廣東省肇慶市重點中學(xué)2025屆物理高一上期中綜合測試模擬試題含解析

廣東省肇慶市重點中學(xué)2025屆物理高一上期中綜合測試模擬試題考生請注意：1．答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內(nèi)，不得在試卷上作任何標(biāo)記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號內(nèi)，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：（1-6題為單選題7-12為多選，每題4分，漏選得2分，錯選和不選得零分）1、以下說法中正確的是A．原子可以看成質(zhì)點，籃球一定不能看成質(zhì)點B．物體在平面內(nèi)運動時，位移和路程的大小一定相等C．第4s是指第3s初到第4s末這段時間D．選擇不同的參考系，同一物體運動的速度有可能不相同2、如圖所示，在地面上一盤子C的正上方A處有一金屬小球a距C為20m，在B處有另一個金屬小球b距C為15m，小球a比小球b提前1s由靜止釋放(g取10m/s2)．則A．b先落入C盤中，不可能在下落過程中相遇．B．a(chǎn)先落入C盤中，a、b下落過程相遇點發(fā)生在BC之間某位置C．a(chǎn)、b兩小球同時落入C盤D．在a球下落過程中，a、b兩小球相遇點恰好在B處3、汽車勻速行駛，由甲地到乙地時速率為v1，由乙地返回甲地時速率v2則往返全程的平均速率是（）A． B． C． D．4、下列各組物理量中，都是矢量的是（）A．位移、時間、速度 B．加速度、速度、速率C．路程、時間、位移 D．加速度、速度、位移5、下列關(guān)于加速度的說法，正確的是A．只要物體的速度大，加速度就大B．只要物體的速度變化率大，加速度就大C．只要物體的速度變化量大，加速度就大D．只要物體的速度不為零，加速度就不為零6、車站上的一名工作人員站在站臺上靠近火車第一節(jié)車廂的車頭旁?；疖噺撵o止開始做勻加速直線運動時，測得第一節(jié)車廂經(jīng)過該工作人員的身邊需要3s，則該工作人員在9s內(nèi)能看到從他身邊經(jīng)過的車廂數(shù)（不計車廂間隙）為（）A．3節(jié) B．6節(jié)C．9節(jié) D．12節(jié)7、如圖所示，一木塊重為10N，在F=4N的水平拉力作用下向右以1m/s的速度沿水平面做勻速直線運動，則下列說法中正確的是(

)A．木塊與水平面間的動摩擦因數(shù)為0.4B．若木塊以2m/s的速度向右勻速直線運動時，木塊受到的摩擦力大小為4NC．若木塊以6m/s的速度向右勻速直線運動時，則它需要的水平拉力大于12ND．當(dāng)用8N的水平拉力使木塊向右運動時，木塊受到的摩擦力為8N8、下列說法中，正確的是()A．物體沿半徑為R的圓周運動一周，平均速度為零B．物體沿半徑為R的圓周運動一周，平均速率為零C．物體某時刻速度為v，則該物體下一時刻的速度也為vD．物體某時刻速度為v，則該物體下一時刻的速度不一定為v9、在如圖所示的位移（x）-時間（t）圖象和速度（v）-時間（t）圖象中，給出的四條圖線甲、乙、丙、丁分別代表四輛車由同一地點向同一方向運動的情況，則下列說法正確的是（）A．t1時刻，乙車追上甲車B．0～t1時間內(nèi)，甲、乙兩車的平均速度相等C．丙、丁兩車在t2時刻相遇D．0～t2時間內(nèi)，丙、丁兩車的平均速度相等10、自由落體運動的物體，先后經(jīng)過空中M，N兩點時的速度分別為v1和v2，重力加速度為g,則：A．MN的間距為v22-v1C．經(jīng)過MN的平均速度為v1+v22D．11、質(zhì)點做直線運動的v-t圖象如圖所示，則（）A．3~4s內(nèi)質(zhì)點做勻減速直線運動B．3s末質(zhì)點的速度為零，且運動方向改變C．0~2s內(nèi)質(zhì)點做勻加速直線運動，4~6s內(nèi)質(zhì)點做勻減速直線運動，加速度大小均為2m/s2D．6s內(nèi)質(zhì)點發(fā)生的位移為8m12、有一串佛珠，穿在一根長1.8m的細線上，細線的首尾各固定一個佛珠，中間還有5個佛珠．從最下面的佛珠算起，相鄰兩個佛珠的距離為5cm、15cm、25cm、35cm、45cm、55cm，如圖所示．某人向上提起最上端的佛珠，讓線自由垂下，且第一個佛珠緊靠水平桌面．從松手開始計時，若不計空氣阻力(g取10m/s2)，則第2、3、4、5、6、7個佛珠A．落到桌面上的時間間隔相等B．落到桌面上的時間間隔越來越大C．其中的第4個佛珠落到桌面上的速率為3

m/sD．依次落到桌面上的速率關(guān)系為二、實驗題（本題共16分，答案寫在題中橫線上）13、（6分）在“探究勻變速直線運動的規(guī)律”的實驗中⑴目前實驗室用的打點計時器有電火花打點計時器和電磁式打點計時器兩種，它們的原理基本一樣，所接電源均為的______（填“交流”或“直流”）電源，若頻率為50Hz，則每隔______s打一次點。(2)根據(jù)打點計時器打出的紙帶，可以直接測量得到的物理量是_____（填選項代號）.A．位移B．速度C．加速度D．平均速度（3）下列操作中正確的有______（填選項代號）.A．在釋放小車前，小車要靠近打點計時器B．打點計時器應(yīng)放在長木板的有滑輪一端C．應(yīng)先接通電源，后釋放小車D．打點計時器應(yīng)使用直流電源14、（10分）“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”的實驗裝置如圖甲所示。（1）當(dāng)小車（包括車中砝碼）的質(zhì)量M與砝碼及盤的質(zhì)量m的大小關(guān)系滿足______時，才可以認為繩對小車的拉力大小等于砝碼及盤的重力。（2）在平衡小車與桌面之間摩擦力的過程中，打出了一條紙帶如圖乙所示．計時器打點的時間間隔為0.02s．從比較清晰的點起，每5個點取一個計數(shù)點，量出相鄰計數(shù)點之間的距離．該小車的加速度a＝________m/s2(結(jié)果保留兩位有效數(shù)字)（3）圖是甲、乙兩同學(xué)根據(jù)實驗數(shù)據(jù)畫出的圖象。形成圖線甲的原因是_________________________________。形成圖線乙的原因是_________________________________。三、計算題要求解題步驟，和必要的文字說明（本題共36分）15、（12分）如圖所示，直線MN表示一條平直公路，甲、乙兩輛汽車原來停在A、B兩處，A、B間的距離為85m，現(xiàn)甲車先開始向右做勻加速直線運動，加速度a1＝2.5m/s2，甲車運動6.0s時，乙車立即開始向右做勻加速直線運動，加速度a2＝5.0m/s2，求:（1）乙車運動多長時間被甲車追上？（2）兩輛汽車相遇處距A處的距離。16、（12分）如圖所示，質(zhì)量為m的小孩坐在質(zhì)量為M的雪橇上，大人用于水平方向成θ角斜向上的拉力拉雪橇，力的大小恒為F，雪橇由靜止開始在水平地面上運動，雪橇與地面間的動摩擦因數(shù)為μ，重力加速度為g，求：（1）雪橇對地面的壓力大小N0；（2）雪橇運動的加速度大小a；（3）雪橇運動t時間內(nèi)的位移大小s．17、（12分）如圖所示，是商丘高鐵站的外景．雄偉壯觀的建筑，環(huán)境優(yōu)美的廣場，成為商丘市區(qū)的一道靚麗的風(fēng)景線．高鐵于9月10日正式通車，使商丘人民的出行更加快捷．高速列車的運行速度可達到100m/s，從靜止啟動經(jīng)20s就可達到此速度．普通快車的啟動加速度是.2.5m/s2，10秒鐘可達到運行速度．從商丘到鄭州的路程為192Km，中間有5個車站，開封站的停車時間是5分鐘，其余的4個車站均停車3分鐘．加速時和減速時的加速度大小相等．求：(1)高速列車的啟動加速度(2)普通快車從商丘到鄭州需要多少分鐘的時間．(3)從商丘到鄭州坐高速列車比坐普通快車節(jié)省多少分鐘的時間．

參考答案一、選擇題：（1-6題為單選題7-12為多選，每題4分，漏選得2分，錯選和不選得零分）1、D【解析】

A．能否看作質(zhì)點物體本身無關(guān)，要看所研究問題的性質(zhì)，看物體的形狀和大小在所研究的問題中是否可以忽略，如研究籃球的運動軌跡時，籃球也能看成質(zhì)點。故A不符合題意。B．只有物體做單向直線運動時，位移的大小與路程相等，其它情況路程大于位移的大小。故B不符合題意。C．第4s是指第3s末到第4s初這段時間。故C不符合題意。D．選擇不同的參考系，考查的結(jié)果可能不同，即同一物體運動的速度有可能不等。故D符合題意。2、D【解析】

由于a比b提前釋放，故a在內(nèi)下落的位移為：，因為a在b上方處，故a到B處時候b才開始釋放，故a、b兩小球相遇點恰好在B處，由于在B點相遇時a有初速度，b沒有，故a先落地，b后落體，故ABC錯誤，D正確．【點睛】本題是自由落體運動規(guī)律的簡單應(yīng)用，抓住自由落體運動的特征是初速度為零，加速度為g就可以．3、D【解析】設(shè)甲與乙間距為x，由甲到乙的時間為：，由乙到甲的時間為：，故全程的平均速率為：，故D正確，ABC錯誤．4、D【解析】

A．位移、速度是矢量，時間是標(biāo)量，選項A錯誤；B．加速度、速度是矢量，速率是標(biāo)量，選項B錯誤；C．路程、時間是標(biāo)量，位移是矢量，選項C錯誤；D．加速度、速度、位移都是矢量，選項D正確．5、B【解析】

A．速度大，加速度不一定大，如速度很大的勻速運動，加速度為零，故A錯誤；B．加速度是物體速度變化量與所用時間的比值，物體的速度變化率大，加速度就大，故B正確；C．加速度大，速度變化不一定大，還要看時間，故C錯誤；D．速度不為零，加速度可以為零，如勻速運動，故D錯誤。故選B。6、C【解析】

第一節(jié)車廂的長度為：則9s內(nèi)經(jīng)過的列車的長度為：由于是的3倍，則是的9倍，故C正確，ABD錯誤；

故選C。7、AB【解析】

A：重為10N的木塊在F=4N的水平拉力作用下沿水平面做勻速直線運動，則f=F=4N、FN=G=10N，所以木塊與水平面間的動摩擦因數(shù)μ=fBC：木塊以不同的速度向右做勻速運動，木塊受到的滑動摩擦力f=4N不變，拉力F=f=4N不變。故B項正確，C項錯誤。D：當(dāng)用8N的水平拉力使木塊向右運動時，木塊受滑動摩擦力f=4N不變。故D項錯誤。8、AD【解析】試題分析：物體沿半徑為R的圓周運動一周，物體位移為零，路程大小等于圓周周長，根據(jù)定義，平均速度為零，平均速率不為零，選項A正確，B錯誤；物體不一定做勻速直線運動，所以某時刻的速度為v，不代表下一時刻的速度也為v，選項C錯誤，D正確；故選AD．考點：平均速度和平均速率【名師點睛】注意平均速度等于位移和時間的比值；而平均速率等于路程和時間的比值，這是最容易搞錯的知識點．9、AB【解析】

A、在t1時刻甲乙位移相同，故兩車相遇，由于相遇前乙車在后，故是乙車追上甲車，故A正確；B、在t1時刻兩車的位移相等，時間相等，所以平均速度相等，故B正確；C、丙、丁兩車在t2時刻速度相等，為相遇前距離最遠的時刻，沒有相遇，故C錯誤；D、0～t2時間內(nèi)．丙、丁兩車的位移不相等，丁的位移大于丙的位移，故丁的平均速度大于丙的，故D錯誤；10、ABC【解析】試題分析：自由落體運動是勻變速直線運動，2gxMN=v22-v12得考點：勻變速直線運動11、BC【解析】試題分析：矢量的負號，只表示物體運動的方向，不參與大小的比較，所以3s～4s內(nèi)質(zhì)點的速度負方向增大，所以做加速運動，A錯誤，3s質(zhì)點的速度為零，之后開始向負方向運動，運動方向發(fā)生變化，B錯誤，圖線的斜率表示物體運動的加速度，所以0～2s內(nèi)質(zhì)點做勻加速直線運動，4s～6s內(nèi)質(zhì)點做勻減速直線運動，加速度大小均為2m/s2，C正確，v-t圖像圍成的面積表示物體的位移，所以6s內(nèi)質(zhì)點發(fā)生的位移為0，D錯誤，考點：考查了對v-t圖像的理解點評：做本題的關(guān)鍵是理解v-t圖像的斜率表示運動的加速度，圍成的面積表示運動的位移，負面積表示負方向位移，12、AC【解析】

AB.佛珠同時做自由落體運動，下降的位移之比為1：4：9：12：25：1．根據(jù)，知落地的時間之比為1：2：3：4：5：2，知落到桌面上的時間間隔相等．故A正確，B錯誤；C.第4個佛珠距離地面的高度為45cm，則，故C正確；D.根據(jù)知，依次落到桌面上的速率關(guān)系為1：2：3：4：5：2．故D錯誤；二、實驗題（本題共16分，答案寫在題中橫線上）13、（1）交流0.02s（2）A（3）AC【解析】

（1）目前實驗室用的打點計時器有電火花打點計時器和電磁式打點計時器兩種，它們的原理基本一樣，所接電源均為交流電源，若頻率為50Hz，則每隔0.02s打一次點。（2）根據(jù)打點計時器打出的紙帶，可以直接測量得到的物理量是位移，而速度、加速度和平均速度都是通過計算得到的間接量，故選A.（3）在釋放小車前，小車要靠近打點計時器，選項A正確；打點計時器應(yīng)放在長木板的沒有滑輪一端，選項B錯誤；應(yīng)先接通電源，后釋放小車，選項C正確；打點計時器應(yīng)使用交流電源，選項D錯誤；故選AC.14、m?M0.16長木板傾角過大未平衡摩擦力或長木板傾角過小【解析】

（1）為使繩子的拉力等于盤及盤中砝碼的重力，小車及車中砝碼的質(zhì)量應(yīng)遠遠大于盤及盤中砝碼的質(zhì)量；

（2）根據(jù)勻變速直線運動的推論公式Δx=aT2求解加速度；

（3）【詳解】（1）該實驗的研究對象是小車，采用控制變量法研究，為消除摩擦力對實驗的影響，可以把木板的沒有滑輪的一端適當(dāng)墊高，以使小車的重力沿斜面分力和摩擦力抵消，那么小車的合力就是繩子的拉力；

根據(jù)牛頓第二定律得：

對砝碼及盤m：mg-F拉=ma

對小車M：F拉=Ma

解得：F拉=mMgM+m=mg1+mM

當(dāng)m＜＜M時，即當(dāng)砝碼及盤的質(zhì)量要遠小于小車的質(zhì)量，繩子的拉力近似等于砝碼及盤的總重力；

（2）圖中每5個點取一個計數(shù)點，則T=0.1s，根據(jù)勻變速直線運動的推論公式△x=aT【點睛】本題借助實驗考查了勻變速直線的規(guī)律以及推論的應(yīng)用，對于實驗問題需要結(jié)合物理規(guī)律去解決，處理圖象問題要注意圖線的斜率、交點、拐點、面積等意義，能正確理解這些量的意義