河北省申論模擬103

河北省申論模擬103申論二、給定資料1．2012年是“羊城金不換工程”實(shí)施20周年。2012年6月6日，廣州市團(tuán)市委社區(qū)與權(quán)益工作部部長彭嶇透露，《廣州市未成年人保護(hù)規(guī)定》(以下簡稱“《規(guī)定》”)正在制訂當(dāng)中，已被列為2013年計(jì)劃項(xiàng)目，擬于2012年內(nèi)將《規(guī)定》(草案建議稿)報(bào)市人大常委會(huì)審議。由于當(dāng)今社會(huì)整形美容行業(yè)迅速發(fā)展，鋪天蓋地的整形美容廣告也隨之而來，再加上一些電視媒體節(jié)目的不良影響，越來越多的未成年人加入了整形和文身的大軍，整個(gè)社會(huì)中整形的低齡化趨勢愈演愈烈。為此，《規(guī)定》率先明確，禁止為未成年人進(jìn)行純粹美容性質(zhì)的整形手術(shù)和文身。彭嶇表示：“未成年人正處于發(fā)育階段，手術(shù)容易對未成年人的身體造成不利影響，這也是未成年人進(jìn)行整形和文身手術(shù)最大的弊端；另一方面，這容易導(dǎo)致未成年人自身的人生觀和價(jià)值觀異態(tài)扭曲，這對他們今后的道路都有阻礙?！睋?jù)悉，在立法層面，國家和省級(jí)立法機(jī)構(gòu)都沒有對此現(xiàn)象進(jìn)行規(guī)范，但是我國臺(tái)灣地區(qū)2005年曾規(guī)定，給未滿18歲青少年文身或穿洞將觸民法，家長可要求業(yè)者賠償并負(fù)責(zé)激光祛除文身的費(fèi)用，觸犯刑法最高刑罰也可處三年以下有期徒刑。香港地區(qū)早在十幾年前就制定了《青年人文身?xiàng)l例》，條例規(guī)定，為18歲以下的青少年進(jìn)行文身屬于違法行為。但是香港有關(guān)部門只是在《青年人文身?xiàng)l例》立法初期進(jìn)行過小規(guī)模的宣傳，香港市民普遍對這個(gè)條例的了解有限，甚至連專業(yè)的文身設(shè)計(jì)師也同樣不知情，因此雖然有關(guān)法例已經(jīng)出臺(tái)多年，但始終沒有完善的監(jiān)管制度，文身師仍然會(huì)公然地為未成年人文身。2004年，香港浸會(huì)大學(xué)的學(xué)生曾針對香港文身現(xiàn)象進(jìn)行了一次社會(huì)調(diào)查，他們的調(diào)查結(jié)果表明，香港許多未成年人可以堂而皇之地去文身店文身，而這有悖于香港法律。香港立法會(huì)議員余若薇為此對香港有關(guān)部門提出批評(píng)，認(rèn)為他們在宣傳和執(zhí)行20年前頒布的《青年人文身?xiàng)l例》方面力度不夠，導(dǎo)致香港社會(huì)未成年人文身泛濫。但香港學(xué)者蔡志森則認(rèn)為香港的年輕人自己也要負(fù)一部分的責(zé)任。他多次勸告香港的未成年人不要貪一時(shí)快樂，作一個(gè)永久的決定。他說：“就算是18歲以上的成年人，都不應(yīng)該鼓勵(lì)他們文身，因?yàn)橐粫r(shí)的決定要留下長遠(yuǎn)的后果。雖然現(xiàn)在科技越來越發(fā)達(dá)，但是如果文身者有朝一日想要清除文身，仍然會(huì)留下終身的疤痕?！辈讨旧赋?，對于未成年的青少年來說，他們的心態(tài)尚未成熟，文身很可能只是一時(shí)沖動(dòng)，卻會(huì)極大地影響他們將來的發(fā)展，例如在應(yīng)聘工作時(shí)，如果在身體顯眼的地方出現(xiàn)文身，他們勢必會(huì)給招聘單位留下不好的印象。2．對于廣州市擬立法禁止為未成年人文身、整容的這一做法，不少專家認(rèn)為，和目前我國多數(shù)地區(qū)“禁止未成年人進(jìn)入”的網(wǎng)吧中青少年學(xué)生人滿為患的現(xiàn)象類似，不得為未成年人進(jìn)行整形和文身的禁令也可能遭遇執(zhí)行難。況且，現(xiàn)在網(wǎng)上給自己文身的文字介紹和視頻比比皆是，就算相關(guān)機(jī)構(gòu)能夠嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)定，未成年人也可能會(huì)自己給自己文身?？梢?，僅僅靠一條禁令，恐怕還難以達(dá)到杜絕未成年人整形和文身的目的。要想使未成年人不受整形和文身的傷害，最好的辦法還是對未成年人進(jìn)行教育，使他們對整形和文身有一個(gè)科學(xué)的認(rèn)識(shí)。只有讓孩子們從思想上打消這樣的念頭，才能真正起到保護(hù)他們的效果。學(xué)者L認(rèn)為，出于制度善意最終化為現(xiàn)實(shí)的需要，禁止為未成年人整形文身更需要制度的跟進(jìn)。既然禁止機(jī)構(gòu)為未成年人整形文身，那么，一旦發(fā)現(xiàn)有機(jī)構(gòu)違法，理應(yīng)有具體的懲罰舉措。比如，我國臺(tái)灣地區(qū)曾明確規(guī)定，幫助未滿18歲青少年文身或穿洞將觸民法，家長可要求業(yè)者賠償并負(fù)責(zé)激光祛除文身的費(fèi)用，觸犯刑法最高刑罰可處三年以下有期徒刑。這般翔實(shí)的規(guī)定，不僅未雨綢繆—有法可依，執(zhí)法必嚴(yán)，更能彰顯“禁止”的決心與態(tài)度?！爸贫雀M(jìn)彰顯政府的決心和態(tài)度，更是強(qiáng)效管理的奠基與底氣所在。否則，制度跟進(jìn)闕如，難免禁止機(jī)構(gòu)為未成年人整容文身，步入當(dāng)初廣州立法禁止在公共場所吸煙不了了之的后塵?！?．近來，中國預(yù)防青少年犯罪研究會(huì)，對十多個(gè)省、直轄市的未成年人犯罪進(jìn)行了抽樣調(diào)查，結(jié)果顯示：我國未成年人犯罪數(shù)量增長勢頭初步得到遏制，占刑事犯罪的比率趨于下降，但也呈現(xiàn)出“犯罪年齡提前，犯罪類型集中，網(wǎng)絡(luò)影響明顯”等一些新特點(diǎn)。調(diào)研結(jié)果同時(shí)表明，80%的未成年人犯罪與網(wǎng)絡(luò)有關(guān)，互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)對未成年人負(fù)面影響日益突出。黑龍江哈爾濱中院少年法庭審理的案件中，有70%～80%都與網(wǎng)吧有關(guān)?；?yàn)楂@取上網(wǎng)費(fèi)用而盜竊、搶劫，或受到不健康網(wǎng)站及游戲影響；或是在上網(wǎng)過程中產(chǎn)生沖突并通過網(wǎng)絡(luò)找人約仗?！熬W(wǎng)吧已成為一些未成年人的生活場所，他們定期定點(diǎn)在那匯合，因此也成了涉少案件的高發(fā)地點(diǎn)。”少年法庭的法官說?！斑@樣的行為，無異于在給孩子們喂‘狼奶’?！敝袊嗣翊髮W(xué)教授、社會(huì)學(xué)家周孝正表示，“從社會(huì)學(xué)的角度來講，網(wǎng)絡(luò)虛擬空間和現(xiàn)實(shí)空間是互為鏡鑒的，有什么樣的社會(huì)存在就決定什么樣的社會(huì)意識(shí)，一方面，現(xiàn)實(shí)空間可以影響甚至決定虛擬空間。另一方面，存在于虛擬空間里的情緒，也有可能轉(zhuǎn)化到現(xiàn)實(shí)生活中去。”周孝正說，暴力情緒通過網(wǎng)絡(luò)虛擬空間而得以傳播，其產(chǎn)生的危害性可以稱之為“精神毒品”。4．2011年，北京市某區(qū)為了解兒童思想道德水平，提高兒童的思想道德素質(zhì)，在9～18歲青少年的家長中開展了“兒童家庭思想道德教育調(diào)查”。結(jié)果顯示，不少家庭在對兒童的思想道德教育方面存在不少問題。在調(diào)查中，對于教育方式問題，有60.6%的家長采取民主與專制相結(jié)合的方式，有4.8%的家長采取專制的方式，有2.3%的家長采取了放任的方式。對于教育中打罵孩子的問題，有7.8%的家長經(jīng)常打罵孩子，認(rèn)為不打不成器；有57.3%的家長偶爾會(huì)打孩子，覺得被孩子氣得沒辦法，只好打一頓。對于與孩子之間的代溝問題，有12.6%的家長采取消極的態(tài)度，認(rèn)為上下代之間都這樣，沒辦法。在教育孩子過程中，有8.6%的家長表示自己說了算，有4.4%的家長經(jīng)常訓(xùn)斥孩子，有3.4%的家長很少管教孩子，任其自由發(fā)展。調(diào)查結(jié)果顯示，雖然有86.1%的孩子樂意接受父母的教育，但也有9.7%的孩子樂意接受爺爺奶奶、姥姥姥爺?shù)慕逃?，因?yàn)樗麄冇谐湓５臅r(shí)間和精力，愿意花時(shí)間和孩子在一起生活，而且能夠利心傾聽孩子的敘述。在調(diào)查中，有13.5%的家長不對孩子進(jìn)行法制教育，有7.4%的家長不對孩子進(jìn)行思想品德的教育，有56.6%的家長要求孩子進(jìn)入班級(jí)前幾名，有13.1%的家長認(rèn)為孩子應(yīng)該小學(xué)時(shí)學(xué)文化，長大學(xué)做人，有2.5%的家長認(rèn)為智力開發(fā)最重要。在日常生活中，有45.7%的家長教育孩子，好好學(xué)習(xí)是他(她)唯一的任務(wù)；有20.2%的家長教育孩子在班里應(yīng)該爭取當(dāng)個(gè)班(隊(duì))長或其他小干部；有4.2%的家長認(rèn)為孩子小，家里的事不用他(她)管；在培養(yǎng)學(xué)生身心和諧發(fā)展方面，有44.6%的家長認(rèn)為應(yīng)該以學(xué)校教育為主，家庭協(xié)助督促、檢查；有5.1%的家長認(rèn)為主要由學(xué)校來完成，有4.8%的家長認(rèn)為學(xué)校負(fù)責(zé)教育，家庭負(fù)責(zé)養(yǎng)育。另一項(xiàng)調(diào)查顯示，有40%的家長教育孩子交有用的朋友，疏遠(yuǎn)用不著的朋友。在業(yè)余時(shí)間里，有64.2%的家長在做家務(wù)，有33.7%的家長在看電視，有9.3%的家長參加文體、娛樂活動(dòng)，有7.6%的家長在上網(wǎng)，有2.8%的家長在打牌，這些都無形中影響到了孩子。有7.8%的孩子很少關(guān)心家人，為家人服務(wù)；有4.6%的孩子很少關(guān)心集體，為集體服務(wù)；有15.6%的孩子在家長生病時(shí)不會(huì)去主動(dòng)照顧家長。在家里，有38.7%的孩子在被動(dòng)地干家務(wù)，有7.6%的孩子根本就不干家務(wù)；有6.1%的家長認(rèn)為自己的孩子太自私，什么事都以自我為中心，不關(guān)心他人。另外，有67.5%的農(nóng)村家長會(huì)盡量抽時(shí)間陪孩子，有28.2%的農(nóng)村家長由于太忙很少有時(shí)間陪孩子，有5.3%的農(nóng)村家長因忙于生計(jì)，沒有和孩子在一起的時(shí)間；有83.1%的城市家長會(huì)盡量抽時(shí)間陪孩子，有20.3%的城市家長由于太忙很少有時(shí)間陪孩子，有1.7%的城市家長因忙于生計(jì)，沒有和孩子在一起的時(shí)間。5．2011年12月，上海市倡導(dǎo)未成年人積極踐行“公正、包容、責(zé)任、誠信”價(jià)值取向論壇舉行，論壇向全市未成年人發(fā)出倡議書。專家認(rèn)為，如何踐行，關(guān)鍵是要從每一件小事做起。上海市社科院在論壇舉辦前的一項(xiàng)調(diào)查報(bào)告顯示，有90.2%的人認(rèn)為誠實(shí)守信存在不同程度上的吃虧。上海市社科院青少所做過的另一項(xiàng)調(diào)查顯示，部分青少年在追求個(gè)人價(jià)值最大化時(shí)，過于強(qiáng)調(diào)實(shí)惠實(shí)用，導(dǎo)致道德界限的模糊不清。在對待考試作弊的問題上，有超過四分之一的學(xué)生認(rèn)為“只要能考得好成績就可以”或“無所謂”，23.8%的學(xué)生承認(rèn)“如果其他人作弊，我可能也會(huì)跟著作弊”。在這樣的背景下，如何踐行主流價(jià)值觀，在當(dāng)代青少年中顯得至關(guān)重要。論壇中，學(xué)生代表向全市未成年人發(fā)出了《積極踐行“公正、包容、責(zé)任、誠信”價(jià)值取向倡議書》，提出了四點(diǎn)倡議：即公正揚(yáng)帆，倡導(dǎo)未成年人樹立良好的價(jià)值觀念；包容為懷，倡導(dǎo)未成年人擁有自信的氣度風(fēng)范；責(zé)任在肩，倡導(dǎo)未成年人擔(dān)當(dāng)時(shí)代的道德脊梁；誠信立身，倡導(dǎo)未成年人為城市名片甘當(dāng)基石。在論壇上，上海市社科院青少所所長楊雄認(rèn)為，近年來社會(huì)誠信水平確實(shí)有所下降?！把员匦?，行必果—這是我小時(shí)候父母常教育我的話。如今，我50歲了依然牢記在心。說話算話，對自己承諾負(fù)責(zé)?！睏钚壅f，對學(xué)生而言，“八字價(jià)值”取向中，首先要做到“責(zé)任、誠信”。誠信貴在堅(jiān)持，培養(yǎng)責(zé)任心應(yīng)從小事做起。靜教院附校家委會(huì)主任虞詠霖認(rèn)為，在倡導(dǎo)未成年人積極踐行“八字價(jià)值”取向時(shí)，家長們需要以身作則。他舉例說，開車的時(shí)候帶著孩子，遇上與其他車輛、行人碰擦，到底是做一個(gè)“路怒癥”司機(jī)還是以平和心態(tài)處理，這些都會(huì)在潛移默化中影響孩子。6．多年以來，安徽省蚌埠市蚌山區(qū)教育局始終把加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)擺在教育工作的首位，注重拓寬德育渠道，創(chuàng)新德育載體，形成了校校有德育特色，事事有德育目標(biāo)，時(shí)時(shí)有德育活動(dòng)的良好局面。2012年，該區(qū)進(jìn)一步創(chuàng)新德育形式，努力打造德育特色品牌，并以蚌埠市東海路第一小學(xué)為德育工作特色典范，使其成為蚌山區(qū)德育特色工作新“明珠”。2012年6月，蚌山區(qū)教育局在該校舉行了“德育工作大巡禮”活動(dòng)，作為典型，面向全區(qū)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)匯報(bào)，展示了“陽光體育”大課間和德育校本課程成果。蚌埠市東海路第一小學(xué)，位于寬闊平坦的東海大道與朝陽路交叉口處，是一所有著60多年歷史的傳統(tǒng)老校，該校著眼于學(xué)生的未來發(fā)展，以“陽光體育”為特色，以“尚武崇德，勵(lì)志篤學(xué)”為學(xué)校辦學(xué)理念，以促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展為培養(yǎng)目標(biāo)，不斷拓展德育渠道，創(chuàng)新德育形式，采取有效措施，努力打造健康多元、突出個(gè)性的德育活動(dòng)。學(xué)校從嚴(yán)格常規(guī)管理機(jī)制入手，緊抓體育課堂教學(xué)，開展了豐富的體育興趣項(xiàng)目，組建了排球隊(duì)、毽球隊(duì)、籃球隊(duì)，開展以“運(yùn)動(dòng)，健康，快樂”為主題的鍛煉活動(dòng)，師生先后進(jìn)行了太極扇、廣播操、健美操鍛煉，并連續(xù)多年堅(jiān)持開展冬季三項(xiàng)活動(dòng)比賽。學(xué)校充分挖掘優(yōu)越的武術(shù)教師資源，開發(fā)了武術(shù)校本課程，進(jìn)行以“自強(qiáng)不息、愛我中華”為主要內(nèi)容的理想教育和愛國主義教育、磨煉學(xué)生意志、健全學(xué)生人格、增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、提高學(xué)生自衛(wèi)能力，作為學(xué)校以武育德的德育目標(biāo)。蚌埠市東海路第一小學(xué)將留守兒童的教育作為教育重點(diǎn)，努力加強(qiáng)留守兒童之家建設(shè)，注意營造溫馨活潑氛圍，走進(jìn)該校的“留守兒童之家”，醒目標(biāo)志、五彩斑斕的展板、全家福的大照片等，給人以家的感覺，從而達(dá)到環(huán)境暖心的效果。該校“留守兒童之家”，還配備了乒乓球室、閱覽室等活動(dòng)陣地，添置了圖書幾百冊、碟片、毽球、羽毛球等文體活動(dòng)器材，切實(shí)滿足了留守兒童的文化體育健身娛樂需要，使留守兒童之家成為了留守兒童的樂園。該校還組織留守兒童參觀電視臺(tái)、參觀孫家圩愛國主義教育基地、參觀科技館、參與志愿者活動(dòng)等多種實(shí)踐活動(dòng)，豐富了留守兒童的課余生活。該校還大力整合社會(huì)資源，多方構(gòu)筑關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)，開展了形式多樣的關(guān)愛活動(dòng)，如發(fā)揮黨員干部和社會(huì)熱心人士奉獻(xiàn)社會(huì)的積極性，開展“手拉手、心連心”結(jié)對幫扶活動(dòng)，聘請代理家長、愛心媽媽，為留守兒童提供熱心周到的服務(wù)。爭取了好人李玉蘭、財(cái)經(jīng)大學(xué)等社會(huì)愛心人士及團(tuán)體多次對貧困留守兒童獻(xiàn)愛心，幫助留守兒童解決學(xué)習(xí)和生活上的迫切困難。該校還建立以黨員、班主任為主，任課教師為輔對留守兒童進(jìn)行幫扶活動(dòng)，在學(xué)習(xí)和生活上進(jìn)行結(jié)對子幫扶活動(dòng)，對留守兒童進(jìn)行耐心學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，和留守兒童促膝談心。由于工作突出，該校被評(píng)為市、區(qū)級(jí)優(yōu)秀留守兒童之家，區(qū)級(jí)“關(guān)愛留守兒童先進(jìn)集體”。7．新加坡的未成年人的道德教育主要通過以下途徑來進(jìn)行：第一種是課堂教學(xué)，這種課堂教學(xué)既有專門的道德教育課程的教學(xué)，也有包含道德教育要素的各個(gè)學(xué)科的課堂教學(xué)；第二種是課外活動(dòng)，新加坡最有特色的課外活動(dòng)是社區(qū)服務(wù)計(jì)劃，該計(jì)劃旨在培養(yǎng)未成年人正確的價(jià)值觀和服務(wù)精神，這種活動(dòng)共包括幫助他人、關(guān)懷與分享、對他人負(fù)責(zé)、到福利院服務(wù)、清潔環(huán)境和機(jī)動(dòng)活動(dòng)等六個(gè)方面；最后一種是道德教育同生活規(guī)范與法規(guī)緊密結(jié)合，新加坡是一個(gè)法制嚴(yán)明的社會(huì)，其道德教育的過程也緊緊地與法律、規(guī)范相聯(lián)系，新加坡的每所學(xué)校都制定了與新加坡法律和社會(huì)公德相一致的未成年人日常行為準(zhǔn)則，未成年人要像遵守法律一樣遵守這些行為準(zhǔn)則。新加坡道德教育的具體方法是多種多樣的，其中最常用的方法是道德教學(xué)法，即通過道德課程的教學(xué)將已有的道德知識(shí)、道德規(guī)則與道德標(biāo)準(zhǔn)傳授給未成年人。當(dāng)然，這種對道德知識(shí)的傳授并不是一種枯燥的道德說教，而是采用較為活潑、生動(dòng)的形式傳遞給未成年人，如通過講故事、角色扮演、討論以及歷史名人、事件等形式來進(jìn)行。新加坡除了重視學(xué)校內(nèi)的道德教育之外，對于家庭道德教育以及社會(huì)對道德教育的責(zé)任也十分重視?？梢哉f，新加坡的道德教育之所以能有這樣高的水平，其中學(xué)校、家庭與社會(huì)之間的密切配合起到了很關(guān)鍵的作用。新加坡是一個(gè)非常重視家庭教育的國家，1982年，新加坡前總理李光耀在農(nóng)歷春節(jié)獻(xiàn)詞中就指出：“家庭這個(gè)基本單位的鞏固團(tuán)結(jié)，使華人社會(huì)經(jīng)歷了五千年不衰，在現(xiàn)代化進(jìn)程中，有一點(diǎn)我們是必須不惜任何代價(jià)加以回避的，那就是，我們決不能讓三代同堂的家庭分裂……如果我國社會(huì)要在不失去它的文化傳統(tǒng)、同情心和智慧的情形下自力更生，我們就必須保有這珍貴的家庭結(jié)構(gòu)”，“如果能保有這種三代同堂結(jié)構(gòu)的家庭制度，我們的社會(huì)將是一個(gè)更快樂、更美好的社會(huì)”。新加坡之所以如此重視家庭的重要性以及三代同堂家庭結(jié)構(gòu)的重要性的主要原因之一，就是這樣的家庭更有利于對兒童進(jìn)行道德教育。家庭的傳統(tǒng)美德以及父母與孩子、祖父母與孩子之間的親密關(guān)系對于兒童的道德形成有著重要的作用，能夠有效地促使其形成尊敬長輩與他人、對人禮貌、具有家庭榮譽(yù)感以及為他人著想等優(yōu)秀品質(zhì)。同時(shí)，新加坡還非常重視社會(huì)對道德教育的配合，如新加坡嚴(yán)禁一切色情暴力的書刊雜志出版，強(qiáng)調(diào)新聞?dòng)浾?、作家、出版界的自律。另外，新加坡政府還通過開展禮貌、清潔、植樹、禁煙、遵守秩序等社會(huì)活動(dòng)來對青少年進(jìn)行道德教育。8．2004年3月22日，新華社受權(quán)全文播發(fā)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》(以下簡稱“《意見》”)?！兑庖姟分赋觯訌?qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，是全黨全社會(huì)的共同任務(wù)。各有關(guān)部門和社會(huì)各有關(guān)方面．都要大力弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí)精神，大興求真務(wù)實(shí)之風(fēng)，根據(jù)各自擔(dān)負(fù)的職責(zé)和任務(wù)，采取有效措施，狠抓貫徹落實(shí)，勇于開拓創(chuàng)新，注重工作實(shí)效，切實(shí)把加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的各項(xiàng)工作落到實(shí)處?！兑庖姟饭?8條，分為10個(gè)部分，包括：加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)是一項(xiàng)重大而緊迫的戰(zhàn)略任務(wù)；加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的指導(dǎo)思想、基本原則和主要任務(wù)；扎實(shí)推進(jìn)中小學(xué)思想道德教育；充分發(fā)揮共青團(tuán)和少先隊(duì)在未成年人思想道德建設(shè)中的重要作用；重視和發(fā)展家庭教育；廣泛深入開展未成年人道德實(shí)踐活動(dòng)；加強(qiáng)以愛國主義教育基地為重點(diǎn)的未成年人活動(dòng)場所建設(shè)、使用和管理；積極營造有利于未成年人思想道德建設(shè)的社會(huì)氛圍；凈化未成年人的成長環(huán)境；切實(shí)加強(qiáng)對未成年人思想道德建設(shè)工作的領(lǐng)導(dǎo)。三、申論要求第1題、仔細(xì)閱讀“給定資料4”，簡要概括被調(diào)查家庭在未成年人思想道德教育方面所存在的主要問題。[要求]準(zhǔn)確、全面、簡明，不超過300字。我的答案：我的答案：參考答案：存在的問題主要有：受傳統(tǒng)教育影響，部分家長的教育方法不是很科學(xué)，與時(shí)代的發(fā)展格格不入，經(jīng)常采用粗暴型、放任型或?qū)Ｖ篇?dú)裁型的教育模式，造成孩子的逆反心理；孩子隔代教育問題仍然存在，由此造成的價(jià)值觀念、生活方式、知識(shí)結(jié)構(gòu)、教育方式等方面的問題，影響孩子正常道德觀念的形成；部分家長重智輕德、重知輕能，把很多應(yīng)當(dāng)由孩子承擔(dān)的責(zé)任攬到自己身上，卻忽視了對孩子做人、做事習(xí)慣的教育引導(dǎo)，使孩子的發(fā)展走向片面；部分家長重言傳、輕身教，孩子在潛移默化之下，容易受到來自父母的不良的思想、觀念、行為習(xí)慣的影響；農(nóng)村和城市的家庭教育觀念、方式方法等方面存在較大差異，整體上來說，城市優(yōu)于農(nóng)村。答案解析：第2題、仔細(xì)閱讀“給定資料5～7”，就如何整合學(xué)校、家庭、社會(huì)這三方面資源，加強(qiáng)未成年人的思想道德教育提出自己的建議。[要求]①簡明扼要，語言流暢；②建議有針對性；③不超過400字我的答案：我的答案：參考答案：一是發(fā)揮學(xué)校教育主陣地作用。積極創(chuàng)新育人機(jī)制，突出德育辦學(xué)特色，從轉(zhuǎn)變教育觀念、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)、營造良好環(huán)境、改進(jìn)工作方法等方面入手，積極開展養(yǎng)成教育，使德育工作貼近實(shí)際、貼近生活。二是發(fā)揮家庭教育功能。充分利用“家長學(xué)?！边@一載體，加大對家長的培訓(xùn)力度?？梢越?jīng)常組織專家講座等，集中開展家庭教育調(diào)查研究活動(dòng)，了解家庭教育中存在的問題以及未成年人的思想動(dòng)態(tài)。通過評(píng)選文明家庭、評(píng)選“好家長”、樹立家庭教育典型等形式，教育引導(dǎo)廣大家長掌握科學(xué)的教子方法，樹立正確的育人觀念。三是整合社會(huì)教育資源。結(jié)合當(dāng)?shù)靥厣?，制訂切?shí)可行的實(shí)施方案，建立、健全精神文明建設(shè)和未成年人思想道德教育的相關(guān)制度。加大投入，加強(qiáng)青少年書屋、科普實(shí)驗(yàn)室、綠色網(wǎng)吧等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，進(jìn)一步加大教育力度。開展居民道德評(píng)議、美德進(jìn)社區(qū)等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，采取廣大未成年人喜聞樂見的教育形式，不斷加強(qiáng)對未成年人的思想道德教育。答案解析：第3題、某市《未成年人》雜志社、文明辦決定聯(lián)合發(fā)起一項(xiàng)倡議，號(hào)召全社會(huì)關(guān)注未成年人思想道德教育工作，請就這一活動(dòng)擬寫一份倡議書。[要求]①簡明扼要，條理清晰；②語言流暢；③不超過400字。我的答案：我的答案：參考答案：倡議書未成年人是祖國的未來和民族的希望。加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人的思想道德教育功在當(dāng)代、利在千秋。為了進(jìn)一步將未成年人的思想道德教育工作推向前進(jìn)，我們向從事未成年人工作的各級(jí)部門和社會(huì)各界作如下倡議：我們要時(shí)刻牢記使命，自覺履行職責(zé)。精心呵護(hù)關(guān)愛未成年人成長，堅(jiān)決維護(hù)未成年人合法權(quán)益，全力營造未成年人良好的成長環(huán)境，為了未成年人的快樂、健康成長，腳踏實(shí)地，真抓實(shí)干，持之以恒，久久為功。我們要加強(qiáng)分工協(xié)作，切實(shí)形成合力。構(gòu)筑學(xué)校、家庭、社會(huì)合力的“三結(jié)合”教育網(wǎng)絡(luò)，言傳身教，齊抓共管，為未成年人的健康成長搭建廣闊的平臺(tái)。我們要強(qiáng)化道德實(shí)踐，突出道德養(yǎng)成。精心組織開展形式多樣的道德實(shí)踐活動(dòng)，從現(xiàn)在做起、從自己做起、從身邊做起，增強(qiáng)未成年人的道德觀念，樹立未成年人的道德標(biāo)桿，夯實(shí)未成年人的道德基礎(chǔ)。做好未成年人的思想道德教育工作，我們義不容辭、責(zé)無旁貸。為了更加美好的未來，讓我們共同攜手，共同努力，共同奮斗!××市文明辦公室《未成年人》雜志社二○一三年×月×日答案解析：第4題、結(jié)合“給定資料7”中《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》的相關(guān)內(nèi)容，以“加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)”為話題，自擬題目，寫一篇文章。[要求]①自選角度，立意明確，有獨(dú)立見解；②可聯(lián)系自己的經(jīng)驗(yàn)或感受；③語言流暢；④總字?jǐn)?shù)為800～1000字。我的答案：我的答案：參考答案：加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐，促進(jìn)未成年人德育建設(shè)未成年人是祖國未來的建設(shè)者，是中國特色社會(huì)主義事業(yè)的接班人。他們的思想道德狀況如何，直接關(guān)系到中華民族的整體素質(zhì)，關(guān)系到國家前途和民族命運(yùn)，因而加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人的思想道德建設(shè)是一項(xiàng)重大而緊迫的戰(zhàn)略任務(wù)。長期以來，我國有關(guān)未成年人的思想道德教育的立法相對滯后，