山東省青島市嶗山區(qū)2024-2025學年九年級上學期11月期中考試化學試題(無答案)

九年級化學試題（考試時間：90分鐘；滿分：80分）說明：1．本試題分為第Ⅰ卷和第Ⅱ卷兩部分，共29題。第Ⅰ卷為選擇題，共22小題，28分；第Ⅱ卷為非選擇題，共7小題，52分。2．所有題目均在答題卡上作答，在試題上作答無效?？赡苡玫降南鄬υ淤|(zhì)量：H-1，C-12，N-14，O-16，Na-23，Mg-24，Al-27，P-31，S-32，Cl-35．5，K-39，Ca-40，F(xiàn)e-56，Cu-64，Zn-65，Ag-108，I-127，Ba-137第Ⅰ卷（共28分）一、選擇題（本題共16小題，每小題1分，共16分）在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1．下列技術(shù)或發(fā)明中不涉及化學變化的是（）A．稻草造紙 B．蠶絲織布 C．使用火藥 D．高粱“變”美酒2．化學物質(zhì)具有多樣性。下列物質(zhì)屬于純凈物的是（）A．冰水 B．咖啡 C．果汁 D．茶水3．下列實驗操作正確的是（）A．點燃酒精燈 B．取用液體藥品C．取用固體粉末 D．給液體加熱4．把少量的下列物質(zhì)分別放入水中，充分攪拌，可以得到無色透明溶液的是（）A．植物油 B．硫酸銅 C．面粉 D．氯化鈉5．以下是四種常用的危險品標志，在裝運酒精的包裝箱上應貼的標志是A． B． C． D．6．空氣質(zhì)量報告中，計入空氣污染指數(shù)的是（）①二氧化碳②一氧化碳③可吸入顆粒物④二氧化硫⑤稀有氣體⑥二氧化氮A．①②④⑥ B．②③④ C．②③④⑥ D．①②③④7．下列物質(zhì)由分子構(gòu)成的是（）A．水 B．銅 C．氯化鈉 D．金剛石8．市售加碘鹽是在食鹽中加入一定量的碘酸鉀（），其中碘元素的化合價為（）A．+5 B．+3 C．+1 D．-19．在探究蠟燭及其燃燒的實驗中，A同學發(fā)現(xiàn)熄滅蠟燭時會產(chǎn)生一縷白煙，B同學提出該白煙可能是細小的蠟的顆粒。在科學探究的環(huán)節(jié)中，B同學進行的環(huán)節(jié)是（）A．提出問題 B．作出猜想 C．設計方案 D．收集證據(jù)10．科學家運用了模型建構(gòu)的方法探索原子的結(jié)構(gòu)。下列對原子結(jié)構(gòu)模型演變過程的認識，錯誤的是（）A．道爾頓認為原子是不可再分的實心球，是構(gòu)成物質(zhì)的最小粒子B．湯姆孫等人在原子中發(fā)現(xiàn)了電子，推翻了道爾頓實心球模型C．盧瑟福等人通過α粒子散射實驗證明了湯姆孫葡萄干布丁模型是合理的D．基于新的事實和證據(jù)，科學家會不斷提出新的原子結(jié)構(gòu)模型11．空氣由多種物質(zhì)組成，是一種寶貴的資源?？諝庵形镔|(zhì)的性質(zhì)與用途對應關(guān)系正確的是（）A．氧氣能支持燃燒，可用來滅火B(yǎng)．氮氣的化學性質(zhì)不活潑，可作保護氣C．二氧化碳密度比空氣大，可作氣體肥料D．稀有氣體具有穩(wěn)定性，可作電光源12．對下列事實的微觀解釋錯誤的是（）A．20滴水的體積大約是1mL——水分子很小B．氯化鈉易溶于水形成溶液——微粒不斷運動并存在相互作用C．氮氣可壓縮貯存于鋼瓶中——分子之間存在間隔D．臭氧（O?）和氧氣化學性質(zhì)不同——分子構(gòu)成不同13．下列化學用語表達正確的是（）A．“H”可以表示氫元素，也表示氫氣這種物質(zhì)B．“”中的數(shù)字“5”表示5個二氧化碳分子C．“”中數(shù)字“2”表示鈣元素的化合價為+2價D．“2N”中的數(shù)字“2”表示2個氮元素14．下列有關(guān)實驗現(xiàn)象的描述錯誤的是（）A．木炭在空氣中燃燒，生成二氧化碳，放出大量熱B．鎂條在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光，生成白色固體，放出大量熱C．鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體，放出大量熱D．純凈的氫氣在空氣中燃燒，產(chǎn)生淡藍色火焰，放出大量熱15．下列有關(guān)溶液的說法正確的是（）A．具有均一性、穩(wěn)定性的液體一定是溶液B．溶液中溶質(zhì)只能是固體或者液體，不能是氣體C．某物質(zhì)的飽和溶液在溫度不改變的情況下不能再溶解其他物質(zhì)D．濃溶液可以是不飽和溶液，稀溶液可以是飽和溶液16．化學與人類健康密切相關(guān)，如圖是某葡萄糖酸鋅口服液的標簽。下列說法正確的是（）××牌補鋅口服液主要成分：葡萄糖酸鋅化學式：含鋅量：每支口服液含鋅6.5mgA．葡萄糖酸鋅只含非金屬元素B．葡萄糖酸鋅中碳元素質(zhì)量分數(shù)最大C．每支口服液含葡萄糖酸鋅45.5mgD．葡萄糖酸鋅中碳、氫、氧、鋅元素質(zhì)量比為12∶22∶14∶1二、選擇題（本題共6小題，每小題2分，共12分）在每小題給出的四個選項中，有一項或兩項是符合題目要求的。閱讀下列資料，完成下面第17~18小題。透明的金剛石、灰黑色的石墨和空心足球狀的都是由碳元素組成的物質(zhì)；碳原子的結(jié)構(gòu)示意圖和金剛石、石墨、的結(jié)構(gòu)模型如下圖所示。金剛石可用來切割大理石、加工堅硬的金屬。石墨很軟，有滑膩感?？茖W家已經(jīng)實現(xiàn)用廉價的石墨做原料合成。17．下列關(guān)于的說法中正確的是（）A．由60個碳原子構(gòu)成 B．分子具有空心球體結(jié)構(gòu)C．是由分子構(gòu)成的化合物 D．石墨轉(zhuǎn)化為發(fā)生了化學變化18．結(jié)合上述材料分析，下列說法錯誤的是（）A．碳原子的化學性質(zhì)比較活潑B．金剛石可用來切割大理石，說明其硬度大C．石墨很軟，有滑膩感，可用于制作鉛筆芯D．金剛石和石墨性質(zhì)不同，是因為碳原子的排列方式不同19．下列實驗方案不能達到實驗目的的是（）選項實驗目的實驗方案A檢驗氧氣將帶火星的木條伸入集氣瓶中，觀察現(xiàn)象B回收過氧化氫溶液制取氧氣后的二氧化錳過濾、洗滌、干燥C檢驗蠟燭中是否含有碳元素蠟燭火焰上方罩一只干冷燒杯，觀察現(xiàn)象D除去氮氣中的氧氣將氣體緩緩通過紅熱的木炭粉20．推理是學習化學的一種常用方法。下列推理正確的是（）A．金屬原子失去電子可變成陽離子，所以陽離子一定含金屬元素B．單質(zhì)由同種元素組成，則由同種元素組成的純凈物一定是單質(zhì)C．氧化物是含有氧元素的化合物，則含有氧元素的化合物一定是氧化物D．在同一化合物中，金屬元素顯正價，所以非金屬元素一定顯負價21．某學習小組同學查閱資料發(fā)現(xiàn)，氫氣和二氧化碳在同一條件下會發(fā)生兩個化學反應，反應過程如下圖所示，通過反應I可以制取燃料甲醇。下列說法錯誤的是（）A．兩個反應中均有水產(chǎn)生 B．甲醇的化學式可以表示為C．反應I中共涉及到三種氧化物 D．反應Ⅱ前后，分子數(shù)目沒有發(fā)生改變22．在高原地區(qū)會出現(xiàn)缺氧反應，可以用固體燃料氧氣發(fā)生器制備氧氣。其原理為：向氧氣發(fā)生器加入粉末狀的鐵粉和氯酸鈉（）；點燃鐵粉，鐵粉劇烈燃燒，放出大量的熱，受熱分解為NaCl和。下列說法正確的是（）A．點燃鐵粉放出的熱量可以為氯酸鈉分解提供能量B．氯酸鈉受熱分解的方程式為：C．若需制備32kg氧氣，則理論上需要分解106.5kg的氯酸鈉D．一定條件下，若用和制備相同質(zhì)量的氧氣，理論上需要的質(zhì)量更多第Ⅱ卷（共52分）三、非選擇題（本題共7小題，共52分）23．（4分）“宏觀—微觀—符號”三重表征是化學上認識物質(zhì)及其變化特有的思維方式，請根據(jù)圖示回答問題。（1）圖1為物質(zhì)的組成及構(gòu)成關(guān)系，圖中②表示的是______。（2）圖2為密閉容器中物質(zhì)變化過程的微觀示意圖，圖中“●”代表碳原子，“○”代表氧原子，過程I反應的基本類型是______，該變化中的最小粒子是______（用化學符號表示）。過程Ⅱ變化的微觀本質(zhì)是______。24．（4分）2021年1月，全球首輛高溫超導磁懸浮列車在中國問世。液氮在磁懸浮列車中發(fā)揮著重要的作用，它可在-196℃時通過分離液態(tài)空氣的方法獲得。請回答下列問題。（1）液氮的化學式為______。（2）通過分離液態(tài)空氣法獲得液氮，是利用了氮氣的______（選填“物理性質(zhì)”或“化學性質(zhì)”）。（3）在一定條件下氮氣能與氧氣發(fā)生反應生成一氧化氮，用化學方程式可表示為______。25．（6分）2024年6月，嫦娥六號成功實現(xiàn)月球背面南極地區(qū)月壤采集，經(jīng)分析得出月球上含有He、N、Na、Mg、Si、Se等元素，圖1為硒元素在周期表中的部分信息及其原子結(jié)構(gòu)示意圖，圖2為其它原子結(jié)構(gòu)示意圖。請回答下列問題。（1）硒的相對原子質(zhì)量為______，n的值為______。（2）Na、Mg、Si三種元素的本質(zhì)區(qū)別是______。（3）鎂原子在化學反應中容易______（選填“得到”或“失去”）電子形成穩(wěn)定結(jié)構(gòu)。氦原子失去2個電子后形成的粒子稱為α粒子，α粒子的化學符號為______。．（4）某化合物中氮元素和硅元素的化合價分別為-3和+4，則該化合物的化學式為______。26．（8分）有了水，才有了地球上的萬物生靈。上善若水，水利萬物?！白穳簟毙〗M同學以“探秘水世界”為主題進行如下探究，請回答下列問題。任務一：自制凈水器該小組同學設計自制凈水器裝置如右圖所示。（1）小卵石和石英砂的主要作用是除去______（選填“可溶性”或“難溶性”）雜質(zhì)?；钚蕴康淖饔檬莀___________。任務二：探究水的組成【宏觀辨識】根據(jù)實驗探究水的組成（2）水的分解：電解水一段時間后（裝置如右圖），b管產(chǎn)生的氣體為______（填化學式）。（3）水的合成：在密閉容器中將氫氣和氧氣的混合氣體點燃，寫出該反應的化學方程式____________。（4）分析水的分解與合成的實驗現(xiàn)象，可以得出水是由______組成的?！咀C據(jù)推理】結(jié)合實驗現(xiàn)象推算水分子中氫、氧原子個數(shù)比。（5）已知相同條件下氣體的體積比等于其分子的個數(shù)比。根據(jù)電解水的實驗現(xiàn)象，推導電解水的產(chǎn)物中氫、氧原子個數(shù)比為______，進而推算出結(jié)果?！灸Ｐ蜆?gòu)建】（6）以分子構(gòu)成的物質(zhì)為例，圖中“▲”表示的是______。27．（12分）掌握實驗室制取氣體的一般思路和方法是必備的化學素養(yǎng)?！爸簟睂W習小組走進實驗室制取氣體并探究其性質(zhì)和用途。請回答有關(guān)問題。（一）氧氣的制取探究Ⅰ．實驗室制取氧氣。實驗室現(xiàn)有過氧化氫溶液、高錳酸鉀、二氧化錳以及下列裝置。（1）實驗室選擇氣體發(fā)生裝置需考慮的因素是____________。若用現(xiàn)有藥品和裝置B制取氧氣，反應的化學方程式為____________；若選用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，應選擇的發(fā)生裝置為______（填裝置字母序號）。（2）實驗室制取氧氣可選用的收集裝置為______（填裝置字母序號）。實驗室制取氣體選擇收集方法時，下列氣體性質(zhì)必須考慮的是______（填序號）。①顏色②密度③在水中的溶解情況④可燃性⑤能否與水反應Ⅱ．興趣小組用圖甲所示裝置探究不同催化劑對過氧化氫分解的催化效果。取大小相同的新鮮土豆塊和新鮮豬肝塊作催化劑，分別加入10mL相同濃度的過氧化氫溶液后，用傳感器測量裝置中氣壓的變化如圖乙中曲線a、b所示。（3）兩種催化劑中催化效率更高的是______，從曲線a、b的變化可以看出，過氧化氫分解的反應是______（填“放熱”或“吸熱”）反應。曲線a、b最終達到相同的壓強，說明____________。（二）氧氣的性質(zhì)探究（4）興趣小組用右圖所示裝置進行鐵絲燃燒實驗，該反應的化學方程式為____________。鐵絲在空氣中與氧氣中反應的劇烈程度明顯不同，原因是單位體積的空間里與鐵原子接觸的______（填“氧分子”或“氧元素”）的數(shù)目越多，反應就越劇烈。28．（8分）“圓夢”化學興趣小組在老師的指導下開展了以“制作葉脈書簽”為主題的項目式學習，實驗小組按照以下流程開展了探究活動。請結(jié)合任務回答下列問題。【任務一】配制氫氧化鈉溶液興趣小組的同學用氫氧化鈉固體和水分別配制1%、5%和10%的氫氧化鈉溶液（水的密度為1g/cm3）。（1）為完成實驗，除藥匙、燒杯、托盤天平、量筒、膠頭滴管、細口瓶外，還須用到的儀器是______（填名稱）。（2）配制100g10%的氫氧化鈉溶液，需要氫氧化鈉固體______g。該同學用100mL量筒量取實驗所用的蒸餾水，讀數(shù)視線如右圖所示，實際量取水的體積______90mL（選填“>”“<”或“=”）；若其他操作均正確，該同學所配NaOH溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)______（選填“偏大”“偏小”或“不變”）。（3）將氫氧化鈉固體溶于水，用手觸摸燒杯，感覺發(fā)燙，說明____________。（4）若用100g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的氫氧化鈉溶液配制溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為5%的氫氧化鈉溶液，需要加水的質(zhì)量為______g?！救蝿斩刻骄恐谱鳌叭~脈書簽”的最佳條件實驗Ⅰ：相同煮沸時間內(nèi)，將樹葉放入不同濃度的氫氧化鈉溶液，處理后葉片變化如下表。NaOH溶液濃度1%5%10%葉片變化留有很多葉肉留有較多葉肉殘留很少葉肉實驗Ⅱ：在10%的氫氧化鈉溶液里，將樹葉進行不同時間的煮沸，處理后葉片變化如下表。煮沸時間5min15min20min葉片變化留有較多葉肉殘留很少葉肉葉片卷起來，葉肉與葉脈不易分離（5）實驗Ⅰ的探究目的是（）______。（6）通過實驗Ⅰ、Ⅱ可知，制作“葉脈書簽”的最佳條件是______（填字母序號）。A．1%、5min B．5%、15min C．10%、20min D．10%、15min29．（10分）某興趣小組同學用紅磷測定空氣中氧氣的含量，實驗結(jié)束后對集氣瓶中是否還含有氧氣產(chǎn)生質(zhì)疑，設計如圖1所示裝置探究燃燒后氧氣濃度的變化情況?！咎岢鰡栴}】足量紅磷在密閉的容器內(nèi)燃燒熄滅后，容器中是否有氧氣剩余？【作出猜想】猜想一：有氧氣剩余；猜想二：無氧氣剩余。【實驗驗證】該小組同學按圖1組裝好實驗裝置，利用高能激光筆照射燃燒匙上的紅磷，紅磷燃燒直至熄滅；待裝置完全冷卻后，將裝有白磷的燃燒匙提出水面，再次用高能激光筆照射，白磷居然也被點燃。（1）激光筆的作用是____________。（2）紅磷燃燒產(chǎn)物（）與瓶底的水發(fā)生化合反