15期中綜合測試-2021-2022學年上學期七年級語文上冊課程重點加練半小時（原卷版）

15期中綜合測試積累運用1.下列選項中，加點字的注音完全正確的一項是（）（2分）A．粗獷（guǎng）黃暈（yūn）憔悴（cuì）匿笑（nì）咄咄逼人（duō）B．棱鏡（léng）癱瘓（huàn）訣別（jué）捶打（chuí）花團錦簇（cù）C．菡萏（hán）沐?。▂ù）蒞臨（lì）貯蓄（zhù）咄咄逼人（duō）D．蔭蔽（yīn）竦峙（sǒng）靜謐（mì）禱告（dǎo）左右欹斜（jī）2.下列詞語的書寫完全正確的一項是（）A.高邈干燥趕趟兒迫不急待暴怒無常B.粼粼拆散一霎時日益增多各得其所c.枯藤粼粼并蒂蓮喜出往外狗竇大開D.花瑞傾側無遮欄翻來覆去博學篤志3.依次填入下面一段文字橫線處的詞語，恰當?shù)囊豁検牵ǎ┯⑿凼侵腥A民族的__________，是時代的引領者。在歷盡艱辛的硝煙歲月，英雄們信仰堅定、__________；在波瀾壯闊的建設時期，英雄們__________、堅韌不拔；在和平時期，英雄們負重前行、無私奉獻。崇敬英雄，不只是為了紀念歷史、__________先烈，更是為了發(fā)揮英雄精神的先導示范作用，凝聚實現(xiàn)中華民族偉大復興的磅礴力量。A．棟梁視死如歸不依不撓緬懷B．棟梁大義凜然不依不撓沉湎C．脊梁大義凜然百折不撓沉湎D．脊梁視死如歸百折不撓緬懷4.列句子中加點詞語使用有誤的一項是（）A．方鴻漸平日愛唐小姐聰明，這時候只希望她拙口鈍腮，不要這樣咄咄逼人。B．自從他發(fā)了一筆橫財之后，便過著呼朋引伴，酒池肉林的生活。C．外出多年回到家鄉(xiāng)的他，與同學好友歡聚一堂，共享天倫之樂。D．看到滿山遍野的油桐花盛開，美不勝收，讓人嘆為觀止。5.下列句子中，沒有語病的一項是（）A.中國散裂中子源工程圓滿通過國家驗收，投入運營后將填補國內脈沖中子應用領域。B.北京國際速滑館之所以用最新環(huán)保技術制冰的原因，是因為要實現(xiàn)低碳冬奧的目標。C.能否建立創(chuàng)新型的國家，歸根到底還是要有大批獻身科學、熱愛祖國的創(chuàng)新型人才。D.新修訂的《未成年人保護法》正式頒布實施，為未成年人健康成長提供了法律保障。6.下列句子標點符號使用符合規(guī)范的一項是（）A．轉基因技術的迅猛發(fā)展，是給人類帶來了福祉，還是給人類埋下了隱患？B．這里的山啊、水啊、樹啊、草啊，都是我從小就熟悉的。C．習近平主席說的：“我將無我，不負人民”，盡顯人民領袖愛人民的崇高風范，也是共產黨人崇高品格的寫照。D．我們每天都需要攝入蛋白質維持健康，富含蛋白質的食物有肉類、大豆、雞蛋……等。7.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検牵ǎ┦謱憹h字作為母語表達的基本能力，隨著其實用功能的淡化而弱化?？梢韵胂?，在快節(jié)奏、高頻率的信息表達時代，______________。其實，______________，就像空氣和水。單從文化傳承的角度來說，______________。問題是，______________，正如我們在生活中經常忽視空氣和水的存在一樣。①越是基礎的，很可能越重要②越是基礎的，就越容易被忽視③任何一個國家的“文字”，都相當于空氣和水④手寫漢字已經被忽視到了何種地步A.④①③②B.①②④③C.①④③②D.④①②③8.在一次關于勞動教育的宣傳活動中，有同學畫了下面這幅漫畫。如果為畫中的人物配一句話，下列與漫畫情境匹配且寓意最深刻的一項是（）A.水開啦，怎么辦？B.媽媽，快，水開啦！C.水開啦，可是，熱水瓶呢？D.我長大了，這點小事可難不倒我！9.對聯(lián)是傳統(tǒng)文化中很有趣味的語言形式，尾字講求平仄，上下聯(lián)講究字數(shù)相等、結構相同、意境相似或相反。有同學擬寫了描繪鴨綠江風光的上聯(lián)“風輕一江拂碧水”，請選出作為其下聯(lián)最恰當?shù)囊豁棧ǎ〢.雨歇千鷗伴彩云B.一輪紅日染朝霞C.雨奇兩岸籠煙霧D.碧波千頃浮翠島10.下列各句中文學常識正確的一項是（）A．《〈世說新語〉二則》選自《世說新語箋疏》，南朝宋臨川王劉義慶組織編寫的一部志怪小說集，主要記載漢末至東晉士大夫的言談、逸事。B．《〈論語〉十二章》選自《論語譯注》?！墩撜Z》是一部記錄孔子言行的書。共20篇。宋代把它與《大學》《中庸》《孟子》合稱“四書”。C．《春》選自《朱自清全集》第四卷。朱自清，字佩弦，江蘇揚州人，文學家、詩人、學者。著有詩文集《蹤跡》，散文集《背影》《歐游雜記》《你我》等。D．《從百草園到三味書屋》作者魯迅，原名周樹人，是我國偉大的文學家、思想家、革命家。代表作有小說集《吶喊》《彷徨》，散文集《朝花夕拾》，散文詩集《野草》等。二、古詩文閱讀（一）古詩詞鑒賞閱讀《觀滄?！?，根據要求回答問題。觀滄海曹操東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。11．下面對本詩的理解和分析不正確的一項是（）A．《觀滄?！肥且皇咨剿拔镌?，通過描寫所見之景表達了詩人的開闊胸襟和宏偉抱負。B．“東臨碣石，以觀滄?！遍_篇點題，交待了觀察的位置、角度和對象，氣勢宏大。C．“水何澹澹，山島竦峙”是對眼前所見之景的總寫，是遠景描寫，把大海寫得神奇壯觀。D．《觀滄?！肥遣懿俦闭鳛趸傅脛倩貛熃涍^碣石山時所寫，流露出詩人建功立業(yè)的霸氣，映證了他“老驥伏櫪，志在千里”的“烈士”胸襟。12．請自選角度，賞析“日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里”。（二）閱讀文言文，完成下面小題。（甲）子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！弊釉唬骸皩W而不思則罔，思而不學則殆?！弊釉唬骸百t哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”子曰：“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！弊釉唬骸爸卟蝗绾弥?，好之者不如樂之者?！弊釉唬骸叭诵?，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！保ü?jié)選自《<論語>十二章》）（乙）子曰：“十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好學也?！保ā墩撜Z?公冶長》）子曰：“君子坦蕩蕩，小人長戚戚?！保ā墩撜Z?述而》）子曰：“君子喻于義，小人喻于利?！保ā墩撜Z?里仁》）子曰：“君子固窮，小人窮斯濫①矣?！保ā墩撜Z?衛(wèi)靈公》）子曰：“君子求諸己；小人求諸人?！保ā墩撜Z?衛(wèi)靈公》）（注）濫：無所不為。13．下列加點詞語解釋有誤的一項是（）A．為人謀而不忠乎忠：竭盡自己的心力 B．思而不學則殆殆：疑惑C．人不堪其憂堪：能忍受 D．飯疏食疏食：細糧14．下列句子中加點詞意義和用法相同的一項是（）A．曲肱而枕之人不知而不慍 B．學而不思則罔對子罵父，則是無禮C．學而時習之不如丘之好學也 D．回也不改其樂左將軍王凝之妻也15．下列對選文理解與分析有誤的一項是（）A．《論語》是孔子撰寫的儒家經典著作，與《大學》《中庸》《孟子》并稱“四書”。B．古代常用“三”“九”表示多，如“三省吾身”“九牛一毛”“一言九鼎”等。C．（乙）文運用對比的寫法，通過和小人對比，突出了君子慎獨、坦蕩的高貴品質。D．兩文都體現(xiàn)出孔子一貫主張的好學樂學精神，安貧樂道的人生哲學以及君子人格。16．用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫橫線的句子。與朋友交而不信乎？傳不習乎？17．用斜線（／）標出下文中畫波浪線的句子的停頓。（限斷三處）。君子之過也，如日月之食焉：過也人皆見之更也人皆仰之。（《論語?子張》）（三）18.分門別類輯詩文。下面是小文以“古人的雅行”為專輯整理的古詩文材料。請在劃線處填寫相應的內容。雅行出處古詩名句評點遇見《江南逢李龜年》岐王宅里尋常見，（1）___________。美好的回憶學習《〈論語〉十二章》（2）___________，___________。學和思的辯證關系《〈論語〉十二章》三人行，必有我?guī)熝?。?）___________。懷鄉(xiāng)《峨嵋山月歌》夜發(fā)清溪向三峽，（4）___________。距離越遠，思念越濃?！兑股鲜芙党锹劦选罚?）___________，一夜征人盡望鄉(xiāng)。思鄉(xiāng)情緒，綿綿不絕。寄想《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》我寄愁心與明月，（6）___________?；聻槭?，寄予問侯?！队^滄?！罚?）___________，___________。___________。反思：通過這次活動，我回顧了已學的內容，也感受到了整理古詩文的快樂，正如《〈論語〉十二章》中所說（8）___________，___________。三、名著閱讀四位同學到魯迅紀念館和三味書屋參觀，觀看了《朝花夕拾》的部分文章和三味書屋的陳設，參觀之后，頗有感觸。19．下面是他們之間的對話，其中不正確的一項是（）A．小明說：“《朝花夕拾》中的很多文章都涉及到兒童教育問題，比如，《從百草園到三味書屋》《二十四孝圖》《五猖會》等。B．黎明說：“長媽媽淳樸與善良，她給童年的魯迅講故事，還為他買《山海經》?！盋．芳芳說：“魯迅在《從百草園到三味書屋》寫道：‘我不知道為什么家里的人要將我送進書塾里去了，而且還是全城中稱為最嚴厲的書塾?！边@說明魯迅不喜歡三味書屋。D．《朝花夕拾》這部散文集書名的字面含義是“早上的花到晚上才拾取”。20．魯迅讀書時的私塾與今天我們常見的學校相比，下面的說法不完全正確的一項（）A．學習的內容不完全相同，現(xiàn)在的學校教育學習內容更加廣泛，特別注重自然科學的學習。B．學校的性質不同，私塾是私人辦的學校，今天的學校大多是公立的，由國家所辦。C．成為老師的途徑不同，私塾的老師不需要考核錄用，現(xiàn)在的老師需要經過國家考核后才能錄用。D．由于時代的發(fā)展，老師所受到尊敬的程度已經完全不同。四、口語交際。21.“發(fā)展雜交水稻，造福世界人民”是袁隆平畢生追求，而我們身邊浪費糧食的現(xiàn)象卻比比皆是。為此學校要求班級組織開展以“節(jié)約糧食，杜絕浪費”為主題的班會活動，請你完成下列各項任務。一天，你在食堂就餐，身邊一位同學覺得飯菜不可口，準備倒掉，你看到后會如何去做？要求：請用得體的語言表述出來。五、現(xiàn)代文閱讀（一）閱讀下面文章完成下列小題。濟南的冬天老舍①對于一個在北平住慣的人，像我，冬天要是不刮風，便覺得是奇跡；濟南的冬天是沒有風聲的。對于一個剛由倫敦回來的人，像我，冬天要能看得見日光，便覺得是怪事；濟南的冬天是響晴的。自然，在熱帶的地方，日光是永遠那么毒，響亮的天氣反有點兒叫人害怕?？墒?，在北中國的冬天，而能有溫晴的天氣，濟南真得算個寶地。②設若單單是有陽光，那也算不了出奇。請閉上眼睛想：一個老城，有山有水，全在藍天下很暖和安適地睡著，只等春風來把它們喚醒，這是不是個理想的境界？③小山整把濟南圍了個圈兒，只有北邊缺著點兒口兒。這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟南放在一個小搖籃里，它們全安靜不動地低聲地說：“你們放心吧，這兒準保暖和?！闭娴?，濟南的人們在冬天是面上含笑的。他們一看那些小山，心中便覺得有了著落，有了依靠。他們由天上看到山上，便不覺地想起：“明天也許就是春天了吧？這樣的溫暖，今天夜里山草也許就綠起來了吧？”就是這點兒幻想不能一時實現(xiàn)，他們也并不著急，因為有這樣慈善的冬天，干啥還希望別的呢?、茏蠲畹氖窍曼c小雪呀?？窗?，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護婦。山尖全白了，給藍天鑲上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點兒，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風兒吹動，叫你希望看見一點兒更美的山的肌膚。等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點兒薄雪好像忽然害了羞，微微露出點兒粉色。就是下小雪吧，濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣?、莨爬系臐?，城里那么狹窄，城外又那么寬敞，山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點兒雪，對，這是張小水墨畫，也許是唐代的名手畫的吧。⑥那水呢，不但不結冰，反倒在綠萍上冒著點兒熱氣。水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來了。天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上；況且那些長枝的垂柳還要在水里照個影兒呢！看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么藍汪汪的，整個的是塊空靈的藍水晶。這塊水晶里，包著紅屋頂、黃草山，像地毯上的小團花的小灰色樹影。⑦這就是冬天的濟南。22．下列對本文的結構形式判斷正確的一項是（）A．總—分 B．分—總 C．總—分—總 D．并列式23．下列對文章第③段畫線句子的分析，不正確的一項是（）A．運用“小搖籃”的比喻，形象地說明了小山圍城的特殊地形使?jié)系亩鞙嘏?。B．“可愛”“低聲”“說”等詞賦予了小山人的情態(tài)，形象地寫出了小山的可愛溫情。C．通過作者的想象，寫出了小山可愛的特點，表達了作者對濟南的山的喜愛之情。D．運用語言描寫，將濟南周圍的小山寫得很有溫情，表達了作者對濟南的山的熱愛。24．下列對本文的理解與分析，有誤的一項是（）A．第①段作者以自己的親身感受，通過與北平、倫敦、熱帶的對比，突出濟南冬天“溫晴”的特點。B．第④段用自下而上的空間順序，勾勒了一幅動靜相間的水墨淡彩畫，突出了雪后山景之“妙”。C．第⑥段的加點詞“綠的精神”指水藻生機勃勃，富有生氣的樣子，表現(xiàn)出了濟南在冬天里孕育著的朦朧春意。D．文章繪山景，描水色，寓情于景，既表現(xiàn)了濟南冬天的山水之美，又寄寓了對祖國河山真摯的愛。（二）閱讀下面的作品，完成下面小題。①父親是村里公認的棋王。農閑時總有人找父親對弈。無論對方棋藝如何，父親總是認真對待，經常讓對方乘興而來，又連輸數(shù)盤敗興而去。母親有時會勸父親：“你就不能讓著人家一點？這么不給人家面子，以后誰還理你！”父親揚起眉毛說：“不給面子，找我下棋的人也沒少，還越來越多吶！”②我從小就被父親帶入講智謀、拼勇氣、權取舍的象棋世界。起初我分不清“馬別腿”，也不懂各兵種的配合，一味追求殺得痛快，往往為了吃一個棋子而損失慘重，于是悔棋成了家常便飯。父親盡管無奈，也只能苦笑著同意。等我完全學會規(guī)則，父親的態(tài)度就變了。一次對弈前他嚴肅地跟我說：“從今天開始，我讓子不讓棋。讓幾個子、讓什么子，你說了算，一旦開始下棋，你必須落子無悔，我也決不手軟?！蔽易焐蠎?，心里卻不以為意。一陣拼殺，我的“將”被逼得走投無路，我又習慣性地悔棋，父親堅決不同意。母親沒好氣地說父親：“跟個孩子較什么真，你讓他一步不行嗎？”父親說：“那不行，棋有棋的道，下棋講究個落子無悔，為啥？棋子落地，板上釘釘?，F(xiàn)在我讓著他，以后誰讓著他??！”母親搖了搖頭，只得轉而安慰我：“咱不跟他玩了，就知道欺負孩子。”母親的話像催淚彈，我的眼淚立刻涌了出來，我哽咽著對父親說：“再也不跟你下棋了?！雹劭偨切簱尾贿^兩天，又求著父親下棋。父親欣然同意，但聲明仍要落子無悔。父親前兩天說的那番話我聽得懵懂，倒也隱約明白了，不敢再漫不經心。④高三下學期，我開始變得焦慮。腦中經常出現(xiàn)同學們不眠不休學習的畫面，我愈加煩躁。盡管強迫自己打起精神學習，最終我還是落榜了，感覺希望從此破滅了，整天把自己關在屋子里。父親若無其事地說：“大小伙子哪能整天在家里睡覺啊，起來跟爸殺幾盤。”我置若罔聞。父親不肯罷休，一邊擺棋一邊說：“你說這些棋子，‘車’能疾行千里，‘馬’可蹄踩八方，而小‘卒’只能一步一步挪動，為什么還需要小‘卒'呢？”我從未想過這個問題，又不好意思問。父親看了看沉默的我說：“你可別看輕了小‘卒'，雖然它每次只能走一步，卻只進不退。對弈搏殺，往往是一“卒'決勝負。你要是不服氣，就來試試！”⑤明知父親用了激將法，我還是忍不住接了招。誰知一連下了五局，倒有三局栽在了小“卒”上。我盯著棋盤發(fā)愣，父親笑著說：“意外吧？‘過河卒子當車使'，‘過河'對卒子來說是一道坎兒。你現(xiàn)在就是小‘卒’，沒過去這道坎兒。怎么樣？敢不敢再做一次小‘卒'？”我瞬間感覺自己灰暗的世界“仿佛若有光”，用力點了點頭。⑥我如愿考上理想院校。倏忽間十多年過去了，整日為工作和生活所累，回家探望父母的次數(shù)屈指可數(shù)。不料父親突然大病一場，為照顧他，幫他進行康復訓練，我把父母接到了身邊。經過半年多的努力，父親基本恢