宇宙生命之謎課件

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宇宙生命之謎讀書好比串門兒——隱身的串門兒。

——楊絳需要知道什么？宇宙生命之謎O觀點依據閱讀方法宇宙中，除了地球外，其他星球上是否也有生命存在？五分鐘宇宙中，除了地球外，其他星球上是否也有生命存在？六年級

語文宇宙中，除了地球外，其他星球上是否也有生命存在？六年級語文六年級語文國家中小學課程資源宇宙中，除了地球外，其他星球上是否也有生命存在？資料國家中小學課程資源六年級

語文國家中小學課程資源宇宙中，除了地球外，其他星球上是否也有生命存在？集中注意力結論性文字時刻帶著目的瀏覽67812345910地球只是太陽系中中一個極小的部分，整個銀河系中有

千系統(tǒng)為數不

其中肯測，地球絕

有生今尚未找到另外一顆存√

從理論上說，宇宙是

顆行星，而太陽系只河系對宇宙來說又是滄海一

恒星，類似太陽系這樣定有與地球類似的行星

可

在的唯一天體。但是

人

生命的星球中心句找中心句678國家中小學課程資源12345910910四分鐘閱讀旁批，想一想：學習伙伴的思考給了你哪些啟發(fā)？六

語年級文123678國家中小學課程資源45六年級

語文國家中小學課程資源

閱讀旁批，想一想：學習伙伴的思考給了你哪些啟發(fā)？“因地制宜

”及時調整提取關鍵信息123找中心句瀏覽45

閱讀旁批，想一想：學習伙伴的思考給了你哪些啟發(fā)？查資料比對篩選補充判斷

閱讀旁批，想一想：學習伙伴的思考給了你哪些啟發(fā)？六年級語文六年級語文國家中小學課程資源

閱讀旁批，想一想：學習伙伴的思考給了你哪些啟發(fā)？提取關鍵信息找中心句組

合使用查資料宇宙中，除了地球外，其他星球上是否也有生命存在？要有意識地篩

選比對不準確

的信息，再查

相關資料加以

判斷。瀏覽時要時刻帶著自己的目的，

與問題相關的內容，要細讀，關

系不大，要快速跳過。閱讀方法組

合著使用，

效率更高。要根據情況選擇

適合的方法。你有什么新收獲？國家中小學課程資源作業(yè)：宇宙中，除了地球外，其他星球上是否也有生命

存在？請同學們運用今天學到的閱讀方法，繼續(xù)查找

資料解決這個問題。宇宙中，除了地球外，其他星球上是否也有生命存在？國家中小學課程資源任務一：2.用你喜歡的方式梳理出

科學家的判斷過程。任務二：√

1.要解決這個問題，我們都

需要知道些什么？2.仿照第三段，用“先總說

觀點，再逐條說明理由

”的方式

回答問題?？茖W家是怎么判斷其他星球

有沒有生命的呢？人類是否有可能移居火星？需要知道什么？√

1.要解決這個問題，我們

都需要知道些什么？選擇一個問題，結合任務單，展開自主探究。五分鐘六

語國家中小學課程資源跳讀

圈畫關鍵詞科學家是怎么判斷其他星球有沒有生命的呢？145791

瀏覽國家中小學課程資源跳讀

圈畫關鍵詞瀏覽科學家是怎么判斷其他星球有沒有生命的呢？13{4科學家5

71

9國家中小學課程資源科學家是怎么判斷其他星球有沒有生命的呢？收集信息

比較條件12提取關鍵信息列出條件作出判斷六年級

語文聯系上文對比國家中小學課程資源345談收獲《宇宙生命之謎》六年級

語文談收獲閱讀目的決定了關注內容和使用方法《宇宙生命之謎》更換調整保證效率談收獲閱讀目的決定了關注內容和使用方法《宇宙生命之謎》更換調整保證效率六年級語文談收獲閱讀目的決定了關注內容和使用方法《宇宙生命之謎》更換調整運用恰當保證效率哪些天體上可能有生命存在呢?這個天體又必須

具備什么樣的條件呢?人們了解了生命起源的過程之

后，認為至少應有這

幾個條件:一是適合生物生存

的溫度，一般應在-50

150℃之間;二是必要的水分，

生命物質諸如蛋白質、核酸的活力都和水緊密相關，

沒有水，也就沒有生命;三是適當成分的大氣，雖然

已發(fā)現少數厭氧菌能在沒有氧氣的條件下生存，但氧

氣和二氧化碳對于生命的存在是極為重要的;四是要

有足夠的光和熱，為生命系統(tǒng)提供能源。瀏覽+提取關鍵信息+聯系上文比較靈活運用多種方法完成閱讀任務談收獲

細二、大氣層非常稀薄，氧氣含量極少一、火星水汽含量極少三、表面溫度很低四、沒有磁場，沒有臭氧層火星是否具備這些條件？五、未發(fā)現微生物的存在查資料篩選人類是否

有可能移

居火星？讀5-8段

提取關鍵信息7、8段人類居住的條件？火星情況？繼續(xù)查資料瀏覽全文完成任務資料對比火星情況國家中小學課程資源人類是否有可能

移居火星？:聯系上文對比

·國家中小學課程資源783人類是否有可能移居火星？國家中小學課程資源新想法閱讀前明確目的，選擇方法；閱讀中帶著目的，綜合運用多種閱讀方法，不斷調

整閱讀的速度和閱讀的策略；閱讀后，根據目的梳理問題的答案。新想法解決這個問題我需要知道些什么？

每一次閱讀，我們都是先瀏覽全文。

根據需要隨時調整閱讀速度。國家中小學課程資源

調整閱讀方法，找到與問題相關的重要信息。小組交流，梳理“宇宙中，除了地球外，其他星球上是否也有生命存在”這個問題的答案。調整閱讀，總結方法方法總結小結閱讀前：明確目的，選擇方法。閱讀中：帶著目的，綜合運用多種閱讀方法，不斷調整閱讀的速度和策略。閱讀后：根據目的梳理問題的答案。有目的地閱讀宇宙生命之謎讀（瀏覽）與問題相關，細讀關系不大，略讀尋找中心句圈畫關鍵詞提取關鍵信息查找