【備課參考】高中歷史人民版必修1同步學(xué)案：9.3走向多極化

【備課參考】高中歷史人民版必修1同步學(xué)案：9.3走向多極化第一篇：【備課參考】高中歷史人民版必修1同步學(xué)案：9.3走向多極化走向多極化學(xué)案【條目解析】1.兩極格局的崩潰標(biāo)志是：蘇聯(lián)解體標(biāo)志：《阿拉木圖宣言》簽署。蘇聯(lián)解體對世界格局的影響：戰(zhàn)后存在40多年的兩級格局崩潰。2.“一超多強(qiáng)”世界格局的形成及具體表現(xiàn)美國是唯一超級大國，日俄中歐是多極國際格局中重要力量。發(fā)展趨勢：世界政治格局正在向著多極化方向發(fā)展。3.歐洲共同體（從歐共體到歐盟）加快一體化進(jìn)程的表現(xiàn)：①1991年“馬約”的目標(biāo)是：將歐共體由一個(gè)經(jīng)貿(mào)集團(tuán)建設(shè)成為一個(gè)具有強(qiáng)大經(jīng)濟(jì)實(shí)力并執(zhí)行共同外交安全政策的政治實(shí)體。②1993年歐盟成立；③1999年1月，歐元啟用；影響：使歐盟的綜合實(shí)力大大增強(qiáng)，對國際事務(wù)擁有舉足輕重的影響。4.中國國際地位提高的主要表現(xiàn)中國的地位及作用：中國綜合國力和國際地位提高在新的國際關(guān)系格局建立中，作用越來越重要。表現(xiàn)：對亞洲金融危機(jī)的態(tài)度：竭力保持人民幣匯率穩(wěn)定，為制止亞洲經(jīng)濟(jì)危機(jī)進(jìn)一步惡化作出了貢獻(xiàn)。5.多極化加強(qiáng)的意義有利于國際關(guān)系的民主化；有利于充分發(fā)揮聯(lián)合國的作用；有利于建立公平合理的政治經(jīng)濟(jì)新秩序。【實(shí)戰(zhàn)演練】一、選擇題1．兩極格局崩潰的標(biāo)志是()A．經(jīng)互會(huì)解體B．蘇聯(lián)八一九事件C．東歐劇變D.蘇聯(lián)解體2．世界多極化發(fā)展趨勢在進(jìn)入21世紀(jì)后日趨明顯，主要是因?yàn)?)A.主要霸權(quán)國家的衰落B．多個(gè)力量中心的崛起C聯(lián)合國地位和作用的加強(qiáng)D.地區(qū)一體化組織的建立和加強(qiáng)3．中國主持2001年亞太經(jīng)合組織領(lǐng)導(dǎo)人非正式會(huì)議的主要目的是()A.加強(qiáng)同亞太地區(qū)發(fā)展中國家的團(tuán)結(jié)B．推動(dòng)不結(jié)盟運(yùn)動(dòng)的發(fā)展C．促進(jìn)亞太地區(qū)的和平與發(fā)展D.建立亞太地區(qū)各國間的聯(lián)盟關(guān)系4．下列關(guān)于當(dāng)今世界政治格局的表述，正確的是()A．大國力量保持均衡B．兩極格局正在瓦解C．多極化趨勢不斷增強(qiáng)D．不結(jié)盟運(yùn)動(dòng)正在興起5．當(dāng)今世界存在的幾個(gè)主要力量中心是()A.美國、中國、日本B．美國、歐盟、中國、俄羅斯、日本C.美國、德國、日本、美洲D(zhuǎn)．美國、俄羅斯、英國、法國第二篇：鄧《走向多極化》教案7(人民版必修1)2第三課多極化趨勢的加強(qiáng)一、教學(xué)目標(biāo)：1、知識與能力目標(biāo)：（1）通過分析東歐劇變和蘇聯(lián)解體的原因，遵照全面把握事物內(nèi)在聯(lián)系的辯證法要求，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用必然與偶然、內(nèi)因與外因、主要矛盾與次要矛盾的辨證關(guān)系分析問題的基本能力。（2）了解東歐劇變和蘇聯(lián)解體后，世界兩極格局瓦解和多極化趨勢加強(qiáng)的史實(shí)，認(rèn)識多極化趨勢對世界歷史發(fā)展的影響。（3）通過分析冷戰(zhàn)后國際形勢的變化特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生綜合、歸納歷史問題的能力。2、過程與方法目標(biāo)：（1）要學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用比較法說明導(dǎo)致中國和蘇聯(lián)改革出現(xiàn)不同結(jié)果的原因。（2）要學(xué)生運(yùn)用討論法學(xué)習(xí)有關(guān)問題，深刻理解多極化趨勢對世界歷史發(fā)展產(chǎn)生的影響。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：（1）通過對蘇聯(lián)解體原因的分析，使學(xué)生認(rèn)識到東歐劇變的實(shí)質(zhì)，體會(huì)到發(fā)展生產(chǎn)力和經(jīng)濟(jì)對鞏固社會(huì)主義制度的重要性，加深對中共的社會(huì)主義初級階段基本路線在理論和實(shí)踐方面重大意義的理解。（2）強(qiáng)調(diào)東歐劇變和蘇聯(lián)解體是社會(huì)主義發(fā)展過程中的挫折，但并不意味著社會(huì)主義的失敗。（3）通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生樹立開放的世界意識，確立求真務(wù)實(shí)的科學(xué)精神，立志為人類和平與進(jìn)步事業(yè)做貢獻(xiàn)的人生理想。二、教材要點(diǎn)1、東歐劇變的實(shí)質(zhì)20世紀(jì)80年代后期，波蘭、民主德國、匈牙利等東歐國家因自身積重難返的政治經(jīng)濟(jì)困難，在戈?duì)柊蛦谭颉靶滤季S”的影響下，相繼發(fā)生劇變，新政權(quán)爭先恐后向西方靠攏。這實(shí)質(zhì)上是各國放棄社會(huì)主義道路、社會(huì)制度的根本性變化。2、蘇聯(lián)解體和雅爾塔體制結(jié)束1991年8月，蘇聯(lián)公布《蘇維埃主權(quán)共和國聯(lián)盟條約》，更改國名，把聯(lián)盟變成一個(gè)松散的邦聯(lián)。這激起黨內(nèi)一些高級干部的強(qiáng)烈不滿，爆發(fā)了“八一九事件”?！鞍艘痪攀录贝蟠蟾淖兞颂K聯(lián)國內(nèi)政治力量的對比，蘇聯(lián)共產(chǎn)黨被排擠出政權(quán)，葉利欽及其支持者迅速掌握了國家大權(quán)，國家政權(quán)發(fā)生了根本的質(zhì)變。1991年12月22日，俄羅斯等11國領(lǐng)導(dǎo)人簽署了《阿拉木圖宣言》，蘇聯(lián)完全解體。戰(zhàn)后存在40多年的兩極格局從此崩潰，雅爾塔體制最終結(jié)束。3、歐洲一體化進(jìn)程加快兩極格局終結(jié)后，歐洲共同體成員國更加感到有必要加快一體化的進(jìn)程。1991年12月，歐共體12國簽訂了《歐洲聯(lián)盟條約》，簡稱“馬約”。1993年11月1日，“馬約”得到成員國的批準(zhǔn)并生效，歐洲聯(lián)盟成立，簡稱歐盟。1999年1月，歐洲單一貨幣——?dú)W元正式啟用。同時(shí)，歐盟努力建立歐洲獨(dú)立的防務(wù)能力，希望在一定時(shí)期內(nèi)實(shí)現(xiàn)在區(qū)域安全問題上，結(jié)束依賴美國和北約的狀況。4、“一超多強(qiáng)”局面的形成目前，世界政治格局中存在著幾個(gè)主要的力量中心，暫時(shí)形成“一超多強(qiáng)”的局面。美國是世界上惟一的超級大國，日本、俄羅斯、中國、歐洲聯(lián)盟等國家和國家聯(lián)盟是國際格局中的重要力量。世界政治格局正在向著多極化方向發(fā)展。本目重點(diǎn)1、東歐劇變和蘇聯(lián)解體的原因及影響2、歐洲聯(lián)盟、日本、俄羅斯和中國等世界多極化力量的發(fā)展三、教學(xué)過程導(dǎo)入：由戰(zhàn)后新興力量的興起對世界局勢的影響引入。教學(xué)：（一）兩極格局的瓦解——東歐劇變和蘇聯(lián)解體1、東歐劇變自20世紀(jì)80年代后期起，東歐局勢發(fā)生劇烈動(dòng)蕩。在很短的時(shí)間內(nèi)，東歐各國執(zhí)政黨紛紛喪失政權(quán)，社會(huì)制度隨之發(fā)生根本性變化，各國背離了科學(xué)社會(huì)主義的方向。（1）大致概況結(jié)合教材147頁的《東歐劇變示意圖》，簡要介紹東歐局勢發(fā)生劇烈動(dòng)蕩的大致經(jīng)過。（2）劇變原因和實(shí)質(zhì)東歐劇變，是二戰(zhàn)后四十多年里這些國家各種矛盾長期積累的總爆發(fā)。（1）、歐洲各國照搬蘇聯(lián)模式，受制于蘇聯(lián)；（2）、經(jīng)濟(jì)發(fā)展緩慢，導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)危機(jī)；（3）、政治上各國黨和政府忽視民主和法制建設(shè)；（4）、蘇聯(lián)戈?duì)柊蛦谭蚋母锼枷氲挠绊?，西方“和平演變”政策等等。蘇聯(lián)和西方的因素，是東歐劇變的重要原因，在危機(jī)面前，這些國家的執(zhí)政黨在國內(nèi)國際壓力下，宣布實(shí)施“政治多元化”和多黨制，承認(rèn)反對派的合法地位，從而最終喪失了國家政權(quán)。劇變的實(shí)質(zhì)是各國放棄社會(huì)主義道路，社會(huì)制度發(fā)生了根本性的變化。2、蘇聯(lián)解體（1）戈?duì)柊蛦谭蚋母锖喴榻B改革的背景、內(nèi)容、特點(diǎn)和改革失敗的后果。（2）“八一九”事件結(jié)合教材介紹事件的起因、事件的實(shí)質(zhì)和事件的重大影響。（3）蘇聯(lián)解體解體的標(biāo)志：1991年12月22日，俄羅斯等11國領(lǐng)導(dǎo)人簽署《阿拉木圖宣言》。解體的影響：導(dǎo)致了戰(zhàn)后存在40多年的兩極格局最終崩潰，世界從此告別了雅爾塔體系，冷戰(zhàn)結(jié)束。雅爾塔體制的結(jié)束，標(biāo)志著現(xiàn)代國際關(guān)系史上一個(gè)時(shí)代的結(jié)束。它表明蘇聯(lián)大國地位的衰落和蘇聯(lián)社會(huì)主義模式的失敗，雅爾塔體制以有利于蘇聯(lián)等社會(huì)主義國家開始，以不利于蘇東國家而結(jié)束。它給堅(jiān)持社會(huì)主義道路的人們提供了極其重要的教訓(xùn)和啟示。它的興衰也告訴我們，國際力量對比的消長，歸根到底取決于經(jīng)濟(jì)和科技力量的變化。解體的原因：①主要原因是高度集中的經(jīng)濟(jì)政治體制的弊端和政策上的錯(cuò)誤長期得不到糾正，積累了許多社會(huì)問題和民族問題。②直接原因是戈?duì)柊蛦谭虮畴x科學(xué)社會(huì)主義基本原則和方向的政治體制改革。③外部原因是西方資本主義國家的“和平演變”戰(zhàn)略的成功。史料鏈接材料（東歐劇變）??有多方面的深刻原因。這些國家沒有找到一條適合本國情況的建設(shè)社會(huì)主義道路，更多地是照搬蘇聯(lián)的一套做法。??阻礙了這些國家的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，傷害了這些國家人民的民族感情，使得社會(huì)主義在這些國家不僅沒有發(fā)揮和顯示出應(yīng)有的優(yōu)越性，而且聲譽(yù)受到很大影響。??蘇聯(lián)“新思維”的改革之風(fēng)，西方“和平演變”的鼓勵(lì)政策，都對東歐的變化有影響，起了推動(dòng)作用?！袊饨徊壳安块L錢其琛的講話讀史感悟根據(jù)材料，你認(rèn)為導(dǎo)致東歐劇變的原因有哪些？（二）多極化趨勢的加強(qiáng)及其影響“冷戰(zhàn)”后的國際形勢東歐劇變、蘇聯(lián)解體和“冷戰(zhàn)”的結(jié)束，改變了世界兩極格局。從此美國成為唯一的超級大國，它極力構(gòu)筑以自己為主導(dǎo)的單極世界，其他國家則主張推進(jìn)多極化進(jìn)程。經(jīng)過十多年的較量和磨合，當(dāng)今世界格局呈現(xiàn)出“一超多強(qiáng)”的局面，多極化趨勢進(jìn)一步發(fā)展。1、鼎足之勢話西方這一目講了一個(gè)主題，即西方國家美國、歐盟、日本三足鼎立局面的狀況。（1）美國成為世界上唯一的超級大國。結(jié)合史實(shí)和教材，幫助學(xué)生理解美國的地位和表現(xiàn)：綜合國力世界第一；對外實(shí)現(xiàn)“美國領(lǐng)導(dǎo)世界的意愿”；推行霸權(quán)主義政策。（2）歐洲一體化過程：歐洲聯(lián)盟的成立；歐元正式啟用；努力建立歐洲獨(dú)立的防務(wù)體系。影響：這些舉措，使歐盟的綜合實(shí)力大大加強(qiáng)，對國際事務(wù)具有舉足輕重的影響，有助于推動(dòng)世界格局向多極化方向發(fā)展。（3）日本謀求政治大國的努力冷戰(zhàn)結(jié)束后，日本主動(dòng)參與國際事務(wù)，加快謀求政治大國地位的步伐。日本將兩極格局的瓦解，視為自己擠身政治大國的良機(jī)。注重日美關(guān)系；注重與亞洲鄰國建立密切的經(jīng)濟(jì)分工與合作關(guān)系；謀求成為安理會(huì)常任理事國；企圖成為軍事大國。（結(jié)合教材了解具體表現(xiàn)。）2、走出低谷的俄羅斯①蘇聯(lián)解體后，俄羅斯面臨的重重困難結(jié)合教材和時(shí)政幫助學(xué)生具體了解。②俄羅斯的全方位外交要求學(xué)生閱讀教材，自我歸納總結(jié)。③普京總統(tǒng)的舉措總結(jié)：隨著俄羅斯國內(nèi)經(jīng)濟(jì)形勢的不斷好轉(zhuǎn)，國內(nèi)政局得到穩(wěn)定，國際地位也有了很大改善。在國際事務(wù)中，俄羅斯仍然是對美國的全球支配地位構(gòu)成挑戰(zhàn)的國家。3、以中國為首的發(fā)展中國家勢力的發(fā)展第三世界的斗爭；中國正發(fā)揮越來越重要的作用；4、多極化趨勢的加強(qiáng)及其影響目前，世界政治格局中存在著幾個(gè)主要的力量中心，即美國、日本、俄羅斯、中國和歐盟，暫時(shí)形成“一超多強(qiáng)”的局面。影響：多極化趨勢的加強(qiáng)，有利于國際關(guān)系的民主化，有利于充分發(fā)揮聯(lián)合國的作用，有利于建立公平合理的世界政治、經(jīng)濟(jì)新秩序。論從史出討論兩種觀點(diǎn)：“單極世界說”；“多極世界說”。小結(jié)20世紀(jì)80年代后期至90年代初期，東歐劇變和蘇聯(lián)解體后世界兩極格局隨之瓦解，多極化趨勢加強(qiáng)，并對世界歷史發(fā)展產(chǎn)生重大影響。但是，我們要認(rèn)識到，雅爾塔體制的最終解體，是多種因素促成的，從根本上說是各種反霸力量合力的結(jié)果。時(shí)至今日，世界格局的多極化仍然只是一個(gè)發(fā)展趨勢，它的最終形成將是一個(gè)復(fù)雜而漫長的過程。在這個(gè)過程中，多極力量呈競爭共處的態(tài)勢：美國成為唯一的超級大國，但經(jīng)濟(jì)實(shí)力相對衰弱；走向超級大國之路的日本；以德國經(jīng)濟(jì)實(shí)力為主體的壯大中的歐盟；潛在的還是發(fā)展中的中國不僅在國3際政治而且在國際經(jīng)濟(jì)上的影響力有所增強(qiáng)；失去超級大國實(shí)力而力圖重溫舊夢的獨(dú)聯(lián)體；以及松散然而卻是不可忽視的第三世界發(fā)展中國家。所有這些都促進(jìn)了世界向著多極化方向發(fā)展。板書：兩極格局的瓦解——東歐劇變和蘇聯(lián)解體多極化趨勢的加強(qiáng)（西歐；俄羅斯；中國）教學(xué)反思：第三篇：《步步高學(xué)案導(dǎo)學(xué)》2013-2014學(xué)年高中歷史(人民版必修三)同步課時(shí)檢測檢測(三)專題檢測(三)近代中國思想解放的潮流一、選擇題(每小題4分，共60分)1．從“師夷長技以制夷”到維新變法、追求民主共和、提倡民主和科學(xué)、接受馬克思主義，近代中國人向西方學(xué)習(xí)逐步深入、思想不斷解放。其中“師夷長技以制夷”的主張是針對以下哪一幅圖片所反映的社會(huì)現(xiàn)實(shí)而提出的()A．列強(qiáng)瓜分中國B．經(jīng)學(xué)難抵洋槍炮C．八國聯(lián)軍侵華D．南京大屠殺2．《四庫全書》中說：“歐羅巴人天文推算之密，工匠制作之巧，實(shí)逾前古，其議論夸詐迂怪，亦為異端之尤。國朝節(jié)取(注：希望朝廷部分采用)其技能，禁傳其學(xué)術(shù)，具存深意矣?！蔽覈飞希趯?shí)踐中直接運(yùn)用和發(fā)展了這一論調(diào)的政治派別是（）A．地主階級洋務(wù)派C．資產(chǎn)階級革命派B．資產(chǎn)階級改良派D．農(nóng)民階級3．“它因模仿一部分西方器物而異于傳統(tǒng)，又因其主事者?以新衛(wèi)舊?的本來意愿而難以掙脫傳統(tǒng)。結(jié)果是?東一塊西一塊的進(jìn)步?。零零碎碎的，是零賣的，不是批發(fā)的?！毕铝心奈粴v史人物的思想特點(diǎn)符合上述材料的描述A．林則徐C．洪仁玕B．曾國藩D．康有為（）4．鄭觀應(yīng)在《盛世危言》中提出：“欲自強(qiáng)，必先致富；欲致富，必首在振工商，必先講求學(xué)校，速立憲法，尊重道德，改良政治?！边@說明以他為代表的部分早期維新派已經(jīng)（）A．明確反對清政府的統(tǒng)治B．倡導(dǎo)學(xué)習(xí)西方的價(jià)值觀念C．注意到西方政治制度的先進(jìn)性D．力主實(shí)行維新變法5．甲午一戰(zhàn)，天朝再敗于東鄰維新之島國日本，舉國深感恥痛，中國知識精英痛定思痛之余，在文化自覺上又進(jìn)一層。(金耀基《文化自覺、全球化與中國現(xiàn)代性之構(gòu)建》)當(dāng)時(shí)“中國知識精英”的著力點(diǎn)是A．經(jīng)濟(jì)的現(xiàn)代化C．制度的現(xiàn)代化B．器物的現(xiàn)代化D．精神的現(xiàn)代化（）6．梁啟超在《自勉》中說：“獻(xiàn)身甘作萬矢的，著論求為百世師。誓起民權(quán)移舊俗，更研哲理牖新知。十年以后當(dāng)思我，舉國猶狂欲語誰？世界無窮愿無盡，海天寥廓立多時(shí)?！辈牧现小笆钠鹈駲?quán)移舊俗”的含義是A．設(shè)議院，定憲法B．實(shí)行君主立憲制，反對封建專制C．興民權(quán)，易舊俗D．實(shí)行民主共和，反對君主專制7.梁啟超在《變法通議》中寫道：同治初年，德相俾斯麥對人說，“三十年后，日本其興，中國其弱乎？日本人之游歐洲者，討論學(xué)業(yè)，講究官制，歸而行之；中國人之游歐洲者，詢某廠船炮之利，某廠價(jià)值之廉，購而用之，強(qiáng)弱之原，其在此乎？”梁啟超引用這段話的根本意圖是()()A．證明中國進(jìn)行社會(huì)政治變革的必要性B．總結(jié)中國甲午戰(zhàn)爭失敗的原因C．評價(jià)洋務(wù)派的活動(dòng)D．比較中日近代化的異同8．“一般說來，當(dāng)?shù)蹏臋?quán)力來自一個(gè)人時(shí)，它便軟弱；而當(dāng)它來自千百萬人民時(shí)則強(qiáng)大……如果學(xué)者、商人和老百姓都能關(guān)心民族的危難，那么這樣的人民將是聰明的，否則是愚昧的?！边@種觀點(diǎn)的最早倡導(dǎo)者應(yīng)是A．鴉片戰(zhàn)爭中新思想的代表人物B．甲午戰(zhàn)爭后的資產(chǎn)階級維新派C．辛亥革命時(shí)代的資產(chǎn)階級革命派D．新文化運(yùn)動(dòng)中的激進(jìn)知識分子9．嚴(yán)復(fù)在《辟韓》一文中說：“秦以來之為君，正所謂大盜竊國者耳。國誰竊？轉(zhuǎn)相竊之于民而已?！睆漠?dāng)時(shí)的歷史時(shí)期來看，嚴(yán)復(fù)的這一言論反映了()（）A．嚴(yán)復(fù)接受了進(jìn)化論的思想B．嚴(yán)復(fù)的中體西用觀點(diǎn)C．維新派的民權(quán)意識D．維新派的君主立憲主張10．某思想家在20世紀(jì)初大聲疾呼：“吾寧忍過去國粹之消亡，而不忍現(xiàn)在及將來之民族，不適世界之生存而歸削滅也……其不能善變而與之俱進(jìn)者，將見其不適環(huán)境之爭存，而退歸天然淘汰已耳！”從中可見，該思想家主張A．打破保守觀念，為新文化營造空間B．剔除傳統(tǒng)糟粕，重建儒家信仰C．宣揚(yáng)改革理念，為康梁變法造聲勢D．遵循進(jìn)化理論，任憑自然選擇11．1915年一篇文章引用尼采的觀點(diǎn)：“德國大哲學(xué)家尼采把道德分為兩類：有獨(dú)立心而勇敢者曰貴族道德，謙遜而服從者曰奴隸道德?！辈⒄J(rèn)為：“忠孝節(jié)義，奴隸之道德也?！痹撐牡淖珜懻咦钣锌赡苁茿．梁啟超C．孫中山B．陳獨(dú)秀D．毛澤東（）（）12．康有為利用孔子權(quán)威來論證資產(chǎn)階級維新變法理論的合理性，新文化運(yùn)動(dòng)時(shí)期的思想家卻提出了“打倒孔家店”的口號，對封建統(tǒng)治思想進(jìn)行了猛烈抨擊，資產(chǎn)階級思想逐步成熟與完善。上述變化的根源在于A．民族矛盾不斷激化B．封建制度已被推翻C．資產(chǎn)階級革命思想的廣泛傳播D．資產(chǎn)階級自身力量的發(fā)展壯大13．1920年，北京政府教育部頒布法令，規(guī)定從當(dāng)年秋季起，國民小學(xué)的國文教科書不再使用文言，改用白話國語。這表明當(dāng)時(shí)文學(xué)革命A．取得了重大突破C．推動(dòng)了政治改革B．被全社會(huì)所認(rèn)同D．取得了徹底成功()（）14．《東方雜志》某年2月發(fā)表文章說：一年以來，社會(huì)主義的思潮在中國可以算得起風(fēng)起云涌了。報(bào)章雜志的上面，東也是研究馬克斯(思)主義，西也是討論布爾希(什)維克主義；這里是闡明社會(huì)主義的理論，那里是敘述勞動(dòng)運(yùn)動(dòng)的歷史，蓬蓬勃勃，一唱百和，社會(huì)主義在今日的中國，仿佛有?雄雞一鳴天下曉?的情景。文中所說的“一年”是指（）A．1915年B．1917年C．1920年D．1924年15．維新派與頑固派的論戰(zhàn)、革命派與保皇派的論戰(zhàn)、新文化運(yùn)動(dòng)中問題與主義之爭，上述思想交鋒在歷史作用方面的相同點(diǎn)是A．促成思想解放運(yùn)動(dòng)B．有利于新思想的傳播C．推動(dòng)了民主革命的進(jìn)步D．帶動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展()二、非選擇題(第16題18分，第17題22分，共40分)16．閱讀下列材料，回答問題。材料一師夷長技以制夷……夷之長技三：一戰(zhàn)艦，二火器，三養(yǎng)兵練兵之法?！涸础逗鴪D志》材料二圖一圖二圖三圖四請回答：(1)結(jié)合歷史背景，試評價(jià)材料一中魏源的“師夷長技以制夷”的主張。(4分)(2)西方啟蒙思想成為中國近代先進(jìn)分子用來啟迪民智、傳播西學(xué)的武器。根據(jù)材料二中圖一、圖二提供的歷史信息并結(jié)合所學(xué)知識，分別指出兩者理論宣傳的特點(diǎn)和實(shí)踐結(jié)果的不同之處。(8分)(3)根據(jù)材料一、材料二，歸納中國近代學(xué)習(xí)西方的特點(diǎn)和歷程。(6分)17．閱讀下列材料，回答問題。材料一“四書五經(jīng)、中國史事、政書、地圖為舊學(xué)，西政、西藝、西史為新學(xué)，舊學(xué)為體，新學(xué)為用，不使偏廢?！薄爸袑W(xué)為內(nèi)學(xué)，西學(xué)為外學(xué)；中學(xué)治心身，西學(xué)應(yīng)世事?！薄獜堉础秳駥W(xué)篇》材料二中國的這一危險(xiǎn)形勢也影響了居統(tǒng)治地位的士大夫，不過他們是被迫傾向于改良而非傾向于革命?！麄?nèi)匀徽J(rèn)為，改革中國的儒家文明，就可以滿足現(xiàn)代的需要。這種觀點(diǎn)的著名代表人物是激進(jìn)的廣東學(xué)者康有為(1858—1927年)，他以其論著《孔子改制考》而震驚同僚?！度蛲ㄊ贰凡牧先缎虑嗄辍泛汀缎鲁薄芬约鞍ā睹恐茉u論》在內(nèi)的許多其他雜志，對傳統(tǒng)主義的堡壘——舊文學(xué)、舊道德、舊式人際關(guān)系和儒家——發(fā)動(dòng)了全面攻擊?！麄兘蚪驑返烙诳茖W(xué)、民主、科技、不可知論、實(shí)用主義、自由主義、議會(huì)制度和個(gè)人主義?！孕熘屑s《中國近代史：1600—2000中國的奮斗》(1)據(jù)材料一說明洋務(wù)派對傳統(tǒng)文化與西學(xué)關(guān)系的認(rèn)識。(4分)(2)材料二中“中國的這一危險(xiǎn)形勢”是指怎樣的形勢？康有為的《孔子改制考》為什么會(huì)使同僚震驚？(8分)(3)據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識，概述新文化運(yùn)動(dòng)的代表人物和康有為對待傳統(tǒng)文化的不同態(tài)度及其原因。你認(rèn)為在建設(shè)現(xiàn)代和諧社會(huì)中，對傳統(tǒng)文化應(yīng)持何種態(tài)度？(8分)(4)綜合以上材料，指出中國近代主流思想演變的趨勢。(2分)——斯塔夫里阿諾斯答案1．B2．A3．B4．C5．C6．B7．A8．B9．C10．A11．B12．D13．A14．C15．B16．(1)“長技”在當(dāng)時(shí)的情況下主要指西方先進(jìn)的軍事技術(shù)；魏源從反侵略立場出發(fā)，以“師夷”為手段，以“制夷”為目的，表現(xiàn)了一種崇高的愛國主義精神。(2)特點(diǎn)：康有為把西方資本主義政治學(xué)說與儒家思想結(jié)合起來，披著儒家外衣宣揚(yáng)維新思想；孫中山則以啟蒙思想為武器，系統(tǒng)地闡明了三民主義，宣傳革命理論。實(shí)踐結(jié)果：維新變法運(yùn)動(dòng)促進(jìn)了思想解放，但最終失??；辛亥革命推翻了帝制，建立了民主共和制度，但真正的民主共和并沒有實(shí)現(xiàn)。(3)中國近代思想界經(jīng)歷了由盲目排外到學(xué)習(xí)西方的過程，體現(xiàn)了東西方文化的碰撞和交流；學(xué)習(xí)西方的過程也是中國近代社會(huì)各階級探索救亡圖存道路的過程；學(xué)習(xí)西方經(jīng)歷了從仿制器物到學(xué)習(xí)其制度、思想文化的過程。17．(1)中學(xué)為體，西學(xué)為用。(2)19世紀(jì)末由于帝國主義加緊侵略造成的嚴(yán)重民族危機(jī)?？涤袨樵凇犊鬃痈闹瓶肌分?，借助孔子的權(quán)威宣傳維新變法，有力地沖擊了傳統(tǒng)儒學(xué)，動(dòng)搖了士大夫恪守祖訓(xùn)的理論基礎(chǔ)。(3)新文化運(yùn)動(dòng)的代表人物：絕對否定儒家傳統(tǒng)道德；康有為：利用傳統(tǒng)儒家思想。原因：“尊孔復(fù)古”逆流，民主共和觀念逐漸深入人心。揚(yáng)棄(或批判、繼承、發(fā)展、創(chuàng)新)。(4)趨勢：從傳統(tǒng)儒家思想向民主思想演變。第四篇：高中歷史《辛亥革命》教學(xué)案人民版必修1云南省隴川縣第一中學(xué)高一歷史教學(xué)案：《辛亥革命》人民版必修1一、學(xué)習(xí)目標(biāo)本課主要要求學(xué)生掌握興中會(huì)與同盟會(huì)的成立；武昌起義；中華民國南京臨時(shí)政府的成立；臨時(shí)約法；袁世凱篡奪革命果實(shí)的活動(dòng)；辛亥革命的歷史意義。思考一：為什么說同盟會(huì)是中國第一個(gè)全國性的統(tǒng)一的資產(chǎn)階級政黨？思考二：如何理解“辛亥革命既是勝利了的革命，又是失敗了的革命”？二、預(yù)習(xí)效果檢測（一）、武昌起義(1)第一個(gè)資產(chǎn)階級革命團(tuán)體是何時(shí)由何人在何地成立的？第一個(gè)資產(chǎn)階級革命政黨又是是何時(shí)由何人在何地成立的？（2）簡述武昌起義的過程及影響。（二）中華民國的成立簡述《中華民國臨時(shí)約法》的內(nèi)容、性質(zhì)、及意義。（三）辛亥革命的歷史功績袁世凱為什么會(huì)篡奪革命果實(shí)？簡述其過程，三、課堂目標(biāo)檢測完成課文50頁“學(xué)習(xí)思考”和53頁“史學(xué)爭鳴”四、配餐練習(xí)A組1894年，孫中山在檀香山成立了（）A．興中會(huì)B．華興會(huì)C．光復(fù)會(huì)D．同盟會(huì)中國同盟會(huì)是中國近代第一個(gè)（）A．資產(chǎn)階級革命團(tuán)體B．無產(chǎn)階級革命團(tuán)體C．資產(chǎn)階級革命政黨D．無產(chǎn)階級革命政黨3下列有關(guān)三民主義的表述，不正確的A．是興中會(huì)的革命綱領(lǐng)（）B．是辛亥革命的指導(dǎo)思想C．最早是由孫中山提出的D．包括民族、民權(quán)、民生三大主義4下列有關(guān)黃花崗起義的表述，不正確的A．1911年4月在廣州爆發(fā)（）B．黃興親自參加了這次起義C．加速了革命發(fā)展的進(jìn)程D．成為辛亥革命成功的標(biāo)志5四川保路運(yùn)動(dòng)發(fā)生在（）A．1894年B1905年C．1911年D．1912年6下列事件發(fā)生在1911年的是（）A．興中會(huì)成立B．同盟會(huì)成立C．武昌起義D．黃花崗起義71912年1月1日，孫中山宣告（）A．同盟會(huì)成立B．中華民國成立C．武昌起義成功D．湖北軍政府成立8《中華民國臨時(shí)約法》的頒布是在（）A．1911年10月B．1911年12月C．1912年2月D．1912年3月9下列關(guān)于《中華民國臨時(shí)約法》的表述，正確的是（）A．按照三權(quán)分立的原則構(gòu)建政治體制B．規(guī)定實(shí)行資產(chǎn)階級的君主立憲制度C．宣告了封建君主專制制度的滅亡D．是中國第二部資產(chǎn)階級性質(zhì)的憲法10統(tǒng)治中國260多年的清王朝宣告結(jié)束是A．1912年2月B．1912年3月（）C．1912年4月D．1912年5月二、非選擇題B組閱讀下列關(guān)于孫中山民族主義的幾則材料：材料一：（一）驅(qū)除韃虜。今之滿洲……乘中國多事，長驅(qū)入關(guān)，滅我中國，據(jù)我政府，迫我漢人為奴隸…滿洲政府窮兇極惡…（二）恢復(fù)中華。中國者，中國人之中國，中國之政治，中國人任之，驅(qū)除韃虜之后，光復(fù)我民族的國家?！盾娬浴凡牧隙阂?、凡革命以前所有滿洲政府與各國締結(jié)之條約，民國均認(rèn)為有效，至條約期滿為止。其締結(jié)于革命起事以后則否?！⒎哺锩皾M政府所讓與各國國家或各國個(gè)人種種之權(quán)利，民國亦照舊尊重之，其在革命軍興以后則否?！獙O中山《告各友邦書》材料三：（一）一切不平等條約，如外人租借地，領(lǐng)事裁判權(quán)，外人管理關(guān)稅及外人在中國境內(nèi)行使一切政治的權(quán)力侵犯中國主權(quán)者，皆當(dāng)取消，重訂雙方平等，互尊主權(quán)之條約?！吨袊鴩顸h第一次全國代表大會(huì)宣言》（1）據(jù)材料一說明孫中山當(dāng)時(shí)的民族主義宗旨是什么？這種看法有何局限和失誤？（2）依據(jù)材料二、三，說明孫中山對帝國主義列強(qiáng)的態(tài)度有何變化？（3）孫中山的民族主義變化說明了什么？C組請結(jié)合有關(guān)史實(shí)，分析說明辛亥革命為什么被稱為“中國近代一場完全意義上的資產(chǎn)階級民主革命”？第五篇：高中歷史必修三導(dǎo)學(xué)案高中歷史必修三導(dǎo)學(xué)案專題一中國傳統(tǒng)文化主流思想的演變一．百家爭鳴（2課時(shí)）課標(biāo)要求：知道諸子百家，認(rèn)識春秋戰(zhàn)國時(shí)期百家爭鳴局面形成的意義；了解孔子、孟子、荀子等思想家以及儒家思想的形成。（一）百家爭鳴1．出現(xiàn)時(shí)期：2．出現(xiàn)背景：3．主要學(xué)派：4．爭論（三方面）問題：（二）孔子和早期儒學(xué)1．孔子生活時(shí)代：2．孔子思想產(chǎn)生背景：3．孔子的思想主張：（1）政治思想：（2）自然觀：（3）教育思想：4．孔子的重大貢獻(xiàn)：（1）思想上：（2）教育上：（3）典籍上：5．孔子思想載體：6．孟子及其主張（1）生活時(shí)代：（2）道德規(guī)范：（3）政治思想：（4）民本思想：7．荀子及其思想（1）生活時(shí)代：（2）自然觀：（3）道德觀：自主落實(shí)（三）老莊之學(xué)1．所屬學(xué)派：2．思想特點(diǎn)：3．思想影響：4．老子（1）生活時(shí)代：（2）思想核心：（3）辯證法思想：（4）思想局限：（5）思想載體：5．莊子（1）生活時(shí)代：（2）思想核心：（3）思想載體：（四）法家思想1．戰(zhàn)國時(shí)期法家代表：2．法家思想核心：3．法家思想的影響：4．法家思想實(shí)踐者（改革者）（1）李悝變法（諸侯國？內(nèi)容？）（2）商鞅變法（諸侯國？內(nèi)容？影響？）5．法家思想理論集大成者：韓非（思想主張？）（五）墨家的主張1．創(chuàng)始人：2．優(yōu)良作風(fēng)：3．思想主張：4．墨子的兩大重要貢獻(xiàn)（1）認(rèn)識論：（2）邏輯學(xué)：合作探究1.百家爭鳴局面出現(xiàn)的根本原因是什么？2.反映沒落奴隸主貴族消極情緒的是什么學(xué)派？3.維護(hù)沒落奴隸主貴族利益的什么學(xué)派？4.反映新興地主階級蓬勃向上，進(jìn)取自信風(fēng)貌的是哪些學(xué)派？5.反映小生產(chǎn)者（平民）愿望的是什么學(xué)派？6.儒家學(xué)派在春秋戰(zhàn)國時(shí)期是何地位嗎？為什么？7.你認(rèn)為在戰(zhàn)國時(shí)期最受封建統(tǒng)治者推崇的應(yīng)該是什么學(xué)派？為什么？8.百家爭鳴局面的形成有何歷史意義？9.你認(rèn)為一定時(shí)期的文化與該時(shí)期的政治和經(jīng)濟(jì)之間是什么關(guān)系？二．漢代儒學(xué)（2課時(shí)）課標(biāo)要求：知道漢代儒學(xué)成為正統(tǒng)思想的史實(shí)。自主落實(shí)（一）“焚書坑儒”批判1．朝代：2．背景：3．過程（1）焚書：（2）坑儒：4．影響（評價(jià)）：（二）罷黜百家1．時(shí)期：2．背景：3．確立（漢武帝的措施）：4．影響（1）消極影響：（2）積極影響：（三）太學(xué)（中央長安）的出現(xiàn)1．時(shí)期：2．性質(zhì)：3．影響（評價(jià)）：4．太學(xué)生的參政意識（1）表現(xiàn)（2）原因（3）影響4．初步建立地方教育系統(tǒng)（四）科舉制的文化影響1．開始時(shí)期：2．考試內(nèi)容：3．影響（1）積極影響：（2）消極影響：合作探究1．秦朝時(shí)儒學(xué)的命運(yùn)如何？表現(xiàn)何在？主要原因是什么？2．西漢時(shí)儒學(xué)地位怎樣？原因有哪些？最主要原因是什么？3．秦朝和西漢統(tǒng)治者對儒學(xué)的態(tài)度有何不同？手段有何區(qū)別？對儒學(xué)分別帶來了怎