職業(yè)技術學院《財務大數(shù)據(jù)分析》課程標準

“財務大數(shù)據(jù)分析”課程標準一、課程類別、適用專業(yè)、學時、學分1.課程類別：專業(yè)核心課2.適用專業(yè)：大數(shù)據(jù)與會計專業(yè)、大數(shù)據(jù)與財務管理專業(yè)3.學時：544.學分：3二、課程定位本課程是大數(shù)據(jù)與會計專業(yè)、大數(shù)據(jù)與財務管理專業(yè)的專業(yè)核心課程。其先修課程是企業(yè)財務會計、會計信息系統(tǒng)應用、財務管理、大數(shù)據(jù)技術基礎等，平行開設課程是大數(shù)據(jù)技術應用、數(shù)字化管理會計等。本課程結合專業(yè)人才培養(yǎng)目標，以企業(yè)財務分析的管理需求為基礎，運用案例比較分析，對企業(yè)財務數(shù)據(jù)進行分析和可視化處理，從而更好的適應企業(yè)數(shù)字化會計管理崗位工作的需要。通過學習，培養(yǎng)學生數(shù)據(jù)思維和會計服務意識，培養(yǎng)學生利用大數(shù)據(jù)工具整理、分析財務數(shù)據(jù)的能力。通過對企業(yè)內外部規(guī)模巨大的財務相關數(shù)據(jù)進行收集、準備，利用大數(shù)據(jù)分析、行動的一套專門技術和方法，為企業(yè)經(jīng)營管理、發(fā)展能力分析、管理會計報告可視化呈現(xiàn)等工作奠定堅實的基礎，為企業(yè)管理提供預測決策，是會計學科和信息學科跨界融合的產(chǎn)物。三、設計思路本課程的設計思路是：以企業(yè)真實案例為主線，以大數(shù)據(jù)技術為工具，層層遞進，由易到難，針對企業(yè)管理不同視角的財務指標進行設計與分析。引導學生學習大數(shù)據(jù)的技術與工具，掌握Python基礎知識，培養(yǎng)學生的數(shù)據(jù)邏輯和數(shù)據(jù)思維。運用大數(shù)據(jù)技術和方法對財務數(shù)據(jù)進行數(shù)據(jù)采集、數(shù)據(jù)清洗、數(shù)據(jù)集成、數(shù)據(jù)挖掘，設計出投資分析、經(jīng)營分析等報告模板，以可視化的方式呈現(xiàn)給信息使用者，以便于預測、決策，助力企業(yè)管理實時分析的能力。課程內容設計了企業(yè)投資分析、資產(chǎn)分析、資金分析、費用分析、經(jīng)營分析、企業(yè)發(fā)展能力分析、銷售分析與預測等相應情境，要求學生根據(jù)企業(yè)真實數(shù)據(jù)進行實戰(zhàn)，培養(yǎng)學生對數(shù)字化分析工具的熟練應用能力。課程考核注重理論與實踐并重，采用考核方式多樣化和易于操作的評價體系，以過程考核為主，借助學習成果測評軟件，記錄學習過程，科學評價學生的綜合素質。四、課程目標本課程是一門實踐性較強的課程，通過學習，培養(yǎng)學生大數(shù)據(jù)下數(shù)據(jù)獲取能力、關鍵指標分析能力、基于業(yè)務問題的數(shù)據(jù)挖掘能力、大數(shù)據(jù)預測模型搭建能力、預測輔助企業(yè)經(jīng)營決策的能力；培養(yǎng)學生具有現(xiàn)代企業(yè)數(shù)字化管理的基本職業(yè)素養(yǎng)，提高學生對企業(yè)財務異常數(shù)據(jù)的敏感性，初步具備幫助企業(yè)管理者預測、決策的能力。本課程的目標主要包括：1.了解有關《中華人民共和國會計法》《大數(shù)據(jù)安全管理條例》等相關法律法規(guī)。2.理解企業(yè)財務大數(shù)據(jù)的范圍和來源，包括內部環(huán)境和外部環(huán)境的數(shù)據(jù)、財務和非財務的數(shù)據(jù)，結構化和非結構化的數(shù)據(jù)，能夠根據(jù)企業(yè)管理需要對數(shù)據(jù)進行采集。3.了解大數(shù)據(jù)的技術與工具，掌握Python基礎知識，能夠根據(jù)企業(yè)經(jīng)營要求設置指標體系與數(shù)據(jù)建模。4.掌握財務大數(shù)據(jù)項目分析的一般流程，能夠根據(jù)企業(yè)分析目標對數(shù)據(jù)進行篩選、整理、分類等。5.掌握財務大數(shù)據(jù)分析可視化的基本原理。了解企業(yè)各種數(shù)據(jù)間的關聯(lián)，能夠利用數(shù)據(jù)分析發(fā)現(xiàn)經(jīng)營問題，并通過數(shù)據(jù)挖掘找到問題產(chǎn)生的根源。6.具備一定的數(shù)據(jù)分析能力，熟悉不同的分析模型和分析方法，以企業(yè)的財務和業(yè)務數(shù)據(jù)為對象，能進行企業(yè)經(jīng)營分析及決策輔助。7.具備一定的數(shù)據(jù)敏感能力，對異常數(shù)據(jù)應具有高度的敏銳度，建立數(shù)據(jù)可視化設置和預警設置，為企業(yè)管理提供支持。8.具有嚴謹、誠信的職業(yè)品質，具有良好的職業(yè)道德和良好的心理素質，具備數(shù)據(jù)安全意識和數(shù)據(jù)保護意識。五、課程內容要求和課時分配序號教學內容課程思政內容及要求知識內容與要求技能內容與要求參考課時1大數(shù)據(jù)初體驗◎了解大數(shù)據(jù)發(fā)展歷史及發(fā)展展望◎了解國家大數(shù)據(jù)發(fā)展戰(zhàn)略◎了解本專業(yè)開設大數(shù)據(jù)技術應用課程的目的◎了解數(shù)據(jù)的各種來源渠道，在應用大數(shù)據(jù)時要注意目的正當性和方法的合理性◎通過案例分析，了解獲取數(shù)據(jù)時的合法性要求◎掌握大數(shù)據(jù)的相關概念◎掌握大數(shù)據(jù)的分類◎了解大數(shù)據(jù)的發(fā)展◎了解大數(shù)據(jù)在企業(yè)管理中應用案例◎了解數(shù)據(jù)可視化工具◎能描述大數(shù)據(jù)技術的不同概念◎能分析大數(shù)據(jù)技術在企業(yè)中的實際應用關鍵點◎能在實訓平臺完成可視化工具操作42大數(shù)據(jù)分析方法論◎本專業(yè)開設財務大數(shù)據(jù)分析課程，學習Python語言可能會遇到困難，要培養(yǎng)學生的鉆研精神，要形成勤動腦多動手的習慣◎遇到技術難題，要克服消極思想，要破除暴躁情緒，敢于迎難而上，積極解決問題◎掌握Python語言基礎知識◎掌握Python數(shù)據(jù)采集代碼◎理解結構化數(shù)據(jù)報表與中國式傳統(tǒng)財務報表的不同◎了解數(shù)據(jù)采集在財務中的應用案例◎了解運用Python進行上市公司財務報表數(shù)據(jù)采集的方法◎能識別Python數(shù)據(jù)采集的代碼及命令◎能使用簡單的Python語言進行上市公司財務報表數(shù)據(jù)采集◎能以數(shù)據(jù)庫的結構化思維來處理數(shù)據(jù)，制作結構化報表63數(shù)據(jù)預處理實戰(zhàn)◎學習大數(shù)據(jù)案例，說明大數(shù)據(jù)來源的倫理風險，討論合法和非法的數(shù)據(jù)獲取途徑◎了解垃圾數(shù)據(jù)及危害◎要形成遠離網(wǎng)絡垃圾的意識◎了解數(shù)據(jù)清洗與挖掘對于正確決策的重大意義◎努力讓學生意識到在高科技領域，我們必須要獨立自主和自力更生，努力掌握核心技術，要培養(yǎng)學生民族自豪感，學好先進技術為國爭光◎了解常見數(shù)據(jù)預處理的常用工具◎掌握數(shù)據(jù)清洗常見問題及處理順序◎了解數(shù)據(jù)清洗設計原則◎掌握數(shù)據(jù)清洗設計模型◎掌握數(shù)據(jù)集成的相關概念，理解數(shù)據(jù)關聯(lián)和數(shù)據(jù)合并的意義◎掌握數(shù)據(jù)集成工具的流程◎能依據(jù)案例資料建立數(shù)據(jù)清洗規(guī)則，進行數(shù)據(jù)清洗流程設計，利用數(shù)據(jù)清洗工具操作◎能依據(jù)案例資料進行數(shù)據(jù)集成工具操作，能上傳數(shù)據(jù)清洗結果數(shù)據(jù)表◎能依據(jù)案例資料進行數(shù)據(jù)關聯(lián)操作，能生成合并資產(chǎn)負債表和合并利潤表64數(shù)據(jù)可視化◎作為新時代的財務人員，要緊跟時代潮流，努力學習新知識，新技能，勇于創(chuàng)新◎精通企業(yè)業(yè)務和財務，能充分利用大數(shù)據(jù)技術采集企業(yè)有效數(shù)據(jù)，具有服務意識，為企業(yè)高層管理者提供決策支撐◎了解數(shù)據(jù)可視化◎掌握分析云可視化工具◎能夠根據(jù)指標特點，選取合適的圖形呈現(xiàn)◎能夠根據(jù)企業(yè)分析要求設計可視化看板45基礎財務報表分析◎根據(jù)專業(yè)特點，著重強調企業(yè)財務數(shù)據(jù)安全和數(shù)據(jù)保密要求，讓學生基于企業(yè)投資者的角度理解企業(yè)數(shù)據(jù)安全與保密工作的必要性和重要性◎掌握資產(chǎn)負債表分析應用的各項指標◎掌握利潤表分析◎掌握現(xiàn)金流量表分析◎能依據(jù)案例資料確定分析指標◎能完成資產(chǎn)負債表分析可視化設置◎能完成利潤表分析視化設置◎能完成現(xiàn)金流量表可視化設置66投資者角度：財報分析◎了解作為一個投資者應具備的財務分析能力，激發(fā)他們創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的信心和能力◎了解財務大數(shù)據(jù)對投資者的重要性，培養(yǎng)良好職業(yè)操守，保證數(shù)據(jù)安全◎掌握投資分析應用的各項指標◎掌握盈利能力分析◎掌握償債能力分析◎掌握營運能力分析◎掌握發(fā)展能力分析◎了解聚類分析應用◎掌握投資分析報告◎掌握各項能力指標數(shù)據(jù)可視化工具及過程◎能依據(jù)案例資料確定投資分析指標◎能完成盈利能力分析單個指標可視化設置◎能完成償債能力分析單個指標可視化設置◎能完成營運能力分析單個指標可視化設置◎能完成發(fā)展能力分析單個指標可視化設置◎能設計完成四種能力分析指標可視化報告◎能應用聚類分析撰寫投資分析報告27經(jīng)營者角度：財報分析◎樹立為他人服務明晰展示數(shù)據(jù)的心態(tài)◎要明確形式為內容服務的宗旨◎掌握各項指標同比分析、環(huán)比分析方法◎掌握各項指標橫向對比分析方法◎掌握指標異常數(shù)據(jù)挖掘過程與方法◎能完成各項能力指標同比分析、環(huán)比分析及橫向對比分析的可視化設置◎能對財務指標異常數(shù)據(jù)分析◎能撰寫企業(yè)經(jīng)營分析報告68資金分析與預測◎拓展知識面和技能水平◎要有提高綜合能力的決心◎愿意獨立完成數(shù)據(jù)分析任務的精神◎掌握資金存量分析◎掌握資金來源分析◎掌握債務分析與預警分析◎掌握時間序列分析法進行資金預測◎能分析現(xiàn)金流量及其結構◎能評價企業(yè)經(jīng)營狀況、創(chuàng)現(xiàn)能力、籌資能力和資金實力◎能進行資金管理效益分析◎能進行債務分析與預警分析◎能熟練運用時間序列分析方法依據(jù)案例資料預測下一期的資金流入◎能撰寫企業(yè)資金分析報告49銷售分析及預測◎在實務中，銷售業(yè)務極容易出現(xiàn)以權謀私、暗箱操作、舞弊欺詐等現(xiàn)象，損害企業(yè)、投資人和國家的利益。所以，在講解時，一定要強調通過流程的設計，保證收入的真實性和完整性、產(chǎn)品的安全性、資金回收的及時性和正確性。◎需提供有用的信息，使管理者做出合理的銷售預測。注重以案例討論、視頻教學等更直接的方式，使學生零距離地感受到“德”的重要性，引導學生樹立責任意識，切莫利用職務之便挪用公款、以身試法?！蛘莆珍N售收入整體分析◎掌握客戶分析◎掌握產(chǎn)品分析◎掌握價格維度分析◎掌握多元回歸法進行銷售價格預測◎能創(chuàng)建銷售收入整體分析的管理駕駛艙◎能對銷售收入按客戶維度、產(chǎn)品維度、價格維度進行可視化設置◎能熟練運用多元回歸依據(jù)案例資料預測下一期的銷售價格◎能撰寫企業(yè)銷售分析報告410費用分析及預測◎培養(yǎng)學生企業(yè)主人翁的責任感，降低各項費用是企業(yè)生存的基本法則，具備基本的費用分析素養(yǎng)◎拓寬智能化費用管理在實際業(yè)務中的應用，提高青年知行合一的能力◎掌握企業(yè)費用整體分析◎掌握財務費用分析◎掌握管理費用分析◎掌握銷售費用分析◎能創(chuàng)建費用分析管理駕駛艙◎能進行財務費用分析可視化設置◎能進行管理費用分析可視化設置◎能進行銷售費用分析可視化設置◎能對異常項目逐層剖析◎能撰寫企業(yè)費用管理分析報告411財務大數(shù)據(jù)綜合分析◎培養(yǎng)學生的全局意識與戰(zhàn)略思維◎掌握各項分析應用◎掌握數(shù)據(jù)挖掘算法應用◎能創(chuàng)建各類分析管理駕駛艙◎能進行各類分析可視化設置8合計54六、教學條件(一)師資條件1.專任教師（1）符合高校教師的資格條件，具備高校教師的基本素養(yǎng)和道德要求。（2）具有扎實的理論功底，能開展必要的科研活動。（3）掌握企業(yè)財務會計、管理會計、財務管理、數(shù)據(jù)采集、數(shù)據(jù)分析與挖掘、數(shù)據(jù)可視化等財務大數(shù)據(jù)分析必備的專業(yè)知識，對大數(shù)據(jù)技術在企業(yè)財務分析中的應用有過深入的研究,能培養(yǎng)學生逐步形成運用大數(shù)據(jù)財務分析，并以可視化形式呈現(xiàn)分析報告的數(shù)據(jù)思維。（4）熟悉財務大數(shù)據(jù)分析技術的基本內容，能從事會計管理崗位工作。（5）具備一定的教學技巧和課堂組織能力，掌握課堂講授、任務驅動、啟發(fā)式、案例式等教學方法，并靈活應用。（6）具備多種教學手段綜合應用的能力，能熟練使用現(xiàn)代化教學技術和手段進行課堂教學、在線教學、線上線下混合教學。2.兼職教師（1）熟悉企業(yè)經(jīng)濟活動、財務活動和大數(shù)據(jù)分析技術，具有大學本科及以上學歷，具有計算機類、經(jīng)濟類或管理類中級及以上專業(yè)技術資格，或取得相關職業(yè)資格。（2）從事企業(yè)會計管理、財務分析、管理會計師崗位工作，或會計師事務所、管理咨詢等中介機構中從事財務數(shù)據(jù)分析咨詢人員、或在大數(shù)據(jù)機構中從事數(shù)據(jù)分析與管理的數(shù)據(jù)分析和算法工程師，能應用數(shù)據(jù)分析輔助企業(yè)進行管理和預測決策的人員。（3）具有一定的語言表達能力，能獨立組織財務大數(shù)據(jù)分析教學活動。(二)實踐教學條件1.實訓場所：配備能用于財務大數(shù)據(jù)分析與挖掘實驗的單項或綜合實訓室。2.實訓設備：按班級學生數(shù)配備大數(shù)據(jù)分析與挖掘教學所需的計算機和服務器，網(wǎng)絡系統(tǒng)能寬帶連接公網(wǎng)，能運行網(wǎng)絡版教學軟件與大數(shù)據(jù)分析軟件。3.實訓資料：配備若干套能覆蓋企業(yè)多種業(yè)務場景和財務場景的真實數(shù)據(jù)，并配備財務大數(shù)據(jù)分析實訓指導手冊。4.實訓指導教師：配備能獨立指導學生實訓的專任教師。(三)教材及教學資源配備1.依據(jù)本課程標準以及項目任務設計編寫教材，教材應充分體現(xiàn)大數(shù)據(jù)技術在企業(yè)管理中應用的任務引領和工作過程導向的設計思想。2.教材應貼近企業(yè)的實際工作，按照工作過程的邏輯順序分解成若干典型的工作項目，按完成工作項目的需要和現(xiàn)行崗位操作規(guī)程組織教材內容。3.教材內容應體現(xiàn)先進性、通用性和實用性，要將新法規(guī)、新工藝、新流程和新技術及時納入教材，使教材更貼近各種類型公司發(fā)展和實際需要。4.教材應通俗易懂，圖文并茂，業(yè)務處理流程清晰準確，使用案例貼近實際并具有代表性，使用數(shù)據(jù)真實可靠。5.形成完善的新形態(tài)數(shù)字化教材。借助現(xiàn)代信息技術開發(fā)微課、視頻等資源，可使用智能移動終端設備掃描學習，提高學生學習的主動性、積極性和創(chuàng)造性。6.配備課程網(wǎng)絡教學資源。形成課程教學資源庫，努力實現(xiàn)多媒體資源的共享,提高課程資源利用效率。七、教學方法和教學手段本課程應充分使用現(xiàn)代化教學手段，比如多媒體技術、仿真實訓環(huán)境、可自動記錄學習過程及評價的軟件平臺，以及可以在線學習答疑的智慧教室，有效地激發(fā)學生學習興趣，提高課堂教學效果。（一）教學方法本課程使用的教學方法，主要有：1.課堂講授法以教師的語言作為主要媒介系統(tǒng)，向學生講授財務大數(shù)據(jù)分析的基礎知識和基本技能，幫助學生理解并準確掌握財務大數(shù)據(jù)分析各環(huán)節(jié)的知識和技能等，特別是各個知識技能點之間的有機聯(lián)系和邏輯關系。2.任務驅動法以大數(shù)據(jù)技術在企業(yè)財務數(shù)據(jù)分析的應用為驅動力，設計不同場景的項目任務來組織教學，從獲取數(shù)據(jù)、清洗數(shù)據(jù)、數(shù)據(jù)分析和數(shù)據(jù)挖掘、直至財務分析數(shù)據(jù)可視化呈現(xiàn)，完成一個完整的數(shù)據(jù)分析工作過程。教師在教學的同時可扮演一個“咨詢者”“協(xié)調者”和“觀察員”的角色，引導學生自主學習，向學生提供資源、給予建議和操作指導，可加深學生對大數(shù)據(jù)分析技術基礎知識和基本技能的掌握，也有助于學生數(shù)據(jù)思維能力、財務分析能力的提升和團隊合作精神的培養(yǎng)。3.案例教學法教學案例包括講解型案例和演練型案例兩種。講解案例法,是將案例教學融入傳統(tǒng)的講授教學法之中的一種方法。演練案例法，是以學生課堂演練為主，案例是學生演練的主題，學生通過對案例的剖析，提出各自的解決方案。4.啟發(fā)式教學法啟發(fā)式教學是根據(jù)教學目的和內容，通過設計啟發(fā)、誘導型問題，引導學生養(yǎng)成多思考、善思考、勤思考的習慣，將問題解決貫穿于教學的每一環(huán)節(jié),啟迪學生思考，活躍學生思維，促進學生身心發(fā)展，提高學生學習的主動性、積極性和創(chuàng)造性，更好地激發(fā)學生的學習興趣，加深對課程內容的理解。5.翻轉課堂課堂上學習的主動權從教師轉向學生，不再是單純的教師講學生聽，學生利用財務大數(shù)據(jù)教學資源，實現(xiàn)自主學習，邊學邊練，不斷鞏固和加深對專業(yè)知識的理