部編版道德與法治八年級(jí)上冊(cè) 第07課　積極奉獻(xiàn)社會(huì) 教案

第七課積極奉獻(xiàn)社會(huì)第1課時(shí)關(guān)愛(ài)他人1．知識(shí)目標(biāo)：知道人與人之間需要相互關(guān)愛(ài)，關(guān)愛(ài)無(wú)時(shí)不在、無(wú)處不在；理解關(guān)愛(ài)的重要性；懂得如何關(guān)愛(ài)他人。2．能力目標(biāo)：在具體的實(shí)踐活動(dòng)中，提高關(guān)愛(ài)他人的能力和具體問(wèn)題具體分析的能力。3．情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：增強(qiáng)關(guān)愛(ài)他人的情感，以真誠(chéng)的態(tài)度、積極的行動(dòng)，關(guān)心他人、愛(ài)護(hù)他人。1．重點(diǎn)：(1)知道人與人之間需要相互關(guān)愛(ài)，關(guān)愛(ài)無(wú)時(shí)不在、無(wú)處不在。(2)理解關(guān)愛(ài)的重要性。(3)懂得如何關(guān)愛(ài)他人。2．難點(diǎn)：理解關(guān)愛(ài)他人是一門(mén)藝術(shù)。一、導(dǎo)入新課關(guān)于天堂和地獄，有這樣一個(gè)故事：有人問(wèn)教士天堂與地獄的區(qū)別，教士把他領(lǐng)進(jìn)一間房子，只見(jiàn)一群人圍坐在一口鍋旁，每人拿一把湯勺，因勺柄太長(zhǎng)，盛起湯也送不到嘴里，一個(gè)個(gè)眼睜睜地看著鍋里的珍饈餓肚子。教士又把他領(lǐng)進(jìn)另一間屋子，同樣的鍋，人們拿著同樣的湯勺卻吃得津津有味。原來(lái)他們是在用長(zhǎng)長(zhǎng)的湯勺相互喂著吃。教士說(shuō)：“剛才那里是地獄，這里是天堂?！彼伎迹捍斯适轮械摹疤焯谩焙汀暗鬲z”的區(qū)別是什么？“天堂”與“地獄”的區(qū)別在于人與人相處的態(tài)度：人與人之間只有互相關(guān)心，互相愛(ài)護(hù)，才能過(guò)上“天堂”般的日子。作為當(dāng)代中學(xué)生，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人。那么，我們?yōu)槭裁匆P(guān)愛(ài)他人？又該如何去關(guān)愛(ài)他人？這些就是本節(jié)課我們要探討的話題。二、講授新課目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：關(guān)愛(ài)他人是一種幸?；顒?dòng)一：欣賞歌曲《讓世界充滿愛(ài)》歌詞：輕輕地捧起你的臉，為你把眼淚擦干，這顆心永遠(yuǎn)屬于你，告訴我不再孤單。深深地凝望你的眼，不需要更多的語(yǔ)言，緊緊地握住你的手，這溫暖依舊未改變。我們同歡樂(lè)，我們同忍受，我們懷著同樣的期待。我們共風(fēng)雨，我們共追求，我們珍存同一樣的愛(ài)。無(wú)論你我可曾相識(shí)，無(wú)論在眼前在天邊，真心地為你祝愿，祝愿你幸福平安。探究：這首歌帶給你怎樣的思考和感悟呢？提示：讓世界充滿愛(ài)，關(guān)愛(ài)身邊每一個(gè)需要幫助的人。歌頌充滿愛(ài)心的人物，呼喚奉獻(xiàn)愛(ài)心的行為。設(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)本活動(dòng)的目的在于使學(xué)生感悟愛(ài)心，培養(yǎng)愛(ài)心，奉獻(xiàn)愛(ài)心?；顒?dòng)二：討論探究在我們每個(gè)人的背后，都有無(wú)數(shù)雙關(guān)愛(ài)的手，正是這些手的攙扶，孕育了我們的正直和善良，給我們帶來(lái)溫暖和希望。探究：(1)在你的成長(zhǎng)過(guò)程中，受到過(guò)哪些關(guān)愛(ài)？有何感受？(2)關(guān)愛(ài)他人，你能做些什么？提示：(1)長(zhǎng)輩、老師、同學(xué)、陌生人等。關(guān)愛(ài)無(wú)時(shí)不在，無(wú)處不在。它傳遞著美好情感，給人帶來(lái)溫暖和希望，是維系友好關(guān)系的橋梁。(2)見(jiàn)到同學(xué)不舒服，主動(dòng)關(guān)心安慰；看到別人正在學(xué)習(xí)，保持安靜；見(jiàn)到有人摔倒了，把他扶起；等等。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生體驗(yàn)自己在生活中得到的關(guān)愛(ài)與幫助，感悟關(guān)愛(ài)無(wú)時(shí)不在，無(wú)處不在，學(xué)會(huì)對(duì)關(guān)愛(ài)自己的人感恩，進(jìn)而關(guān)愛(ài)他人，關(guān)愛(ài)社會(huì)?；顒?dòng)三：閱讀材料，思考問(wèn)題材料一：2016年1月3日下午，騎著三輪車(chē)的楊大爺，剮蹭了路邊的小車(chē)。他道歉后把身上僅有的100元錢(qián)給了女司機(jī)，并承諾會(huì)湊齊剩下的錢(qián)。當(dāng)女司機(jī)看見(jiàn)楊大爺拿著借來(lái)的一大把零錢(qián)時(shí)，心碎不已，不但沒(méi)有要楊大爺?shù)腻X(qián)，還贈(zèng)給他1000元。此事經(jīng)報(bào)道后，網(wǎng)友們紛紛給楊大爺和女司機(jī)點(diǎn)贊。材料二：一個(gè)小女孩經(jīng)過(guò)一片草地時(shí)，看見(jiàn)一只蝴蝶被荊棘刺傷。小女孩小心翼翼地為它拔掉刺，讓它飛向大自然。后來(lái)蝴蝶為了報(bào)恩，化作一位仙女，對(duì)小女孩說(shuō)：“請(qǐng)你許個(gè)愿吧！我將讓它實(shí)現(xiàn)?！毙∨⑾肓讼耄f(shuō)：“我希望每天都能開(kāi)開(kāi)心心的！”于是仙女彎下腰在她的耳邊細(xì)語(yǔ)了一番，就消失了。后來(lái)，這個(gè)小女孩果真快樂(lè)地度過(guò)了一生。探究：綜合上述兩則材料，你認(rèn)為關(guān)愛(ài)有何重要性？提示：(1)關(guān)愛(ài)傳遞著美好情感，給人帶來(lái)溫暖和希望，是維系友好關(guān)系的橋梁。(2)關(guān)愛(ài)是社會(huì)和諧穩(wěn)定的潤(rùn)滑劑和正能量。關(guān)愛(ài)使人們?cè)诮煌^(guò)程中互諒互讓?zhuān)嗷プ鹁?，與人為善，增進(jìn)信任，有利于形成良好的人際氛圍，促進(jìn)社會(huì)文明進(jìn)步。(3)關(guān)愛(ài)他人，收獲幸福。從一定意義上說(shuō)，關(guān)愛(ài)他人也是關(guān)愛(ài)和善待自己。設(shè)計(jì)意圖：此活動(dòng)旨在使學(xué)生理解關(guān)愛(ài)的重要性，明確關(guān)愛(ài)他人的人往往能得到他人的關(guān)心和幫助，獲得更多的發(fā)展機(jī)會(huì)，做到關(guān)愛(ài)他人，快樂(lè)自己，力所能及地幫助身邊的每一個(gè)人。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：關(guān)愛(ài)他人是一門(mén)藝術(shù)活動(dòng)四：閱讀材料，思考問(wèn)題班主任知道學(xué)生梅梅家中非常困難，就寫(xiě)了一份倡議書(shū)，號(hào)召全校同學(xué)為梅梅捐款，還請(qǐng)來(lái)了電視臺(tái)為梅梅做宣傳?？擅访穼?duì)此卻非常反感。探究：(1)梅梅的反感說(shuō)明了什么問(wèn)題？(2)為什么有時(shí)候善意的關(guān)懷反而成為一種傷害？(3)別人在幫助你的時(shí)候有讓你受不了的言行嗎？你的感受如何？(4)綜合上述問(wèn)題及答案，你認(rèn)為我們?cè)趲椭藭r(shí)應(yīng)注意什么問(wèn)題？提示：(1)梅梅的自尊心受到了傷害。(2)沒(méi)有考慮到被幫助者的內(nèi)心感受，傷害了他人的自尊心。(3)學(xué)生據(jù)實(shí)回答即可。(4)幫助他人時(shí)，要考慮他人的內(nèi)心感受，不傷害他人的自尊心，盡量避免觸及他人的痛楚、不幸和敏感之處。設(shè)計(jì)意圖：此活動(dòng)旨在使學(xué)生懂得關(guān)愛(ài)他人要講究技巧、策略，明確假若我們只懂得愛(ài)心需要傳遞，而不注意傳遞愛(ài)心的方式，也許反而會(huì)傷害被幫助者?；顒?dòng)五：閱讀材料，思考問(wèn)題一天，中學(xué)生甲、乙、丙、丁放學(xué)回家，走到學(xué)校附近的河邊時(shí)，忽然聽(tīng)見(jiàn)有人大喊“救命”。原來(lái)是同學(xué)小剛和小明在河邊玩，不慎滑進(jìn)河里。甲、乙、丙、丁均不會(huì)游泳，在此危急關(guān)頭，四個(gè)學(xué)生有三種不同表現(xiàn)。甲：縱身一躍跳進(jìn)河中，試圖拉小剛上岸，結(jié)果河水湍急，他們抱在一起在河中掙扎。乙：自己不會(huì)游泳，也沒(méi)有法定的救助義務(wù)，還是自身安全重要，于是揚(yáng)長(zhǎng)而去。丙、?。阂贿叴舐暫艟?，一邊找救人工具，發(fā)現(xiàn)旁邊有一根三米長(zhǎng)的木棍，兩人馬上抄起木棍，將另一頭伸向河中，讓二人抓住。這時(shí)幾個(gè)成年人跑來(lái)，有的跳里河里救人，有的幫著拉木棍，大家齊心協(xié)力將二人救上岸。探究：(1)你最贊成誰(shuí)的做法？為什么？(2)該材料警示我們?cè)陉P(guān)愛(ài)他人時(shí)應(yīng)注意什么問(wèn)題？提示：(1)最贊成丙和丁的做法。因?yàn)樗麄兙哂休^強(qiáng)的安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，在保護(hù)自己不受傷害的前提下采取果敢和理智的行動(dòng)去救助他人。這樣既保護(hù)了自己，又成功地?fù)尵攘怂恕?2)關(guān)愛(ài)他人是一門(mén)藝術(shù)。關(guān)愛(ài)他人，要講究策略。面對(duì)復(fù)雜情形，要善于作出明智的判斷，增強(qiáng)安全防范意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，在保護(hù)自己不受傷害的前提下采取果敢和理智的行動(dòng)。設(shè)計(jì)意圖：此活動(dòng)旨在使學(xué)生懂得關(guān)愛(ài)他人，要講究技巧、策略，明確珍愛(ài)自己與關(guān)愛(ài)他人是相輔相成的、一致的，要提高自己的判斷能力，理性選擇傳遞愛(ài)心的方式，避免盲目沖動(dòng)，減少不必要的損失。三、課堂小結(jié)本節(jié)課我們的中心話題是“關(guān)愛(ài)”，重點(diǎn)講了關(guān)愛(ài)的重要性及怎樣關(guān)愛(ài)他人兩個(gè)方面的問(wèn)題。希望通過(guò)本節(jié)課的探討，我們每個(gè)人都可以從我做起、從現(xiàn)在做起、從身邊的小事做起，去關(guān)愛(ài)他人，認(rèn)識(shí)到關(guān)愛(ài)他人并不難，一個(gè)舉動(dòng)、一個(gè)微笑、一句話等都能體現(xiàn)對(duì)他人的關(guān)愛(ài)。同時(shí)，明確關(guān)愛(ài)他人并不是單純的付出，還會(huì)使自己獲得更多的發(fā)展機(jī)會(huì)。四、板書(shū)設(shè)計(jì)關(guān)愛(ài)他人eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(\a\vs4\al\co1(關(guān)愛(ài)他人是,一種幸福)\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(關(guān)愛(ài)，就是關(guān)心愛(ài)護(hù),關(guān)愛(ài)無(wú)時(shí)不在，無(wú)處不在)),\a\vs4\al\co1(關(guān)愛(ài)他人是,一門(mén)藝術(shù))\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(關(guān)愛(ài)他人，要心懷善意,關(guān)愛(ài)他人，要盡己所能,關(guān)愛(ài)他人，要講究策略\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(尊重他人,保護(hù)自己))))))選取貼近學(xué)生生活、貼近實(shí)際的素材激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生對(duì)關(guān)愛(ài)的重要性及怎樣關(guān)愛(ài)他人有了一定的認(rèn)識(shí)，但更主要的是讓學(xué)生自己學(xué)會(huì)在實(shí)際生活中去感悟、去踐行、去升華。

第2課時(shí)服務(wù)社會(huì)1．知識(shí)目標(biāo)：懂得服務(wù)社會(huì)的意義；掌握服務(wù)和奉獻(xiàn)社會(huì)的做法；了解公益活動(dòng)的具體形式及參加公益活動(dòng)應(yīng)注意的問(wèn)題。2．能力目標(biāo)：在積極參與社會(huì)公益活動(dòng)中，提高社會(huì)實(shí)踐能力和服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)的能力。3．情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：樹(shù)立自覺(jué)主動(dòng)參與社會(huì)公益活動(dòng)的意識(shí)，熱心公益，服務(wù)社會(huì)，奉獻(xiàn)社會(huì)，做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民。1．重點(diǎn)：(1)懂得服務(wù)社會(huì)的意義。(2)掌握服務(wù)和奉獻(xiàn)社會(huì)的做法。2．難點(diǎn)：日常生活中將服務(wù)社會(huì)落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中。一、導(dǎo)入新課欣賞歌曲《愛(ài)的奉獻(xiàn)》。這是心的呼喚，這是愛(ài)的奉獻(xiàn)，這是人間的春風(fēng)，這是生命的源泉，再?zèng)]有心的沙漠，再?zèng)]有愛(ài)的荒原，死神也望而卻步，幸福之花處處開(kāi)遍，啊……只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間。只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間。社會(huì)的溫馨和諧，人間的美好，需要每個(gè)人服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)愛(ài)心。那么，服務(wù)社會(huì)有什么意義？我們應(yīng)怎樣服務(wù)社會(huì)？通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們將會(huì)有明確的認(rèn)識(shí)。二、講授新課目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：奉獻(xiàn)助我成長(zhǎng)活動(dòng)一：觀察教材第80頁(yè)“運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)”中的四幅圖片及內(nèi)容探究：(1)圖片中的行為有哪些共同點(diǎn)？(2)你參加過(guò)哪些類(lèi)似的活動(dòng)？與同學(xué)分享你的感受。提示：(1)都是服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)的親社會(huì)行為。(2)獻(xiàn)血、義務(wù)賣(mài)報(bào)、探訪敬老院老人等。感受：參加這些活動(dòng)，付出了辛苦和汗水，但也發(fā)自?xún)?nèi)心地高興，增強(qiáng)了勞動(dòng)意識(shí)與能力，更加認(rèn)識(shí)到自身的社會(huì)責(zé)任。設(shè)計(jì)意圖：本活動(dòng)旨在使學(xué)生明白服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)離我們并不遙遠(yuǎn)，就在你我身邊，甚至就發(fā)生在自己身上，每個(gè)人都可以做到、能夠做到?；顒?dòng)二：閱讀材料，思考問(wèn)題材料一：“微塵”，起初是青島一位數(shù)次捐款不留姓名的普通市民；后來(lái)，擴(kuò)散成一個(gè)愛(ài)心群體；再后來(lái)，擴(kuò)展成一個(gè)關(guān)愛(ài)他人的愛(ài)心符號(hào)。“他來(lái)自人群，像一粒塵土，微薄、微細(xì)、微乎其微，尋找不到，又隨處可見(jiàn)。他自認(rèn)渺小，卻塑造了偉大，這不是一個(gè)人的名字，這是一座城市的良心。”在他的感召下，越來(lái)越多的人熱心公益、無(wú)私奉獻(xiàn)、關(guān)愛(ài)他人。材料二：黨勇，濰坊市某福利院孤兒。他身患癌癥，但他不沉淪，不自棄，頑強(qiáng)與病魔做斗爭(zhēng)。為回報(bào)社會(huì)，他提出捐獻(xiàn)眼角膜，把光明留給他人，使生命得以延伸。如今，越來(lái)越多的志愿者參與了“黨勇愛(ài)心捐助中心”組織的“愛(ài)心傳遞”活動(dòng)。探究：(1)他們的事跡感動(dòng)了你我他，給人以心靈的震撼和深深的啟迪……結(jié)合材料，談?wù)勎覀儽桓袆?dòng)的原因。(2)感動(dòng)之余，請(qǐng)回答：你曾經(jīng)做過(guò)或打算做一件什么事情給人們帶來(lái)感動(dòng)？提示：(1)①他們熱心公益、服務(wù)社會(huì)、關(guān)愛(ài)他人、無(wú)私奉獻(xiàn)，勇于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，不言代價(jià)與回報(bào)的高尚品格讓人感動(dòng)。②他們從日常的點(diǎn)滴做起，實(shí)現(xiàn)人生意義、體現(xiàn)人生價(jià)值的做法讓人感動(dòng)。一個(gè)人的價(jià)值應(yīng)該看他貢獻(xiàn)什么，他們積極為社會(huì)作貢獻(xiàn)，得到人們的尊重和認(rèn)可，實(shí)現(xiàn)了自身的價(jià)值。③他們傳遞愛(ài)心，感召后人的親社會(huì)示范效應(yīng)令人感動(dòng)。愛(ài)心群體不斷壯大，公益事業(yè)蓬勃發(fā)展，使愛(ài)的暖流溫暖了全社會(huì)。(2)學(xué)生結(jié)合自身情況回答即可。設(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)此活動(dòng)的目的在于用榜樣的力量感染、教育學(xué)生，可以更好地美化學(xué)生的心靈，培養(yǎng)他們的無(wú)私奉獻(xiàn)精神。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：奉獻(xiàn)社會(huì)我踐行活動(dòng)三：閱讀圖文材料，思考問(wèn)題材料一：見(jiàn)下圖材料二：“最公益，最青春，志愿有你更精彩！”2014年12月25日上午，在習(xí)近平總書(shū)記給華中農(nóng)業(yè)大學(xué)“本禹志愿服務(wù)隊(duì)”回信一周年之際，近2000名青年志愿者在校園學(xué)生宿舍區(qū)開(kāi)展“最公益”志愿嘉年華活動(dòng)，號(hào)召更多青年大學(xué)生關(guān)注并投身志愿服務(wù)。材料三：楊善洲擔(dān)任林場(chǎng)負(fù)責(zé)人的20多年間，不要分文報(bào)酬，只肯接受每月70元的伙食補(bǔ)助。他為林場(chǎng)爭(zhēng)取了近千萬(wàn)資金，卻從未私自動(dòng)過(guò)一分錢(qián)。走了不知多少路，吃了不知多少苦，楊善洲帶領(lǐng)工人植樹(shù)造林7萬(wàn)多畝，林場(chǎng)林木覆蓋率超過(guò)87%，修建了18公里的林區(qū)公路，架設(shè)4公里多的輸電線路?！熬G了荒山，白了頭發(fā)，他志在造福百姓；老驥伏櫪，意氣風(fēng)發(fā)，他心向未來(lái)。清廉，自上任時(shí)起；奉獻(xiàn)，直到最后一天。60年里的一切作為，就是為了不辜負(fù)人民的期望?！碧骄浚?1)你知道材料一是什么標(biāo)識(shí)嗎？(2)看了材料二的報(bào)道之后，你校準(zhǔn)備圍繞公益活動(dòng)舉行一次主題班會(huì)，請(qǐng)你為本次班會(huì)擬定一個(gè)合適的主題。并向同學(xué)們宣讀參加社會(huì)公益活動(dòng)的意義。(3)綜合上述三則材料，你從中得到什么啟示？提示：(1)中國(guó)青年志愿者標(biāo)識(shí)。(2)主題：熱心公益、服務(wù)社會(huì)；我奉獻(xiàn)、我快樂(lè)等。意義：①有利于實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，得到人們的尊重和認(rèn)可。一個(gè)人的價(jià)值應(yīng)該看他貢獻(xiàn)什么，而不應(yīng)當(dāng)看他得到什么。②能夠促進(jìn)我們?nèi)姘l(fā)展。(3)①服務(wù)和奉獻(xiàn)社會(huì)，需要我們積極參與社會(huì)公益活動(dòng)。環(huán)境保護(hù)、社區(qū)服務(wù)等都是社會(huì)公益活動(dòng)的具體形式。②服務(wù)和奉獻(xiàn)社會(huì)，需要我們熱愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)崗敬業(yè)。我們要努力學(xué)習(xí)，增強(qiáng)勞動(dòng)觀念，培養(yǎng)敬業(yè)精神，學(xué)會(huì)全力以赴、精益求精、追求卓越，為將來(lái)成為合格的社會(huì)主義建設(shè)者做好準(zhǔn)備。設(shè)計(jì)意圖：本活動(dòng)旨在增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，自覺(jué)承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，從自身做起，從身邊小事做起，熱心公益，服務(wù)社會(huì)，奉獻(xiàn)社會(huì)?；顒?dòng)四：以小組為單位，制作一份公益活動(dòng)策劃方案。(要求從活動(dòng)目的、活動(dòng)主題、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)要求等角度策劃)設(shè)計(jì)意圖：突破