2021-2022學(xué)年甘肅省白銀市高一上學(xué)期期末語文試題

2021-2022學(xué)年甘肅省白銀市高一上學(xué)期期末語文試題考生注意：1.本試卷共150分，考試時(shí)間150分鐘。2.請(qǐng)將各題答案填寫在答題卡上。3.本試卷主要考試內(nèi)容：部編版必修上冊(cè)。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成1～5題。材料一：習(xí)近平總書記指出，脫貧摘帽不是終點(diǎn)，而是新生活、新奮斗的起點(diǎn)。要做好脫貧攻堅(jiān)與實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略有機(jī)銜接，通過持續(xù)努力推進(jìn)脫貧摘帽地區(qū)鄉(xiāng)村全面振興，為增進(jìn)人民群眾福祉、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)持續(xù)健康發(fā)展作出更大貢獻(xiàn)！脫貧攻堅(jiān)與鄉(xiāng)村振興具有一致性，從時(shí)間安排的維度上看，脫貧攻堅(jiān)與鄉(xiāng)村振興之間存在重疊和交叉關(guān)系。根據(jù)黨中央的相關(guān)部署，2020年必須打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)。鄉(xiāng)村振興的近期目標(biāo)是“到2020年，鄉(xiāng)村振興取得重要進(jìn)展，制度框架和政策體系基本形成”。因此，2018-2020年就是打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)與實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的重疊期和交叉期。從空間布局的維度上看，脫貧攻堅(jiān)與鄉(xiāng)村振興之間存在耦合和重合的關(guān)系。打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，主要聚焦貧困村和所在縣，尤其是連片特困地區(qū)和深度貧困地區(qū)。實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，則覆蓋整個(gè)農(nóng)村區(qū)域，要在城鄉(xiāng)融合的原則下實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村的全面振興。脫貧攻堅(jiān)與鄉(xiāng)村振興具有遞進(jìn)性。從戰(zhàn)略對(duì)象的維度來看，脫貧攻堅(jiān)的幫扶主體是現(xiàn)行標(biāo)準(zhǔn)下的農(nóng)村貧困人口，重點(diǎn)解決貧困戶的生存問題；鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略涵蓋的對(duì)象就更加廣泛，包括全體農(nóng)村居民。就對(duì)象所在區(qū)域而言，脫貧攻堅(jiān)瞄準(zhǔn)貧困地區(qū)，重點(diǎn)是特困地區(qū)和深度貧困地區(qū)；實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，則要實(shí)現(xiàn)所有鄉(xiāng)村的全域覆蓋，實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村全面振興，在實(shí)施過程中要統(tǒng)籌好相對(duì)貧困人口與其他人口、脫貧地區(qū)與其他地區(qū)之間的關(guān)系。脫貧攻堅(jiān)與鄉(xiāng)村振興具有聯(lián)動(dòng)性。打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，為實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，打好脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)是實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的優(yōu)先任務(wù)。一是脫貧攻堅(jiān)為鄉(xiāng)村振興打下了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。通過因地制宜發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)，提升了貧困地區(qū)的發(fā)展能力。二是脫貧攻堅(jiān)為鄉(xiāng)村振興提供了良好的發(fā)展環(huán)境。脫貧攻堅(jiān)的相關(guān)舉措提升了貧困地區(qū)的公共服務(wù)水平，通過發(fā)展環(huán)境的改變，改善貧困人口的生存條件，增強(qiáng)貧困人口的基礎(chǔ)發(fā)展能力。三是脫貧攻堅(jiān)為鄉(xiāng)村振興塑造了組織載體。脫貧攻堅(jiān)的實(shí)施，促進(jìn)了鄉(xiāng)村治理體系的完善，尤其是鄉(xiāng)村治理的組織載體得到了夯實(shí)。實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，有利于鞏固拓展脫貧攻堅(jiān)成果。當(dāng)前，新時(shí)代脫貧攻堅(jiān)目標(biāo)任務(wù)如期完成。但對(duì)于脫貧人口和脫貧地區(qū)，尤其是農(nóng)村低收入人口和欠發(fā)達(dá)地區(qū)而言，由于產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)薄弱、基礎(chǔ)設(shè)施不完善、公共服務(wù)不到位等，仍然存在返貧風(fēng)險(xiǎn)。因此，亟須盡快在脫貧地區(qū)建立脫貧長(zhǎng)效機(jī)制，鞏固拓展脫貧攻堅(jiān)成果，增強(qiáng)其內(nèi)生發(fā)展動(dòng)力。鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實(shí)施，將實(shí)現(xiàn)脫貧攻堅(jiān)的縱深發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。（摘編自光明網(wǎng)《促進(jìn)脫貧攻堅(jiān)與鄉(xiāng)村振興有效銜接》）材料二：在基本實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的階段，要把鞏固拓展脫貧攻堅(jiān)成果作為鄉(xiāng)村振興的首要任務(wù)，著力解決相對(duì)貧困問題，重點(diǎn)推進(jìn)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展、農(nóng)民就業(yè)增收、城鄉(xiāng)基本公共服務(wù)均等化，加快推進(jìn)農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化。在建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的階段，要繼續(xù)深化緩解相對(duì)貧困的體制機(jī)制，抑制貧困再生。與此同時(shí)，要以實(shí)現(xiàn)共同富裕和人的自由而全面發(fā)展為最終目標(biāo)。脫貧攻堅(jiān)與鄉(xiāng)村振興有效銜接，基本要求是切實(shí)防止返貧，鞏固拓展脫貧攻堅(jiān)成果。目前，我國(guó)現(xiàn)行標(biāo)準(zhǔn)下農(nóng)村貧困人口全部脫貧，貧困縣全部摘帽，易地扶貧搬遷任務(wù)全面完成，消除了絕對(duì)貧困和區(qū)域整體性貧困，創(chuàng)造了人類減貧史上的奇跡。然而，由于脫貧地區(qū)產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)薄弱，精神貧困問題未根本消除等，脫貧人口自我發(fā)展的內(nèi)生動(dòng)力并未完全形成，防止返貧仍存在較大壓力。全面建成小康社會(huì)后，要推動(dòng)減貧戰(zhàn)略和工作體系平穩(wěn)轉(zhuǎn)型，建立高質(zhì)量的減貧標(biāo)準(zhǔn)體系和常態(tài)化的幫扶模式，切實(shí)防止返貧。此外，要鞏固拓展脫貧攻堅(jiān)成果，持續(xù)實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，在產(chǎn)業(yè)、人才、文化、生態(tài)、組織等方面持續(xù)發(fā)力，培植脫貧地區(qū)和脫貧人口持續(xù)發(fā)展的“土壤”，逐步走上共同富裕的道路。脫貧攻堅(jiān)與鄉(xiāng)村振興有效銜接，貫穿主線是增強(qiáng)脫貧地區(qū)、貧困人口自我發(fā)展能力和“造血機(jī)能”。要實(shí)現(xiàn)切實(shí)防止返貧，鞏固拓展脫貧攻堅(jiān)成果的目標(biāo)，核心在于激發(fā)農(nóng)民的內(nèi)生發(fā)展動(dòng)力。在政策引導(dǎo)上，要優(yōu)化土地政策、產(chǎn)業(yè)政策和金融政策等的有效供給，將“輸血式”政策轉(zhuǎn)為“造血與輸血協(xié)同式”政策，著重改善脫貧地區(qū)發(fā)展環(huán)境、保障脫貧地區(qū)發(fā)展要素、提升脫貧人口發(fā)展能力等。在產(chǎn)業(yè)發(fā)展上，要更加注重農(nóng)民主體地位的體現(xiàn)。農(nóng)戶不僅是鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展的受益者，更是鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展的直接參與者。在主體培育上，要通過多種形式的教育與培訓(xùn)，著力培有“有文化、懂技術(shù)、會(huì)經(jīng)營(yíng)”的新型職業(yè)農(nóng)民，提升其以農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)為核心的發(fā)展能力。脫貧攻堅(jiān)與鄉(xiāng)村振興有效銜接，實(shí)施路徑是產(chǎn)業(yè)支撐、實(shí)現(xiàn)機(jī)制。從產(chǎn)業(yè)支撐的角度來看，當(dāng)前部分地區(qū)扶貧產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，主要是技術(shù)含量較低的特色種養(yǎng)產(chǎn)業(yè)和勞動(dòng)密集型非農(nóng)產(chǎn)業(yè)。且存在農(nóng)民主體缺失、內(nèi)生動(dòng)力不足、可持續(xù)性差等問題。因此，下一步要實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)升級(jí)、促進(jìn)多元產(chǎn)業(yè)發(fā)展。從實(shí)現(xiàn)機(jī)制的角度來看，基于脫貧攻堅(jiān)與鄉(xiāng)村振興的統(tǒng)一性，要全面總結(jié)脫貧攻堅(jiān)的成功經(jīng)驗(yàn)，充分借鑒在打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)過程中形成的行之有效的體制機(jī)制。（摘編自光明網(wǎng)《促進(jìn)脫貧攻堅(jiān)需要有序推進(jìn)、綜合施策、聯(lián)動(dòng)發(fā)力》）1.下列關(guān)于材料內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（3分）A.我們要在鄉(xiāng)村振興優(yōu)先的原則下實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村的全面振興。B.脫貧攻堅(jiān)要抓住農(nóng)村人口這一幫扶主體，特別要解決貧困人口的生存問題。C.要切實(shí)實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興，必須打好脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，否則，鄉(xiāng)村振興將是一句空話。D.攻堅(jiān)脫貧任重道遠(yuǎn)，但我們只要提供政策支持，就能鞏固好脫貧攻堅(jiān)的成果。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（3分）A.因地制宜發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)，提升貧困地區(qū)的發(fā)展能力，有助于脫貧攻堅(jiān)的實(shí)現(xiàn)。B.完成脫貧攻堅(jiān)，實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，建成小康社會(huì)后，幫扶工作就全面結(jié)束了。C.脫貧地區(qū)產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)薄弱、基礎(chǔ)設(shè)施不完善、公共服務(wù)不到位，就仍有返貧風(fēng)險(xiǎn)。D.要轉(zhuǎn)“輸血式”政策為“造血與輸血協(xié)同式”政策，提升脫貧人口自我發(fā)展能力。3.下列農(nóng)村人口脫貧方式中，屬于貧困人口自我發(fā)展“造血式脫貧”的一項(xiàng)是（3分）A.從大學(xué)生中選聘優(yōu)秀畢業(yè)生，到農(nóng)村做“第一書記”。B.優(yōu)化土地政策，保證農(nóng)民合法權(quán)益，延長(zhǎng)農(nóng)民土地承包使用期限。C.依托鄉(xiāng)村特色優(yōu)勢(shì)資源，吸引工商資本打造民宿等鄉(xiāng)村文創(chuàng)項(xiàng)目。D.通過網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)或觀看農(nóng)經(jīng)節(jié)日，農(nóng)民了解掌握了新型的養(yǎng)殖技術(shù)。4.脫貧攻堅(jiān)對(duì)于實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興有哪些積極意義？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要概括。（4分）5.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析材料一和材料二的論證思路。（6分）（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成6～9題。文本一：故鄉(xiāng)的煙火馮積岐我兩年沒有回故鄉(xiāng)岐山了，有發(fā)小問我是怎么回事。我只能搪塞：遠(yuǎn)，不方便。其實(shí)，坐車才兩個(gè)多小時(shí)，況且，有高速公路，有高鐵。地理上的距離可以用數(shù)字來計(jì)算，可以用遙遠(yuǎn)來形容，心的距離是無法計(jì)算、難以形容的。坦誠(chéng)地說，我和故鄉(xiāng)心遠(yuǎn)了。我必須承認(rèn)，我習(xí)慣了城市的浮躁和喧囂，不習(xí)慣故鄉(xiāng)的恬靜和安閑；我習(xí)慣了城市的霧霾和曖昧，不習(xí)慣故鄉(xiāng)的清爽和純粹；我習(xí)慣了城市的忙亂和繁復(fù)，不習(xí)慣故鄉(xiāng)的從容和簡(jiǎn)單。城市生活的習(xí)慣，一刀一刀地削砍著我對(duì)故鄉(xiāng)積累的情感。人的習(xí)慣太可怕了。就像波浪沖刷堤岸，一天天，一年年，連石頭也會(huì)咬碎的，何況人？暮春初夏時(shí)節(jié)，我回到了生我養(yǎng)我的岐山縣陵頭村。陵頭這個(gè)村名，曾經(jīng)給我留下了諸多想象的空間，也給我們村老實(shí)純樸的農(nóng)民們帶來了虛空的自傲和毫無實(shí)際意義的榮耀。只有埋葬皇族的地方叫陵，而平民百姓，即使埋葬在一塊寶地，也只能叫墳?zāi)?。我們村的人，住在什么人的陵頭上？答案是，我們村就在西周皇族的陵地附近。由此，我們村里的人斷定，陵頭村是一塊風(fēng)水寶地。歷史，不過是一種敘述而已。站在故鄉(xiāng)的土地上，我感受到的是當(dāng)下，我呼吸著故鄉(xiāng)清新的空氣，讓故鄉(xiāng)的氣息充盈我的血脈。在我童年的記憶里，故鄉(xiāng)是由氣息、色彩和聲音構(gòu)成的，即使掛在墻上的一根鞭子、立在院子里的一把镢頭上，也洇漫著故鄉(xiāng)特有的氣息，這種氣息，難以命名，卻十分飽滿，它是故鄉(xiāng)的內(nèi)涵。小麥正在揚(yáng)花，油菜結(jié)了莢。放眼望去，田野上濃郁的綠色，仿佛一面鏡子，映照得天空是綠的，空氣也是澄明的綠。莊稼、青草、樹木默默地佇立，故鄉(xiāng)是一片靜態(tài)。這個(gè)時(shí)候的故鄉(xiāng)，只能聆聽，只有聽懂故鄉(xiāng)，才能把心和故鄉(xiāng)接通。行走在故鄉(xiāng)的田間土路上，雙腳被路兩邊的青草淹沒了，咬住了。我不由得產(chǎn)生了一種渴望，揮動(dòng)鐮刀，割它幾捆子，背回家。在我生活的年代，一把青草也很難在路邊尋覓到，青草還沒長(zhǎng)到一拃高，就被人割走了?，F(xiàn)在，任憑青草疲長(zhǎng)，不要說沒有人割它，村里人恐怕想也不會(huì)想到，它可以喂豬喂牛；不要說家家戶戶不養(yǎng)豬不養(yǎng)牛，村里人恐怕連割青草的鐮刀、捆青草的繩子也沒有了；不要說沒有收留鐮刀和繩子，連常用的鐵锨、镢頭、鋤頭、木叉、簸箕、竹篩子等農(nóng)具也看不到了，他們有的是電視、電腦、電冰箱和空調(diào)。我能掂量到，故鄉(xiāng)變輕了，變簡(jiǎn)單了，變現(xiàn)代了。在我的記憶里，故鄉(xiāng)的傍晚是一幅神秘而慵懶的圖畫，畫卷中蘊(yùn)含著豐富多彩的內(nèi)容。莊稼人把犁杖從潮濕的泥土地中拔出來，吆著牛，走上了回村子的土路；站在村街上的嬸嬸們，呼兒?jiǎn)九穆曇簦团５慕新曄嗪魬?yīng)。隨之，街道上便有了柴草燃燒的清香味兒，放下農(nóng)具的女人們開始做晚飯，一縷一縷的白煙，從家家戶戶的煙囪里伸上去，又彎下來，飄出村莊，和田野上的氤氳之氣相融合，在麥田上空舒緩地游走，給傍晚的氣息中增添了朦朧、增添了神秘——故鄉(xiāng)似乎平添了幾分難以解讀的美好?，F(xiàn)在，我行走在故鄉(xiāng)的傍晚，村街上的沉寂和城市里華燈初上的熱鬧形成強(qiáng)有力的反差。街道上空無一人，堅(jiān)硬的水泥街道，顯得空曠而沉悶。故鄉(xiāng)仿佛商場(chǎng)里的櫥窗中的模特兒身上的時(shí)裝，看起來也美，但卻不在活物身上，但這也是我的故鄉(xiāng)。當(dāng)我丟掉歷史的參照之后，我會(huì)習(xí)慣改變了面貌的故鄉(xiāng)的，既然，我能習(xí)慣童年少年時(shí)的故鄉(xiāng)，將來肯定也能習(xí)慣如今的故鄉(xiāng)。（選自《文化藝術(shù)報(bào)》）文本二：在作家們的筆下，鄉(xiāng)愁這種抽象的情愫往往通過具體的情感載體得以表現(xiàn)。于是，故鄉(xiāng)情結(jié)被物態(tài)化了，在散文中便成為一幅幅氣韻生動(dòng)、賞心悅目的圖畫，其色彩聽?wèi){作家們的情緒點(diǎn)染，或舒卷飄逸，或凝重沉郁，或清新爽目，或幽隱朦朧。作家周同賓當(dāng)學(xué)生時(shí)常嫌家鄉(xiāng)人憨地薄，而當(dāng)他從城市中返回故鄉(xiāng)時(shí)，卻深深陶醉于故鄉(xiāng)的幽靜美好之中，作家在一種“微醺”的情緒中展開了對(duì)故鄉(xiāng)的描寫。對(duì)故鄉(xiāng)淪肌浹髓的感受與深情必然產(chǎn)生濃郁的詩(shī)意，而詩(shī)意的流淌又必然借助高度情化的物象，詩(shī)情畫意的境界由此而形成，這便是故鄉(xiāng)情結(jié)在審美意義上的意義。故鄉(xiāng)散文在取材上或講述既往歲月，或描述童年生活的樂趣，或贊美故鄉(xiāng)的風(fēng)土人情，先天就具有一種獨(dú)特的審美情趣。黃河浪在《故鄉(xiāng)的榕樹》寫道：“站在橋頭的兩棵老榕樹，一棵直立，枝葉茂盛；另一棵卻長(zhǎng)成奇異的S形，蒼虬多筋的樹干斜伸向溪中，我們都稱它為‘駝背’。”這棵“駝背”榕樹給作家的印象最為深刻，兒時(shí)的游樂便由此而展開。作家對(duì)這棵榕樹的分外有感情的回憶，難道不正是對(duì)故鄉(xiāng)的苦苦追念嗎？在故鄉(xiāng)散文中，作家們對(duì)自己童年生活的親切回顧，自然會(huì)撩撥我們的童心，讓我們以此為參照去重溫那彩虹般的歲月，并由此獲得情感的釋放和精神慰藉。（選自王開志《泛論中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代散文中的故鄉(xiāng)情結(jié)》）6.下列對(duì)文本一相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.“我”借口“遠(yuǎn)”而難得回故鄉(xiāng)，主要原因是“我”已習(xí)慣了城市的生活，從而消解了那份積累起來的故鄉(xiāng)情感。B.文章運(yùn)用比喻修辭手法，把“我”現(xiàn)在的故鄉(xiāng)比作“商場(chǎng)里的櫥窗中的模特兒身上的時(shí)裝”，是為了突出故鄉(xiāng)的美好。C.“我”回到故鄉(xiāng)，看到了美好的景色，但故鄉(xiāng)一片沉寂，需要用心去聆聽，只有聽懂故鄉(xiāng)，才能把心和故鄉(xiāng)接通。D.以前，故鄉(xiāng)路邊青草難覓，現(xiàn)在青草瘋長(zhǎng)，農(nóng)家連鐵锨、鋤頭等農(nóng)具都看不到了，表現(xiàn)出當(dāng)下故鄉(xiāng)生活的巨大變化。7.下列與文本有關(guān)的說法，正確的一項(xiàng)是（3分）A.故鄉(xiāng)的地名曾給“我”留下了諸多想象空間，又說“歷史，不過是一種敘述而已”，這句話意在突出“我”并不像村里人那樣以故鄉(xiāng)為傲。B.“我”始終在歷史的參照之中感受著自己的故鄉(xiāng)，對(duì)故鄉(xiāng)的情感經(jīng)歷了一個(gè)由熱愛、自豪到忽視、疏遠(yuǎn)再到習(xí)慣的過程。C.周同賓在童年時(shí)嫌家鄉(xiāng)人憨地薄，成年后卻深深陶醉于故鄉(xiāng)的幽靜美好之中，表現(xiàn)了他對(duì)鄉(xiāng)村的喜愛與對(duì)城市生活的厭倦。D.故鄉(xiāng)題材的散文蘊(yùn)含著對(duì)故鄉(xiāng)獨(dú)特的審美情趣，黃河浪散文中對(duì)“駝背”榕樹的描繪，就體現(xiàn)了對(duì)故鄉(xiāng)追念的審美情感。8.文本一中敘寫故鄉(xiāng)過往的生活有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）9.文本二說“鄉(xiāng)愁這種抽象的情愫往往通過具體的情感載體得以表現(xiàn)”。請(qǐng)結(jié)合文本一對(duì)此進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。（6分）二、古代詩(shī)文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成10～14題。答謝民師書蘇軾軾啟：近奉違，亟辱問訊，具審起居佳勝，感慰深矣。軾受性剛簡(jiǎn)，學(xué)迂材下，坐廢累年，不敢復(fù)齒縉紳。自還海北，見平生親舊，惘然如隔世人，況與左右[注]無一日之雅而敢求交乎？數(shù)賜見臨，傾蓋如故，幸甚過望，不可言也。所示書教及詩(shī)賦雜文，觀之熟矣。大略如行云流水，初無定質(zhì)，但常行于所當(dāng)行，常止于所不可不止，文理自然，姿態(tài)橫生。孔子曰：“言之不文，行而不遠(yuǎn)?！庇衷唬骸稗o，達(dá)而已矣。”夫言止于達(dá)意，則疑若不文，是大不然。求物之妙，如系風(fēng)捕影，能使是物了然于心者，蓋千萬人而不一遇也，而況能使了然于口與手者乎？是之謂辭達(dá)。辭至于能達(dá)，則文不可勝用矣。揚(yáng)雄好為艱深之辭，以文淺易之說，若正言之，則人人知之矣。此正所謂“雕蟲篆刻”者，其《太玄》《法言》皆是類也。而獨(dú)悔于賦，何哉？終身雕蟲而獨(dú)變其音節(jié)，便謂之“經(jīng)”，可乎？屈原作《離騷經(jīng)》，蓋風(fēng)雅之再變者，雖與日月爭(zhēng)光可也。可以其似賦而謂之“雕蟲”乎？使賈誼見孔子，升堂有余矣；而乃以賦鄙之，至與司馬相如同科。雄之陋如此比者甚眾?？膳c知者道，難與俗人言也，因論文偶及之耳。歐陽文忠公言：“文章如精金美玉，市有定價(jià)，非人所能以口舌定貴賤也?！奔娂姸嘌?，豈能有益于左右，愧悚不已！所須惠力“法雨堂”字，軾本不善作大字，強(qiáng)作終不佳；又舟中局迫難寫未能如教然軾方過臨江當(dāng)往游焉或僧欲有所記錄當(dāng)為作數(shù)句留院中慰左右念親之意今日至峽山寺，少留即去，愈遠(yuǎn)。惟萬萬以時(shí)自愛。（選自《蘇東坡集》）［注］左右：稱呼對(duì)方的客氣語，您。10.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）A.又舟中局迫難寫/未能如教/然軾方過臨江/當(dāng)往游焉/或僧欲有所記錄/當(dāng)為作數(shù)句/留院中慰左右念親之意/B.又舟中局迫難寫/未能如教/然軾方過臨江/當(dāng)往游焉/或僧欲有所記錄/當(dāng)為作數(shù)句留院中/慰左右念親之意/C.又舟中局迫難寫/未能如教然/軾方過臨江/當(dāng)往游焉/或僧欲有所記錄/當(dāng)為作數(shù)句留院中/慰左右念親之意/D.又舟中局迫難寫/未能如教然/軾方過臨江/當(dāng)往游焉/或僧欲有所記錄/當(dāng)為作數(shù)句/留院中慰左右念親之意/11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.縉紳，亦作“搢紳”“薦紳”，是古代官宦的裝束，亦用為官宦的代稱。B.經(jīng)，可指歷來被尊崇為典范的著作或宗教的典籍，也可指一事一藝的專著。C.風(fēng)雅，《詩(shī)經(jīng)》有《國(guó)風(fēng)》《大雅》《小雅》等部分，文中指代《詩(shī)經(jīng)》。D.升堂，登上廳堂。入門、入室、升堂，用以比喻學(xué)問由淺入深的三種境界。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.作者以“罪犯”之身被貶多年，遇赦返回，見到親戚故舊都很生疏，可謝民師卻在最近分別之后多次來信問候。B.作者由讀謝民師的文章寫起，提出好的作品“如行云流水”，先后引用了孔子和歐陽修的話語來佐證自己的觀點(diǎn)。C.作者在表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)，對(duì)古代文人屈原、賈誼、司馬相如等分別進(jìn)行了評(píng)說，并對(duì)其都做出了極高的評(píng)價(jià)。D.書信由談謝民師的文章引出自己的文學(xué)主張，要言不煩，在無形中實(shí)踐了自己文章“如行云流水”的主張。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）數(shù)賜見臨，傾蓋如故，幸甚過望，不可言也。（4分）（2）夫言止于達(dá)意，則疑若不文，是大不然。（4分）14.作者在文中對(duì)揚(yáng)雄持何態(tài)度？為什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（3分）（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詞，完成15～16題。踏莎行洪邁院落深沉，池塘寂靜。簾鉤卷上梨花影。寶箏拈得雁[注]難尋，篆香消盡山空冷。釵鳳斜欹，鬢蟬不整。殘紅立褪慵看鏡。杜鵑啼月一聲聲，等閑又是三春盡。［注］“雁”即雁柱，為箏上支弦之物，古箏的弦柱斜列有如飛雁斜行，故稱“雁”。15.下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.“院落”“池塘”點(diǎn)出主人公生活環(huán)境，“深沉”“寂靜”透露其內(nèi)心的感受。B.主人公于黑夜中摸不到古箏的雁柱，香爐中的篆香耗盡也懶得去添。C.“釵鳳斜欹，鬢蟬不整”描寫了主人公的形貌，刻畫了主人公釵散鬢松的形象。D.“等閑又是三春盡”，一年中春光又結(jié)束了，“等閑”寫出了主人公的悠閑。16.“景中有情”是這首詞的主要藝術(shù)特點(diǎn)，請(qǐng)就此賞析“杜鵑啼月一聲聲”。（6分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）杜甫《登高》中，“▲”一句從空間角度極寫漂泊異鄉(xiāng)之愁，“▲”一句則從時(shí)間角度寫盡年老體衰之苦。（2）蘇軾《赤壁賦》中，“▲，▲”兩句慨嘆“人生短促，人很渺小”。（3）李煜《虞美人》中，“▲，▲”兩句遙想金陵故國(guó)，表達(dá)物是人非之情。三、語言文字運(yùn)用（20分）（一）語言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共3小題，11分）閱讀下面的文字，完成18～20題。文學(xué)翻譯雖是不同語言文本間的轉(zhuǎn)換，但優(yōu)秀的譯作斷然不是簡(jiǎn)單的▲，而是在另一種語言環(huán)境中完美地展示原作的神韻，使其還魂重生。譯作如同翻譯家的嬰兒，被悉心呵護(hù)。這一富于高度創(chuàng)造性的勞作，譯者非殫精竭慮、▲而不能瑧于完美之境。如果說原作有點(diǎn)像作曲家涂抹在紙頁上▲的五線譜，演奏家則好似翻譯者，將奔騰回蕩在作曲家心胸中曼妙綿長(zhǎng)的樂音讓各種樂器源源不斷地傳達(dá)到人們的耳畔。樂譜一旦落筆定形，后人無法隨意更改，但演奏卻可以有多種不同的版本，眾多演奏者有自己各各不同的處理方式，這也造就了不同的演奏風(fēng)格。他們▲，有時(shí)實(shí)難分出高下。文學(xué)翻譯亦復(fù)如是，對(duì)原文的體悟，譯者自身的生命體驗(yàn)，對(duì)母語的創(chuàng)造性運(yùn)用與開拓，在字里行間融為一體?？梢哉f是譯者讓莎士比亞披上了漢語的外衣，在漢語語境中還魂重生。18.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）A.如法炮制 處心積慮 星羅棋布 各有所長(zhǎng)B.依樣畫葫蘆 苦心孤詣 密密匝匝 各有所長(zhǎng)C.如法炮制 處心積慮 密密匝匝 各行其是D.依樣畫葫蘆 苦心孤詣 星羅棋布 各行其是19.文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）A.翻譯者則好似演奏家，各種樂器將奔騰回蕩在作曲家心胸中曼妙綿長(zhǎng)的樂音源源不斷地傳送到人們的耳畔。B.翻譯者則好似演奏家，通過各種樂器將奔騰回蕩在作曲家心胸中曼妙綿長(zhǎng)的樂音源源不斷地輸送到人們的耳畔。C.翻譯者則好似演奏家，通過各種樂器將奔騰回蕩在作曲家心胸中曼妙綿長(zhǎng)的樂音源源不斷地傳送到人們的耳畔。D.翻譯者則好似演奏家，各種樂器將奔騰回蕩在作曲家心胸中曼妙綿長(zhǎng)的樂音源源不斷地輸送到人們的耳畔。20.文中畫橫線的句子使用了比喻的修辭手法，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其構(gòu)成和表達(dá)效果。（5分）（二）語言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共2小題，9分）閱讀下面的文字，完成21～22題。一個(gè)是“傳承”，一個(gè)是“互鑒”。傳承方面，（▲），到現(xiàn)在還繼續(xù)在新的形勢(shì)下存在、發(fā)展。這樣的例子在全國(guó)不能說絕無僅有，①。現(xiàn)在，大家都已經(jīng)意識(shí)到傳承文化的重要性，我們國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人也提出了兩創(chuàng)的思想，但是，如何傳承或者哪些結(jié)構(gòu)性的傳承體系需要建立？我覺得現(xiàn)在還在探索。我們知道大學(xué)是傳承傳統(tǒng)文化很好的機(jī)構(gòu)，但是如何使書院，甚至更多的民間書院②，目前都是在自發(fā)探索的過程中，我認(rèn)為需要一些經(jīng)驗(yàn)性或機(jī)制性的肯定。傳承其實(shí)最核心的還是③。近代以來，有一些人認(rèn)為中國(guó)文化斷裂了，一個(gè)很重要的表征是文化自信消失了，大家認(rèn)為傳統(tǒng)對(duì)日常生活沒有多少用處了，甚至是束縛人的自由和個(gè)性的，就沒有必要去傳承了。我認(rèn)為這一點(diǎn)大家要通過切身的體會(huì)來認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)文化不僅有作用，而且在某些特殊的情況下還可以發(fā)揮特別突出的作用。這樣，文化自信才不至于成為一個(gè)口號(hào)，而是成為大家的共識(shí)。21.下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）A.岳麓書院是一個(gè)一千多年前已經(jīng)存在的書院，所以我覺得它本身是中國(guó)文化傳承的一個(gè)典范B.我覺得岳麓書院本身是一個(gè)中國(guó)文化傳承的典范，因?yàn)樗且粋€(gè)一千多年前已經(jīng)存在的書院C.我覺得岳麓書院是一個(gè)一千多年前已經(jīng)存在的書院，所以它本身是中國(guó)文化傳承的一個(gè)典范D.岳麓書院本身是中國(guó)文化傳承的一個(gè)典范，因?yàn)樗且粋€(gè)一千多年前已經(jīng)存在的書院，我是這樣認(rèn)為的22.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個(gè)字。（6分）四、寫作（60分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）曾經(jīng)有那么多惆悵，想起往事，令人斷腸，我不知道我的追求在何方，道路在何方，問風(fēng)問雨問大地，卻沒有一點(diǎn)回響。歲月無聲地流淌，可是誰甘心總是這樣惆悵；可是誰愿意總是這樣迷惘。我要飛翔，哪怕沒有堅(jiān)硬的翅膀；我要歌唱，哪怕沒有人為我鼓掌。我用生命和熱血鋪路，沒有一個(gè)季節(jié)，能把青春擋?。　魢?guó)真《擋不住的青春》某中學(xué)文學(xué)社打算以“擋不住的青春”為主題，面向全校學(xué)生征文，請(qǐng)你積極投稿。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。高一語文試卷參考答案1.C（A項(xiàng)，“鄉(xiāng)村振興優(yōu)先的原則”理解錯(cuò)誤，根據(jù)材料一第三段“實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，則覆蓋整個(gè)農(nóng)村區(qū)域，要在城鄉(xiāng)融合的原則下實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村的全面振興”可知。B項(xiàng)，“要抓住農(nóng)村人口這一幫扶主體”分析錯(cuò)誤，根據(jù)材料一第四段“脫貧攻堅(jiān)的幫扶主體是現(xiàn)行標(biāo)準(zhǔn)下的農(nóng)村貧困人口”可知。D項(xiàng)，“只要……就……”說法絕對(duì)，根據(jù)材料二第三段“實(shí)現(xiàn)……鞏固拓展脫貧攻堅(jiān)成果的目標(biāo)，核心在于激發(fā)農(nóng)民的內(nèi)生發(fā)展動(dòng)力”可知）2.B（“幫扶工作就全面結(jié)束了”說法錯(cuò)誤，根據(jù)材料二第二段“全面建成小康社會(huì)后，要推動(dòng)減貧戰(zhàn)略和工作體系平穩(wěn)轉(zhuǎn)型，建立高質(zhì)量的減貧標(biāo)準(zhǔn)體系和常態(tài)化的幫扶模式，切實(shí)防止返貧”可知）3.D（A、B、C三項(xiàng)都屬于“輸血式”扶貧，強(qiáng)調(diào)的是外部力量對(duì)農(nóng)民的幫助）4.①脫貧攻堅(jiān)為鄉(xiāng)村振興打下了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。②脫貧攻堅(jiān)為鄉(xiāng)村振興提供了良好的發(fā)展環(huán)境。③脫貧攻堅(jiān)為鄉(xiāng)村振興塑造了組織載體。①脫貧攻堅(jiān)為鄉(xiāng)村振興提供了成功的經(jīng)驗(yàn)。⑤脫貧攻堅(jiān)為鄉(xiāng)村振興提供了可以借鑒的體制機(jī)制。（每點(diǎn)1分，答出其中四點(diǎn)即可）5.材料一：開篇概述要做好脫貧攻堅(jiān)與實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略有機(jī)銜接，引出觀點(diǎn)；（1分）然后從多方面闡述脫貧攻堅(jiān)與鄉(xiāng)村振興有效銜接的關(guān)系；（1分）最后總結(jié)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實(shí)施，將實(shí)現(xiàn)脫貧攻堅(jiān)的縱深發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。（1分）材料二：先總述目前要把鞏固拓展脫貧攻堅(jiān)成果作為鄉(xiāng)村振興的首要任務(wù)，要以實(shí)現(xiàn)共同富裕和人的自由而全面發(fā)展為最終目標(biāo)；（1分）然后從三個(gè)方面進(jìn)行論述，即脫貧攻堅(jiān)與鄉(xiāng)村振興有效銜接的基本要求、貫穿主線、實(shí)施路徑。（2分）6.B（“是為了突出故鄉(xiāng)的美好”分析不當(dāng)，是為了突出現(xiàn)在故鄉(xiāng)的沉悶，沒有了以前的那種煙火氣息，那種生氣）7.D（A項(xiàng)，“這句話意在突出‘我’并不像村里人那樣以故鄉(xiāng)為傲”分析不當(dāng)，“歷史，不過是一種敘述而已”所體現(xiàn)的是對(duì)其深沉的思考，并非意在突出不以故鄉(xiāng)為傲的情感。B項(xiàng)，“始終在歷史的參照之中”分析不當(dāng)，以前對(duì)故鄉(xiāng)的熱愛，自豪不是在歷史的參照中感受的；“再到習(xí)慣”不恰當(dāng)，應(yīng)該是堅(jiān)信將來會(huì)習(xí)慣。C項(xiàng)，“對(duì)城市生活的厭倦”過度解讀）8.①豐富了文章內(nèi)容，展現(xiàn)故鄉(xiāng)在“我”記憶中的美好，體現(xiàn)“我”的故鄉(xiāng)情結(jié)，從而引發(fā)讀者的共鳴。②與現(xiàn)在故鄉(xiāng)的變化形成對(duì)照，體現(xiàn)“我”的故鄉(xiāng)情結(jié)的心理變化歷程，從而為“我”會(huì)習(xí)慣故鄉(xiāng)的變化做鋪墊。（每點(diǎn)2分，其他答案的情給分）9.①對(duì)故鄉(xiāng)地理位置及風(fēng)水的敘述，故鄉(xiāng)就在西周皇族的陵地附近，被村里人斷定是一塊風(fēng)水寶地，故鄉(xiāng)人感受到驕傲與榮耀。②故鄉(xiāng)是由氣息、色彩和聲音構(gòu)成的，文章通過對(duì)童年美好生活和美好環(huán)境的回憶，體現(xiàn)了對(duì)故鄉(xiāng)的熱愛。③現(xiàn)在的故鄉(xiāng)富裕起來了，現(xiàn)在的街道沉寂、空曠，雖然與以前不同，失去了過去的那種煙火味，但故鄉(xiāng)就是故鄉(xiāng)，不可更改，最終會(huì)習(xí)慣的。作者就是將這些情感通過具體的載體加以描繪并融于故鄉(xiāng)情結(jié)的。（每點(diǎn)2分，其他答案言之有理即可）10.B（原文標(biāo)點(diǎn)：又舟中局迫難寫，未能如教。然軾方過臨江，當(dāng)往游焉?；蛏兴涗?，當(dāng)為作數(shù)句留院中，慰左右念親之意。）11.D（“入門、入室、升堂，用以比喻學(xué)問由淺入深的三種境界”解說有誤。學(xué)問由淺入深的三種境界的順序應(yīng)為“入門、升堂、入室”）12.C（“并對(duì)其都做出了極高的評(píng)價(jià)”概述有誤。作者做出極高評(píng)價(jià)的對(duì)象不包括司馬相如。依據(jù)原文“而乃以賦鄙之，至與司馬相如同科”，可知作者并不看好司馬相如）13.（1）您數(shù)次屈尊光臨，交談之間一見如故，欣幸已極，使人出乎意料，這簡(jiǎn)直是無法用言語來形容的。（得分點(diǎn)“見臨”“傾蓋”“言”每點(diǎn)1分，大意1分）（2）言辭僅要求能達(dá)意，就似乎不需講究文采了，這是很不對(duì)的。（得分點(diǎn)“止”“文”“然”每點(diǎn)1分，大意1分）14.①作者是拿揚(yáng)雄作反面例子加以批評(píng)的；②因?yàn)閾P(yáng)雄的作品，如《太玄》《法言》沒有很好地掌握“辭達(dá)（表達(dá)清楚）”的要領(lǐng)。（答對(duì)一點(diǎn)得1分，答對(duì)兩點(diǎn)得3分，意思答對(duì)即可；如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分）【參考譯文】蘇軾啟：最近我倆分別之后，多次承你來信問候，詳知你日常起居安好，十分欣慰。我秉性剛直簡(jiǎn)慢，學(xué)問迂闊，才質(zhì)駑鈍，因事連年被謫，不敢再自居于士大夫行列。自從回到海北，見到舊日親友，也已經(jīng)漠然如同隔代之人，何況與您平素沒有交往，還敢與您訂交嗎？您數(shù)次屈尊光臨，交談之間一見如故，欣幸已極，使人出乎意料，這簡(jiǎn)直是無法用言語來形容的。您給我看的書啟、詩(shī)賦、雜文，我已讀了多遍。偉大的作品猶如行云流水，原本無一定的形式，飄蕩流動(dòng)，當(dāng)行則行，當(dāng)止則止，文理毫不做作，千姿百態(tài)，舒卷自如?？鬃诱f：“說話不講究文采，流傳就不會(huì)廣遠(yuǎn)?！庇终f：“言辭只求能表達(dá)意思就行了?！毖赞o僅要求能達(dá)意，就似乎不需講究文采了，這是很不對(duì)的。要把握住事物的微妙處，真像捕風(fēng)捉影那樣難，心中能把所寫的事物徹底弄清楚的，大概在千萬人中也找不到一個(gè)，更何況是要用口說和手寫把事物表達(dá)清楚呢？表達(dá)清楚的，這就叫“辭達(dá)”。言辭要做到能夠達(dá)意，那么文采就運(yùn)用不盡了，揚(yáng)雄喜歡用艱深的辭藻來文飾淺顯易懂的意思，假如直截了當(dāng)?shù)卣f出來，就人人都能明白了。這種寫作方法正是揚(yáng)雄自己所批評(píng)的“雕蟲篆刻”那一套，他的《太玄》《法言》都屬于這一類。而他偏偏只對(duì)作賦追悔，這是為什么呢？他終身講究雕琢字句，而寫作《太玄》《法言》時(shí)只是在音節(jié)上略有改變，便稱之為“經(jīng)”，這可以嗎？屈原作的《離騷》，是《風(fēng)》《雅》傳統(tǒng)的再發(fā)展，即使與日月爭(zhēng)輝也不遜色。難道我們可以因?yàn)樗褓x而稱之為“雕蟲小技”嗎？如果賈誼見到了孔子，那么他的學(xué)行可以超過“升堂”而達(dá)到“入室”的境地；而揚(yáng)雄卻因賈誼作過辭賦而貶低他，以至把他與司馬相如等同。像這樣淺陋的見解，在揚(yáng)雄身上是很多的。這些話可以同明白人說，不能同一般人講，我因?yàn)樽h論文章，所以偶然談到。歐陽修先生說：“文章像赤金美玉，市上本有定價(jià)，不是憑誰的一句話就能論定價(jià)格的貴賤的?！蔽覇飭糁v了一大堆，對(duì)您哪能有益處，真是慚愧惶恐不已。您索要惠力寺法雨堂的題字，我本來不善于書寫大字，勉強(qiáng)寫來終究不好；又加上船上地方狹窄難以書寫，所以未能遵命寫好。但是我將路過臨江，理當(dāng)前去游覽?；蛘咚律覍懸稽c(diǎn)什么，我會(huì)寫上幾句留在寺院內(nèi)，以安慰您的鄉(xiāng)土之思。今天到達(dá)峽山寺，稍作逗留后就離開，相距越來越遠(yuǎn)。希望您千萬隨時(shí)珍重。15.D（“‘等閑’寫出了主人公的悠閑”錯(cuò)，“等閑”意為“白白消磨”，寫出了主人公的孤獨(dú)）16.①“杜鵑啼月一聲聲”，月下傳來杜鵑鳥一聲聲的啼叫，詞人用杜鵑鳥凄厲的聲音進(jìn)一步營(yíng)造冷清的氣氛。②“杜鵑啼月一聲聲”寓情于景，表現(xiàn)主人公孤獨(dú)寂寞，盼望遠(yuǎn)行人早點(diǎn)歸來的心情。（每點(diǎn)3分，其他答案言之有理亦可酌情給分）17.（1）萬里悲秋常作客百年多病獨(dú)登臺(tái)（2）寄蜉蝣于天地渺滄海之一粟（3）雕欄玉砌應(yīng)猶在只是朱顏改（每空1分，多字、錯(cuò)字、漏字等均不得分）18.B（依樣畫葫蘆：照別人畫的葫蘆的樣子畫葫蘆。比喻單純模仿，沒有創(chuàng)新。如法炮制：本指按照一定的方法制作中藥?，F(xiàn)比喻照著現(xiàn)成的樣子做。根據(jù)語境，宜用“依樣畫葫蘆”?？嘈墓略劊褐缚嘈你@研，到了別人所達(dá)不到的地步，也指為尋求解決問題的辦法而煞費(fèi)苦心。處心積慮：長(zhǎng)期謀劃要干某件事，多含貶義。根據(jù)語境，宜用“苦心孤詣”。密密匝匝：形容密集。星羅棋布：像星星那樣羅列著，像棋子那樣分布著，形容分布得多而密，根據(jù)語境，宜用“密密匝匝”。各有所長(zhǎng)；各有各的長(zhǎng)處、優(yōu)點(diǎn)。各行其是：各人按照自己認(rèn)為對(duì)的去做，形容思想、行動(dòng)不一致。根據(jù)語境，宜用“各有所長(zhǎng)”）19.C（A項(xiàng)，成分殘缺，“各種”前加上“通過”。B項(xiàng)，