高中生物怎么學(xué)才能提高成績(jī)

高中生物怎么學(xué)才能提高成績(jī)

高中生物涉及到的知識(shí)點(diǎn)與大學(xué)乃至研究生階段的生

物知識(shí)點(diǎn)是無法完全比擬的，其涉及到的只是一些基

礎(chǔ)上的內(nèi)容，只要用對(duì)方法，學(xué)起來真的很輕松。那

么，高中生物如何短期提高呢？怎么學(xué)好生物呢？

高中生物怎么學(xué)才能提高成績(jī)

1生物如何短期提高

方法一：興趣是最好的老師。細(xì)心的同學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)，我

們的生活其實(shí)與生物息息相關(guān)。舉例來說，農(nóng)民伯伯

去封閉的地窖里取蔬菜。首先，要通風(fēng)一會(huì)再進(jìn)去，

這是因?yàn)槭卟说暮粑饔?，吸進(jìn)氧氣排出二氧化碳。

懂得了這些，同學(xué)們學(xué)習(xí)生物的興趣就會(huì)大大加強(qiáng)。

諸如此類的現(xiàn)象還有很多。所以，有了興趣之后，學(xué)

生會(huì)發(fā)現(xiàn)高中生物學(xué)起來真的很有趣。

方法二：認(rèn)真聽課、多做習(xí)題。課堂上，學(xué)生要認(rèn)真

聽講，爭(zhēng)取把老師講的內(nèi)容全都記下來一個(gè)不落，特

別是那些難點(diǎn)，更要寫的仔細(xì)一些，該畫圖的畫圖，

該標(biāo)注的標(biāo)注。課下，多做習(xí)題，先把課后每單元的

習(xí)題做完，然后在去做生物習(xí)題，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，逐

漸加大卷子的難度，做完之后將那些錯(cuò)題全都寫到小

本子上面，每天都拿出來看一遍，做到徹底背會(huì)！

方法三：畫出生物知識(shí)點(diǎn)脈絡(luò)圖。雖然說只是畫個(gè)圖，

但這個(gè)卻是最難的，因?yàn)樗笸瑢W(xué)們?cè)谀X海里要有

一個(gè)宏觀、全面的高中生物知識(shí)體系脈絡(luò)。比如說，

生物包含：動(dòng)物、植物、微生物。其中，動(dòng)物又包括

無脊椎動(dòng)物、脊椎動(dòng)物，逐級(jí)延伸，慢慢擴(kuò)展。這樣

做的好處是：同學(xué)們不用死記硬背。每當(dāng)掌握一個(gè)新

的生物知識(shí)點(diǎn)后，在相應(yīng)的分叉后面做補(bǔ)充即可。所

以，這種方式非常靈活有效。

2高中生物學(xué)習(xí)方法

1、簡(jiǎn)化記憶法

即通過分析教材，找出要點(diǎn)，將知識(shí)簡(jiǎn)化成有規(guī)律的

幾個(gè)字來幫助記憶。例如DNA的分子結(jié)構(gòu)可簡(jiǎn)化為

“五四三二一”，即五種基本元素、四種基本單位、每

種基本單位有三種基本物質(zhì)、很多基本單位形成兩條

脫氧核酸鏈、成為一種規(guī)則的雙螺旋結(jié)構(gòu)。

2、聯(lián)想記憶法

即根據(jù)教材內(nèi)容，巧妙地利用聯(lián)想幫助記憶。在背誦

知識(shí)點(diǎn)時(shí)，可以發(fā)散思維，利用自己熟悉的事物和想

象來促進(jìn)記憶。

3、對(duì)比記憶法

在生物學(xué)學(xué)習(xí)中，有很多相近的名詞易混淆、難記憶，

對(duì)于這樣的內(nèi)容，可運(yùn)用對(duì)比法記憶。對(duì)比法即將有

關(guān)的名詞單列出來，然后從范圍、內(nèi)涵、外延、乃至

文字等方面進(jìn)行比較，存同求異，找出不同點(diǎn)。這樣

反差鮮明，容易記憶。例如：同化作用與異化作用、

有氧呼吸與無氧呼吸、激素調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)、物質(zhì)循

環(huán)與能量流動(dòng)等等。

4、綱要記憶法

生物學(xué)中有很多重要的、復(fù)雜的內(nèi)容不容易記憶，可

將這些知識(shí)的核心內(nèi)容或關(guān)鍵詞語提煉出來，作為知

識(shí)的綱要。抓住了綱要?jiǎng)t有利于知識(shí)的記憶。例如高

等動(dòng)物的物質(zhì)代謝就很復(fù)雜，但它也有一定規(guī)律可循,

無論是哪一類有機(jī)物的代謝，一般都要經(jīng)過“消化”、

“吸收”、