《開會啦》教學設(shè)計

《開會啦》教學設(shè)計《開會啦》教學設(shè)計一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容選自人教版小學語文三年級上冊第五單元《開會啦》。本課主要講述了一個有趣的會議故事，通過會議的形式，讓同學們了解并學習會議的基本禮儀和注意事項。課文內(nèi)容豐富，插圖生動有趣，適合小學生學習。二、教學目標1.知識與技能：學生能夠正確認讀和理解課文中的生字詞，了解會議的基本禮儀和注意事項。2.過程與方法：通過自主學習、合作探究的方式，學生能夠理解課文內(nèi)容，學會主持會議的方法。3.情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生尊重他人、積極參與會議的良好品質(zhì)，增強團隊協(xié)作意識。三、教學難點與重點重點：正確認讀和理解課文中的生字詞，了解會議的基本禮儀和注意事項。難點：學會主持會議的方法，培養(yǎng)團隊協(xié)作意識。四、教具與學具準備教具：PPT、會議道具（如話筒、筆記本等）學具：課本、文具、小組合作學習記錄表五、教學過程1.情景引入（5分鐘）教師通過創(chuàng)設(shè)一個有趣的會議場景，引發(fā)學生對會議的興趣，同時讓學生初步了解會議的基本形式和禮儀。2.自主學習（10分鐘）學生自主閱讀課文，學習生字詞，了解課文內(nèi)容。教師巡回指導，解答學生疑問。3.合作探究（10分鐘）學生分組討論，探討如何主持會議，以及會議中的注意事項。每組選出一個代表進行匯報。4.教師講解（10分鐘）教師根據(jù)學生的討論情況進行講解，重點講解會議的基本禮儀和注意事項，以及主持會議的方法。5.實踐演練（5分鐘）學生分組進行實踐演練，模擬主持會議的過程。教師巡回指導，并對學生的表現(xiàn)進行評價。七、作業(yè)設(shè)計1.抄寫課文中的生字詞，每個詞語寫兩遍。2.結(jié)合課文內(nèi)容，寫一篇關(guān)于會議的小短文，可以是主持會議的經(jīng)歷，或者是會議中的趣事。3.課后與家長溝通，了解學生在家庭中的會議參與情況，引導家長關(guān)注孩子的會議禮儀和協(xié)作能力。八、課后反思及拓展延伸課后反思：拓展延伸：引導學生了解更多的會議形式，如班會、家長會等，并學會在這些會議中正確表達自己的觀點和意見。同時，可以組織一次班級會議，讓學生親身體驗主持會議的過程，提高他們的實踐能力。重點和難點解析一、學會主持會議的方法1.會議準備會議的成功與否，很大程度上取決于會議前的準備工作。教師應(yīng)引導學生學會如何準備會議，包括確定會議主題、目的、時間、地點，以及準備會議所需的材料和設(shè)備。2.主持會議主持會議是整個會議過程中最為重要的環(huán)節(jié)。學生應(yīng)學會如何引導會議進程，確保會議有序進行。具體包括：（1）開場白：會議開始時，主持人應(yīng)簡短地向參會人員介紹會議主題和目的，提醒大家關(guān)注重點內(nèi)容。（2）議程安排：按照會議議程逐項進行，確保每個議題都能得到充分討論。（3）時間管理：合理安排每個議題的討論時間，避免拖延和搶話現(xiàn)象。（4）互動環(huán)節(jié)：鼓勵參會人員積極發(fā)言，提問，進行討論。主持人應(yīng)適時引導，確保討論有序進行。3.會議記錄會議記錄是會議成果的重要體現(xiàn)。學生應(yīng)學會如何記錄會議內(nèi)容，包括議題、討論要點、決策等。這不僅有助于會后整理和回顧，還能提高學生的文字表達能力。二、培養(yǎng)團隊協(xié)作意識1.分工合作在會議籌備和進行過程中，教師應(yīng)引導學生明確各自的角色和職責，鼓勵學生分工合作，共同完成任務(wù)。2.尊重他人會議是團隊成員共同參與的過程，學生應(yīng)學會尊重他人，傾聽他人意見，不輕易反駁和批評。3.有效溝通團隊協(xié)作離不開有效溝通。學生應(yīng)學會如何用清晰、簡潔的語言表達自己的觀點，同時善于理解和接納他人的意見。4.解決問題在會議過程中，難免會遇到問題和分歧。學生應(yīng)學會如何面對和解決問題，以達到會議的目標。本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)1.生動有趣：在講解會議主題和內(nèi)容時，教師應(yīng)盡量使用生動、有趣的語言，激發(fā)學生的興趣。2.清晰簡潔：在授課過程中，教師應(yīng)保證語言清晰、簡潔，便于學生理解和記憶。3.情感帶入：通過調(diào)整語調(diào)，傳達出對會議主題的重視和熱情，引導學生積極參與。二、時間分配1.合理規(guī)劃：本節(jié)課的時間分配應(yīng)充分考慮到各環(huán)節(jié)的需求，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。2.適時調(diào)整：在實際教學過程中，教師應(yīng)根據(jù)學生的反應(yīng)和參與度，適時調(diào)整時間分配。三、課堂提問1.開放式問題：設(shè)計一些開放式問題，引導學生思考和討論，提高他們的參與度。2.循序漸進：提問時應(yīng)由淺入深，逐步引導學生深入思考。3.鼓勵回答：對于學生的回答，教師應(yīng)給予積極的反饋，鼓勵他們繼續(xù)思考和表達。四、情景導入1.引發(fā)興趣：通過創(chuàng)設(shè)有趣的會議情景，引發(fā)學