蘇教版小學六年級語文上學期期末檢測考試(真題)

蘇教版小學六年級語文上學期期末檢測考試（真題）班級：姓名：滿分：100分考試時間：90分鐘題序一二三四五六七八九十總分得分一、讀拼音，寫詞語，并且圈出整體認讀音節(jié)。píjuànkāngkǎiwēiyíwǔmèitáozuìlínglìdàngyàngshēnyínxiōngyǒngpéngpài二、用“√”選擇加點字正確的讀音。冠冕（guāngàn）山澗（jiànjiān）繃著臉（bēngběng）柏林（bóbǎi）似乎（sìshì）正月（zhèngzhēng）三、比一比，再組詞。纖（______）屹（______）攝（______）弗（______）珊（______）奸（______）迄（______）躡（______）拂（______）姍（______）四、補充詞語，并選詞填空。獨（____）（____）心（____）（____）共賞（____）（____）人口余音（____）（____）巧奪（____）（____）1.小作者真是妙筆生花，寫出的文章構思（_____________）。2.音樂會上，既有（_____________）的流行音樂，也有（_____________）的世界名曲，一曲終了，（_____________）。五、選詞填空。愛戴愛憐愛撫愛惜1．他作為地方官員，深受人民的（_____）。2．媽媽用她那溫暖的手輕輕地（_____）著我的臉頰。3．盛開的菊花，風中搖曳，甚是惹人（_____）。4．我十分（_____）這件毛衣，它是媽媽親手為我編織的。六、按要求寫句子。1.紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。（用自己的話說說詩句的意思）________________________________________________________2.忽然背后有一位游客說：“多好啊！”（改為不用“說”表達的句子）___________________________________________________3.他湊到我的耳朵邊輕輕地問：“記者，你見過電燈嗎？”（改為轉述句）______________________________________________________4.他們回頭望望還在向上爬的敵人，露出勝利的喜悅。（修改病句）________________________________________________七、根據所學內容填空。1．你的同學李明經常以自己還小為借口不好好學習,你會用《長歌行》中的“___________，____________”來勸他。2．《臘八粥》一文的作者是________，課文主要寫了八兒__________和__________兩部分的內容。3．“只許州官放火，不許百姓點燈。”《寒食》一詩中的“________________，______________”兩句就表明了這一點。4．傳說牛郎、織女被銀河阻隔而不能會面。《迢迢牽牛星》一詩中描寫織女思念牛郎的詩句是：_______________，_______________。5．八月十五，中秋之夜，身處異鄉(xiāng)的人思念家鄉(xiāng)，不禁吟誦起唐代詩人王建的兩句詩：_____________，___________？八、閱讀短文，完成練習。蠟燭一盞臺燈擺在整潔的書桌上，它頭上有一頂粉紅的紗罩，腰干健美，亭亭玉立，非常引人注目。每當夜幕降臨的時候，它便發(fā)出銀白色的光輝，照亮了它自己，也照亮了整個房間。臺燈覺得世界上什么東西都比不上它，就高傲地向被放在墻角的小蠟燭炫耀自己說：“你看我多么了不起，不但長得漂亮，而且很有用?？赡隳兀客晾锿翚?，在桌上也占地方，簡直是廢物，有什么用？”蠟燭看了一眼趾高氣揚的臺燈，謙虛地說：“朋友，我承認你很漂亮，也很有用，可你應好好想一想，你也有短處，怎么能這樣高傲呢？”臺燈早就不耐煩了，大聲喊道：“行了，有什么好想的，我本來就比你強嘛！”一天晚上，臺燈又要炫耀自己，忽然閃了三下，就再也不發(fā)光了。剎那間，整個房間被黑暗籠罩了——原來線路出了問題。這時，人們多么需要光??！哪怕是一點點，也是珍貴的。主人把默默無聞的蠟燭拿了出來，點燃它，立刻照亮了房間，也照亮了自命不凡的臺燈。但是，蠟燭沒有為此而賣弄自己，還是謙虛地對臺燈說：“我發(fā)出的光太暗淡了，的確沒有你明亮，我很慚愧，我沒有對人類作出較大的貢獻?！毕灎T說完，便默默地燃燒自己，照亮他人，一直到生命之火熄滅，才悄悄離開人間。臺燈很受感動，心想：“我要學習蠟燭精神，‘春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干’，不炫耀、不驕傲，不計較個人得失，踏踏實實為人類作貢獻?！?．在文中找出下列詞語的反義詞。謙虛——________

黑暗——________2．在文中找出三個描寫臺燈很驕傲的詞語，再找出三個描寫蠟燭很謙虛的詞語。臺燈________蠟燭________3．將句子寫完整。蠟燭具備的精神是________。4．聯系上下文，用文中具體的事例理解下面詩句的含義。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。______________________________________九、習作。寫人離不開敘事，要表現一個人的特點或者品質，往往要通過具體的事例。請你按照一定的順序，通過一兩件具體的事情來寫一寫自己的老師，寫出他的特點或品質。題目自擬，450字左右。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

答案1、疲倦慷慨逶迤嫵媚陶醉伶俐蕩漾呻吟洶涌澎湃2、guānjiànběngbósìzhēng3、纖夫屹立攝影弗許珊瑚漢奸迄今躡手躡腳輕拂姍姍來遲4、具匠雅俗膾炙繞梁天工獨具匠心雅俗共賞膾炙人口余音繞梁5、愛戴愛撫愛憐愛惜6、1.紅軍不怕遠征的艱難險阻，把歷經千山萬水的艱難困苦看作是平平常常的事。2.忽然背后傳來一聲游客的贊嘆：“多好??！”3.他湊到我的耳朵邊輕輕地問我是否見過電燈。4.他們回頭望望還在向上爬的敵人，臉上露出勝利的喜悅。7、少壯不努力老大徒傷悲沈從文等粥喝粥日暮漢宮傳蠟燭輕煙散入五侯家終日不成章泣涕零如雨今夜月明人盡望不知秋思落誰家8、1．高傲；明亮2．高傲、趾高氣揚、自命不凡；默默無聞、踏踏實實、不炫耀、不驕傲、悄悄3．不炫耀、不驕傲，不計較個人得失，踏踏實實為人類作貢獻4．詩句原意：春蠶到死絲才吐盡，它的生命也完了；蠟燭燃燒完只剩下灰，蠟淚也干了。（春蠶到死，才會吐盡的自己的絲；蠟燭燃盡，才不再滴下蠟油。）文中具體的含義：指臺燈要學習蠟燭、春蠶默默無聞，無私奉獻的精神，不炫耀、不驕傲，不計較個人得失，踏踏實實為人類作貢獻。9、示例：我的老師一根黑色的教鞭，一支白色的粉筆，一身粉色的裙子。她，就是教我們語文的范老師。上學期發(fā)生的一件事，讓我至今難忘。去年以來，我一直在惠州小作家培訓班跟程老師學作文，作文水平有了較大提高。從此我討厭上了范老師，她每次講單元作文的時候，總喜歡嘮嘮叨叨。下課了，她還提醒我們，不要寫錯別字，語句要通順，格式要寫對……這些老生常談的話我早就聽膩了。結果上作文課的時候，我都不怎么認真聽老師講注意事項了。不久，學校舉行了一次“西枝江杯”作文比賽，因為