統(tǒng)編版一升二語(yǔ)文暑假銜接課 專題06 造句 講義+試題(含答案)

統(tǒng)編版一升二語(yǔ)文暑假銜接課專題06造句講義+試題(含答案)【暑假銜接課】專題06造句

復(fù)習(xí)指引

造句是小學(xué)語(yǔ)文中一項(xiàng)很重要的語(yǔ)言文字訓(xùn)練。有效的造句訓(xùn)練對(duì)提高各種語(yǔ)文能力有著重要的作用，同時(shí)它又是自然過(guò)渡到習(xí)作的一條行之有效的途徑。

在小學(xué)一年級(jí)，要學(xué)習(xí)的造句是小學(xué)經(jīng)常會(huì)遇到的一項(xiàng)語(yǔ)文基本功考察題目，也是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。在一年級(jí)主要學(xué)習(xí)運(yùn)用指定的詞語(yǔ)造句、多義詞造句，用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)造句，看圖，仿造例句造句等，要求說(shuō)簡(jiǎn)單完整的句子、把句子說(shuō)完整，說(shuō)具體，培養(yǎng)良好的語(yǔ)言習(xí)慣。

一年級(jí)造句需要掌握的知識(shí)點(diǎn)是：

1.什么是造句？

造句就是把詞語(yǔ)按照一定規(guī)則組織成能表達(dá)一個(gè)完整意思的句子。造句是運(yùn)用詞語(yǔ)和句式的一種創(chuàng)造性強(qiáng)的綜合練習(xí)。

2.常見的造句形式

（1）給加點(diǎn)的詞造句。

（2）用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)造句。

（3）用詞語(yǔ)的不同意思分別造句。

如：“自然"一詞的兩種意思分別造句。

①自由發(fā)展；不驚人力干預(yù)：你先別問(wèn)，到時(shí)候自然明白。

②表示理所當(dāng)然：只要認(rèn)真學(xué)習(xí)，自然會(huì)取得好成績(jī)。

（4）照例句仿寫。

①用加點(diǎn)詞仿寫。如：假如我是春風(fēng)，我將吹綠所有沉睡的枝條。造句：假如我是旭日，我將溫暖所有冰冷的生命。

②根據(jù)例句的特點(diǎn)仿寫。

如：粉筆

真?zhèn)ゴ?，為了別人的學(xué)習(xí)，不惜自己粉身碎骨。

真可悲，總喜歡表現(xiàn)自己，卻總是逃脫不了被拋棄的命運(yùn)。

（5）歇后語(yǔ)造句。

如：兩個(gè)喇叭一起吹——響到一塊兒去了。

造句：在布置會(huì)場(chǎng)時(shí)，她倆又兩個(gè)喇叭一起吹——響到一塊兒去了。

（6）諺語(yǔ)造句。

如：一寸光陰一寸金。

造句：一寸光陰一寸金，我們應(yīng)該珍惜時(shí)光，好好學(xué)習(xí)，天天向上。

3.造句的技巧。

(1)內(nèi)容忌單調(diào)，要具體。

如用“戀戀不舍”造句：

A.小明戀戀不舍地上了火車。

B.這學(xué)期小明要轉(zhuǎn)到南方的一個(gè)城市去上學(xué)了，臨別時(shí)，我去送他，他戀戀不舍地上了火車，一個(gè)勁兒地和我揮手道別。

B句不僅句子通順，意思表達(dá)得清楚明白，而且還有助于加深理解詞義。

(2)結(jié)構(gòu)忌簡(jiǎn)單，要豐富。

如用“懸掛"造句：

A.一輪明月懸掛在高高的夜空。

B.高高的夜空懸掛著一輪明月。

C.懸掛在高高的夜空中的是一輪明月。

(3)句式忌單一，要靈活。

例如用“喜歡”造句：

A.我喜歡這件粉紅色的襯衫。

B.這件粉紅色的襯衫這么漂亮，我能不喜歡嗎？

C.這件粉紅色的襯衫真漂亮，我太喜歡了！

這幾個(gè)句子用不同的句式，從不同角度來(lái)敘述，可以產(chǎn)生不同的表達(dá)效果。

(4)句意忌含混，要明確。

如用“難過(guò)"造句：

A.我很難過(guò)。

B.大家心里都很難過(guò)。

這兩句話顯然沒有把意思寫完整，可改為：

A.我最喜歡的鋼筆丟了，我很難過(guò)。

B.聽到王老師患病的消息，大家心里都很難過(guò)。這樣一添，句意就清楚明白了。

4.造句的考點(diǎn)。

從考試的命題來(lái)看，“造句”的檢測(cè)，主要以運(yùn)用指定的詞語(yǔ)造句、多義詞造句，用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)造句，看圖，仿造例句造句等題型。造句是閱讀和寫作的基礎(chǔ)，想要提高閱讀和寫作能力，從造句抓起，語(yǔ)文素養(yǎng)的提高要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中。

知識(shí)儲(chǔ)備

二年級(jí)對(duì)造句的掌握和運(yùn)用的要求比一年級(jí)進(jìn)一步提高，在掌握造句基本方法的基礎(chǔ)上，又重點(diǎn)學(xué)習(xí)用指定的詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)你的日常生活，用“有時(shí)候……有時(shí)候……"、“在……在……在……”等造句，以及用詞語(yǔ)的不同意思分別造句、照例句造句等，培養(yǎng)正確運(yùn)用句子交流的良好習(xí)慣。

二年級(jí)造句需要儲(chǔ)備的知識(shí)有：

1.掌握造句的技巧。

2.會(huì)用指定的詞語(yǔ)造句。

3.會(huì)根據(jù)詞語(yǔ)的不同意思造句。

4.用“有時(shí)候……有時(shí)候……"、“在……在……在……”等造句

5.用關(guān)聯(lián)詞“一邊……一邊……"造句

6.仿照例句造句。

7.會(huì)看圖，根據(jù)要求造句。

銜接要點(diǎn)

二年級(jí)對(duì)造句的掌握和運(yùn)用比一年級(jí)難度更大一些。根據(jù)具體的語(yǔ)言環(huán)境在掌握造句的基本方法的基礎(chǔ)上，又重點(diǎn)學(xué)習(xí)了用指定的詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)你的日常生活，用“有時(shí)候……有時(shí)候……”、“在……在……在……"等造句，以及根據(jù)詞語(yǔ)的不同意思造句的方法和能力，增強(qiáng)語(yǔ)言的表達(dá)能力和表達(dá)效力。

二年級(jí)上冊(cè)造句的學(xué)習(xí)需要掌握的知識(shí)要點(diǎn)整理如下圖：

一、常考題型

一年級(jí)二年級(jí)

1.用指定的詞語(yǔ)造句2.用關(guān)聯(lián)詞造句。3.用詞語(yǔ)的不同意思造句。4.看圖造句。1.會(huì)用指定的詞語(yǔ)造句。2.會(huì)根據(jù)詞語(yǔ)的不同意思造句。3.用“有時(shí)候……有時(shí)候……”、“在……在……在……"等造句4.用關(guān)聯(lián)詞“一邊……一邊……”造句5.根據(jù)詞語(yǔ)想象畫面造句。6.看圖，按照所給的要求造句。

二、真題演練

1.（2023遼寧大連中山區(qū)一年級(jí)期末）讀一讀，用下面表示心情的詞語(yǔ)造句。

(1)高興：

(2)生氣：

(3)害怕：

(4)難過(guò)：

2.（2023黑龍江省哈爾濱市鐵嶺一年級(jí)期末）照樣子，爬樓梯，寫詞語(yǔ)，再造句。

（1）

（2）

3.（2023四川省眉山市東坡區(qū)一年級(jí)期末）仔細(xì)看圖，用所給的詞語(yǔ)造句。

（1）夜晚：____________。

（2）彩虹：____________。

（3）花壇：____________。

（4）美麗的畫：____________。

4.（2023四川省成都市青羊區(qū)一年級(jí)期末）用加點(diǎn)的詞語(yǔ)寫句子。

（1）田野上，一棵大樹孤單地站立著。

（2）要是不遲到就好了。

（3）妹妹一邊看電視，一邊吃蘋果。

（4）要是早一分鐘，就能趕上綠燈了。

要是___，就__________________________。

（5）貝貝一回到家,就向媽媽要新的鉛筆、新的橡皮。

一_____________，就__________________________。

5.（2023山東濟(jì)南市槐蔭區(qū)一年級(jí)期末）仔細(xì)看圖，根據(jù)每一幅圖意寫一句話。

6.（2023徐州市云龍區(qū)一年級(jí)期末）用加點(diǎn)的詞語(yǔ)造句。

（1）大象的耳朵就像兩把大大的蒲扇。

（2）春天的郊外,景色異常美麗。

（3）春天像個(gè)害羞的小姑娘。

（4）我們幾個(gè)孩子，脫掉棉襖，沖出家門，奔向田野，去尋找春天。

7.（2023江蘇東臺(tái)一年級(jí)期末）讀讀做做，再選幾個(gè)詞造句。

8.（2023湖南省湘潭市一年級(jí)期末）看圖，根據(jù)所給的詞語(yǔ)造句。

(1)捉迷藏：

(2)漆黑：

(3)靈機(jī)一動(dòng)：

銜接訓(xùn)練

一、基礎(chǔ)訓(xùn)練。

1.用加點(diǎn)的詞語(yǔ)造句。

（1）可我一看窗外心就亂跳。

（2）我拿著月亮照著你梳頭,你高興嗎

（3）這里只有一棵樹，樹上只有一個(gè)鳥窩，鳥窩里只有一只喜鵲。

（4）我對(duì)爸爸說(shuō)，我多想去看看，我多想去看看！

（5）大雁一會(huì)兒排成“人"字，一會(huì)兒排成“一”字。

2.用加點(diǎn)的詞語(yǔ)造句。

（1）吃水不忘挖井人，時(shí)刻想念毛主席。

（2）爸爸告訴我，沿著寬寬的公路，就會(huì)走出北京。

（3）長(zhǎng)大了我才知道，人們端午節(jié)吃粽子，據(jù)說(shuō)是為了紀(jì)念愛國(guó)詩(shī)人屈原。

（4）樹有了鄰居，喜鵲也有了鄰居。

（5）樹很快樂(lè)，喜鵲也很快樂(lè)。

3.按照要求，造句。

(1)要是早一分鐘，就不會(huì)遲到了。（用加點(diǎn)的詞造句）

(2)陽(yáng)光像金子。（用這種修辭手法仿寫一個(gè)句子）

像_____________________________。

(3)我會(huì)自己整理書包。

會(huì)_____________________________。

(4)我學(xué)會(huì)了畫畫。

學(xué)會(huì)了_____________________________。

4.讀句子，照樣子用禮貌用語(yǔ)造句。

(1)您好：

(2)謝謝你：

(3)您請(qǐng)坐：

5.從下面的詞語(yǔ)中選擇兩個(gè)詞造一句話。

(1)公園同學(xué)們春游風(fēng)箏藍(lán)天

(2)奔跑美麗草地花朵枝頭開心

(3)春節(jié)雪人春聯(lián)冬天寒冷快樂(lè)

6.結(jié)合語(yǔ)境用“在"從”造句。

例：我的爺爺在下象棋。

(1)_________在寫作業(yè)。

(2)_________在草地上放風(fēng)箏。

(3)我的爸爸在_________。

(4)___在_________。

(5)___在_________。

例：雨點(diǎn)兒從云彩里落下來(lái)。

(6)____________從樹上落下來(lái)。

(7)小草從_________。

(8)我和同學(xué)從_________。

(9)從____________。

(10)從____________。

二、提升訓(xùn)練

1.照樣子，用“是"有”造句。

例：爸爸是一名醫(yī)生。

(1)_________是我的好朋友。

(2)大海是_________的家。

(3)我是_________。

(4)___是_________。

(5)___是_________。

例：我的書桌上有鉛筆。

(6)____________有蘋果。

(7)我的書包里有_________。

(8)動(dòng)物園里有_________。

(9)有____________。

(10)有____________。

2.照樣子，先組詞再造句，并加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

例：東東西這不是我的東西。

(1)雨下雨

(2)云

(3)牛

(4)鳥

(5)開

例：棵一棵棵路邊有一棵棵小樹。

(6)個(gè)一個(gè)個(gè)

(7)只

(8)條

(9)片

3.觀察事物的特點(diǎn)，照樣子，用“疊詞+的"來(lái)造句（如甜甜的、胖胖的、清清的……）

例：荷葉圓圓的，綠綠的。

(1)草莓甜甜的，的。

(2)玉米香香的，___的。

(3)月亮___的，___的。

(4)花兒___的，___的。

(5)雪人___的，___的。

(6)蘋果___的，___的。

4.結(jié)合語(yǔ)境用“正忙著”“為什么"造句。

例：燕子正忙著捉蟲子呢！

(1)_________正忙著做飯呢！

(2)我正忙著_________！

(3)姐姐正忙著_________！

(4)___正忙著_________！

(5)___正忙著_________！

例：青蛙為什么沒參加？

(6)____________為什么沒來(lái)上課？

(7)大熊貓為什么_________？

(8)星星為什么_________？

(9)為什么____________？

(10)為什么____________？

5.看圖，用下面的詞語(yǔ)造句。

（1）花園：

（2）漂亮：

（3）高興：

6.讀句子，用加點(diǎn)的詞造句。

（1）我多想去北京看看。

（2）我希望自己不要長(zhǎng)大。

（3）五星紅旗多么美麗。

（4）你怎么天天丟東西呢？

（5）大雁一會(huì)兒排成“人”字，一會(huì)兒排成“一"字。

（6）兔子一邊跑，一邊叫：“不好啦！”

（7）樹很快樂(lè)，喜鵲也很快樂(lè)。

（8）要是早一分鐘，就能趕上綠燈了。

7.看圖，用下面的詞語(yǔ)造句。

（1）拔河比賽：

（2）激烈：

（3）有的……有的……：

（4）像：

答案

銜接要點(diǎn)

二、真題演練

1.（1）媽媽給我買了一條新裙子，我很高興。

（2）弟弟太調(diào)皮了，撕壞了我的書，我很生氣。

（3）昨天晚上電閃雷鳴的時(shí)候，我害怕極了。

（4）我心愛的小花貓被送走了，我難過(guò)得流下了眼淚。

2.陽(yáng)光今日陽(yáng)光燦爛,我和家人去郊游。

分開請(qǐng)你按顏色把這些玩具分開。

3.（1）夜晚媽媽帶我去散步。

（2）雨后的彩虹好像一座七彩的橋。

（3）花壇里有許多美麗的花。

（4）紅紅畫了一幅美麗的畫。

4.（1）一個(gè)人生活會(huì)很孤單。

（2）要是不下雨就好了。

（3）媽媽一邊洗衣服，一邊聽音樂(lè)。

（4）下雨了不要在外面玩

（5）小明看到媽媽開心地笑了

5.（1）冬天來(lái)了，草地上鋪上了一條厚厚的雪被子，我們打雪仗，堆雪人。

（2）在春姑娘的呼喚下，小草慢慢地睜開了眼睛，偷偷地從地里探出了腦袋。

（3）黃澄澄的稻谷，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，整個(gè)田野就像鋪上了一塊金色的地毯。

（4）秋風(fēng)一吹，一片片落葉就像一只只蝴蝶，在天空中快樂(lè)的飛舞。

6.（1）彎彎的月亮像一首小船。

（2）今天的天氣異常寒冷。

（3）天上的月亮像小船。

（4）下課了，同學(xué)們?nèi)ふ襾G失的風(fēng)箏。

7.掰：我把面包掰成兩半，一半給弟弟，一半自己吃?？福喊职秩窍驴噶艘煌凹儍羲?/p>

扔：不要亂扔垃圾。

摘：我摘下一顆紅艷艷的草莓，把它放在手心里仔細(xì)端詳著。

捧：小松鼠捧著松果，津(jin)津有味地吃了起來(lái)。

抱：妹妹無(wú)論走到哪里，都抱著她的布娃娃。

8.(1)我約了幾個(gè)小伙伴去公園玩捉迷藏的游戲。

(2)我眼前一片漆黑,伸開雙手四處抓摸,也沒抓到一個(gè)人。

(3)我靈機(jī)一動(dòng),偷偷拉開頭巾,露出左眼,環(huán)顧四周,心里偷著樂(lè):看你們往哪里躲,一會(huì)兒就全被我抓住了。

銜接訓(xùn)練

一、1.（1）示例:上課鈴聲一響,同學(xué)們就馬上走進(jìn)教室。

（2）示例:把你的橡皮借我用一用,可以嗎

（3）只有努力學(xué)習(xí)，才能取得好成績(jī)；只有勤于思考，才能發(fā)現(xiàn)大自然的奧秘；只有學(xué)會(huì)感恩他人，才能受人歡迎。

（4）我對(duì)媽媽說(shuō)，我多想去公園，多想去奶奶家。

（5）小弟弟一會(huì)兒玩積木，一會(huì)兒吃零食。

2.（1）努力學(xué)習(xí)，時(shí)刻把媽媽的話記在心里。

（2）爸爸告訴我，寫完作業(yè)，就可以去公園。

（3）長(zhǎng)大才知道，中秋節(jié)吃月餅，據(jù)說(shuō)是為了紀(jì)念嫦娥。

（4）我有了新書包，妹妹也有了新書包。

（5）妹妹學(xué)習(xí)成績(jī)很好，我也很好。

3.（1）要是明天不下雨，媽媽就帶我去公園。

（2）彎彎的月兒像小船。

（3）我的爸爸會(huì)開車。

（4）弟弟學(xué)會(huì)了騎自行車。

4.(1)奶奶您好！請(qǐng)問(wèn)前面是李紅家嗎？

(2)小妹妹，你幫我撿(jiǎn)起了羽毛球，謝謝你。

(3)一位老爺爺上了公交車，小立連忙站起來(lái)說(shuō)：“爺爺您請(qǐng)坐！”

5.(1)春天到了，老師組織同學(xué)們?nèi)ス珗@玩。

(2)同學(xué)們?cè)诓莸厣峡鞓?lè)地奔跑。

(3)下雪了，小朋友們快樂(lè)地堆起了雪人。

6.(1)同學(xué)們

(2)我和爸爸

(3)看書

(4)鳥兒枝頭快樂(lè)地唱歌

(5)奶奶學(xué)校門口接我

(6)黃色的葉子

(7)土里探出頭來(lái)

(8)學(xué)校里走出來(lái)

(9)太陽(yáng)東邊升起來(lái)

(10)哥哥口袋里拿出一塊巧克力

二、1.(1)小明

(2)魚兒

(3)一年級(jí)的學(xué)生

(4)我今天穿的衣服綠色的

(5)今天媽媽的生日

(6)盤子里

(7)課本和文具

(8)許多可愛的小動(dòng)物

(9)我家兩只調(diào)皮的小貓

(10)弟弟很多有趣的玩具

2.(1)下雨了，小朋友們都回家了。

(2)白云