職業(yè)技術(shù)學(xué)院《工程材料及熱成型工藝》課程標(biāo)準(zhǔn)

《工程材料及熱成型工藝》課程標(biāo)準(zhǔn)XXXX職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)電與汽車系二〇二X年四月二十三日目錄TOC\o"1-3"\h\u一、課程信息 《工程材料及熱成型工藝》課程標(biāo)準(zhǔn)一、課程信息表1課程信息表課程名稱工程材料及熱成型工藝開課單位機(jī)電與汽車系課程代碼JZJCK06考核方式考查前導(dǎo)課程機(jī)械制圖與計(jì)算機(jī)繪圖、機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、工程力學(xué)后續(xù)課程機(jī)械加工工藝、金屬切削機(jī)床與刀具課程性質(zhì)專業(yè)基礎(chǔ)課課程類型（方框內(nèi)打）理論課學(xué)時(shí)64實(shí)踐課學(xué)分4理實(shí)一體化適用專業(yè)機(jī)械制造及自動化表2課程標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)團(tuán)隊(duì)名單（含校外專家）序號姓名工作單位職稱1朱晨曦池州職業(yè)技術(shù)學(xué)院助教2安琳琳池州職業(yè)技術(shù)學(xué)院助教3陳宏勝池州職業(yè)技術(shù)學(xué)院副教授4強(qiáng)沛沛池州職業(yè)技術(shù)學(xué)院講師5占群安徽中池新材料有限公司高級工程師二、課程定位（一）課程性質(zhì)《工程材料及熱成型工藝》是一門專業(yè)基礎(chǔ)課，使學(xué)生通過理論教學(xué)，獲得常用機(jī)械工程材料、金屬熱加工和熱處理的基本知識，為學(xué)習(xí)后續(xù)課程及形成綜合職業(yè)能力打下必要的基礎(chǔ)。（二）課程作用課程教學(xué)內(nèi)容以現(xiàn)代職業(yè)教育體系理念為指導(dǎo)，使學(xué)生了解材料晶體學(xué)基礎(chǔ)知識，了解合金的成分、組織、溫度、性能四者的相互關(guān)系和變化規(guī)律，在掌握鐵碳相圖的基礎(chǔ)上了解鋼材在實(shí)際加熱和冷卻時(shí)內(nèi)部組織的變化及其對鋼材性能的影響；掌握各種熱處理方法的目的、工藝和應(yīng)用，初步具有選擇鋼材熱處理方法的能力；了解毛坯的成形方法和基本工藝過程，初步具有選擇零件毛坯成形方法的能力。通過本課程培養(yǎng)學(xué)生利用材料學(xué)知識解決生活、學(xué)習(xí)和工作中的實(shí)際問題，具有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，善于與他人合作。能綜合利用各種資源、科學(xué)方法和技術(shù)工具解決問題，能將這種思維方式運(yùn)用于職業(yè)崗位相關(guān)問題的解決，具備解決問題過程中的形式化、模型化、自動化、系統(tǒng)化抽象能力；能合理選擇材料加工工藝，解決生產(chǎn)、生活情境中的問題。本課程根據(jù)相關(guān)行業(yè)技術(shù)專業(yè)發(fā)展需要和完成職業(yè)崗位實(shí)際工作任務(wù)所需要的知識、能力、素質(zhì)要求選擇課程內(nèi)容，從“任務(wù)與職業(yè)能力”分析出發(fā)，設(shè)定職業(yè)能力培養(yǎng)目標(biāo)。通過金屬材料力學(xué)性能、純金屬與合金的晶體結(jié)構(gòu)與結(jié)晶、鐵碳合金相圖、鋼的熱處理、常用鋼材及選用、鑄鐵、非鐵金屬材料、非金屬材料、鑄造成型工藝、鍛壓成形工藝、焊接成形工藝、機(jī)械零件的毛坯成形綜合選材等任務(wù)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生不僅能理解金屬材料、高分子材料、無機(jī)非金屬材料的優(yōu)勢和局限，還能將理論知識與實(shí)際需求相融合，通過創(chuàng)新思維、具體實(shí)踐使工程中的實(shí)際問題得以解決；能創(chuàng)造性地運(yùn)用知識解決實(shí)際問題；能清晰描述工程材料在本專業(yè)領(lǐng)域的典型應(yīng)用案例。能合理運(yùn)用身邊的資源與工具，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)與實(shí)踐創(chuàng)新的習(xí)慣，開展自主學(xué)習(xí)、協(xié)同工作、知識分享與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，形成可持續(xù)發(fā)展能力。（三）前導(dǎo)、后續(xù)課程前導(dǎo)課程：機(jī)械制圖與計(jì)算機(jī)繪圖、機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、工程力學(xué)后續(xù)課程：機(jī)械加工工藝、金屬切削機(jī)床與刀具三、課程面向職業(yè)崗位本課程為專業(yè)基礎(chǔ)課程，主要面向負(fù)責(zé)研究、開發(fā)和評估各種工程材料的材料工程師、專注于熱處理工藝的設(shè)計(jì)、實(shí)施和優(yōu)化的熱處理工程師、在制造過程中負(fù)責(zé)監(jiān)控和控制材料質(zhì)量的質(zhì)量工程師以及負(fù)責(zé)新材料、新工藝的研發(fā)和測試的研發(fā)工程師。表3課程面向職業(yè)崗位與知識模塊職業(yè)崗位技能點(diǎn)知識模塊教學(xué)內(nèi)容教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)思政元素材料工程師熱處理工程師質(zhì)量工程師研發(fā)工程師1.能夠研究、開發(fā)和評估各種工程材料2.能夠進(jìn)行熱處理工藝的設(shè)計(jì)、實(shí)施和優(yōu)化3.能夠監(jiān)控和控制材料的質(zhì)量4.能夠進(jìn)行新材料、新工藝的研發(fā)和測試一、工程材料基礎(chǔ)理論二、常用工程材料三、成型技術(shù)四、工程材料應(yīng)用一、金屬材料的力學(xué)性能二、純金屬與合金的晶體結(jié)構(gòu)與鐵碳合金相圖三、鋼的熱處理四、金屬及合金五、鑄造成型工藝六、鍛壓成型工藝七、焊接成形工藝八、機(jī)械零件的毛坯成形綜合選材及工藝分析一、金屬材料的力學(xué)性能二、鐵碳合金相圖三、鋼的熱處理四、工業(yè)用鋼五、鑄鐵六、非鐵金屬及合金七、鑄造成型工藝八、鍛壓成型工藝九、焊接成形工藝十、機(jī)械零件的毛坯成形綜合選材及工藝分析一、力學(xué)性能計(jì)算二、晶體結(jié)構(gòu)與結(jié)晶三、鐵碳合金相圖四、鋼的熱處理工藝五、常用鋼材與鑄鐵六、非鐵金屬及合金七、非金屬材料八、鑄造成型工藝九、鍛壓成型工藝十、焊接成形工藝十一、機(jī)械零件的毛坯成形綜合選材及工藝分析工匠精神科學(xué)思維創(chuàng)新精神安全意識教學(xué)重點(diǎn)解決方法：1.采用多媒體輔助教學(xué)，為了使學(xué)生更好地理解和掌握這些知識，教師可以利用PPT、視頻、動畫和仿真軟件等多媒體教學(xué)手段進(jìn)行輔助教學(xué)，將復(fù)雜的原理和工作過程進(jìn)行形象生動的展示，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。2.采用案例分析和問題解決，通過引入實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行案例分析和討論，讓學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程中加深對課程知識的理解，不僅可以提高學(xué)生的解決問題的能力，還可以培養(yǎng)他們的工程實(shí)踐能力。教學(xué)難點(diǎn)解決方法：1.對于復(fù)雜的加工工藝和工作原理，教師可以采用多媒體教學(xué)手段，如PPT、動畫、視頻和仿真軟件等，將抽象的結(jié)構(gòu)和原理直觀化、形象化。同時(shí)，結(jié)合實(shí)物模型和實(shí)驗(yàn)設(shè)備，讓學(xué)生在觀察中加深理解。此外，教師還可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和互動，分享彼此的理解和學(xué)習(xí)心得，從而加深對知識點(diǎn)的的掌握。2.通過與企業(yè)合作，引入實(shí)際工程項(xiàng)目，讓學(xué)生參與項(xiàng)目的分析和設(shè)計(jì)過程。通過實(shí)踐項(xiàng)目的鍛煉，學(xué)生可以更好地理解和掌握工程材料及熱成型工藝的知識和技能，并提升解決實(shí)際問題的能力。四、課程理念及設(shè)計(jì)思路本課程開設(shè)在第二學(xué)期。本課程基本理念和設(shè)計(jì)思路旨在以學(xué)生為中心，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，強(qiáng)調(diào)職業(yè)素養(yǎng)和綜合能力的培養(yǎng)，通過任務(wù)引領(lǐng)、項(xiàng)目驅(qū)動、模塊化與層次化以及校企合作與產(chǎn)學(xué)研結(jié)合等方式，實(shí)現(xiàn)課程教學(xué)目標(biāo)的有效達(dá)成。（一）基本理念1.學(xué)生主體與全面發(fā)展。堅(jiān)持以學(xué)生為中心，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。強(qiáng)調(diào)學(xué)生不僅是知識的接受者，更是知識的探索者和實(shí)踐者。通過課程學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅能夠掌握工程材料及熱成型工藝的基礎(chǔ)知識和基本技能，還能提升解決問題的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和良好的職業(yè)道德。2.理論與實(shí)踐相結(jié)合。注重理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合，通過理論學(xué)習(xí)和工程實(shí)例相結(jié)合的教學(xué)方式，使學(xué)生能夠在掌握理論知識的同時(shí)，加深對工程材料及熱成型工藝技術(shù)的理解和應(yīng)用。3.職業(yè)素養(yǎng)與綜合能力培養(yǎng)。強(qiáng)調(diào)職業(yè)素養(yǎng)和綜合能力的培養(yǎng)，通過課程學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅能夠掌握專業(yè)技能，還能夠提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作、溝通表達(dá)等綜合能力，為未來的職業(yè)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。（二）設(shè)計(jì)思路本課程根據(jù)專業(yè)發(fā)展需要和完成職業(yè)崗位實(shí)際工作任務(wù)所需要的知識、能力、素質(zhì)要求選擇課程內(nèi)容。學(xué)生通過對金屬材料力學(xué)性能、純金屬與合金的晶體結(jié)構(gòu)與結(jié)晶、鐵碳合金相圖、鋼的熱處理、常用鋼材及選用、鑄鐵、非鐵金屬材料、非金屬材料、鑄造成型工藝、鍛壓成形工藝、焊接成形工藝、機(jī)械零件的毛坯成形綜合選材等十三個任務(wù)的學(xué)習(xí)，在了解金屬材料特性，各毛坯成形工藝過程的基礎(chǔ)上，形成合理選擇零件材料及毛坯加工成形方法的能力，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。在課程實(shí)施過程中，充分利用課程特征，加大學(xué)生工程體驗(yàn)的教學(xué)設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生的主體意識和學(xué)習(xí)興趣。1.以實(shí)際問題為引領(lǐng)。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和掌握相關(guān)知識和技能的同時(shí)對未來的職業(yè)發(fā)展有一定的認(rèn)識，實(shí)現(xiàn)知識、技能與職業(yè)素養(yǎng)的有機(jī)融合。2.模塊化與層次化。采用模塊化和層次化的設(shè)計(jì)思路，將課程內(nèi)容劃分為若干個相對獨(dú)立的教學(xué)模塊，每個模塊又包含不同的層次和難度，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和水平。這種設(shè)計(jì)思路有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，促進(jìn)個性化學(xué)習(xí)。3.校企合作與產(chǎn)學(xué)研結(jié)合。注重校企合作和產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，通過與企業(yè)合作，引入實(shí)際工程項(xiàng)目和案例，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠接觸到真實(shí)的工作環(huán)境和技術(shù)要求。同時(shí)，邀請企業(yè)專家參與教學(xué)，提供實(shí)踐指導(dǎo)和經(jīng)驗(yàn)分享，促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研的深度融合。五、課程目標(biāo)（一）總體目標(biāo)學(xué)習(xí)并掌握常用材料特性和用途、掌握常用材料的熱處理方法與作用和用途，使學(xué)生能合理選擇材料和進(jìn)行合理的熱處理，從而培養(yǎng)適合專業(yè)發(fā)展需要的專門人才。本課程是一門應(yīng)用性和實(shí)踐性相結(jié)合的課程。通過該課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步掌握工程材料及熱成型工藝的基礎(chǔ)知識和基本技能，能夠了解這些知識與技能在生產(chǎn)實(shí)踐中的應(yīng)用，關(guān)注材料加工技術(shù)發(fā)展現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢。?學(xué)習(xí)科學(xué)探究方法，發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力，養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣和職業(yè)規(guī)范，能運(yùn)用相關(guān)的專業(yè)知識、專業(yè)方法和專業(yè)技能解決工程中的實(shí)際問題。培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。（二）具體目標(biāo)1.能力目標(biāo)（1）具有根據(jù)使用要求選擇原材料的能力。（2）具有選擇鋼材熱處理方法的能力。（3）具有選擇零件毛坯成形方法的能力。（4）具備總結(jié)、整理、歸納的書面表達(dá)及口頭表達(dá)能力。?（5）具有查閱手冊、檢索資料的能力。2.知識目標(biāo)（1）了解工程材料的分類與性能；掌握金屬與合金的晶體結(jié)構(gòu)；（2）掌握二元合金相圖，熟練掌握鐵碳相圖及其應(yīng)用。（3）掌握鋼的熱處理方法，熟練掌握鋼的退火、正火、淬火與回火工藝。（4）熟悉常用工業(yè)用鋼的分類與牌號；了解常見鑄鐵的分類與應(yīng)用。（5）熟悉常見的非鐵金屬材料與硬質(zhì)合金材料的分類及應(yīng)用。（6）了解高分子材料、陶瓷材料、復(fù)合材料的基礎(chǔ)知識與應(yīng)用；（7）掌握工程材料鑄造成形、壓力加工成形、焊接成形等成形技術(shù)基礎(chǔ)，熟悉工藝要求與特點(diǎn)。（8）掌握機(jī)械零件的失效分析與表面處理方法；掌握工程材料與成形工藝的選擇原則；熟練掌握典型零件的工藝路線分析。3.素質(zhì)目標(biāo)（1）培養(yǎng)學(xué)生從實(shí)際出發(fā)，理論聯(lián)系實(shí)際，循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)思想。（2）培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的學(xué)風(fēng)。（3）培養(yǎng)學(xué)生用理論知識解決實(shí)際問題的能力。（4）培養(yǎng)學(xué)生自我提升、開拓創(chuàng)新的能力。六、課程內(nèi)容表4課程內(nèi)容項(xiàng)目子項(xiàng)目（模塊）學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)條件教學(xué)方法課時(shí)理論實(shí)踐合計(jì)項(xiàng)目一工程材料的力學(xué)性能任務(wù)1認(rèn)識工程材料的分類知識目標(biāo)：1.了解工程材料的分類。2.掌握工程材料的力學(xué)性能指標(biāo)（強(qiáng)度、剛度、彈性、塑性、硬度、沖擊韌性、斷裂韌度及疲勞強(qiáng)度）。3.熟悉材料的物理性能與化學(xué)性能指標(biāo)。能力目標(biāo)：1.能分析低碳鋼的應(yīng)力-應(yīng)變曲線。2.能掌握材料強(qiáng)度、塑性、硬度的測量方法。素質(zhì)目標(biāo)：1.培養(yǎng)學(xué)生從實(shí)際出發(fā)，理論聯(lián)系實(shí)際，循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)思想。2.培養(yǎng)學(xué)生用理論知識解決實(shí)際問題的能力。1.工程材料的分類1.力學(xué)性能實(shí)訓(xùn)室2.多媒體設(shè)備3.國家標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)資料多媒體演示講授法問題引導(dǎo)法案例教學(xué)法分組討論法101任務(wù)2工程材料的力學(xué)性能2.強(qiáng)度與塑性3.硬度的分類與測定4.沖擊韌度5.疲勞與斷裂韌度325任務(wù)3工程材料的物理、化學(xué)性能6.材料的物理、化學(xué)性質(zhì)101項(xiàng)目二金屬晶體結(jié)構(gòu)與鐵碳相圖任務(wù)1金屬晶體結(jié)構(gòu)與合金的相結(jié)構(gòu)知識目標(biāo)：熟悉純金屬的三種典型晶體結(jié)構(gòu)。掌握實(shí)際晶體存在的缺陷。掌握純金屬的結(jié)晶與同素異構(gòu)轉(zhuǎn)變。熟悉合金的相結(jié)構(gòu)。掌握鐵碳合金的基本相與性能，掌握鐵碳合金相圖的分析及應(yīng)用。典型鐵碳合金的平衡結(jié)晶過程,掌握含碳量與鐵碳合金組織與性能的關(guān)系。能力目標(biāo)：能認(rèn)識并了解實(shí)際晶體材料的缺陷種類以及金屬的結(jié)晶過程。能正確分析鐵碳相圖，觀察金相組織，掌握鐵碳合金組織、成分與性能的關(guān)系。素質(zhì)目標(biāo)：1.培養(yǎng)學(xué)生從實(shí)際出發(fā)，理論聯(lián)系實(shí)際，循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)思想。2.培養(yǎng)學(xué)生用理論知識解決實(shí)際問題的能力。1.純金屬的三種典型晶體結(jié)構(gòu)2.實(shí)際晶體的缺陷3.純金屬的結(jié)晶4.同素異構(gòu)轉(zhuǎn)變5.合金的相結(jié)構(gòu)1.金相實(shí)訓(xùn)室2.多媒體設(shè)備3.鐵碳合金平衡組織樣品多媒體演示講授法問題引導(dǎo)法案例教學(xué)法分組討論法202任務(wù)2典型二元合金相圖與鐵碳相圖6.鐵碳合金的基本相與性能7.鐵碳合金相圖的分析8.含碳量與鐵碳合金組織與性能的關(guān)系336項(xiàng)目三鋼的熱處理任務(wù)1鋼的普通熱處理知識目標(biāo)：1.了解鋼在加熱與冷卻時(shí)的轉(zhuǎn)變過程。2.掌握鋼的退火、正火、淬火、回火的工藝流程與特點(diǎn)。3.熟悉鋼的表面熱處理方法與應(yīng)用。能力目標(biāo)：1.能掌握并合理選擇鋼的普通熱處理工藝。2.能熟悉金屬材料制備工藝路線與各工序的作用。素質(zhì)目標(biāo)：1.培養(yǎng)學(xué)生從實(shí)際出發(fā)，理論聯(lián)系實(shí)際，循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)思想。2.培養(yǎng)學(xué)生用理論知識解決實(shí)際問題的能力。1.鋼在加熱與冷卻時(shí)的轉(zhuǎn)變2.鋼的退火與正火3.鋼的淬火與回火4.淬透性與淬硬性1.碳鋼熱處理實(shí)訓(xùn)室2.多媒體設(shè)備3.鐵碳合金平衡組織樣品多媒體演示講授法問題引導(dǎo)法案例教學(xué)法分組討論法325任務(wù)2鋼的表面熱處理5.鋼的表面熱處理112項(xiàng)目四工業(yè)用鋼任務(wù)1工程結(jié)構(gòu)用鋼知識目標(biāo)：1.了解鋼的分類與工業(yè)用鋼牌號表示方法。2.掌握常見結(jié)構(gòu)用鋼的分類、成分及用途。3.掌握常見工具鋼的分類、成分及用途。4.熟悉特殊性能鋼的分類、成分及用途。能力目標(biāo)：1.能讀懂各類鋼的牌號，清楚命名規(guī)則。2.能根據(jù)實(shí)際需要合理選擇鋼種。素質(zhì)目標(biāo)：1.培養(yǎng)學(xué)生從實(shí)際出發(fā)，理論聯(lián)系實(shí)際，循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)思想。2.培養(yǎng)學(xué)生用理論知識解決實(shí)際問題的能力。1.鋼的分類與牌號簡介2.常見結(jié)構(gòu)用鋼1.碳鋼熱處理實(shí)訓(xùn)室2.多媒體設(shè)備3.國家標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)資料多媒體演示講授法問題引導(dǎo)法案例教學(xué)法分組討論法303任務(wù)2工具鋼3.常見工具鋼303任務(wù)3特殊性能鋼4.特殊性能鋼101項(xiàng)目五鑄鐵任務(wù)1鑄鐵的石墨化知識目標(biāo)：1.了解鑄鐵石墨化概念及影響因素；2.掌握灰鑄鐵、可鍛鑄鐵、球墨鑄鐵和蠕墨鑄鐵的常用牌號、性能及應(yīng)用。能力目標(biāo)：1.能理解鑄鐵石墨化概念。2.能根據(jù)實(shí)際需要合理選擇鑄鐵。素質(zhì)目標(biāo)：1.培養(yǎng)學(xué)生從實(shí)際出發(fā)，理論聯(lián)系實(shí)際，循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)思想。2.培養(yǎng)學(xué)生用理論知識解決實(shí)際問題的能力。1.鑄鐵的石墨化及影響因素1.多媒體設(shè)備2.國家標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)資料多媒體演示講授法問題引導(dǎo)法案例教學(xué)法分組討論法101任務(wù)2鑄鐵的分類與應(yīng)用2.灰鑄鐵與可鍛鑄鐵3.球墨鑄鐵和蠕墨鑄鐵213項(xiàng)目六有色金屬合金與非金屬材料任務(wù)1有色金屬合金介紹知識目標(biāo)：熟悉鋁及鋁合金、銅及銅合金、滑動軸承合金的牌號、成份、熱處理工藝、組織及其應(yīng)用。2.熟悉常見的非金屬材料，掌握高分子材料、陶瓷材料及復(fù)合材料的基礎(chǔ)知識及應(yīng)用。能力目標(biāo)：1.能熟悉有色金屬與非金屬材料的分類與用途。2.能根據(jù)需求選擇合適材料。素質(zhì)目標(biāo)：1.培養(yǎng)學(xué)生從實(shí)際出發(fā)，理論聯(lián)系實(shí)際，循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)思想。2.培養(yǎng)學(xué)生用理論知識解決實(shí)際問題的能力。1.鋁及鋁合金2.銅及銅合金3.滑動軸承合金1.多媒體設(shè)備2.國家標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)資料多媒體演示講授法問題引導(dǎo)法案例教學(xué)法分組討論法操作示范法314任務(wù)2非金屬材料介紹4.高分子材料5.陶瓷材料314任務(wù)3復(fù)合材料6.復(fù)合材料101項(xiàng)目七鑄造成型任務(wù)1鑄造成型工藝知識目標(biāo)：掌握鑄造工藝基礎(chǔ)和鑄件結(jié)構(gòu)工藝性知識；掌握砂型鑄造與特種鑄造及鑄造工藝發(fā)展的新動態(tài)；3.掌握鑄件缺陷分析與質(zhì)量控制。能力目標(biāo)：1．能讀懂鑄件結(jié)構(gòu)圖，掌握鑄造成型工藝流程。2．能正確分析鑄件缺陷與鑄造成型工作原理。素質(zhì)目標(biāo)：1.培養(yǎng)學(xué)生從實(shí)際出發(fā)，用理論知識解決實(shí)際問題的能力。合金的鑄造性能砂型鑄造工藝設(shè)計(jì)特種鑄造鑄造結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)1.材料成型實(shí)訓(xùn)室2.多媒體設(shè)備3.國家標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)資料多媒體演示講授法操作示范法分組實(shí)訓(xùn)法426項(xiàng)目八鍛壓成型工藝任務(wù)1金屬的塑性變形知識目標(biāo)：1.了解金屬壓力加工理論基礎(chǔ)。2.掌握自由鍛與模鍛的基本工序、工藝規(guī)程。3.了解板料沖壓工藝。能力目標(biāo)：1.能讀懂鍛件結(jié)構(gòu)圖，掌握工藝流程。2.能根據(jù)實(shí)際工作要求，正確選用合適的壓力加工工藝。素質(zhì)目標(biāo)：1.培養(yǎng)學(xué)生從實(shí)際出發(fā)，理論聯(lián)系實(shí)際，循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)思想。2.培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的學(xué)習(xí)精神。1.金屬的塑性變形1.材料成型實(shí)訓(xùn)室2.多媒體設(shè)備3.國家標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)資料多媒體演示講授法操作示范法分組實(shí)訓(xùn)法202任務(wù)2鍛壓成型工藝要求與應(yīng)用2.自由鍛3.模鍛4.板料沖壓325項(xiàng)目九焊接成形工藝任務(wù)1焊接工程理論基礎(chǔ)知識目標(biāo)：1.熟悉焊接工程理論基礎(chǔ)。2.掌握常見的焊接方法。能力目標(biāo)：1.能熟悉常見焊接方法，掌握基本概念。2.能根據(jù)實(shí)際工作要求，選擇合適焊接手段與制定工藝，掌握焊接操作規(guī)范。素質(zhì)目標(biāo)：1.培養(yǎng)學(xué)生用理論知識解決實(shí)際問題的能力，培養(yǎng)工匠精神。電弧焊；焊接質(zhì)量及其控制；1.材料成型實(shí)訓(xùn)室2.多媒體設(shè)備3.國家標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)資料多媒體演示講授法操作示范法分組實(shí)訓(xùn)法202任務(wù)2常見的焊接方法其他焊接方法；常用金屬材料的焊接性能；焊接結(jié)構(gòu)工藝性。213項(xiàng)目十機(jī)械零件的毛毛坯成形綜合選材及工藝分析任務(wù)1機(jī)械零件的毛坯成形綜合選材及工藝分析知識目標(biāo)：1.了解零件的失效方式。2.掌握材料與成形工藝的選擇原則與依據(jù)。3.熟悉典型零件選材及工藝路線分析能力目標(biāo)：1.能掌握基本概念，依據(jù)需求選擇合適的材料與成型工藝。2.能進(jìn)行工藝流程分析。素質(zhì)目標(biāo)：1.培養(yǎng)學(xué)生用理論知識解決實(shí)際問題的能力，培養(yǎng)工匠精神。零件與工具的失效方式；選用材料的一般原則；毛坯成形綜合選材；典型零件選材及工藝路線分析。1.材料成型實(shí)訓(xùn)室2.多媒體設(shè)備3.國家標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)資料404課時(shí)合計(jì)481664考核評價(jià)方式：考核評價(jià)采用多元化方式，過程性評價(jià)+終結(jié)性評價(jià)+增值評價(jià)相結(jié)合七、課程考核評價(jià)1.突出過程與各領(lǐng)域評價(jià)，結(jié)合課堂提問、課后作業(yè)、課程考核等手段，加強(qiáng)過程環(huán)節(jié)的考核，并注重平時(shí)采分；2.強(qiáng)調(diào)目標(biāo)評價(jià)，注重引導(dǎo)學(xué)生改變學(xué)習(xí)方式；《工程材料及熱成型工藝》課程的考核評價(jià)要求全面、客觀地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，并為教學(xué)改進(jìn)提供反饋。本課程評價(jià)方式包括過程性評價(jià)、終結(jié)性評價(jià)和增值評價(jià)三種方式。（一）考核評價(jià)的總體原則1.綜合性原則?？己嗽u價(jià)應(yīng)綜合考慮學(xué)生的理論掌握情況、實(shí)踐操作能力、分析解決問題的能力以及學(xué)習(xí)態(tài)度和創(chuàng)新精神等多個方面。2.公平性原則?？己嗽u價(jià)應(yīng)確保對所有學(xué)生一視同仁，遵循公正、公平、公開的原則，避免任何形式的主觀偏見和歧視。3.反饋性原則?？己嗽u價(jià)應(yīng)及時(shí)向?qū)W生提供反饋，幫助他們了解自己的學(xué)習(xí)狀況，發(fā)現(xiàn)存在的問題，進(jìn)而調(diào)整學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效果。（二）考核評價(jià)的方式和內(nèi)容1.過程性評價(jià)通過課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、小組討論等方式，考察學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。平時(shí)表現(xiàn)考核應(yīng)注重對學(xué)生的持續(xù)觀察和記錄，確保評價(jià)的準(zhǔn)確性和客觀性。2.終結(jié)性評價(jià)通過課堂測驗(yàn)進(jìn)行，考察學(xué)生對知識的掌握程度。3.增值評價(jià)（1）知識增長評價(jià)。通過比較學(xué)生在課程開始和結(jié)束時(shí)的知識水平，評估他們在工程材料及熱成型工藝領(lǐng)域的知識增長情況。這有助于了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和掌握程度，為教學(xué)改進(jìn)提供依據(jù)。（2）能力提升評價(jià)。通過觀察學(xué)生在平時(shí)表現(xiàn)與回答問題的情況，評估他們將理論聯(lián)系實(shí)際能力的提升情況，檢驗(yàn)學(xué)生是否具備從事相關(guān)工作的基本能力。（三）考核評價(jià)的實(shí)施與管理1.制定詳細(xì)的考核標(biāo)準(zhǔn)。教師應(yīng)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)目標(biāo)，制定明確的考核標(biāo)準(zhǔn)，包括考核內(nèi)容、方式、權(quán)重和評分標(biāo)準(zhǔn)等。2.加強(qiáng)考核過程的管理。教師應(yīng)認(rèn)真組織每一次考核活動，確?？己诉^程的公正、公平和公開。同時(shí)，還應(yīng)及時(shí)收集、整理和分析考核數(shù)據(jù)，為教學(xué)改進(jìn)提供依據(jù)。3.注重考核結(jié)果的反饋與利用。教師應(yīng)及時(shí)向?qū)W生反饋考核結(jié)果，幫助他們了解自己的優(yōu)勢和不足，制定改進(jìn)計(jì)劃。同時(shí)，教師還應(yīng)根據(jù)考核結(jié)果調(diào)整教學(xué)策略，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容和方法，提高教學(xué)質(zhì)量。表5課程考核評價(jià)考核項(xiàng)目考核標(biāo)準(zhǔn)考核方法評分比例%過程性評價(jià)平時(shí)表現(xiàn)考核學(xué)習(xí)態(tài)度優(yōu)秀、良好、一般、差（4級制）提問記錄10上課考勤學(xué)生考評、教師點(diǎn)名點(diǎn)名記錄10課堂表現(xiàn)回答問題（4級制）名單記錄10作業(yè)完成按4級制評定作業(yè)質(zhì)量10終結(jié)性評價(jià)結(jié)課考核綜合考核按4級制評定考查