一年級下冊綜合實踐活動 消防隊員來救援 教案

《消防隊員來救援》的教學(xué)設(shè)計與反思教材分析

本課通過童話故事《消防隊員來救援》為載體，通過學(xué)生的學(xué)習(xí)這課是學(xué)生知道一次救火，需要許多技術(shù)設(shè)備和專門人員配合才能完成是非常必要的。大概了解消防隊員來救人和救火基本過程。使學(xué)生知道安全防火的重要的意義。

學(xué)情分析

一年級學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，自我防范意識較差，小學(xué)低年級是進(jìn)行養(yǎng)成教育的重要時期。有無良好的防火觀念，對其以后的生活和學(xué)習(xí)有著非常重要的影響。

教學(xué)目標(biāo)

知識與技能：

通過有感情地認(rèn)真聽故事了解滅火的基本過程。

過程與方法：

通過聽故事、知道一次救火需要許多技術(shù)設(shè)備和專門人員配合才能完成。培養(yǎng)學(xué)生對消防叔叔的敬仰感情。

情感態(tài)度與價值觀：

通過在學(xué)習(xí)中我學(xué)會“火災(zāi)逃生”一些簡單技巧，增強(qiáng)防火安全意識。

重點難點

重點：使學(xué)生結(jié)合自己的實際經(jīng)驗，知道運用“火災(zāi)逃生”一些簡單技巧，增強(qiáng)防火安全意識。增加對防火安全意識提高。從而懂得安全防火重要意義

教學(xué)難點：在生活中時刻要有“安全防護(hù)意識”。

知道防火安全人人有責(zé)，責(zé)任

教學(xué)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：課件。

學(xué)生準(zhǔn)備：毛巾或手帕

知識鏈接

在生活中你聽過或見過的有關(guān)“著火”事件嗎？請同學(xué)們帶著問題聽老師講故事：“小豬家著火了”

故事。

課時安排

一課時

教學(xué)過程導(dǎo)入

同學(xué)們：

火是人類的朋友，它帶給我們光明．推動著人類社會走向文明。

但火，能燒掉茂密的森林，廣闊的草原，高大的樓房，甚至奪取人們寶貴的生命。

那么，我們應(yīng)該怎樣防火，救火呢？

今天我們大家就一起來學(xué)習(xí)一下吧。

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.通過聽故事了解滅火我懂得的基本過程。

2.通過聽故事、知道我明白一次救火需要許多技術(shù)設(shè)備和專門人員配合才能完成。

3、通過在學(xué)習(xí)中我學(xué)會“火災(zāi)逃生”一些簡單技巧，增強(qiáng)防火安全意識。增加對防火安全意識提高。知道防火安全人人有責(zé)的重要性。

通過仔細(xì)認(rèn)真聽老師講“豬媽媽家著火”了童話故事學(xué)習(xí)，我了解安全防火的重要意義。生活重要時刻防一.想一想：在生活中你聽過或見過的“著火”事件！說一說是什么東西能引起火災(zāi)？

二．帶著問題聽老師講童話故事：

1、說說發(fā)生火災(zāi)后豬媽媽是怎樣做的？

2、路過的狗伯伯做了什么？

3、消防隊員聽到報警后又是怎樣做的？

4、消防隊員使用哪些救火技術(shù)工具?

三.觀看有關(guān)校園失火三個具體案例：（課件演示）

案例一：2004年7月14日印度南部一所中學(xué)發(fā)生火災(zāi)，造成175名師生傷亡。其中絕大部分是女生，數(shù)名教師也在火災(zāi)中死亡。另外還有100人受傷。

案例二:2005年10月8日云南省羊街鎮(zhèn)三元莊小學(xué)發(fā)生火災(zāi)8名住校男生全部被燒死，致使這個僅有32戶人家的小村子幾乎喪失了一代人。

案例三：2006年5月8日上午9時,河南鞏義市河洛鎮(zhèn)石關(guān)村一幼兒園發(fā)生火災(zāi),造成3名幼兒先后死亡,13名幼兒及1名教師受傷。

四.從這幾則案例中你們有誰能說一說你此時的感受？從中你受到什么啟發(fā)？

合作探究

通過學(xué)習(xí)“火災(zāi)逃生”一些簡單技巧，增強(qiáng)防火安全意識。

四人小組合作探究：

1、同學(xué)們一旦發(fā)生火災(zāi)，在我們首先應(yīng)該怎樣做？

2、撥打119火警電話應(yīng)注意說清哪些事項？

3、說一說校園火災(zāi)逃生方法？

展示提升

防火演示練習(xí)我要養(yǎng)成在生活中時刻防火，會應(yīng)用逃生一些簡單技巧。

撥打119火警電話應(yīng)注意這些事項！學(xué)生說出：

火災(zāi)的準(zhǔn)確地名引起火災(zāi)的原因

火勢的相關(guān)情況

自己的聯(lián)系方式

學(xué)生表演“火災(zāi)逃生”的方法。

學(xué)生總結(jié)出“火災(zāi)逃生”的具體做法。

1、用一只手捂住口鼻，另一只手保護(hù)頭部，身體盡量彎曲。

2、緊跟老師，分別從前后門小跑出教室。

3、下樓梯時，保持靠右行，不推擠打鬧。

4、出教學(xué)樓后，迅速到操場的各班指定地點集合。

教師點撥

同學(xué)們，一旦發(fā)生火災(zāi)，我們首先要撥打119火警電話。保持頭腦沉著冷靜，安全迅速撤離。消防知識我們一定要牢記，平時預(yù)防為主，因為生命只有一次，幸?？鞓氛莆赵谀阕约旱氖掷铮Ｍ瑢W(xué)們通過這結(jié)課學(xué)習(xí)，我們學(xué)會珍惜生命，保護(hù)自己的人身安全。記住以下幾點：安全防火人人有責(zé)，安全防火重于泰山。

達(dá)標(biāo)測試

選擇題：豬媽媽家著火的原因是(

)：

小豬玩鞭炮時不小心點著了衣服。

豬媽媽燒飯不小心點引到著了衣服。

（

C）豬媽媽忘了拔電熨斗的插頭引起的。

排序題：救火得先后順序是;

（1）消防員快速出動;

（2）消防員戴著面具和斧頭入室救出小豬；

（3）消防員抱著小豬從窗口跳下；

（4）消防員用水管噴水救火；

（5）消防員爬上梯子救豬媽媽；

（6）消防員架起了云梯；

（7）消防員曬干消防水管帶。

正確排序是：(

)(

)(

)(

)(

)(

)(

)

課后作業(yè)

和家長一起觀看有關(guān)“火災(zāi)逃生”的影像資料。

板書設(shè)計

消防隊員來救援

火警電話:119

安全防火，幸福你我！

教學(xué)反思

本課我通過童話故事《消防隊員來救援》為載體，介紹了小鎮(zhèn)里“小豬家失火”，發(fā)生火警后，從消防隊員得到火警消息后快速出動，消防車到達(dá)、潛力噴水，駕云梯從窗戶救人、消防員戴著面具和斧頭入室救出小豬；一直到消防隊員曬干消防水管到完成任務(wù)后為下一次任務(wù)做準(zhǔn)備的過中，知道救火需要許多專門技術(shù)設(shè)備和專門人員配合才能快速的完成任務(wù)起到關(guān)鍵行的作用。大概介紹消防隊員來救援基本全過程，同時讓小朋友們懂得安全防火的重要性。

我根據(jù)一年級學(xué)生的年齡特點和認(rèn)知規(guī)律,通過采用教師講童話故事，觀看具體有關(guān)火災(zāi)的實錄、播放小學(xué)生安全防火童謠、結(jié)合我親身經(jīng)歷“著火”實踐等教學(xué)手段，使學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的產(chǎn)生出極大的興趣,營造一種嚴(yán)肅凝重的教學(xué)課堂氛圍，盡可能引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行回憶并且思考了解火災(zāi)的危害性巨大。通過學(xué)生二次溝通和探討，使學(xué)生學(xué)會“火災(zāi)逃生”一些簡單技巧，增強(qiáng)防火安全意識。通過模擬游戲增強(qiáng)學(xué)生自救意識能力。對待火災(zāi)的給人類危害產(chǎn)生了共鳴。達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

本課不足之處：教師過渡語言不夠精致。小學(xué)生生活經(jīng)歷很少，