第08講 記敘文之修辭方法以及作用-2021-2022學年六年級（預(yù)初）語文課內(nèi)外知識點總結(jié)（上海專用）

學問梳理學問梳理常見修辭手法的識別方法：比方：假如在描寫事物或說明道理時用了同它有相像點的別的事物或道理來打比方，使描寫生動形象，說理通俗易懂，那么這種修辭方法就是比方。一般說來，比方都有本體和喻體。明喻常用的比方詞為“……像……”“……好像……”等，暗喻常用的比方詞有“……是……”擬人：假如把物當作人來寫，賜予了物以人的動作行為或思想感情，那么該種修辭手法就是擬人。排比：把三個或三個以上的結(jié)構(gòu)相同或相像、意義相關(guān)、語氣全都的短語或句子排列起來，以增加表達效果的修辭手法就是排比?？鋸垼簽榱吮磉_的需要，有意把話說得超過客觀事實和實際可能，這種修辭手法就是夸張。

設(shè)問：無疑而問，自問自答，以引起讀者的留意和思考，這種修辭手法就是設(shè)問。反問：無疑而問，只問不答，以加重語氣，這種修辭手法就是反問。2.常見修辭手法作用的回答方法

比方：運用了比方的修辭手法把什么比作什么，生動形象地寫出了什么的什么，表達了作者對怎么樣的情感，或表現(xiàn)（表明）了作者什么樣的寫作意圖（要具體問題具體分析），或使抽象的物體具體化，使文章更具有感染力，使這個事物生動形象。擬人：運用了擬人的修辭手法，把什么事物當成人寫使某具體事物人格化，生動形象地表現(xiàn)了（表明白）作者什么樣的寫作意圖（要具體向題具體分析）。或：通過擬人的修辭手法，形象生動地賜予了該句的寫作對象（主語）以人的什么特點，表達了什么感情（結(jié)合中心作答）。

排比：作者接受了排比的修辭手法，寫出了什么怎么樣，語言節(jié)奏感強，富有感染力（富有氣概），猛烈地表達了作者什么情感?；颍涸黾恿宋恼碌臍飧牛箖?nèi)容層層深化，讀起來朗朗上口?；颍河昧伺疟鹊男揶o手法，表現(xiàn)出什么的什么，猛烈地表達了作者什么樣的感情。夸張：運用了夸張的修辭手法，提示了什么怎么樣（事物本質(zhì)），烘托什么樣的氣氛，加強渲染力，引起聯(lián)想效果。

設(shè)問：作者接受了設(shè)問的修辭手法，引起讀者留意，啟發(fā)讀者思考什么怎么樣，使文章層次分明、結(jié)構(gòu)緊湊?；颍焊玫孛鑼懩橙说氖裁聪敕ǎㄋ枷牖顒樱７磫枺?、反詰、詰問）：加強語氣，發(fā)人深思激發(fā)讀者感情，加深讀者對什么怎么樣的印象，增加文中的氣概和說服力?；颍罕憩F(xiàn)出作者怎樣的猛烈情感。類型題、答題方法類型一：某段某句運用的修辭方法是，其表達效果是。或：某句運用了修辭，有什么作用。答題方法：

1.閱讀該句，依據(jù)修辭手法的學問辨明該句運用何種修辭手法。依據(jù)辦明的修辭手法和與該修辭手法相關(guān)的表達效果的答題方法，做出答案。類型二:本文語言美麗?生動，請具體分析某段其句。答題方法：

1.閱讀其中的一句，從修辭、表達方式、修飾語（包括形容詞）、動詞等的運用的角度，看該句子從哪個角度用得最好，表達了作者怎樣的意圖。其具體方法為：作者接受了什么方法，或抓住哪個（些）詞語，寫出了什么怎么樣，表明白作者什么樣的寫作意圖（如表達了當時作者怎樣的情感等）。2.依據(jù)以上分析，結(jié)合本句做出答案。常見修辭手法的答題格式（1）比方：神似型：生動形象表現(xiàn)了xx的xx特征/品質(zhì)；形似型：生動形象表現(xiàn)了xx的xx特點；有時還表達了作者的某種情感（與中心的關(guān)系）。（2）擬人：賜予xx人的言行，生動形象表現(xiàn)了xx的xx特點。（3）排比：增加語勢，生動具體并語氣猛烈表現(xiàn)了xx事物的xx特點/表達了作者的xx情感。（4）夸張：有力地突出了xx的xx的本質(zhì)特征，鮮亮表現(xiàn)了作者的xx情感，增加語言生動性。（5）設(shè)問：提示下文，引起讀者思考，突出了xxx（6）反問：加強語氣，猛烈表達了作者的xx情感。例題精講例題精講第一聲喝彩①我家四周有戶帶院子的一般住家，女仆人拖兒帶女，有點早衰。她家的院子里種滿了花，有時女仆人就采些花插在一個水桶里在門口出售。我曾在那兒買過大紅的康乃馨、黃色的玫瑰，她把花束遞過來時，我能觀察她那雙粗糙的手。②有一天黃昏，我路過那兒，觀察院子里有兩株玫瑰開得實在絢爛。它們的花瓣紅得像點燃的火焰，我指著他們說想要。女仆人搖搖頭，說每年最好的兩朵玫瑰她都要采摘下來，寄給遠方的兩個女兒。女仆人的丈夫是個狡猾巴交的人，他絮絮叨叨地埋怨妻子太落伍，認為還不如賣掉實惠，寄一包玫瑰花瓣給女兒毫無意思?？膳腿藞?zhí)拗地搖搖頭，眼里閃過與她年齡不相稱的羞怯。③翌日清早，我路過那個鮮花盛開的院子，女仆人正守著那兩枝出挑的紅玫瑰，一臉的慈祥。那種真情流露有一種晶瑩剔透的秀麗。我忍不住告知她：我被感動了，我正在心里為她喝彩。女仆人很吃驚，。爾后，她再見到我時，眼里布滿親切的神情，肯定要送我一束黃玫瑰，說：“從來沒人這么說過?！蔽一丶野衙倒鍞?shù)了數(shù)，一共十朵，我把其中的一朵送給樓下的秀麗女孩，把另外九朵插入花瓶。那九朵玫瑰代表著我內(nèi)心的祈求：讓我們每個人的生活中都有地久天長的喝彩聲。由于我深知，第一聲喝彩對一個人意味著什么。④在生活的長河徜徉，誰都會有拿不準的時候，感覺自己沒重量，快被命運沖走，若是此時傳來一個震奮的聲音，或許這個人就會成為一座大山。也有人將人生比作球賽，若兩旁沒有真誠的喝彩，這場球賽如何能精彩得了！記得我在念學校時有過一個同桌，她牙齒長歪了，說話愛像男生那么罵罵咧咧，打蚊子像拍手鼓掌一樣噼啪作響。我不寵愛她的粗魯，我們兩個有過相互肩碰肩坐著卻一連半個月沒開口說話的紀錄。⑤在一次作文評比中，我的一篇細心之作沒評上獎，名落孫山，我為此心灰意冷，帶著一種挫折感把那篇作文撕成碎片。這時，我那位假小子同桌突然發(fā)誕生氣的聲音：“誰撕它誰是有眼無珠！”⑥她其實是在表示對我的喝彩。那是我寫作生涯中第一位喝彩者，那一聲叫好等于是拉了我一把，記得當時我流出了淚水。以后我又連續(xù)寫作，參與各類作文競賽了……⑦那位同桌后來仍舊經(jīng)常帶著好戰(zhàn)的脾氣，我倆也時常有口角，相互挑戰(zhàn)，耿耿于懷。然而我至今難忘這個人，由于她的第一聲喝彩就像一瓢生命之水，使我心中差點枯萎的抱負種子重新發(fā)芽、開花、結(jié)果。而且，當我回首往事時，都會圓滿當時為何不待她更溫存一些，由于她是我生活中的一道明媚的陽光。⑧也時常有人跑來謝我，說是我的某一句確定的話，使他眼前豁亮了。其實，我早忘了曾為他喝過彩。不過，那也無妨，當我們看到別人生命中的亮色，不妨就大聲喝彩。這樣不僅使對方變得完善，生活布滿愛，也使我們的心靈變得博大。由于只有誠懇而有熱忱的人，才會由衷地為別人喝彩。第②段畫線句“它們的花瓣紅得像點燃的火焰”運用的修辭方法是，其表達效果是。（3分）【操作步驟詳解】【步驟一】閱讀改句，依據(jù)修辭手法的學問辨明該句運用的修辭手法。答案：比方。【步驟二】依據(jù)辨明的修辭手法與該修辭手法相關(guān)的表達效果的答題方法，做出答案。答案：第②段畫線句“它們的花瓣紅得像點燃的火焰”運用的修辭方法是比方，其表達效果是生動形象地寫出了玫瑰花瓣顏色紅艷，表達了“我”的寵愛之情為下文寫“我”為仆人公的慈祥而喝彩做了鋪墊。（3分）易錯題整理易錯題整理春朱自清期望著，期望著，東風來了，春天腳步近了。一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風輕靜靜的，草軟綿綿的。桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味兒;閉了眼，村上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是:雜樣兒，出名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手摩挲著你。風里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，興奮起來了，呼朋引伴地賣弄動聽的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天洪亮地響著。雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱?？?，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發(fā)亮。小草兒也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐著傘漸漸走著的人;地里還有工作的農(nóng)夫，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀稀稀的，在雨里靜默著。天上風箏漸漸多了，地上孩子也多了。城里鄉(xiāng)下，家家戶戶，老老小小，也都趕趟兒似的，一個個都出來了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份事兒去?！耙荒曛嬙谟诖骸?，剛起頭兒，有的是工夫，有的是期望。春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，他領(lǐng)著我們上前去?！局攸c例題】（3分）“不錯的，像母親的手摩挲著你”一句運用了哪種修辭手法？有怎樣的表達效果？【難點例題】（5分）請從修辭手法角度賞析“雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱。看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙”這句話?！敬鸢浮俊局攸c例題】（3分）本句運用了比方的修辭手法（1分），將春風比作母親的手，生動形象地體現(xiàn)了春風的暖和與親切，表達了作者對春風、對春天的依戀與贊美（2分）?！倦y點例題】（5分）本劇運用了比方、排比的修辭手法（1分），既通過將雨比作牛毛、花針、細絲，生動形象地體現(xiàn)了春雨的細與輕快（2分），更通過排比增加了語勢、猛烈地表達了作者對春雨的寵愛之情，使文章極具音韻美與節(jié)奏感（2分）。第一聲喝彩①我家四周有戶帶院子的一般住家，女仆人拖兒帶女，有點早衰。她家的院子里種滿了花，有時女仆人就采些花插在一個水桶里在門口出售。我曾在那兒買過大紅的康乃馨、黃色的玫瑰，她把花束遞過來時，我能觀察她那雙粗糙的手。②有一天黃昏，我路過那兒，觀察院子里有兩株玫瑰開得實在絢爛。它們的花瓣紅得像點燃的火焰，我指著他們說想要。女仆人搖搖頭，說每年最好的兩朵玫瑰她都要采摘下來，寄給遠方的兩個女兒。女仆人的丈夫是個狡猾巴交的人，他絮絮叨叨地埋怨妻子太落伍，認為還不如賣掉實惠，寄一包玫瑰花瓣給女兒毫無意思?？膳腿藞?zhí)拗地搖搖頭，眼里閃過與她年齡不相稱的羞怯。③翌日清早，我路過那個鮮花盛開的院子，女仆人正守著那兩枝出挑的紅玫瑰，一臉的慈祥。那種真情流露有一種晶瑩剔透的秀麗。我忍不住告知她：我被感動了，我在心里為她喝彩。女仆人很吃驚，。爾后，她再見到我時，眼里布滿親切的神情，肯定要送我一束黃玫瑰，說：“從來沒人這么說過。”我回家把玫瑰數(shù)了數(shù)，一共十朵，我把其中的一朵送給樓下的秀麗女孩，把另外九朵插入花瓶。那九朵玫瑰代表著我內(nèi)心的祈求：讓我們每個人的生活中都有地久天長的喝彩聲。由于我深知，第一聲喝彩對一個人意味著什么。④在生活的長河徜徉，誰都會有拿不準的時候，感覺自己沒重量，快被命運沖走，若是此時傳來一個震奮的聲音，或許這個人就會成為一座大山。也有人將人生比作球賽，若兩旁沒有真誠的喝彩，這場球賽如何能精彩得了！記得我在念學校時有過一個同桌，她牙齒長歪了，說話愛像男生那么罵罵咧咧，打蚊子像拍手鼓掌一樣噼啪作響。我不寵愛她的粗魯，我們兩個有過相互肩碰肩坐著卻一連半個月沒開口說話的紀錄。⑤在一次作文評比中，我的一篇細心之作沒評上獎，我為此心灰意冷，帶著一種挫折感把那篇作文撕成碎片。這時，我那位同桌突然發(fā)誕生氣的聲音：“誰撕它誰是有眼無珠！”⑥她其實是在表示對我的喝彩。那是我寫作生涯中第一位喝彩者，那一聲叫好等于是拉了我一把，記得當時我流出了淚水。以后我又連續(xù)寫作，參與各類作文競賽了……⑦那位同桌后來仍舊經(jīng)常帶著好戰(zhàn)的脾氣，我倆也時常有口角，相互挑戰(zhàn)，耿耿于懷。然而我至今難忘這個人，由于她的第一聲喝彩就像一瓢生命之水，使我心中差點枯萎的抱負種子重新發(fā)芽、開花、結(jié)果。而且，當我回首往事時，都會圓滿當時為何不待她更溫存一些，由于她是我生活中的一道明媚的陽光。⑧也時常有人跑來謝我，說是我的某一句確定的話，使他眼前豁亮了。其實，我早忘了曾為他喝過彩。不過，那也無妨，當我們看到別人生命中的亮色，不妨就大聲喝彩。這樣不僅使對方變得完善，生活布滿愛，也使我們的心靈變得博大。由于只有誠懇而有熱忱的人，才會由衷地為別人喝彩?！局攸c例題】第②段畫線句運用了什么修辭方法？其表達效果是怎樣的？（3分）【選講習題2】對本文寫作意圖理解最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）A．詮釋“為別人喝彩，就能得到回報”的道理。B．祈求每個人都能夠得到別人地久天長的喝彩。C．提倡要由衷地為“別人生命中的亮色”喝彩。D．揭示“第一聲喝彩”對被喝彩者的重要意義?！敬鸢浮俊局攸c習題】比方；生動形象地寫出了玫瑰花瓣顏色紅艷，表達“我”對玫瑰的寵愛之情，為下文我為仆人公的慈祥而喝彩做了鋪墊?！具x講習題2】C（4分），D（2分）。習題1.閱讀下文，回答問題。失母席慕容①八歲還是九歲的那年，住在香港，有一回在最吵鬧的中環(huán)街上和姐姐走散了。②在努力地左奔右跑試了一陣子之后，最終明白自己是回不去了，嚇得魂飛魄散，一個人站在大路旁邊大哭起來，一面哭一面還向聚過來看吵鬧的路人懇求：“請你帶我回家好嗎?”后來還真是有好心的路人替我找來警察，高大的警察把我?guī)Щ剞k公室再通知父親來領(lǐng)我回去。見到父親時大哭了一場，回到家里，又可怕母親會責怪我，就躊躇著不敢向前了.母親微笑著什么話也沒說，倒是姐姐們在旁邊始終問我，問我真的好意思一個人站在大路上哭給大家看?③而在今年五月三日的這一天，在臺中一個?？茖W校的禮堂里，在千百人面前，在初聞噩耗的那一刻，我也和多少年前一樣，魂飛魄散，不得不失聲痛哭起來。只是由于一切來得實在太突然，我好像站在生命的十字路口，突然發(fā)覺自己再也回不了原來的家。④在前一天下午和母親道別的時候，還沒有任何預(yù)兆，一切如常，母親仍舊是那個安靜平穩(wěn)在努力做著保健運動的母親，我仍舊是那個匆忙急躁有著一切理由要跑出門去的女兒，是一個星期六下午，一切如常。我一面急著往外跑一面又回頭高聲向她說再見，我說我去臺中領(lǐng)個獎?wù)禄貋硭退貌缓?母親正在護士的扶持下做一個困難的動作，沒有回答我，而我也沒有急躁停下來等她回答。⑤我沒有領(lǐng)到那個獎?wù)?。⑥早晨就趕到臺中的丈夫，在頒獎會場入口簽名的地方伸手攔住了我，把我牽到旁邊，遲疑又遲疑之后，用他所能用的最和緩的語氣向我宣告：“媽媽過去了。”而在那個時候我臉上竟然還帶著微笑，正驚喜于他的消滅，正驚異他為什么不讓我簽名，正懷疑他為什么不讓我和我身旁的伴侶打招呼。要在思考了一段時間之后才明白那五個字的意思，要在掙扎抗拒了之后才在熱淚滂沱中接受了命運的宣判。⑦我站在生命的十字路口失聲痛哭，突然明白自己從今是個失母的人了，和很多年前的那一天完全不一樣的是我從今再也沒有可以回頭的路，再也沒有可以重新獲得的機會了。⑧五月最終過去了，此刻的母親已經(jīng)長眠在一處有著很多陽光的山坡上，山坡四周有野生的松樹和臺灣的相思，遠處可以望到北海岸灰藍色的海洋?父親突然回頭問我：“媽媽這墓是朝北的嗎?”我一時也不知道該怎樣回答，北方，北方是那里?是哪一個方向呢?是媽媽用七十年的時間漸漸走過來的那個最初的地方嗎?是媽媽在離開的時候并不知道從今就不能再回去的家鄉(xiāng)嗎?⑨母親的家鄉(xiāng)在蒙古昭烏達盟克什克騰旗，一個遙遠的她的孩子們從來沒有見過的地方，只聽說春天來時草原上會開滿花朵，而夏日風過時草香直漫到天際。鄉(xiāng)關(guān)路遠，歸夢難圓。而此刻;要經(jīng)過生死的界限，要在最終長眠在溫熱的南國島嶼上之后，我們的母親才能重新再回到她的土地上去了吧。⑩而那是多遠多遠的一條路呢?【注】席慕容：女，蒙古族，臺灣有名詩人和作家?！局攸c習題】第⑥段劃線句接受的修辭方法是什么？其作用是什么？(4分)【答案】【重點習題】排比。加強語氣，生動寫出我看到丈夫消滅時的一系列行為而感到驚喜和懷疑，照應(yīng)了上文丈夫告知我母親去世消息時的遲疑又遲疑，也表現(xiàn)了我面對噩耗時的掙扎與困難，更表現(xiàn)了得知母親去世時的哀思和圓滿。反思總結(jié)反思總結(jié)回家作業(yè)回家作業(yè)抗戰(zhàn)時期的林徽因王宇①“我說你是人間的四月天，笑音點亮了四周風，輕靈在春的光艷中交舞著變。你是四月早天里的云煙……”林徽因留給世人的印象，正如她筆下的這首小詩，秀麗、浪漫，富有才情。可是又有多少人知道她生命中所經(jīng)受的艱辛與苦難，又有多少人知道，她曾在給好友的信中寫道：“為這可愛的國家?guī)е钪?，流著血或不流血地死去，都覺得榮耀！”②1937年7月7日盧溝橋狼煙突起，日本發(fā)動了全面的侵華戰(zhàn)斗。恰恰也在這一天，林徽因和她的丈夫梁思成在五臺山發(fā)覺了中國現(xiàn)存最早的木結(jié)構(gòu)建筑——唐代佛光寺大殿，這也是他們一生古建筑考察中最宏大的一次發(fā)覺，對中國建筑史意義重大。五臺山外烽火連天，而五臺山中的他們卻對局勢一無所知。他們回到北平，不久即收到一份日本軍部的請柬，邀請梁思成加入“東亞共榮協(xié)會”。離開北平已刻不容緩。他們匆忙處置了大批分散著多年心血爭辯的資料、文獻，草草整理行裝，帶著年幼的兒女，倉皇上路，流亡西南。③在長沙，空襲警報響起，林徽因夫婦兩人本能地一人抓起一個孩子，奔到屋外，一剎那，身后的房屋轟然倒塌。又一枚炸彈從頭頂上方落下。林徽因想，這下逃不掉了，那就一家人死在一起吧。但這一枚炸彈竟然沒有響，死神大度地與他們擦肩而過。④去往昆明的路上，常找不到交通工具，一家人不得不在土匪橫行、野獸出沒的湘黔邊界中徒步穿行。在貴州偏僻的小縣城，林徽因突發(fā)肺炎，高燒不退。更糟糕的是，夜幕降落，風雨滂沱，根本找不到一個落腳的地方。一家人在黑暗和泥濘的道路上掙扎。就在此時，奇跡般傳來一陣悠揚的小提琴聲，循著暗夜里的琴聲，他們找到了八個空軍航校學員的住宿地。小伙子們大方地騰出一塊地方讓他們一家容身。林徽因整整躺了兩個星期才退燒。從今這一家和八個年輕人結(jié)下深厚的情意，林徽因?qū)⑺麄円曌髯约旱牡艿?。正好她弟弟林恒與他們年齡相仿，而且也是空軍航校的學員。到達昆明之后，他們經(jīng)常來往。這八個年輕人的父母都在淪陷區(qū)，梁林夫婦成了他們的代家長，還出席他們的畢業(yè)典禮。不久，這八個熱血青年先后為國捐軀，遺物被間續(xù)寄給梁林夫婦，每一次收到遺物，林徽因都哀思不已。從今每到七月七日中午十二點，一家人都要為這些青年英烈肅立默哀。更讓她哀思欲絕的是她友愛的弟弟林恒也血灑長空，年僅25歲。三年后林徽因?qū)懴隆犊奕芎恪芬辉姡H人。戰(zhàn)事最危急的時刻，孩子曾問過媽媽：“假如日軍攻入四川怎么辦？”林徽因冷靜地回答：“中國的念書人總還有一條后路，我們家門口不就是揚子江嗎？”⑤到昆明后，他們已經(jīng)捉襟見肘。林徽因不得不每天爬四次山坡，走很遠的土路到云南高校做兼職英語老師。1941年11月，為了躲避轟炸，梁思成、林徽因和他們所屬的中國營造學社跟隨中研院史語所遷往四川李莊，從今開頭了他們生命中最為困難的五年時間。初到李莊，林徽因經(jīng)常為一家人的生計發(fā)愁，她就像貧苦的農(nóng)婦那樣，成天都在縫補那些幾乎補不了的內(nèi)衣和襪子，直到實在補不下去。生活的輾轉(zhuǎn)艱辛加之長期的養(yǎng)分不良，使林徽因原本病弱的身體最終到了承受的極限，肺部和腎都嚴峻感染。她每日不停地咳，卻又盡力克制，那聲音仿佛是要將五臟六腑一起涌出。在無法就醫(yī)的狀況下，她幾乎終日臥床，只有靠著堅強的生命意志，才得以在死亡的邊緣悄悄喘息。⑥而最讓她不能承受的是思想與精神的困頓。她在給好友的信中寫道：“偏偏碰上大戰(zhàn)，轉(zhuǎn)入井臼柴米陣地，五年大好光陰又失之交臂，近來更膠著于疾病處殘之階段，體衰智困，學問工作恐亦無分……”正是這樣的焦慮，促使她以常人難以想象的毅力在李莊病榻上完成了《中國建筑史》這部扛鼎之作的宋遼金部分，以及全部書稿的校對、補充和潤色，編輯《中國營造學社匯刊》，翻譯整理了一批國外現(xiàn)代住宅建筑的資料，并匯編成四萬字的學術(shù)論文《現(xiàn)代住宅設(shè)計的參考》……林徽因在逆境中的不懈追求，可以理解為困難時世中一個學問分子自覺的使命意識，家國關(guān)切，一如當時整個李莊的學問分子群體。⑦即便在最困難的戰(zhàn)亂困厄中，林徽因照舊保有對生命