文化發(fā)展的必然選擇 教案 高中政治統(tǒng)編版必修四哲學(xué)與文化

教學(xué)設(shè)計(jì)

課程基本信息學(xué)科思想政治年級(jí)高二學(xué)期秋季學(xué)期課題文化發(fā)展的基本路徑教學(xué)目標(biāo)1.通過探究北京人藝關(guān)注人民和服務(wù)人民的典型案例，明確人民是文化發(fā)展的主體，文化發(fā)展要依靠人民，懂得人民是文化成果的最終享有者和受益者。2.通過分析《龍須溝》的創(chuàng)作和交流分享2021年“最能展現(xiàn)時(shí)代精神”的優(yōu)秀影視作品，理解文化是時(shí)代精神的展現(xiàn)，文化創(chuàng)新和發(fā)展的關(guān)鍵是回答時(shí)代問題，完成時(shí)代任務(wù)，提高辨析文化現(xiàn)象能力，樹立正確的理想信念。3.分析北京人藝版《哈姆雷特》獲得巨大成功的的原因，學(xué)會(huì)正確把握中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、國(guó)外優(yōu)秀文化等資源，感悟中國(guó)特色社會(huì)主義文化發(fā)展道路的正確性，堅(jiān)定文化自信，提升和培養(yǎng)政治認(rèn)同。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)重點(diǎn)：堅(jiān)定理想信念，堅(jiān)持以人民為中心。突破策略：通過介紹北京人藝并探究北京人藝表演藝術(shù)家藍(lán)天野的創(chuàng)作法寶及北京人藝服務(wù)人民的具體做法，引導(dǎo)學(xué)生分析典型案例，幫助學(xué)生提煉、歸納觀點(diǎn)，既培養(yǎng)學(xué)生的歸納概括能力，又提升學(xué)生的政治認(rèn)同。2.立足時(shí)代之基，回答時(shí)代問題。突破策略：采用案例分析、交流分享等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生多維度、多途徑探究，學(xué)會(huì)綜合分析，幫助學(xué)生理解推動(dòng)文化發(fā)展要立足時(shí)代之基，回答時(shí)代問題。教學(xué)過程中將學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用有機(jī)結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價(jià)值判斷。

教學(xué)難點(diǎn)：融同不同資源，實(shí)現(xiàn)綜合創(chuàng)新。突破策略：通過閱讀材料并分析北京人藝版《哈姆雷特》獲得巨大的原因，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到文化交流、資源融通的重要性，學(xué)生在對(duì)材料的分析、思考中，學(xué)會(huì)用聯(lián)系發(fā)展全面的觀點(diǎn)看待問題、分析問題。教學(xué)過程議題如何發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義文化？核心問題教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖復(fù)習(xí)舊知引入新課幫助學(xué)生復(fù)習(xí)第一框所學(xué)內(nèi)容，了解舊知與新課之間的內(nèi)在聯(lián)系。如何理解文化與人民的關(guān)系？閱讀材料并思考：北京人藝成立70年來，為什么得到廣大人民的認(rèn)可和贊揚(yáng)？引出發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義文化必須堅(jiān)持的指導(dǎo)思想。設(shè)計(jì)意圖：通過對(duì)北京人藝的介紹，幫助學(xué)生對(duì)北京人藝有更多的了解，為后面教學(xué)環(huán)節(jié)做好鋪墊，也能理解北京人藝能得到廣大人民認(rèn)可和贊揚(yáng)的原因是它始終堅(jiān)守人民立場(chǎng)，初步體會(huì)到文化與人民的關(guān)系。介紹北京人藝表演藝術(shù)家、“七一勛章”獲得者藍(lán)天野的經(jīng)典語錄和創(chuàng)作法寶，進(jìn)一步分析人民是文化發(fā)展的主體，文化發(fā)展要依靠人民。通過介紹藍(lán)天野的創(chuàng)作法寶，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)學(xué)過的馬克思主義唯物史觀相關(guān)內(nèi)容，理解文化創(chuàng)作要深入生活、深入人民，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生積極學(xué)習(xí)先進(jìn)人物，傳承先輩的紅色基因，堅(jiān)定自己的理想信念。通過閱讀北京人藝服務(wù)普通觀眾的具體材料，思考：文化單位應(yīng)該怎樣更好地服務(wù)于廣大人民群眾？引出人民是文化成果的最終享有者和受益者。學(xué)生在閱讀北京人藝堅(jiān)持服務(wù)人民的材料和思考問題中，懂得文化發(fā)展要為人民服務(wù)，文化成果要由人民共享，從而堅(jiān)定走中國(guó)特色社會(huì)主義文化發(fā)展道路。如何理解文化與時(shí)代的關(guān)系？分析北京人藝奠基之作《龍須溝》的創(chuàng)作過程，思考“文化與時(shí)代的關(guān)系”。引出文化是時(shí)代精神的展現(xiàn)?！洱堩殰稀肥潜本┤怂嚨牡旎鳎且磺鐣?huì)主義新中國(guó)的頌歌，學(xué)生通過對(duì)經(jīng)典劇目創(chuàng)作過程的思考，感悟到文化與時(shí)代的密切聯(lián)系，提高了歸納分析的能力。分享并交流學(xué)生心目中最能展現(xiàn)時(shí)代精神”的2021年優(yōu)秀影視作品，引出文化創(chuàng)新和發(fā)展的關(guān)鍵是回答時(shí)代問題，完成時(shí)代任務(wù)。通過分享2021年優(yōu)秀的影視作品，學(xué)生增加學(xué)生對(duì)2021年優(yōu)秀影視作品的了解，同時(shí)弘揚(yáng)時(shí)代精神，引領(lǐng)學(xué)生形成積極向上的主流意識(shí)形態(tài)，培養(yǎng)正確的價(jià)值觀。如何融通不同資源，實(shí)現(xiàn)綜合創(chuàng)新？分析北京人藝版《哈姆雷特》獲得巨大成功的原因，懂得文化發(fā)展需要融通不同資源，實(shí)現(xiàn)綜合創(chuàng)新。學(xué)生在對(duì)北京人藝版《哈姆雷特》獲得巨大成功原因的分析中，體會(huì)到北京人藝堅(jiān)持不同文化的融合碰撞、交流對(duì)話，從而懂得發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義文化要做到融通不容資源，實(shí)現(xiàn)綜合創(chuàng)新，培養(yǎng)歸納的思維方法，并能用辯證的觀點(diǎn)分析問題。課堂小結(jié)通過結(jié)構(gòu)化的思維導(dǎo)圖和教師小結(jié)，幫助學(xué)生對(duì)本節(jié)課重點(diǎn)內(nèi)容形成整體性的認(rèn)知。課后