高中語文《林黛玉進(jìn)賈府》教案和課堂實錄（共三篇）

第5頁共5頁《林黛玉進(jìn)賈府》教案【教學(xué)目標(biāo)】：1、知識目標(biāo)：通過鑒賞了解王熙鳳、林黛玉、賈寶玉三個主要人物的性格特征；2、技能目標(biāo)：通過鑒賞掌握人物描寫的基本方法；3、情感目標(biāo)：通過鑒賞激發(fā)學(xué)生對名著《紅樓夢》的熱愛，并由此激起學(xué)生閱讀四大名著的熱情。【教學(xué)重點與難點】：重點：王熙鳳、林黛玉、賈寶玉三個主要人物形象分析。難點：如何理解王熙鳳的言外之意，如何理解寫賈寶玉的兩首詞?！窘虒W(xué)方法】：朗讀法、整體會意讀書法、發(fā)現(xiàn)式閱讀訓(xùn)練法【教學(xué)過程】：一、導(dǎo)入：大約在十八世紀(jì)五十年代，有一部巨著橫空出世，盡管是以手抄本的形式出現(xiàn)的，盡管價錢昂貴，仍掀起了搶購狂潮。這就是曠世奇作《紅樓夢》。有人說：“開卷不讀《紅樓夢》，讀盡詩書亦枉然?！逼綍r，我們總是隔著大觀院高高的圍墻，傾聽著里面的歡聲笑語，傾聽著她們的哭泣嗚咽。今天，就讓我們隨著林黛玉，走進(jìn)大觀院，去一睹廬山真面目。二、出示目標(biāo)：這節(jié)課，我們主要學(xué)習(xí)掌握這樣一些內(nèi)容（出示教學(xué)目標(biāo)見上）三、課文鑒賞：（一）整體會意閱讀課文。提問：你覺得王熙鳳、林黛玉、賈寶玉分別具有怎樣的性格特征？你是從什么內(nèi)容中得出自己的結(jié)論的？請結(jié)合前兩個單元所學(xué)的知識分析思考。（學(xué)生自讀，做好圈點勾劃，然后自由討論）要求學(xué)生用：“我認(rèn)為某某具有怎樣的性格，因為從什么內(nèi)容中，可看出什么?！钡木涫絹砘卮稹＃ǘ┝咙c探究：剛才，大家的回答有可取之處，但不夠全面細(xì)致。現(xiàn)在，我們對王熙鳳、林黛玉、賈寶玉三個主要人物一一作一詳細(xì)而全面的鑒賞。（1）、鑒賞王熙鳳的性格思考：1、王熙鳳的出場有怎樣的特點？從林黛玉的納罕中可看出什么來？2、從王熙鳳的肖像中，你能看到什么？3、賈母怎樣戲謔王熙鳳的？說明什么？4、王熙鳳對林黛玉說了什么？這又說明了什么？5、王熙鳳為林黛玉流了眼淚，該如何看待？討論明確：1、王熙鳳的出場：“未見其人，先聞其聲”，可見其放誕無禮，地位特殊。（注意與因老祖宗在場，人人“皆斂聲屏氣，恭肅嚴(yán)整如此”作對比提示）2．通過寫肖像描寫刻畫人物性格：從其頭飾、裙飾等看出其極其華麗，連林黛玉都覺驚詫不已，以此炫耀其在賈府的特殊身份、顯赫地位，又可從中看出她生性奢侈，對榮華富貴無滿足的追求，還可看出她的貪婪與俗氣?！耙浑p丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉”，“粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞”，可看出其美麗與狡黠。貌似可喜，實則可畏。3、老祖宗戲稱其為“鳳辣子”，一可看出王熙鳳的心直口快；二可看出王熙鳳深受老祖宗的喜愛。4、語言描寫極其傳神，邊討論邊明確?！疤煜抡嬗羞@樣標(biāo)致的人物……”可見其邀寵取幸的本領(lǐng)，“這通身的氣派，竟不像老祖宗的外孫女兒，竟是個嫡親的孫女”，不僅賈母聽了高興，連刑、王二位夫人也高興，還不得罪迎春姐妹，可見其八面玲瓏；“只可憐我這妹妹這么命苦……”，說著還：“用帕拭淚”，但后面“忙轉(zhuǎn)悲為喜”，卻揭示出她出色的表演，只有一個目的，取悅賈母。而后一連串的問話，更是為了體現(xiàn)她的能干，體現(xiàn)她在賈府的獨特權(quán)力。5、讓學(xué)生揣摩人物語氣朗讀、表演。6、思維提升：王熙鳳形象總結(jié)黛玉納罕反襯其在賈府中的特殊身份和地位令人生畏（笑里藏刀）濃墨重彩的肖像描寫令人生厭（虛榮心強(qiáng)）心直口快鳳辣子深受賈母喜愛對黛玉的語言及行動：邀寵取幸、善于逢迎、八面玲瓏、權(quán)謀機(jī)變（2）鑒賞林黛玉的性格1、思考：①年貌雖小，其舉止言談不俗，身體面龐雖怯弱不勝，卻有一段自然的風(fēng)流態(tài)度。——眾人眼中的黛玉②兩彎似蹙非蹙罥煙眉,一雙似喜非喜含情目。態(tài)生兩靨之愁，嬌襲一身之病。淚光點點，嬌喘微微。閑靜時如姣花照水,行動處似弱柳扶風(fēng)。心較比干多一竅，病如西子勝三分?！獙氂裱壑械镊煊褚陨蟽?nèi)容屬于什么描寫？說明黛玉具有什么樣的特點？討論明確：肖像描寫；美貌多情、體弱多病、聰慧靈秀、脫俗飄逸2、亮點探究：課文第79頁第四行“因此步步留心,時時在意”是黛玉性格的最好說明,這點在文章中有所體現(xiàn)嗎?討論明確：①、開篇，林黛玉的心就提了起來，“這林黛玉常聽得母親說過…因此步步留心，時時在意，不肯輕易多說一句話，多行一步路，惟恐被人恥笑了他去。（心理描寫）②、在邢夫人處，邢夫人“苦留”她吃晚飯（語言描寫）③、在王夫人房中（心理描寫、行動描寫）④、黛玉在回答賈母和寶玉問念何書時的不同回答（語言描寫）3、思維拓展：林黛玉進(jìn)賈府，為什么要“步步留心，時時在意，不肯輕易多說一句話，多行一步路”？討論明確：對林黛玉語言、行動等的描寫，處處表現(xiàn)她“步步留心，時時在意”，謹(jǐn)小慎微的態(tài)度，表現(xiàn)她“寄人籬下”的心境。黛玉“上無親母教養(yǎng)，下無姊妹兄弟扶持”，只好依傍外祖母。她有很強(qiáng)的自尊心，也有很強(qiáng)的自卑感。因此，“步步留心，時時在意”。4、思維提升：林黛玉形象總結(jié)討論明確：三多：美貌多情、體弱多病、言行多心（3）鑒賞賈寶玉的性格1、能力遷移：結(jié)合課本及剛剛所學(xué)知識，討論下列問題：①、黛玉在未見寶玉時，黛玉母和王夫人是如何評價他的？②、以上在塑造人物形象上是什么描寫？③、寶黛相見時，二人在對對方的認(rèn)識上態(tài)度有何不同？④、黛玉親眼看到的寶玉又是什么樣的，這又是什么描寫？⑤、寶玉“摔玉”這個情節(jié)是什么描寫，說明寶玉什么樣的性格特征？⑥、《西江月》二詞又是如何評價寶玉的呢？討論明確：黛玉母眼中的寶玉——頑劣異常，極惡讀書王夫人眼中的寶玉——孽根禍胎，混世魔王寫法——側(cè)面描寫二人認(rèn)識上的不同——黛玉—吃一大驚心下想道（心理描寫）寶玉—因笑道：“這個妹妹我曾見過的”（語言描寫）黛玉看到的寶玉——英俊少年（肖像描寫）寶玉“摔玉”——擺脫封建束縛、追求自由平等、具有叛逆色彩(語言、行動描寫)2、思維拓展：鑒賞《西江月》二詞無故尋愁覓恨，有時似傻如狂?？v然生得好皮囊，腹內(nèi)原來草莽。潦倒不通世務(wù)，愚頑怕讀文章。行為偏僻性乖張。那管世人誹謗！富貴不知樂業(yè)，貧窮難奈凄涼。可憐辜負(fù)好韶光，于國于家無望。天下無能第一，古今不肖無雙。寄言紈绔與膏梁：莫效此兒形狀！學(xué)生齊讀，然后老師提示、學(xué)生討論后明確：課文借“后人”（按：“后人”應(yīng)是作者的托辭）寫的兩首《西江月》詞對賈寶玉的品行、性格作了恰當(dāng)?shù)母爬ā＿@兩首詞似貶實褒，表面上是用世俗觀念批判賈寶玉，而實際上卻是賈寶玉叛逆性格的寫照：賈寶玉不愿受封建正統(tǒng)思想束縛，怕讀圣賢文章，不去追求功名利祿，“不通世務(wù)”，盡管受到“世人誹謗”，卻我行我素。他不順從封建統(tǒng)治者對他的要求，也不安于他們所規(guī)定的本分，對于這樣一個人，從封建統(tǒng)治階級來看，當(dāng)然是“于國于家無望”的不肖子孫！這正是作者用正文反作的方法對賈寶玉的贊頌。3、思維提升：賈寶玉形象總結(jié)黛玉親眼看到的寶玉——英俊少年（肖像描寫）《西江月》二詞——叛逆性格寶玉“摔玉”——擺脫封建束縛，追求自由平等，有叛逆性（行動、語言描寫）四、學(xué)生自由閱讀品味。五、作業(yè)1、用本堂課所學(xué)知識品讀四大古典名著，鑒賞人物形象。2、從下列命題中任選一個，寫一段文字。要求：①、寫一個人；②、安排適當(dāng)?shù)膱龊献屓宋锏菆隽料?，通過肖像描寫、語言描寫、行動描寫等初步顯示人物的身份和性格特點。①我的老師②我的爺爺（或奶奶）③我的網(wǎng)友（或筆友）《林黛玉進(jìn)賈府》課堂教學(xué)實錄（課前準(zhǔn)備）學(xué)生自讀課文，了解《紅樓夢》前兩回中林黛玉的身世，列出課文中出現(xiàn)的人物及其關(guān)系，畫一幅林黛玉進(jìn)賈府所走過的路線圖；教師制作好本課的多媒體教學(xué)課件。師：中國古典文學(xué)的園地中涌現(xiàn)了許多美麗的女性形象，如：敢于為自己的愛情和幸福而斗爭的崔鶯鶯，對愛情忠貞不渝而又保持自尊的劉蘭芝等。而曹雪芹面對封建眼光中的“賤人”、“第二等人”，卻說道：“今風(fēng)塵碌碌，一事無成，忽念及當(dāng)日所有之女子，一一細(xì)考較去，覺其行止見識皆出我之上；我堂堂須眉，誠不若彼裙釵；我實愧則有余，悔又無益，大無可如何之如也?！保ㄆ聊淮虺鲞@些字）而“嫻靜時如姣花照水，行動處似弱柳扶風(fēng)”的林黛玉更是曹雪芹塑造的眾多女性形象中的典型。今天我們就一起來認(rèn)識這位多比干一竅、勝西子三分的女性形象。下面先請一位同學(xué)以第一人稱的身份來介紹前兩回中林黛玉的身世。生1：我林黛玉，姑蘇人氏。父親林如海，乃是前科的探花，現(xiàn)為巡鹽御史。母親賈敏，是京城豪門賈府的女兒。我還有一個弟弟。我家雖系鐘鼎之家，卻也是書香之族，所以從小讀書寫字?？上Ъ议T不幸，弟弟和母親相繼過世。外婆憐愛孤苦的我，執(zhí)意叫我到她那兒去，因而我在我老師賈雨村上的陪同下到京城去投靠外婆。師：很好。聽了這位同學(xué)的介紹，我們了解了林黛玉的身世及進(jìn)賈府的緣由。下面，我們再請一位同學(xué)介紹林黛玉與賈府中的主要人物（師邊說邊依次打出字：賈母、賈赦、賈政、賈寶玉、王熙鳳）的關(guān)系。生2：（拿出人物關(guān)系圖并展示在實物展示臺上）我是林黛玉。賈母是我的外婆，賈赦是我的大舅，賈政是我的二舅，賈寶玉是我二舅的兒子，是我的表哥，王熙鳳是我大舅的兒子賈璉的媳婦，是我的表嫂。師：好?？赡苡行┩瑢W(xué)對林黛玉與賈府中眾多人物之間的關(guān)系還不是很明確。我也制作了一張《紅樓夢》主要人物的關(guān)系圖。（教師把電腦切換到人物關(guān)系圖。圖分為五層，按次序先后出現(xiàn)）同學(xué)們看了以后先修正自己列出的人物關(guān)系表并明確人物之間的關(guān)系。（生邊看邊在自己圖上修改）師：現(xiàn)在，我們再來請一位同學(xué)到大屏幕前來介紹我（林黛玉）進(jìn)賈府所走過的路線。（電腦切換到賈府建筑分布圖）生3：（邊說邊指著林黛玉進(jìn)賈府的路線）我到了賈府以后先去看望了外婆，路過了這么幾個地方：西角門、垂花門、穿堂和正房大院。然后又去拜訪了大舅賈赦：送至穿堂、出了西角門、過榮府正門、入一黑油大門、至儀門、入院中、見正房。最后又去拜見了二舅賈政：送至儀門、進(jìn)了榮府、穿過一個東西的穿堂、五間大正房（榮禧堂）、正室東邊的三間耳房。師：很好。剛才我們跟著這位“林黛玉”瀏覽了一下賈府。大家想想：林黛玉經(jīng)過這番拜訪，對賈府會產(chǎn)生怎樣的印象？生4：賈府規(guī)模宏偉、布局軒昂、“與別家不同”。生5：從拜訪的順序上，可以感覺到賈府很強(qiáng)調(diào)尊卑、長幼之序。師：對。那就更使她認(rèn)識到：在賈府的確需要……生：“時時留心，處處在意?！睅煟合旅嫖覀冊賮砜纯矗主煊襁M(jìn)賈府見到了比較多的人，我們重點看看引起她注意的或者說對她有影響的主要是哪些人？生：（齊聲）賈寶玉、王熙鳳師：林黛玉眼中的王熙鳳是怎樣的？文章主要在5、6段中有描寫。我們先朗讀這兩段。朗讀時注意林黛玉是從哪幾個方面來觀察王熙鳳的？（一起朗讀課文5、6段）生7：先觀察了王熙鳳的外貌和衣著?！斑@個人打扮與眾姑娘不同……粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞?！睅煟合胂肟?，王熙鳳給林黛玉的印象是怎樣的？生8：姿容俏麗、穿著豪華、威嚴(yán)虛假。師：（笑著）這也有你的感覺吧？（生點頭）生9：從王熙鳳的言行上，留給林黛玉的印象應(yīng)該是：放誕無禮，備受賈母寵愛；忽喜忽悲的變化之快，表現(xiàn)她的機(jī)變聰明、長于奉承。生10：她回王夫人話的細(xì)節(jié)，表現(xiàn)了她做事干練。師：好，說得很好。下面我們欣賞一段錄像。（播放電視劇《紅樓夢》王熙鳳出出場的鏡頭）（學(xué)生看著，不時傳出笑聲）師：林黛玉心中“放誕無禮”的王熙鳳可是個“男人萬不及其一”的女強(qiáng)人，冷子興說“上下無一人不稱頌”。據(jù)說2001年度中國經(jīng)濟(jì)年度人物長虹公司總裁倪潤峰在回答王小丫的提問時就曾說到王熙鳳是個管理人才，要求長虹公司的職員看《紅樓夢》，向王熙鳳學(xué)習(xí)管理知識。（眾笑）下面，我們再來看看林黛玉的眼中賈寶玉又是怎樣的？生12：“頭上戴著束發(fā)嵌寶紫金冠……系著一塊美玉?！鄙?3：“頭上周圍一轉(zhuǎn)的短發(fā)……天然一段風(fēng)騷，全在眉梢；平生萬種情思，悉堆眼角?！鄙?4：林黛玉還聽到賈寶玉講這樣的話：“除了〈四書〉之外，杜撰的太多，偏只我是杜撰不成？”還看到賈寶玉怒摔命根子“通靈”寶玉。師：通過這些耳聞目睹，賈寶玉給林黛玉的印象是怎樣的？生15：衣著考究，眉清目秀，很帥！生16：多情——這是最主要的，也是林黛玉最欣賞鐵的地方。生17：直率純真，鄙視權(quán)貴。師：好。下面再看一段寶玉出場的錄象。（播放賈寶玉的鏡頭）（生仔細(xì)看著）師：以上我們是從林黛玉的角度進(jìn)賈府，看賈府?，F(xiàn)在，我們再來看看賈府眾人眼中的林黛玉是怎樣的人。作者用不同人的眼光，很有層次地刻畫出林黛玉的音容笑貌、神態(tài)風(fēng)度，使林黛玉的形象越來越清晰地呈現(xiàn)在讀者面前。先看在眾人眼中的林黛玉——生17：“黛玉年貌雖小，……便知她有不足之癥?！睅煟哼@里只做初步勾畫?？梢?，眾人關(guān)心的是她的身體：體質(zhì)病弱和不足。王熙鳳的眼中是——生18：“天下真有這樣標(biāo)致的人物……怨不得老祖宗天天口頭心頭一時不忘?！睅煛懊鑼戇M(jìn)了一層，突出她容貌的標(biāo)致和氣質(zhì)的不俗。當(dāng)然這樣說的目的是——生：（齊聲）——迎合賈母。師：那，在賈寶玉的眼中呢？生19：是“兩彎似蹙非蹙煙眉，一雙似喜非喜含情目。態(tài)生兩厭之愁，嬌襲一身之病。淚光點點，嬌喘微微。嫻靜時如姣花照水，行動處似弱柳扶風(fēng)。心較比干多一竅，病如西子勝三分。”師：經(jīng)過前面兩處的鋪墊，第三處借賈寶玉之眼濃墨重彩地描寫黛玉。五個對偶句抓住她的弱不禁風(fēng)、多愁善感的性格特點，工筆細(xì)描，細(xì)致地表現(xiàn)了黛玉無與倫比的姿容、神韻和風(fēng)采，繪出了一幅精美的風(fēng)流俊逸的病美人圖。而這一形象只有寶玉的眼睛能看出來，其他任何人都是無法發(fā)現(xiàn)的?？傊@三處從不同的角度、很有層次的描寫，使林黛玉既有朦朧的美感，又有清晰的美感。（在電腦上播放林黛玉的幾個鏡頭）師：有人說：林黛玉的美應(yīng)該這樣來表現(xiàn)，由奧黛麗?赫本來演黛玉的“純”，林青霞演黛玉的“靚”，張曼玉演她內(nèi)心的復(fù)雜。（眾笑）如果說在眾人眼中林黛玉是“純”和“靚”，那么我們注意文章的一些細(xì)節(jié)，看哪些地方還表現(xiàn)了她內(nèi)心的復(fù)雜。生21：12段中吃飯的時候，林黛玉就對座位進(jìn)行了推讓。師：為什么要推讓？生22：古時候吃飯的座位都是很講究的，不是隨便哪個座位都可以坐的。生23：文章在12段中還講到：賈母問黛玉念何書，黛玉說是只念了〈四書〉。而碰到賈寶玉以后就說：不曾讀，只上了一年學(xué)，些許認(rèn)得幾個字。師：林黛玉講到讀書時為什么前后不一？生24：因為賈母曾在黛玉問姊妹們讀何書時說到：讀的是什么書，不過是認(rèn)得兩個字，不是睜眼的瞎子罷了。所以林黛玉在后面就顯得比較謙虛謹(jǐn)慎。師：以上我們了解了賈府的人對林黛玉的看法。下面，我想以“我看林黛玉”（板書）為題，說說你眼中的林黛玉或者用比較的手法，說說你喜歡林黛玉呢，還是王熙鳳，或者薛寶釵。我曾看到一家雜志社發(fā)起一次“假作真時真亦假”的調(diào)查——“紅樓諸佳麗，你娶誰為妻？”結(jié)果以溫婉穩(wěn)重著稱的薛寶釵以5679票名列榜首，精明強(qiáng)干的王熙鳳以2839票屈居第二，而我們“天上掉下來”的林妹妹只得了五票！初見此結(jié)果時我大為驚訝?，F(xiàn)代人為什么不喜歡林黛玉？生25：可能是認(rèn)為她有病，伺候她太麻煩；她太愛吃醋，影響自己的人身自由；她還太酸，動不動吟個詩、作段賦，使得一般的男人根本不是她的對手；她人際關(guān)系處理不好，影響自己升官發(fā)財。（笑）生26：再說王熙鳳多好，她有膽有識，敢作敢為，膽識和魄力在當(dāng)今女流中也不多見，完全擁有一個領(lǐng)導(dǎo)者必備的素質(zhì)。（笑）師：我也曾在網(wǎng)上看到一篇文章，題目是〈找個王熙鳳做老婆〉。并列舉了這么幾個優(yōu)點：1、美麗漂亮，風(fēng)情萬種2、開朗大方，風(fēng)趣幽默3、敢想敢干，膽略大魄力強(qiáng)（眾笑）那么我們大家到底是喜歡林黛玉還是王熙鳳？生27：說不清楚，可能還是王熙鳳，她比較現(xiàn)實。生28：我還是喜歡林黛玉，她是那么的漂亮，那么的聰明，那么的細(xì)心懂事。她是完美的。雖然生活中可能很少有林黛玉式的人物，但是她是美的象征。師：當(dāng)然林黛玉這個形象在本文中表現(xiàn)得還很不夠。如果我們讀了〈紅樓夢〉全文后就會有一個比較完整的印象?，F(xiàn)今人們不喜歡林黛玉可能是因為她的清高自許、目下無塵，不現(xiàn)實，也不會做人，人家一俗你就不理人家。但請試想自己俗難道就不允許人家清高？林黛玉才華橫溢，出口成章，魁奪菊花詩，技壓柳絮詞；忠誠專一，惟情至上，為了心愛的人可以連命都豁上；從不懂勾心斗角，永遠(yuǎn)傾心相待；絕不會逼著你起覓什么金封什么侯，只要兩情相悅、心新相印就足夠了。這樣的女性是“水做的”，是我們所無法企及的?！昂炼颂N秀臨霜寫，口齒噙香對月吟”（打出字幕）這是她自己的真實寫照。有人還把林黛玉與〈紅樓夢〉中眾多的女性進(jìn)行了比較：寶釵有其艷而不能得其嬌，探春有其香而不能得其清，湘云有其俊而不能得其韻，寶琴有其美而不能得其幽，可卿有其媚而不能得其秀，香菱有其幽而不能得其文，鳳姐有其麗而不能得其雅。她是美麗的象征，她是智慧的化身，她是一株絳珠仙草。這，就是老師眼中的林黛玉。（簡評）從課文題目入手，主要人物自然是林黛玉，所以課堂設(shè)計就以其作為這節(jié)課的“主人公”，用“一株絳珠仙草”作為主題，將課文內(nèi)外的林黛玉連接起來，使學(xué)生形成一個較為完整的認(rèn)識。首先，聯(lián)系課文未選的前三回中對林黛玉的介紹，了解其身世來歷即“進(jìn)賈府”的原因；接下來明確“進(jìn)賈府”后，拜見了哪些人，看到了賈府的哪些物、事，產(chǎn)生了怎樣的心理，以熟悉情節(jié)、熟悉人物。然后，再倒過來，林黛玉進(jìn)賈府后，賈府中的人看林黛玉。一是眾人眼中的林黛玉；二是寶玉眼中的林黛玉——看到的是她的長相，看到的是她的性格。再擴(kuò)展到后世人看（評說）林黛玉，當(dāng)代人看（評說）林黛玉，學(xué)生看（評說）林黛玉，最后一段老師眼中的林黛玉作為結(jié)束《林黛玉進(jìn)賈府》教案曹雪芹一、教學(xué)目標(biāo)：1、了解古典名著《紅樓夢》的作者及其故事情節(jié)大意。2、體會本文人物出場的特點和重要人物的性格特征。3、通過文章環(huán)境，把握作品的主題。二、教學(xué)重點1、訓(xùn)練學(xué)生通過揣摩人物語言、動作及細(xì)節(jié)描寫把握人物性格的能力2、分析形象，培養(yǎng)學(xué)生良好的分析習(xí)慣和知識遷移地能力三、課時安排：3課時第一課時一、作者簡介及《紅樓夢》是創(chuàng)作:《紅樓夢》是我國18世紀(jì)中期出現(xiàn)的一部古典小說。它高度的藝術(shù)性，在我國及世界文學(xué)發(fā)展史上占有重要地位。作者曹雪芹，名，字夢阮，號雪芹。大約生于1715年，卒于1763年作者的一生恰好經(jīng)歷了曹家由盛而衰的過程，為他能對社會上種種黑暗抱有不滿和批判的態(tài)度，寫出反映封建統(tǒng)治階級、封建制度沒落衰敗的《紅樓夢》，準(zhǔn)備了良好基礎(chǔ)?！都t樓夢》共120回，前80回在曹雪芹去世前10年左右就已經(jīng)傳抄問世，到了18世紀(jì)末，高鶚續(xù)寫了后40回，補(bǔ)成了現(xiàn)行的120回本。二、解題：本文選自《紅樓夢》第三回，標(biāo)題點出了中心事件，題眼是“賈府”──全書的典型環(huán)境。三、《紅樓夢》前五回的內(nèi)容和在小說中的作用：《紅樓夢》的序幕由前三回構(gòu)成，分別從各個不同的角度，為全書情節(jié)的開展作了必要的交代。它們之間既有聯(lián)系，又各有側(cè)重。一回：開篇，用“女媧補(bǔ)天”“木石前盟”兩個神話故事作楔子，為塑造賈寶玉和林黛玉的戀愛故事，染上一層浪漫主義色彩。二回：交代賈府人物。通過“冷子興演說榮國府”，簡要介紹了賈府中的人物關(guān)系。三回：介紹小說的典型環(huán)境──通過林黛玉耳聞目睹對賈府做了第一次直接描寫。四回：通過“葫蘆僧判斷葫蘆案”介紹了賈、史、王、薛四大家族的關(guān)系。由薛蟠案件帶出寶釵進(jìn)賈府的情節(jié)。展現(xiàn)小說更廣闊的社會背景。五回：通過賈寶玉夢游太虛幻境，利用畫冊、判詞及歌曲的形式，隱喻含蓄地將《紅樓夢》眾多主要人物和次要人物的發(fā)展和結(jié)局交代出來。是全書總綱。第二課時教學(xué)要點：分析幾個主要人物的性格特征。一、林黛玉提問：哪些地方體現(xiàn)了林黛玉“步步留心，時時在意”？林黛玉母親去世后投奔外家，依傍外祖母及舅氏姐妹，但總有寄人籬下之感，待人處事始終是“步步留心，時時在意”。例如：1、在邢夫人處，邢夫人“苦留”她吃晚飯，她婉言謝絕，既表明了她對邢夫人的尊敬與感激，又表明了自己顧全大局的禮節(jié)，說明她待人接物是處處留心的。2、在王夫人房中，王夫人坐在西邊下首，見黛玉來了，便往東讓，而黛玉料定那是賈政之位，絕不肯坐，便向挨炕的椅上坐了。(P219)可見，黛玉連坐在哪里，都非常細(xì)心，絕不輕易從事。3、在賈母房中吃飯時，更是如此。賈母正面榻上獨坐，兩邊四張空椅，當(dāng)王熙鳳拉黛玉入座時，黛玉也十分推讓了一番，直到賈母作了解釋后，方才告了座，坐了。(P221)4、黛玉的留心與在意，還表現(xiàn)在隨時改正一些不適宜的對答上。比如當(dāng)賈母與寶玉問黛玉念何書時，黛玉回答先后不一致。黛玉這種“步步留心，時時在意”的謹(jǐn)慎態(tài)度，是她寄人籬下感情的反映，也是節(jié)選中性格主要的一面。其次，有兩段關(guān)于外貌、神情和風(fēng)韻的描寫：1.眾人見黛玉時對她的年齡、舉止言談、身體面龐和風(fēng)流態(tài)度的描寫。(P212)2.寶玉見黛玉時，對黛玉的外貌、神韻的描寫，運用對偶、比喻等手法，以華美對稱的語言，寫出了寶玉眼中所見的黛玉的嬌容。(P224)表現(xiàn)黛玉的共同點:美貌多情,體弱多病。尤其怕“哭”與“淚”，不但照應(yīng)第一回中的“木石前盟”，又為以后的情節(jié)發(fā)展埋下伏筆。二、王熙鳳王熙鳳是一個精明能干，慣于玩弄權(quán)術(shù)的人。為人刁鉆狡黠，明是一盆火，暗是一把刀。由于對上善于阿諛奉承，因此博得賈母歡心，從而獨攬了賈府的大權(quán)，成為賈府的實際統(tǒng)治者。提問：節(jié)選部分從幾個方面展示了王熙鳳的性格特征？1、寫出場：未見其人，先聞其聲。與那些個“斂聲屏氣，恭肅嚴(yán)整”的人們相比，實在是“放誕無禮”，正說明她在賈府的特殊身份和地位。賈母戲謔的介紹，除了說明她性格潑辣之外，更說明她是深得賈母寵愛的特殊人物。2、繪肖像：不但刻畫人物外部特征，而且透露人物性格特征和精神世界。頭飾┌珍寶珠玉──貪婪與俗氣(內(nèi)心世界的空虛)│服裝肖像描寫┤“三角眼”│“吊梢眉”└容貌美麗外表──刁鉆狡黠(本性)“粉面”、“丹唇”3、見黛玉：言談舉止表現(xiàn)感情的變化，反映其內(nèi)心世界。先是恭維—繼而拭淚—轉(zhuǎn)悲為喜，入木三分描繪了王熙鳳“察顏觀色，機(jī)變逢迎”──得寵