第14課《故都的秋》課件統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修上冊(cè)

故都的秋郁達(dá)夫?qū)胄抡n一年四季中，春天是嫵媚的，她常給人以明艷的美，所以，縱然是客居他鄉(xiāng)、徹夜難眠，陸游還是會(huì)寫(xiě)下了“小樓一夜聽(tīng)春雨，明朝深巷賣(mài)杏花”的佳句；而夏天常常是熱情的，她給人以無(wú)窮的回味，所以楊萬(wàn)里會(huì)發(fā)出“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”的贊嘆。那么，秋天呢？秋天又帶給我們什么樣的感受？碧云天，黃花地，西風(fēng)緊，北雁南飛。曉來(lái)誰(shuí)染霜林醉？總是離人淚。

——王實(shí)甫《西廂記》有關(guān)秋天的詩(shī)句落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色。

——王勃《滕王閣序》有關(guān)秋天的詩(shī)句無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)?！鸥Α兜歉摺酚嘘P(guān)秋天的詩(shī)句

萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)?！鸥Α兜歉摺酚嘘P(guān)秋天的詩(shī)句潯陽(yáng)江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。

——白居易《琵琶行》有關(guān)秋天的詩(shī)句郁達(dá)夫，原名郁文，浙江富陽(yáng)人，現(xiàn)代著名小說(shuō)家，散文家。1922年日本留學(xué)歸來(lái)后，與郭沫若等組織“創(chuàng)造社”。1930年參加左翼作家聯(lián)盟?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后，赴武漢參加抗日救亡運(yùn)動(dòng)，并到新加坡宣傳抗日。1945年被日本憲兵秘密殺害于蘇門(mén)答臘。代表作品有：小說(shuō)《沉淪》《春風(fēng)沉醉的晚上》《薄奠》《迷羊》《她是一個(gè)弱女子》《出奔》；散文《故都的秋》《北平的四季》等。郁達(dá)夫的散文帶有鮮明的自敘性質(zhì)，充滿了熱情、濃郁、清新的情韻，毫不遮掩地表現(xiàn)了一個(gè)富有才情的知識(shí)分子在動(dòng)亂社會(huì)里的苦悶心境，展現(xiàn)出一幅幅感傷、憂郁而又秀麗、雋永的情景交融的畫(huà)面。作者簡(jiǎn)介1919年夏，郁達(dá)夫從名古屋八高畢業(yè)1926年郁達(dá)夫與郭沫若、成仿吾合影于廣州1934年的郁達(dá)夫郁達(dá)夫與孫荃（原配）郁達(dá)夫與夫人王映霞從1921年到1933年間，郁達(dá)夫積極參加左翼文藝活動(dòng)和進(jìn)行創(chuàng)作。由于國(guó)民黨的白色恐怖，郁達(dá)夫1933年4月由上海遷居杭州，1934年7月，郁達(dá)夫“不遠(yuǎn)千里”從杭州經(jīng)青島去北平，再次飽嘗了故都的“秋”味，并寫(xiě)下了優(yōu)美的散文——《故都的秋》。寫(xiě)作背景北平曾作過(guò)元、明、清三個(gè)朝代的都城,可謂歷史悠久,文化深厚,突出北平歷史悠久?！肮省庇小皬那暗摹?、“過(guò)去的”的意思。人們對(duì)“從前的”、“過(guò)去的”的事物往往會(huì)產(chǎn)生懷念、眷戀等感情。譬如:漂泊在外者稱自己魂?duì)繅?mèng)縈的家鄉(xiāng)為“故鄉(xiāng)”,對(duì)與自己友情深厚的朋友稱“故人”。從“秋”字可以看出,文章描寫(xiě)的是秋景。因此從標(biāo)題看,這是一篇飽含著眷戀深情的情景交融的文章?！肮识肌北逼?即現(xiàn)在的北京,作者為什么不稱“北平的秋”而叫“故都的秋”呢?題解作者對(duì)故都的秋的總體印象是怎樣的？清、靜、悲涼提示：這是北國(guó)之秋在作者心中的投影，它奠定了文章的感情基調(diào)。問(wèn)題探究問(wèn)題1答案文中集中描繪秋景的幾幅畫(huà)面，主要在哪些段落？請(qǐng)用四字短語(yǔ)概括每一景觀的內(nèi)容。清晨靜觀、秋槐落蕊、秋蟬殘鳴、秋雨話涼、秋日勝果提示：作者所寫(xiě)的景似乎是信手拈來(lái)，無(wú)序，這正是散文形散特點(diǎn)的體現(xiàn)，這些景雖散，卻有一個(gè)共同的特點(diǎn)：清、靜、悲涼。這就是文章不散的神。本文正體現(xiàn)了散文形散神不散的特點(diǎn)。問(wèn)題2答案清晨靜觀圖1、用自己的話描述一下畫(huà)面內(nèi)容。示例：碧綠的天底下，五顏六色的牽?；ㄋC萃成流光溢彩的野花圃，天地之間，偶爾出現(xiàn)一兩只白色或灰色的馴鴿，坐在院子里的人，手捧茶碗，舉頭望碧空，俯身擷牽牛，耳邊不時(shí)傳來(lái)馴鴿聲。（提示：畫(huà)面有動(dòng)有靜，繪聲繪色，秋的美，秋的情趣就在這藍(lán)天白花中。）欣賞第一幅畫(huà)冷色：青、藍(lán)、灰、白破敗景象：破屋、破壁腰以動(dòng)襯靜：馴鴿的飛聲2、畫(huà)面中是如何體現(xiàn)“清、靜、悲涼”的特點(diǎn)的？小結(jié)作者選取了破屋、高天、馴鴿的飛聲、破壁腰中、藍(lán)色或白色的牽?；?、一絲一絲漏下來(lái)的日光、疏疏落落的尖細(xì)且長(zhǎng)的秋草……等意象，這些意象的組合，無(wú)一不顯示出環(huán)境清幽、蕭瑟，透露出作者悠閑中的孤寂、落寞。在第一幅圖畫(huà)中，作者描繪了哪些意象？表達(dá)了怎樣的思想感情？自由賞析另外四幅畫(huà)，品味故都的秋。提示：用“我從……的描寫(xiě)中品出了故都的秋的……特點(diǎn)”的形式表述。示例：我從秋槐的落蕊中品出了秋的凄清；我從秋蟬的殘鳴聲中品出了秋的寂靜；我從秋雨的忽來(lái)忽去中品出了秋的凄涼；我從都市閑人的互答中品出了秋的清閑；

……秋槐落蕊圖像花而又不是花的那一種落蕊……只能感出一點(diǎn)點(diǎn)極微細(xì)極柔軟的觸覺(jué)。作者為什么不寫(xiě)秋槐的高大挺拔，只寫(xiě)其落蕊？寫(xiě)落蕊，描繪了視覺(jué)形象、觸覺(jué)形象，給人一種寂靜無(wú)人，獨(dú)自徘徊，只有與自然交融，“流水落花春去也”，“無(wú)可奈何花落去”的寂寞、凄涼感覺(jué)，也流露了對(duì)故都之秋眷戀的情懷。

欣賞第二幅畫(huà)秋蟬殘鳴圖寫(xiě)秋蟬的目的何在？幾聲秋蟲(chóng)的哀鳴足以牽動(dòng)作者心魂，渲染了故都之秋冷落、悲涼的氣氛。此處以動(dòng)襯靜，令人頓生“蟬噪林愈靜，鳥(niǎo)鳴山更幽”之感，加“濃”秋味。欣賞第三幅畫(huà)秋雨話涼圖作者筆下的“秋雨圖”有何特點(diǎn)？為什么在“秋語(yǔ)圖”里加入“都市閑人”？寫(xiě)了灰沉沉的天底、涼風(fēng)、急雨，一句一景，寫(xiě)出了北國(guó)清秋之雨忽來(lái)忽去的情景。云的景象、雨的陣勢(shì)，活靈活現(xiàn)。這里的“都市閑人”指的是平民，他們的形象更有故都的地方特點(diǎn)，這樣悠然閑適的互答，更能感悟生活的淡泊，也表露了作者在談到百姓生活時(shí)的愉快心情。欣賞第四幅畫(huà)佳日秋果圖作者為什么不寫(xiě)果子成熟時(shí)，而寫(xiě)“淡綠微黃”的將熟未熟的秋果景色？秋的全盛時(shí)期不在果實(shí)成熟紅透，卻在將熟未熟的青澀日子?？梢?jiàn)作者對(duì)故都秋日勝景了然于胸，感情表達(dá)含蓄而深沉。欣賞第五幅畫(huà)盡管作者對(duì)秋極盡贊美之情，可我們從字里行間感受到的卻是作者的寂寞、孤獨(dú)、憂傷、悲涼，這是為什么呢？故都的秋在作者那個(gè)時(shí)代也不乏明艷之色，也有繁鬧景象，作者為什么不寫(xiě)這些？第一，跟舊中國(guó)時(shí)代環(huán)境的黑暗有關(guān)，這導(dǎo)致他思想苦悶，逃避現(xiàn)實(shí)；第二，也跟作家個(gè)人氣質(zhì)的抑郁善感有關(guān)。郁達(dá)夫三歲喪父，在日本十年的異鄉(xiāng)生活使他飽受屈辱和歧視；第三，還跟作家的文藝觀和審美追求有關(guān)。在杭州期間，郁達(dá)夫提倡“靜”的文學(xué)，寫(xiě)的也多是“靜如止水似的遁世文學(xué)”。作者多次寫(xiě)南國(guó)之秋，還寫(xiě)了最讓作者思念的北國(guó)之景，有何作用？用以襯托故都的秋“特別來(lái)得清，來(lái)得靜，來(lái)得悲涼”的特點(diǎn)，能夠讓人玩味到十足，借以抒發(fā)作者對(duì)故都的秋的思念之情。北國(guó)之秋：清、靜、悲涼南國(guó)之秋：慢、潤(rùn)、淡思考與探究本體——南國(guó)的秋與北國(guó)的秋黃酒

——白干稀飯——饃饃鱸魚(yú)——大蟹黃犬——駱駝?dòng)黧w比喻味烈味深味濃味久味潤(rùn)味淺味淡味短北國(guó)之秋：清、靜、悲涼南國(guó)之秋：慢、潤(rùn)、淡對(duì)比襯托北國(guó)之秋——南國(guó)之秋味第12段主要運(yùn)用了什么表達(dá)方式，在文中起什么作用？主要運(yùn)用了議論的表達(dá)方式這一段由現(xiàn)實(shí)中作者對(duì)故都的秋的感受，寫(xiě)到外國(guó)著名詩(shī)人、中國(guó)古代著名詩(shī)人對(duì)秋的描寫(xiě)。通過(guò)古今中外的引證，說(shuō)明感秋處處有，而中國(guó)的文人最突出，秋的“深味非北方莫屬”，還是為了突出北國(guó)之秋。這就使整個(gè)文章的情、景、理交融起來(lái)，充實(shí)了內(nèi)容，深化了主題，同時(shí)也使文章疏朗不羈，揮灑自如。本文的“形”是什么？“神”是什么？形神的結(jié)合點(diǎn)是什么？文章的“形”是故都的自然風(fēng)物，具體說(shuō)是五幅秋色圖。文章的“神”是贊美故都的自然風(fēng),物，抒發(fā)向往眷念故都之秋的真情，流露出深遠(yuǎn)的憂思和孤獨(dú)感?！敖Y(jié)合點(diǎn)”是“清、靜、悲涼”。你認(rèn)為郁達(dá)夫在文中是頌秋還是悲秋？這種追求是否意味著消極和頹廢？（１）文中的秋景中融入了作家的眷戀之情和對(duì)故都的秋的向往；而作家的主觀情感中又有秋的落寞，而且全文的基調(diào)是憂傷的、悲涼的，因此可以說(shuō)全文是作者對(duì)故都的秋的一曲悲涼的頌歌。（２）不。文中歌頌了秋果旺盛的生命力，可以證明作者并非消極。第12段說(shuō)明到秋天產(chǎn)生深沉、幽遠(yuǎn)、嚴(yán)厲、蕭索的感觸是人類(lèi)共有的心理，所以并不消極。本文開(kāi)頭和結(jié)尾都以北國(guó)之秋和江南之秋作對(duì)比，表達(dá)對(duì)北國(guó)之秋的向往之情。中間主體部分，按照“清”“靜”“悲涼”三個(gè)層次，逐一描繪故都的清秋景色。故都的秋景共有五種：清晨靜觀圖、落蕊輕掃圖、秋蟬殘鳴圖、都市閑人圖、勝日秋果圖。最后部分以議論收尾，進(jìn)一步贊頌北國(guó)之秋。首尾照應(yīng)，回環(huán)往復(fù)；中間部分展開(kāi)，酣暢淋漓。總結(jié)故都的秋總寫(xiě)（1—2段）北國(guó)的秋：清、靜、悲涼江南的秋：慢、潤(rùn)、淡分寫(xiě)(3—11段)記敘清晨靜觀秋槐落蕊秋蟬殘鳴秋雨話涼秋日勝果觀秋色：清聽(tīng)秋聲：靜品秋味：悲涼議論人皆感秋非到北方不可中國(guó)文人尤甚總寫(xiě)(12—13段)南國(guó)之秋：色彩不濃，回味不永北國(guó)之秋：色彩濃，回味永向往品味贊美眷戀對(duì)比把兩種對(duì)立物或一種事物的兩個(gè)對(duì)立面列舉出來(lái)，造成鮮明對(duì)照，這種修辭格就叫對(duì)比兩種對(duì)立物的對(duì)比，可以突出好與壞、善與惡、美同丑的對(duì)立，給人以鮮明的印象。例1：虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。一物兩面的對(duì)比，可以突出事物本身所包含的矛盾現(xiàn)象，使人對(duì)事物有全面而深刻的認(rèn)識(shí)。如：例2：賣(mài)鹽的，喝淡湯。襯托有主次之分，陪襯事物是說(shuō)明被陪襯事物的；是用來(lái)突出被陪襯事物的。例3:這時(shí)候最熱鬧的要數(shù)樹(shù)上的蟬聲和水里的蛙聲。但熱鬧是它們的，我什么也沒(méi)有。

例3就用了襯托的手法，寫(xiě)樹(shù)上的蟬聲與水里的蛙聲是為了反襯我內(nèi)心的不寧?kù)o。襯托（映襯）襯托，就是為了使某事物的特色更加突出，用別的東西來(lái)陪襯和對(duì)照的修辭手法。襯托，若就襯體與主體的性質(zhì)與關(guān)系而言，可分為正襯與反襯這兩種。襯托，分正襯和反襯。正襯如:“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”。反襯1、以動(dòng)襯靜，如:“明月松間照，清泉石上流”；2、以聲襯寂，如：“日出驚山鳥(niǎo)，時(shí)鳴春澗中”3、以樂(lè)景襯哀情，如:“映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音”對(duì)比是相反或相似的兩種事物互相比照，以共同表現(xiàn)某種思想或意境，對(duì)比雙方不分主次。襯托是以次要事物為陪襯突出一個(gè)主要事物，一方是工具，一方是目的，兩者主次分明。對(duì)比與襯托的區(qū)別Thebestclassroomintheworldisatthefeetofanelderlyperson.世界上最好的課堂在老人的腳下.Havingachildfallasleepinyourarmsisoneofthemostpeacefulfeelingintheworld.讓一個(gè)孩子在你的臂彎入睡,你會(huì)體會(huì)到世間最安寧的感覺(jué).Beingkindismoreimportantthanbeingright.善良比真理更重要.Youshouldneversaynotoagiftfr