捏面人研學(xué)課程設(shè)計(jì)

捏面人研學(xué)課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.學(xué)生能掌握捏面人的基本技巧和歷史背景，理解其在中華傳統(tǒng)文化中的地位。

2.學(xué)生能描述捏面人藝術(shù)的特點(diǎn)及其在不同地域的表現(xiàn)形式。

3.學(xué)生能認(rèn)識(shí)并運(yùn)用基本的色彩搭配原理，增強(qiáng)作品的視覺沖擊力。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生通過動(dòng)手實(shí)踐，能熟練掌握捏面人的基本步驟和技巧，創(chuàng)作出具有個(gè)性和創(chuàng)意的面人作品。

2.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對捏面人進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)，提高解決問題的能力和創(chuàng)新思維。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.學(xué)生培養(yǎng)對我國傳統(tǒng)文化的熱愛，增強(qiáng)民族自豪感。

2.學(xué)生通過捏面人課程，培養(yǎng)耐心、細(xì)心和團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.學(xué)生在創(chuàng)作過程中，體驗(yàn)美的創(chuàng)造，提升審美情趣，培養(yǎng)積極的生活態(tài)度。

課程性質(zhì)：本課程為研學(xué)課程，結(jié)合學(xué)科知識(shí)與動(dòng)手實(shí)踐，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。

學(xué)生特點(diǎn)：學(xué)生處于小學(xué)高年級(jí)階段，具備一定的手工制作能力和想象力，對傳統(tǒng)文化有一定的了解。

教學(xué)要求：教師需引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注捏面人藝術(shù)的細(xì)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和審美鑒賞能力。在教學(xué)過程中，將課程目標(biāo)分解為具體的學(xué)習(xí)成果，便于教學(xué)設(shè)計(jì)和評估。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.捏面人藝術(shù)簡介：介紹捏面人的起源、發(fā)展歷程及其在民間藝術(shù)中的地位。

-章節(jié)關(guān)聯(lián)：課本第三章“民間藝術(shù)”第三節(jié)“捏面人藝術(shù)”

2.捏面人制作技巧：學(xué)習(xí)捏面人的基本手法，如揉、搓、捏、壓等，以及工具的使用。

-章節(jié)關(guān)聯(lián)：課本第三章“民間藝術(shù)”第四節(jié)“捏面人制作技巧”

3.色彩搭配與造型設(shè)計(jì)：掌握基本色彩搭配原理，學(xué)習(xí)捏面人造型設(shè)計(jì)，包括人物、動(dòng)物等。

-章節(jié)關(guān)聯(lián)：課本第四章“色彩與造型”第一節(jié)“色彩搭配原理”、第二節(jié)“造型設(shè)計(jì)”

4.捏面人創(chuàng)作實(shí)踐：分組進(jìn)行捏面人創(chuàng)作，學(xué)生自主設(shè)計(jì)并完成作品。

-章節(jié)關(guān)聯(lián)：課本第五章“實(shí)踐與創(chuàng)新”第二節(jié)“動(dòng)手實(shí)踐”

5.捏面人作品欣賞與評價(jià)：展示學(xué)生作品，進(jìn)行自評、互評和教師評價(jià)，提高審美鑒賞能力。

-章節(jié)關(guān)聯(lián)：課本第六章“作品欣賞與評價(jià)”第一節(jié)“作品欣賞”、第二節(jié)“評價(jià)與反思”

教學(xué)內(nèi)容安排與進(jìn)度：

第一課時(shí)：捏面人藝術(shù)簡介，學(xué)習(xí)捏面人制作技巧。

第二課時(shí)：色彩搭配與造型設(shè)計(jì)，學(xué)生進(jìn)行捏面人創(chuàng)作實(shí)踐。

第三課時(shí)：展示學(xué)生作品，進(jìn)行作品欣賞與評價(jià)。

教學(xué)內(nèi)容確?？茖W(xué)性和系統(tǒng)性，注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和創(chuàng)新思維，同時(shí)結(jié)合課本內(nèi)容，使學(xué)生在實(shí)踐中感受傳統(tǒng)文化的魅力。

三、教學(xué)方法

本課程將采用以下多樣化的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性：

1.講授法：教師通過生動(dòng)的語言和圖片，為學(xué)生講解捏面人的起源、發(fā)展、技巧和色彩搭配等理論知識(shí)，為學(xué)生奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。

-關(guān)聯(lián)課本：第三章“民間藝術(shù)”捏面人藝術(shù)相關(guān)內(nèi)容

2.示范法：教師現(xiàn)場演示捏面人的制作過程，讓學(xué)生直觀地了解制作技巧和步驟，便于學(xué)生模仿學(xué)習(xí)。

-關(guān)聯(lián)課本：第四章“色彩與造型”捏面人制作技巧相關(guān)內(nèi)容

3.討論法：針對捏面人創(chuàng)作過程中的問題，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-關(guān)聯(lián)課本：第五章“實(shí)踐與創(chuàng)新”動(dòng)手實(shí)踐相關(guān)內(nèi)容

4.實(shí)驗(yàn)法：學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，親自制作捏面人作品，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高動(dòng)手能力。

-關(guān)聯(lián)課本：第五章“實(shí)踐與創(chuàng)新”動(dòng)手實(shí)踐相關(guān)內(nèi)容

5.案例分析法：展示優(yōu)秀捏面人作品，分析其色彩、造型、創(chuàng)意等方面的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生審美鑒賞能力。

-關(guān)聯(lián)課本：第六章“作品欣賞與評價(jià)”作品欣賞相關(guān)內(nèi)容

6.互動(dòng)評價(jià)法：組織學(xué)生進(jìn)行自評、互評和教師評價(jià)，讓學(xué)生在評價(jià)中學(xué)會(huì)反思，提高創(chuàng)作水平。

-關(guān)聯(lián)課本：第六章“作品欣賞與評價(jià)”評價(jià)與反思相關(guān)內(nèi)容

7.創(chuàng)新實(shí)踐法：鼓勵(lì)學(xué)生在掌握基本技巧的基礎(chǔ)上，進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維。

-關(guān)聯(lián)課本：第五章“實(shí)踐與創(chuàng)新”創(chuàng)新實(shí)踐相關(guān)內(nèi)容

四、教學(xué)評估

教學(xué)評估將采用多元化、全面的評估方式，確保評估的客觀性和公正性，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果：

1.平時(shí)表現(xiàn)評估：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、團(tuán)隊(duì)合作精神、提問與回答問題的積極性，以及對待學(xué)習(xí)的態(tài)度。

-記錄學(xué)生在捏面人創(chuàng)作過程中的技能掌握情況、創(chuàng)新設(shè)計(jì)和解決問題的能力。

-關(guān)聯(lián)課本：第五章“實(shí)踐與創(chuàng)新”中的動(dòng)手實(shí)踐環(huán)節(jié)。

2.作業(yè)評估：

-布置與課程內(nèi)容相關(guān)的捏面人創(chuàng)作作業(yè)，評估學(xué)生的完成質(zhì)量，包括技術(shù)熟練度、創(chuàng)意設(shè)計(jì)、色彩搭配等方面。

-定期檢查學(xué)生的捏面人制作日志，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和反思過程。

-關(guān)聯(lián)課本：第六章“作品欣賞與評價(jià)”中的作業(yè)要求。

3.過程性評估：

-在捏面人制作的不同階段，進(jìn)行階段性的作品展示和點(diǎn)評，及時(shí)給予學(xué)生反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)。

-通過學(xué)生自評、互評，促進(jìn)學(xué)生的自我認(rèn)知和相互學(xué)習(xí)。

-關(guān)聯(lián)課本：第六章“作品欣賞與評價(jià)”中的評價(jià)與反思環(huán)節(jié)。

4.終結(jié)性評估：

-期末進(jìn)行一次綜合性的捏面人作品展示，評估學(xué)生的最終學(xué)習(xí)成果。

-設(shè)立評委小組，包括教師、學(xué)生代表和其他學(xué)科的教師，確保評估的多元性和公正性。

-關(guān)聯(lián)課本：第五章“實(shí)踐與創(chuàng)新”和第六章“作品欣賞與評價(jià)”的綜合評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

5.知識(shí)考試：

-設(shè)計(jì)一份涵蓋捏面人歷史、技巧、色彩搭配等知識(shí)的筆試，測試學(xué)生對理論知識(shí)的掌握。

-考試形式包括選擇題、填空題、簡答題等。

-關(guān)聯(lián)課本：第三章“民間藝術(shù)”和第四章“色彩與造型”的理論知識(shí)。

五、教學(xué)安排

1.教學(xué)進(jìn)度：

-第一周：介紹捏面人藝術(shù)的歷史背景和基本技巧，進(jìn)行初步的實(shí)踐操作。

-第二周：深入學(xué)習(xí)捏面人的色彩搭配與造型設(shè)計(jì)，開展小組討論和創(chuàng)作實(shí)踐。

-第三周：學(xué)生獨(dú)立完成捏面人作品，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

-第四周：進(jìn)行作品展示和評價(jià)，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，頒發(fā)學(xué)習(xí)成果證書。

-關(guān)聯(lián)課本：第三章“民間藝術(shù)”、第四章“色彩與造型”及第五章“實(shí)踐與創(chuàng)新”。

2.教學(xué)時(shí)間：

-每周安排一次90分鐘的課堂教學(xué)，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

-在課外安排適當(dāng)?shù)臅r(shí)間，供學(xué)生自主練習(xí)和完成作業(yè)。

-考慮學(xué)生的作息時(shí)間，避免在學(xué)生疲勞時(shí)段進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。

-關(guān)聯(lián)課本：教學(xué)大綱中的建議課時(shí)安排。

3.教學(xué)地點(diǎn)：

-課堂教學(xué)在學(xué)校的藝術(shù)教室進(jìn)行，提供充足的操作空間和必要的工具材料。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課余時(shí)間利用學(xué)校圖書館或家中環(huán)境進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)作。

-對于作品展示和評價(jià)，可在學(xué)校展覽廳或教室進(jìn)行，以增加學(xué)生作品的曝光度。

-關(guān)聯(lián)課本：第五章“實(shí)踐與創(chuàng)新”中的創(chuàng)作環(huán)境建議。

4.教學(xué)資源：

-利用課本、網(wǎng)絡(luò)資源、視頻教程