新版）新人教版

河北省石家莊市七年級(jí)地理下冊(cè)7.4俄羅斯說課稿（新版）新人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于河北省石家莊市七年級(jí)地理下冊(cè)第7.4節(jié)“俄羅斯”，該節(jié)內(nèi)容屬于新人教版教材。主要內(nèi)容包括俄羅斯的地理位置、領(lǐng)土面積、氣候類型、自然資源、工業(yè)分布、交通狀況以及人口和城市分布等方面。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握俄羅斯的基本地理特征，了解其自然和人文環(huán)境，提高對(duì)地理知識(shí)的認(rèn)識(shí)和理解。教學(xué)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要分為以下幾個(gè)方面：

1.提升學(xué)生的地理觀察力和地理思維能力。通過觀察俄羅斯的地理位置、領(lǐng)土面積、氣候類型等地圖信息，使學(xué)生能夠運(yùn)用地理思維分析俄羅斯的自然資源、工業(yè)分布、交通狀況等地理現(xiàn)象，從而提高學(xué)生的地理觀察力和地理思維能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的地理綜合分析能力。通過學(xué)習(xí)俄羅斯的人口和城市分布，使學(xué)生能夠綜合運(yùn)用所學(xué)地理知識(shí)，對(duì)俄羅斯的地理特征進(jìn)行綜合分析，從而提高學(xué)生的地理綜合分析能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的地理實(shí)踐能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)地理知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，如能夠根據(jù)俄羅斯的地理特征，分析其經(jīng)濟(jì)發(fā)展、人口分布等因素，從而提高學(xué)生的地理實(shí)踐能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的地理情感和價(jià)值觀。通過學(xué)習(xí)俄羅斯的地理特征，使學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到地理環(huán)境對(duì)人類活動(dòng)的影響，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)地理環(huán)境的尊重和保護(hù)意識(shí)，從而培養(yǎng)學(xué)生的地理情感和價(jià)值觀。學(xué)情分析考慮到所授課的對(duì)象為七年級(jí)學(xué)生，他們已有的地理知識(shí)主要是關(guān)于我國地理概況，對(duì)于國際地理的了解相對(duì)較少。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中具備一定的好奇心和探索欲，對(duì)于新鮮的外國地理知識(shí)有一定的興趣。然而，由于年齡較小，學(xué)生的自律性相對(duì)較低，容易受到外界干擾，需要教師在教學(xué)中加強(qiáng)引導(dǎo)和監(jiān)督。

在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)于地理大洲、國家的基本概念有一定的了解，如地理位置、面積、人口等。但針對(duì)俄羅斯的特定地理特征，學(xué)生可能較為陌生。因此，在教學(xué)過程中，教師需要聯(lián)系學(xué)生已有的知識(shí)，逐步引導(dǎo)他們掌握俄羅斯的特色地理知識(shí)。

在能力層面，學(xué)生具備一定的觀察地圖、獲取信息的能力，但分析、解讀地圖的能力有待提高。此外，學(xué)生的地理實(shí)踐能力相對(duì)較弱，對(duì)于將地理知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中的能力有限。因此，在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的地圖分析能力以及地理實(shí)踐能力。

在素質(zhì)方面，學(xué)生應(yīng)具備良好的學(xué)習(xí)態(tài)度、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和創(chuàng)新意識(shí)。然而，部分學(xué)生可能在學(xué)習(xí)過程中存在依賴心理，習(xí)慣于被動(dòng)接受知識(shí)，缺乏自主學(xué)習(xí)和探究的精神。針對(duì)這一情況，教師應(yīng)在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵(lì)他們主動(dòng)參與課堂討論，提高課堂互動(dòng)性。

學(xué)生的行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)有一定影響。部分學(xué)生可能在學(xué)習(xí)過程中注意力不集中，容易分心。針對(duì)這一問題，教師可以通過設(shè)計(jì)豐富的教學(xué)活動(dòng)，提高課堂的趣味性，吸引學(xué)生的注意力。同時(shí)，教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)，提高他們的學(xué)習(xí)效果。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、計(jì)算機(jī)、打印機(jī)、復(fù)印機(jī)、地球儀、教學(xué)掛圖、黑板、粉筆等。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校提供的教學(xué)平臺(tái)，如電子教室管理系統(tǒng)、在線課程學(xué)習(xí)系統(tǒng)等。

3.信息化資源：與本節(jié)課相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)圖片、視頻、動(dòng)畫、文檔等資源。

4.教學(xué)手段：講授法、提問法、討論法、案例分析法、小組合作法等。

5.教輔材料：河北省石家莊市七年級(jí)地理下冊(cè)教材、教學(xué)指導(dǎo)書、練習(xí)題、地圖冊(cè)等。

6.實(shí)物模型：俄羅斯地圖模型、歐洲地圖模型等。

7.外部支持：學(xué)校圖書館、外部教育機(jī)構(gòu)、專業(yè)地理教師等。教學(xué)流程1.課前準(zhǔn)備（5分鐘）

教師提前準(zhǔn)備相關(guān)教學(xué)資源，如多媒體課件、教學(xué)掛圖、地球儀等。同時(shí)，通過教學(xué)平臺(tái)發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)，要求學(xué)生查閱教材第7.4節(jié)內(nèi)容，了解俄羅斯的地理位置、領(lǐng)土面積、氣候類型等基本信息。

2.課堂導(dǎo)入（5分鐘）

教師通過多媒體展示俄羅斯的美麗風(fēng)景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。然后簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注俄羅斯的地理特征。

3.知識(shí)講授（15分鐘）

教師運(yùn)用講授法，結(jié)合教材和教學(xué)掛圖，詳細(xì)講解俄羅斯的地理位置、領(lǐng)土面積、氣候類型、自然資源、工業(yè)分布、交通狀況等地理知識(shí)。在此過程中，教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注俄羅斯的地形地貌對(duì)人口和城市分布的影響。

4.地圖分析（10分鐘）

教師指導(dǎo)學(xué)生分析俄羅斯地圖，讓學(xué)生通過觀察地圖來了解俄羅斯的地理位置、邊界國家、主要城市等。同時(shí)，教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考俄羅斯的地理特征對(duì)其經(jīng)濟(jì)發(fā)展、人口分布等因素的影響。

5.案例分析（5分鐘）

教師提供一個(gè)關(guān)于俄羅斯某個(gè)地區(qū)的案例，要求學(xué)生分析該地區(qū)的地理特征、人口分布、產(chǎn)業(yè)發(fā)展等情況。通過案例分析，讓學(xué)生更好地理解俄羅斯的地理特征及其對(duì)人類活動(dòng)的影響。

6.小組討論（5分鐘）

教師將學(xué)生分成小組，要求各小組就俄羅斯的地形地貌、氣候類型、自然資源等方面進(jìn)行討論。討論結(jié)束后，各小組匯報(bào)討論成果，其他小組進(jìn)行評(píng)價(jià)。

7.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)俄羅斯的地理特征及其對(duì)人類活動(dòng)的影響。同時(shí)，布置課后作業(yè)，要求學(xué)生繪制俄羅斯地圖，并撰寫一篇關(guān)于俄羅斯地理特征的短文。

8.課后反思（5分鐘）

教師在課后對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行反思，總結(jié)教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，為下一節(jié)課的教學(xué)做好準(zhǔn)備。

整個(gè)教學(xué)流程共計(jì)45分鐘。在教學(xué)過程中，教師注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂討論，提高學(xué)生的地理觀察力和地理思維能力。通過地圖分析、案例分析和小組討論等環(huán)節(jié)，使學(xué)生更好地理解俄羅斯的地理特征及其對(duì)人類活動(dòng)的影響。同時(shí)，教師關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，及時(shí)進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課主要涉及以下知識(shí)點(diǎn)：

1.地理位置：俄羅斯位于歐亞大陸的北部，東臨太平洋，西瀕波羅的海，北靠北冰洋，南與中國、蒙古國接壤。俄羅斯地跨東西半球，是面積最大的國家，同時(shí)也是唯一地跨兩大洲和兩大洋的國家。

2.領(lǐng)土面積：俄羅斯的領(lǐng)土面積約為1700萬平方公里，是世界上面積最大的國家，占地球陸地面積的1/8。

3.氣候類型：俄羅斯氣候多樣，北部地區(qū)屬于寒帶氣候，冬季寒冷嚴(yán)酷；南部地區(qū)屬于溫帶大陸性氣候，夏季溫暖，冬季寒冷；西部地區(qū)屬于波羅的海氣候，夏季溫和多雨，冬季寒冷多雪。

4.自然資源：俄羅斯自然資源豐富，包括石油、天然氣、煤炭、鐵礦石、金、銅、鋁等。這些資源為俄羅斯的工業(yè)發(fā)展提供了重要基礎(chǔ)。

5.工業(yè)分布：俄羅斯工業(yè)主要集中在歐洲部分，尤其是莫斯科和圣彼得堡兩大城市。其中，莫斯科是俄羅斯的首都，也是最大的城市，是政治、經(jīng)濟(jì)、文化和交通中心。

6.交通狀況：俄羅斯交通發(fā)達(dá)，鐵路、公路、航空和水運(yùn)都很便利。其中，鐵路以莫斯科為中心，輻射全國，是俄羅斯最重要的交通工具。

7.人口和城市分布：俄羅斯人口分布不均勻，大部分人口集中在歐洲部分，尤其是莫斯科周邊地區(qū)。莫斯科是俄羅斯最大的城市，圣彼得堡、葉卡捷琳堡、新西伯利亞等城市人口也較多。

8.俄羅斯的政治體制：俄羅斯是一個(gè)聯(lián)邦半總統(tǒng)共和國，總統(tǒng)是國家元首，同時(shí)也是政府首腦?？偨y(tǒng)和議會(huì)分別由選舉產(chǎn)生，實(shí)行多黨制。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：教師通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，評(píng)價(jià)其在課堂討論、問題回答、小組合作等方面的參與度和積極性。例如，學(xué)生是否能積極參與課堂討論，提出問題和觀點(diǎn)；是否能主動(dòng)回答教師提出的問題；在小組合作中是否能積極貢獻(xiàn)自己的想法和觀點(diǎn)等。

2.小組討論成果展示：教師評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括是否能提出有深度的問題，是否能有效地分析和解讀地圖信息，以及是否能清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。例如，學(xué)生是否能提出有深度的問題，引導(dǎo)小組成員深入思考；在地圖分析中，是否能準(zhǔn)確地指出俄羅斯的地理位置、邊界國家、主要城市等；在討論過程中，是否能清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并與小組其他成員進(jìn)行有效的溝通和交流。

3.隨堂測(cè)試：教師通過隨堂測(cè)試評(píng)估學(xué)生對(duì)俄羅斯地理特征的掌握程度。例如，學(xué)生是否能正確回答關(guān)于俄羅斯地理位置、領(lǐng)土面積、氣候類型等問題；是否能理解并運(yùn)用地理知識(shí)，分析俄羅斯的自然和人文環(huán)境；是否能運(yùn)用地理知識(shí)，解釋俄羅斯的人口和城市分布規(guī)律等。

4.課后作業(yè)：教師通過評(píng)估學(xué)生的課后作業(yè)，了解其在課后對(duì)課堂所學(xué)內(nèi)容的復(fù)習(xí)和鞏固情況。例如，學(xué)生是否能準(zhǔn)確地繪制俄羅斯地圖，展示對(duì)地理位置、邊界國家、主要城市等方面的掌握；是否能撰寫一篇關(guān)于俄羅斯地理特征的短文，表達(dá)自己對(duì)俄羅斯地理環(huán)境的理解和分析。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：教師根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測(cè)試和課后作業(yè)等方面的表現(xiàn)，進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)和反饋。例如，教師可以指出學(xué)生在地理知識(shí)掌握、地圖分析能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等方面的優(yōu)點(diǎn)和不足，提出針對(duì)性的改進(jìn)建議，鼓勵(lì)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中加以改進(jìn)和提高。同時(shí)，教師應(yīng)給予學(xué)生積極的肯定和鼓勵(lì)，激發(fā)其對(duì)地理學(xué)科的興趣和熱情。教學(xué)反思與總結(jié)今天講授的河北省石家莊市七年級(jí)地理下冊(cè)第7.4節(jié)“俄羅斯”，給我留下了深刻的印象。在教學(xué)過程中，我盡力引導(dǎo)學(xué)生掌握俄羅斯的地理位置、領(lǐng)土面積、氣候類型等基本知識(shí)，并通過地圖分析、案例分析和小組討論等形式，讓學(xué)生更好地理解俄羅斯的地理特征及其對(duì)人類活動(dòng)的影響。

在教學(xué)方法上，我嘗試運(yùn)用了講授法、提問法、討論法等多種教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂討論。同時(shí)，我也注意到了學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，及時(shí)進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)，提高他們的學(xué)習(xí)效果。例如，在講解俄羅斯的地理位置時(shí)，我利用地球儀和教學(xué)掛圖，讓學(xué)生直觀地了解俄羅斯的地理位置和邊界國家。在地圖分析環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了一些問題，引導(dǎo)學(xué)生觀察地圖，找出俄羅斯的首都、主要城市等。在小組討論環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并與小組其他成員進(jìn)行交流。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。首先，部分學(xué)生在課堂上的注意力不夠集中，容易分心。針對(duì)這一問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，盡量提高自己的教學(xué)趣味性，吸引學(xué)生的注意力。例如，可以通過設(shè)計(jì)一些有趣的地理游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)地理知識(shí)。其次，在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，對(duì)于小組討論成果的貢獻(xiàn)有限。針對(duì)這一問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和鼓勵(lì)，提高他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。例如，可以提前給出一些討論話題，引導(dǎo)學(xué)生提前思考，并在討論過程中給予學(xué)生適當(dāng)?shù)姆答伜椭笇?dǎo)。重點(diǎn)題型整理1.填空題：請(qǐng)根據(jù)教材內(nèi)容，填寫以下關(guān)于俄羅斯的地理特征的空白。

答案：俄羅斯位于歐亞大陸的北部，東臨太平洋，西瀕波羅的海，北靠北冰洋，南與中國、蒙古國接壤。俄羅斯的領(lǐng)土面積約為1700萬平方公里，是世界上面積最大的國家，同時(shí)也是唯一地跨兩大洲和兩大洋的國家。俄羅斯氣候多樣，北部地區(qū)屬于寒帶氣候，冬季寒冷嚴(yán)酷；南部地區(qū)屬于溫帶大陸性氣候，夏季溫暖，冬季寒冷；西部地區(qū)屬于波羅的海氣候，夏季溫和多雨，冬季寒冷多雪。

2.判斷題：請(qǐng)根據(jù)教材內(nèi)容，判斷以下關(guān)于俄羅斯的地理特征的陳述是否正確。

答案：正確。俄羅斯的自然資源豐富，包括石油、天然氣、煤炭、鐵礦石、金、銅、鋁等。這些資源為俄羅斯的工業(yè)發(fā)展提供了重要基礎(chǔ)。

3.選擇題：請(qǐng)根據(jù)教材內(nèi)容，選擇以下關(guān)于俄羅斯的地理特征的正確答案。

答案：C。俄羅斯工業(yè)主要集中在歐洲部分，尤其是莫斯科和圣彼得堡兩大城市。其中，莫斯科是俄羅斯的首都，也是最大的城市，是政治、經(jīng)濟(jì)、文化和交通中心。

4.簡(jiǎn)答題：請(qǐng)根據(jù)教材內(nèi)容，簡(jiǎn)要回答以下關(guān)于俄羅斯的地理特征的問題。

答案：俄羅斯的氣候類型多樣，北部地區(qū)屬于寒帶氣候，冬季寒冷嚴(yán)酷；南部地區(qū)屬于溫帶大陸性氣候，夏季溫暖，冬季寒冷；西部地區(qū)屬于波羅的海氣候，夏季溫和多雨，冬季寒冷多雪。這些氣候類型對(duì)俄羅斯的農(nóng)業(yè)、林業(yè)、畜牧業(yè)等產(chǎn)業(yè)產(chǎn)生了重要影響。

5.綜合分析題：請(qǐng)根據(jù)教材內(nèi)容，分析俄羅斯的地理位置、氣候類型和自然資源對(duì)其工業(yè)分布的影響。

答案：俄羅斯的地理位置對(duì)工業(yè)分布產(chǎn)生了重要影響。由于俄羅斯的領(lǐng)土面積巨大，且橫跨多個(gè)