13.2 內(nèi)能（7大題型）（含答案解析）

13.2內(nèi)能知識點(diǎn)1內(nèi)能1、分子動(dòng)能和分子勢能①分子動(dòng)能：分子在不停地做無規(guī)則的運(yùn)動(dòng)，分子由于運(yùn)動(dòng)而具有的能叫做分子動(dòng)能。物體的溫度越高，分子熱運(yùn)動(dòng)的速度越大，它們的動(dòng)能就越大。②分子勢能：由于分子之間存在類似彈簧形變時(shí)的相互作用力，所以分子具有勢能，叫做分子勢能。2、內(nèi)能的概念：構(gòu)成物體的所有分子，其熱運(yùn)動(dòng)的動(dòng)能與分子勢能的總和，叫作物體的內(nèi)能。內(nèi)能的單位是焦耳（J），各種形式能量的單位都是焦耳?！咀ⅰ恳磺形矬w都有內(nèi)能。3、影響內(nèi)能大小的因素①狀態(tài)：物質(zhì)的狀態(tài)不同，其分子間的距離和相互作用力也不同，分子勢能也就不同，因而其內(nèi)能不同。②溫度：同一物體，狀態(tài)不變時(shí)，溫度越高，分子熱運(yùn)動(dòng)越劇烈，物體的內(nèi)能越大。③質(zhì)量：溫度、狀態(tài)相同的同種物體，物體的質(zhì)量越大，分子的個(gè)數(shù)就越多，內(nèi)能就越大。④種類：不同物質(zhì)的分子大小、結(jié)構(gòu)都不同，分子間的作用力、不物體內(nèi)部分子數(shù)目也不同，它們的分子動(dòng)能和分子勢能也就不同，因而內(nèi)能不同。⑤體積：體積反映了物體內(nèi)部分子間平均距離的大小，分子間距離大小的變化引起分子間作用力大小的變化，從而影響分子勢能的大小，進(jìn)而影響內(nèi)能的大小。知識點(diǎn)2物體內(nèi)能的改變1、利用熱傳遞改變物體的內(nèi)能現(xiàn)象圖示分析利用燃?xì)庠顭?，一?huì)水就燒開了燒水時(shí)，水的溫度升高，內(nèi)能增加，熱量從火焰?zhèn)鹘o水和壺利用暖手袋取人冷暖，手變暖和，而冷卻暖手袋逐漸變涼取暖時(shí)，暖手袋溫度降低，內(nèi)能減少；手的溫度升高，內(nèi)能增加；熱量從暖手袋傳給手在太陽下曬被子被子溫度升高太陽的溫度高，被子的溫度低，熱量從太陽傳遞給被子，被子的溫度升高，內(nèi)能增加結(jié)論：①當(dāng)兩個(gè)溫度不同的物體相互接觸時(shí)，低溫物體溫度升高，內(nèi)能增加;高溫物體溫度降低，內(nèi)能減少。②高溫物體向低溫物體傳遞熱量的過程就是熱傳遞。③熱傳遞可以改變物體的內(nèi)能。2、利用做功改變物體的內(nèi)能對物體做功物體對外界做功圖示分析迅速下壓活塞，活塞對筒內(nèi)的空氣做功，使筒內(nèi)空氣的內(nèi)能增加，溫度升高當(dāng)溫度達(dá)到硝化棉的燃點(diǎn)時(shí)，硝化棉迅速燃燒向瓶內(nèi)打氣，瓶內(nèi)氣壓越來越大直至沖開瓶塞.此時(shí)，瓶內(nèi)的空氣推動(dòng)瓶塞做功，內(nèi)能減少，溫度降低，瓶內(nèi)空氣中的水蒸氣液化成小水滴，形成白霧結(jié)論：做功可以改變物體的內(nèi)能。對物體做功，物體溫度升高，內(nèi)能增加；物體對外做功，物體溫度減低，內(nèi)能減小。3、熱傳遞和做功的區(qū)別與聯(lián)系區(qū)別聯(lián)系實(shí)質(zhì)方法熱傳遞能量的轉(zhuǎn)移高溫物體放熱，低溫物體吸熱做功和熱傳遞都可以改變物體的內(nèi)能，且效果相同做功能量的轉(zhuǎn)化壓縮體積、摩擦生熱、鍛打物體、彎折物體等體積膨脹知識點(diǎn)3熱量1、熱量的概念在熱傳遞過程中，傳遞能量的多少叫做熱量。熱量用符號Q表示。熱量的國際單位是焦耳，簡稱焦，符號是J?！咀⒁狻繜崃渴沁^程量，不能說“含有熱量”。2、溫度、內(nèi)能、熱量的區(qū)別與聯(lián)系溫度內(nèi)能熱量區(qū)別概念表述物體的冷熱程度構(gòu)成物體的所有分子無規(guī)則運(yùn)動(dòng)的動(dòng)能和分子勢能的總和在熱傳遞過程中，傳遞能量的多少特點(diǎn)狀態(tài)量狀態(tài)量過程量表述“降低”、“升高”等“具有”、“增加”“減少”等“吸收”、“放出”等聯(lián)系物體吸收熱量，內(nèi)能會(huì)增加，溫度不一定升高；物體放出熱量，內(nèi)能會(huì)減少，但物體溫度不一定降低溫度、熱量、內(nèi)能的兩個(gè)“一定”和四個(gè)“不一定”（1）兩個(gè)“一定”：①物體的溫度升高（或降低）時(shí)，其內(nèi)能一定增加（或減少）。②在熱傳遞過程中，物體從外界吸收熱量，溫度可能不變，但內(nèi)能一定增加。（2）四個(gè)“不一定”：①一個(gè)物體的內(nèi)能增加（或減少）時(shí)，其溫度不一定升高或降低），如晶體的熔化（或凝固）過程。②一個(gè)物體的內(nèi)能增加（或減少）時(shí)，不一定是因?yàn)槲眨ɑ蚍懦觯崃?，也可能是對物體做功（或物體對外界做功）。③一個(gè)物體吸收（或放出）熱量時(shí)，內(nèi)能增加（或減少），其溫度不一定升高（或降低），如晶體的熔化（或凝固）過程。④一個(gè)物體溫度升高（或降低）時(shí)，不一定是因?yàn)槲栈蚍懦觯崃?，也可能是因?yàn)樽龉?，如摩擦生熱（或物體對外界做功）。題型一內(nèi)能的概念【例1】（23-24九年級上·內(nèi)蒙古呼倫貝爾·期末）下列關(guān)于物體內(nèi)能的說法中正確的是（）A．內(nèi)能和溫度有關(guān)，所以0℃的水沒有內(nèi)能 B．物體運(yùn)動(dòng)速度越大，內(nèi)能越大C．靜止的物體沒有動(dòng)能，但有內(nèi)能 D．溫度高的物體一定比溫度低的物體內(nèi)能大【答案】C【解析】A．一切物體的分子都在不停地做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)，所以物體溫度再低也有內(nèi)能，所以0℃的物體也有內(nèi)能，故A錯(cuò)誤；B．物體運(yùn)動(dòng)的越快，物體的動(dòng)能越大，物體內(nèi)能不一定大，故B錯(cuò)誤；C．內(nèi)能是指物體內(nèi)所有分子動(dòng)能和分子勢能的總和，所以靜止的物體沒有動(dòng)能，但有內(nèi)能，故C正確；D．內(nèi)能的大小物體的溫度和質(zhì)量有關(guān)，只知道溫度不能判斷，故溫度高的物體不一定比溫度低的物體內(nèi)能大，故D錯(cuò)誤。故選C。【變式1-1】（23-24九年級上·廣西賀州·期中）下列關(guān)于物體內(nèi)能的幾種說法中正確的是（）A．水有內(nèi)能，冰沒有內(nèi)能B．水蒸氣具有的內(nèi)能一定比水具有的內(nèi)能大C．一杯水放在高處比放在低處時(shí)具有的內(nèi)能大D．一杯水的溫度越高，它具有的內(nèi)能越大【答案】D【解析】A．任何物體都具有內(nèi)能，冰當(dāng)然也具有內(nèi)能，故A錯(cuò)誤；B．內(nèi)能大小不僅與溫度有關(guān)，還與物體的分子機(jī)構(gòu)、質(zhì)量等因素有關(guān)，故水蒸氣的內(nèi)能與水的內(nèi)能無法比較，故B錯(cuò)誤；C．一杯水放在高處比放在低處時(shí)具有的重力勢能大，但內(nèi)能不變，故C錯(cuò)誤；D．物體的內(nèi)能與溫度有關(guān)，溫度越高，內(nèi)能越大，確定的一杯水，在溫度變高時(shí)，內(nèi)能會(huì)增大，故D正確。故選D。【變式1-2】（23-24八年級下·上海嘉定·期末）關(guān)于物體的內(nèi)能，下列說法中正確的是（）A．物體運(yùn)動(dòng)的越快，其內(nèi)能越大 B．0℃的冰塊沒有內(nèi)能C．物體的內(nèi)能增加，一定是吸收了熱量 D．一切物體都具有內(nèi)能【答案】D【解析】A．內(nèi)能是物體內(nèi)部所有分子動(dòng)能和分子勢能的總和，與物體的運(yùn)動(dòng)速度無關(guān)，故A錯(cuò)誤；BD．一切物體都具有內(nèi)能，0℃的冰也有內(nèi)能，故B錯(cuò)誤，D正確；C．物體的內(nèi)能增加了，可能是外界對物體做了功，也可能是吸收了熱量，故C錯(cuò)誤。故選D?！咀兪?-3】（2024·江蘇連云港·一模）關(guān)于內(nèi)能、下列說法中正確的是（）A．0℃的物體沒有內(nèi)能B．物體可以同時(shí)具有內(nèi)能和機(jī)械能C．物體內(nèi)能大小與溫度無關(guān)D．具有機(jī)械能的物體不一定具有內(nèi)能【答案】B【解析】A．任何物體在任何情況下都具有內(nèi)能，0℃的物體有內(nèi)能，故A錯(cuò)誤；B．一切物體具有內(nèi)能，物體可以發(fā)生機(jī)械運(yùn)動(dòng)，則可以同時(shí)具有機(jī)械能，故B正確；C．物體的內(nèi)能與溫度、質(zhì)量和狀態(tài)有關(guān)，故C錯(cuò)誤；D．具有機(jī)械能的物體一定具有內(nèi)能，故D錯(cuò)誤。故選B?！咀兪?-4】（23-24九年級上·山西晉城·階段練習(xí)）關(guān)于內(nèi)能，下列說法中正確的是（）A．溫度相同的物體，內(nèi)能相等B．單個(gè)分子的動(dòng)能和勢能的總和叫內(nèi)能C．物體內(nèi)能的大小與溫度無關(guān)D．物體具有內(nèi)能的同時(shí)也可以具有機(jī)械能【答案】D【解析】A．內(nèi)能是物體內(nèi)部所有分子動(dòng)能和分子勢能的總和，溫度只是影響分子平均動(dòng)能的一個(gè)因素，而內(nèi)能還與物體的體積（決定分子勢能）、物質(zhì)的量（決定分子總數(shù)）等因素有關(guān)，因此，即使溫度相同，不同物體的內(nèi)能也可能不相等。故A錯(cuò)誤；B．內(nèi)能是物體內(nèi)部所有分子動(dòng)能和分子勢能的總和，而不是單個(gè)分子的動(dòng)能和勢能的總和。故B錯(cuò)誤；C．溫度是分子平均動(dòng)能的標(biāo)志，它直接影響分子的平均動(dòng)能，從而間接影響內(nèi)能，因此，物體內(nèi)能的大小與溫度是有關(guān)的。故C錯(cuò)誤；D．內(nèi)能是物體內(nèi)部微觀粒子所具有的能量，而機(jī)械能是物體宏觀運(yùn)動(dòng)所具有的能量，這兩種能量是可以同時(shí)存在的。例如，一個(gè)在空中飛行的飛機(jī)，它既有機(jī)械能（因?yàn)樗谶\(yùn)動(dòng)且有高度），也有內(nèi)能（因?yàn)轱w機(jī)內(nèi)部的分子在不停地做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)）。故D正確。故選D。題型二影響內(nèi)能大小的因素【例2】（23-24九年級上·甘肅隴南·期末）甲物體的溫度比乙物體的溫度高，則（）A．甲的內(nèi)能比乙大 B．甲物體中分子的無規(guī)則運(yùn)動(dòng)比乙劇烈C．甲物體的機(jī)械能比乙物體的大 D．甲物體的分子動(dòng)能的總和比乙大【答案】B【解析】A．物體的內(nèi)能與溫度、質(zhì)量、狀態(tài)等有關(guān)，由于不知道物體質(zhì)量等因素，無法比較內(nèi)能的大小，故A不符合題意；B．分子運(yùn)動(dòng)與Wendy有關(guān)，溫度越高，分子的熱運(yùn)動(dòng)越劇烈，故B符合題意；C．機(jī)械能是與物體的宏觀運(yùn)動(dòng)有關(guān)的能量，內(nèi)能是與物體的微觀運(yùn)動(dòng)有關(guān)的能量，無法比較機(jī)械能大小，故C不符合題意；D．分子動(dòng)能的總和與分子的個(gè)數(shù)、分子的質(zhì)量和分子的運(yùn)動(dòng)速度有關(guān)，不知道分子的個(gè)數(shù)等因素，故不能比較分子的動(dòng)能，故D符合題意。故選B。【變式2-1】（2024·廣東·二模）如圖甲~丁所示，是冰放在恒溫環(huán)境下，熔化過程中先后經(jīng)歷的過程。圖中標(biāo)出了杯內(nèi)物質(zhì)的溫度，水到達(dá)20℃后不再從環(huán)境吸熱。由于蒸發(fā)，經(jīng)過一段時(shí)間后杯中水質(zhì)量如圖戊所示（已知比熱容c水>c冰）。下列說法正確的是（）A．此時(shí)恒溫環(huán)境溫度高于20℃B．甲杯冰分子動(dòng)能與乙杯相同C．丁杯水的內(nèi)能與戊杯相同D．丁杯水分子與戊杯水分子運(yùn)動(dòng)劇烈程度相同【答案】D【解析】A．水到達(dá)20℃后不再從環(huán)境吸熱，說明與環(huán)境溫度相同，故A錯(cuò)誤；B．分子動(dòng)能與溫度有關(guān)，甲杯冰和乙杯冰的溫度不同，所以甲杯冰分子動(dòng)能小于乙杯，故B錯(cuò)誤；C．丁杯水的質(zhì)量大于戊杯水，且溫度相同，所以丁杯水的內(nèi)能大于戊杯水的內(nèi)能，故C錯(cuò)誤；D．分子運(yùn)動(dòng)劇烈程度與溫度有關(guān)，丁杯與戊杯中的水溫度相同，所以丁杯水分子運(yùn)動(dòng)劇烈程度與戊杯水分子運(yùn)動(dòng)劇烈程度相同，故D正確。故選D?！咀兪?-2】（23-24九年級上·湖北武漢·階段練習(xí)）如圖所示，熾熱的巖漿從覆蓋著皚皚白雪的火山上噴涌而出，下列說法錯(cuò)誤的是（）A．皚皚白雪和熾熱的巖漿都具有內(nèi)能B．熾熱的巖漿比皚皚白雪內(nèi)能大C．白雪溫度低，分子熱運(yùn)動(dòng)緩慢D．巖漿溫度高，分子熱運(yùn)動(dòng)劇烈【答案】B【解析】A．一切物體都具有內(nèi)能，皚皚白雪和熾熱的巖漿都具有內(nèi)能，故A正確，不符合題意；B．內(nèi)能與質(zhì)量、溫度都有關(guān)系，巖漿溫度高，內(nèi)能不一定大，故B錯(cuò)誤，符合題意；CD．分子熱運(yùn)動(dòng)的劇烈程度與溫度有關(guān)，溫度越高，分子熱運(yùn)動(dòng)越劇烈，巖漿溫度高，分子熱運(yùn)動(dòng)劇烈，白雪溫度低，分子熱運(yùn)動(dòng)緩慢，故CD正確，不符合題意。故選B?！咀兪?-3】（23-24九年級上·全國·課后作業(yè)）如圖所示，三杯成分配比相同的奶茶，甲杯中奶茶質(zhì)量為550g、溫度為30℃，乙杯中奶茶質(zhì)量為750g、溫度為30℃，丙杯中奶茶質(zhì)量為750g、溫度為60℃，則杯中奶茶的內(nèi)能最大，杯中奶茶的內(nèi)能最小。【答案】丙甲【解析】[1][2]內(nèi)能是物體內(nèi)所有分子熱運(yùn)動(dòng)的動(dòng)能與分子勢能的總和，因此同種物質(zhì)相比較，分子數(shù)目越多、溫度越高（分子動(dòng)能越大），物體的內(nèi)能就越大。比較甲、乙兩杯中的奶茶，溫度相同，乙杯中奶茶的質(zhì)量大，所以乙杯中奶茶的內(nèi)能大。比較乙、丙兩杯中的奶茶，質(zhì)量相同，但丙杯內(nèi)奶茶的溫度高，所以丙杯內(nèi)奶茶的內(nèi)能大。即丙杯奶茶內(nèi)能最大，甲杯奶茶內(nèi)能最小。【變式2-4】（23-24八年級下·上海浦東新·階段練習(xí)）物體內(nèi)所有分子的分子動(dòng)能和分子的總和叫做內(nèi)能，的冰塊（選填“具有”或“沒有”）內(nèi)能。質(zhì)量相同的100℃水蒸氣和100℃水，溫度大，內(nèi)能大（后兩空均選填“水蒸氣”、“水”或“一樣”）。【答案】勢能具有一樣水蒸氣【解析】[1]分子熱運(yùn)動(dòng)具有分子動(dòng)能，分子間存在相互作用力，憑借其相對位置而具有能叫分子勢能，物體內(nèi)所有分子動(dòng)能和分子勢能的總和叫做物體的內(nèi)能。[2]任何物體都具有內(nèi)能，故的冰塊具有內(nèi)能。[3]質(zhì)量相同的100℃水蒸氣和100℃水，溫度都是100℃，溫度一樣大。[4]100℃水變成100℃水蒸氣需要吸收熱量，故質(zhì)量相同的100℃水蒸氣和100℃水，100℃水蒸氣內(nèi)能大?！咀兪?-5】（23-24九年級上·湖北襄陽·階段練習(xí)）如圖所示a、b、c三杯水中，a、c兩杯水的溫度相同，b、c兩杯水的質(zhì)量相同，比較后可知：杯中水的內(nèi)能是最大的，杯中水的內(nèi)能是最小的?！敬鸢浮縞a【解析】[1][2]a、b中水的溫度相同，b杯水的質(zhì)量較大，所以b杯水的內(nèi)能大于a杯水的內(nèi)能；b、c兩杯水質(zhì)量相等，c杯水的溫度比b杯水的溫度高，則c杯水的內(nèi)能大于b杯水的內(nèi)能，所以a杯中水的內(nèi)能最小，c杯中水的內(nèi)能最大。題型三物態(tài)變化與內(nèi)能的綜合【例3】（2024·山東淄博·一模）如圖所示是某物質(zhì)熔化時(shí)溫度隨時(shí)間變化的圖像，則該物質(zhì)是（選填“晶體”或“非晶體”），它的熔化過程用時(shí)min。該物質(zhì)在B點(diǎn)時(shí)的內(nèi)能（選填“大于”“小于”或“等于”）它在A點(diǎn)時(shí)的內(nèi)能?！敬鸢浮烤w4大于【解析】[1][2]由圖中信息可知，該物質(zhì)在熔化過程中，溫度保持50℃不變，表明該物體有固定的熔化溫度，所以該物質(zhì)為晶體，它的熔化過程用時(shí)為8min﹣4min=4min[3]晶體在熔化時(shí)持續(xù)吸收熱量，內(nèi)能增大，溫度不變，所以該物質(zhì)在B點(diǎn)時(shí)的內(nèi)能大于它在A點(diǎn)時(shí)的內(nèi)能?！咀兪?-1】（2024·內(nèi)蒙古赤峰·中考真題）在課外實(shí)踐性作業(yè)中，某同學(xué)探究了一定濃度的鹽水凝固時(shí)溫度的變化規(guī)律，根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)畫出了鹽水的凝固圖像（如圖），該鹽水的凝固點(diǎn)是℃，凝固過程經(jīng)歷min，凝固過程中鹽水的內(nèi)能（填“增大”“減小”或“不變”）?！敬鸢浮?65減小【解析】[1][2]由圖像可知，鹽水在?6℃時(shí)開始凝固，凝固點(diǎn)為?6℃；鹽水從第5min開始凝固，到第10min凝固結(jié)束，凝固過程經(jīng)歷5min。[3]凝固過程中，鹽水不斷放出熱量，內(nèi)能減小。【變式3-2】（2024·湖南婁底·二模）對某種物質(zhì)持續(xù)加熱使它熔化，其溫度隨時(shí)間變化的圖像如圖甲所示。（1）由圖像可知，該物質(zhì)是（選填“晶體”或“非晶體”）；（2）某時(shí)刻該物質(zhì)的溫度如圖乙中溫度計(jì)所示，此時(shí)的溫度為℃；（3）該物質(zhì)在15min時(shí)的內(nèi)能20min時(shí)的內(nèi)能。（選填“大于”“小于”或“等于”）【答案】晶體74小于【解析】（1）[1]由圖甲可知，該物質(zhì)在加熱過程，開始溫度不斷上升，當(dāng)溫度達(dá)到80℃左右時(shí)，吸熱但溫度保持不變，此時(shí)物質(zhì)處于熔化過程中，故該物質(zhì)是晶體。（2）[2]如圖乙中溫度計(jì)所示，分度值為2℃，此時(shí)的溫度為74℃。（3）[3]物體在加熱過程中，不斷吸熱，內(nèi)能增加，故物體在15min時(shí)的內(nèi)能小于20min時(shí)的內(nèi)能?！咀兪?-3】（23-24九年級下·遼寧鐵嶺·階段練習(xí)）如圖甲是小林同學(xué)用“水浴加熱法”做的固體熔化實(shí)驗(yàn)。圖乙為物體在連續(xù)加熱過程中體積隨溫度的變化圖象。（1）A點(diǎn)對應(yīng)的時(shí)刻溫度計(jì)示數(shù)如圖所示，此時(shí)溫度是℃；（2）由圖象可知BC段物體的狀態(tài)是（選填“固態(tài)”、“液態(tài)”或“固液共存態(tài)”），物體在C時(shí)刻的內(nèi)能（選填“大于”、“等于”或“小于”）B時(shí)刻的內(nèi)能；（3）由圖象可知，該固體屬于（選填“晶體”或“非晶體”）。該物質(zhì)在0~4℃之間受熱時(shí)體積會(huì)（選填“變大”或“變小”）；（4）一直對裝置加熱，試管里的物質(zhì)（選填“會(huì)”或“不會(huì)”）沸騰?！敬鸢浮?2固液共存態(tài)大于晶體變小不會(huì)【解析】（1）[1]由圖甲知，溫度計(jì)的分度值為1攝氏度，液柱的液面在0刻度線以下，示數(shù)為-2攝氏度。（2）[2]由圖乙知，BC段，固態(tài)的溫度保持不變，且在持續(xù)加熱，說明此段是熔化過程，此物體在熔化時(shí)有固定的溫度，是晶體，熔化過程中處于固液共存態(tài)。[3]物體在熔化過程，溫度不變，卻持續(xù)吸熱，內(nèi)能增大，所以C時(shí)刻的內(nèi)能比B時(shí)刻的大。（3）[4]由第（2）小題的分析知，該物體在熔化過程有固定的溫度，是晶體。[5]由圖乙知，0~4攝氏度之間，溫度升高，體積減小。（4）[6]該物體熔化時(shí)保持溫度不變?yōu)?攝氏度，所以其熔點(diǎn)為0攝氏度，水在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓時(shí)，熔點(diǎn)為0攝氏度，所以該物體是冰。一直對裝置加熱，試管里的物質(zhì)持續(xù)吸熱，當(dāng)試管外的水沸騰時(shí)，試管中的冰完全熔化，吸熱溫度升高到100攝氏度，此時(shí)試管內(nèi)外的水溫度相同，試管內(nèi)的水不能繼續(xù)吸收熱量，所以不能沸騰?！咀兪?-4】（23-24九年級下·遼寧營口·期中）小明在家中發(fā)現(xiàn)了爸爸防止血糖過低而食用的葡萄糖粉，想知道它是晶體還是非晶體。于是將葡萄糖粉末帶到學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室，組裝如圖所示裝置進(jìn)行驗(yàn)證。（1）器材組裝過程中，a、b、c三個(gè)裝置正確安裝順序依次為，實(shí)驗(yàn)過程中使用攪拌棒攪拌的目的是；（2）實(shí)驗(yàn)過程中某時(shí)刻溫度計(jì)的示數(shù)如圖所示，其顯示溫度為℃；時(shí)間/min0123456789溫度/℃57667584848484899499（3）如表是小明實(shí)驗(yàn)記錄的部分?jǐn)?shù)據(jù)，根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知葡萄糖粉（填“是”或“不是”）晶體，其在熔化過程中內(nèi)能（選填“增大”、“減小”或“不變”）；（4）從第7min到第8min，試管中物質(zhì)分子熱運(yùn)動(dòng)劇烈程度（填“加劇”、“不變”或“減弱”）?！敬鸢浮縞ba使葡萄糖粉受熱均勻58是增大加劇【解析】（1）[1]使用酒精燈加熱時(shí)，要用外焰加熱，所以要根據(jù)酒精燈火焰的高度確定燒杯的高度，故組裝裝置時(shí)，要按照自下而上的順序，即按cba的順序安裝。[2]為了使葡萄糖粉受熱均勻，測得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)更準(zhǔn)確，實(shí)驗(yàn)過程中使用攪拌棒攪拌。（2）[3]圖中溫度計(jì)的分度值為1℃，示數(shù)為58℃。（3）[4]由表中數(shù)據(jù)可知，葡萄糖粉在第3min至第6min，溫度保持不變，說明葡萄糖粉有固定的熔點(diǎn)，所以屬于晶體。[5]葡萄糖粉在熔化過程中，雖然溫度保持不變，但繼續(xù)吸熱，所以內(nèi)能增大。（4）[6]溫度越高，分子熱運(yùn)動(dòng)越劇烈，由表中數(shù)據(jù)可知，從第7min到第8min，試管中物質(zhì)溫度升高，所以分子熱運(yùn)動(dòng)劇烈程度加劇?！咀兪?-5】（23-24九年級下·安徽合肥·期中）小明從實(shí)驗(yàn)室取來甲、乙兩種固體物質(zhì)來探究固體熔化的規(guī)律。實(shí)驗(yàn)溫度結(jié)束后，小明做出了如圖所示甲、乙物質(zhì)的熔化圖像。（1）根據(jù)圖像判斷（選填“甲”或“乙”）物質(zhì)是晶體；（2）根據(jù)甲、乙兩種物質(zhì)的熔化圖像，以下判斷正確的是（填選項(xiàng)字母）A．甲物質(zhì)熔化時(shí)吸熱，溫度升高，內(nèi)能增加B．乙物質(zhì)的熔化過程歷時(shí)4min，溫度不變C．乙物質(zhì)在BC段處于固液共存狀態(tài)，溫度不變，內(nèi)能不變【答案】乙A【解析】（1）[1]由圖像可知，乙物質(zhì)在熔化過程中吸熱溫度不變，有固定的熔點(diǎn)，所以乙物質(zhì)是晶體。（2）[2]A．由圖像可知，甲物質(zhì)熔化時(shí)吸熱，溫度升高，內(nèi)能不斷增加，故A正確；B．由圖像可知，乙物質(zhì)從第2min開始熔化，到第4min熔化完，熔化過程歷時(shí)2min，熔化過程中溫度不變，故B錯(cuò)誤；C．乙物質(zhì)在BC段正在熔化，處于固液共存狀態(tài)，吸收熱量，溫度不變，但內(nèi)能增大，故C錯(cuò)誤。故選A。題型四熱傳遞改變物體內(nèi)能【例4】（2024·廣西南寧·模擬預(yù)測）“三月三”假期，小龍和家人一起制作艾葉糍粑，用鍋蒸糍粑時(shí)是利用方式增大糍粑的內(nèi)能，打開鍋蓋就聞到艾葉的陣陣清香，說明分子在不停地做運(yùn)動(dòng)。【答案】熱傳遞無規(guī)則【解析】[1]用鍋蒸糍粑時(shí)，糍粑吸收熱量，溫度升高，內(nèi)能變大，所以糍粑是通過熱傳遞的方式改變了內(nèi)能。[2]打開鍋蓋就聞到艾葉的陣陣清香，這屬于擴(kuò)散現(xiàn)象，說明分子在不停地做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)?！咀兪?-1】（24-25九年級上·陜西西安·階段練習(xí)）0℃的冰全部熔化成0℃的水，內(nèi)能（選填“增大”、“減小”或“不變”）；冬天用暖水袋取暖，說明可以改變物體的內(nèi)能。【答案】增大熱傳遞【解析】[1]0℃的冰熔化成0℃的水的過程中，雖然質(zhì)量溫度不變，但吸收熱量，所以內(nèi)能增大。[2]冬天用暖水袋取暖，人吸收熱量，溫度升高，內(nèi)能變大，是通過熱傳遞的方式改變內(nèi)能的。【變式4-2】（23-24九年級上·廣東惠州·階段練習(xí)）艾灸是中醫(yī)的瑰寶，利用艾條燃燒產(chǎn)生的熱刺激人體穴位，可以達(dá)到防病治病的目的。如圖所示用艾柱熏烤患者的穴位時(shí)，是（選填“紅外線/紫外線”）通過的方式使其內(nèi)能增加的；聞到濃濃的艾草藥香，這是現(xiàn)象。【答案】紅外線熱傳遞擴(kuò)散【解析】[1][2]艾灸的部位有溫?zé)岣?，艾灸的部位吸收了熱量，這是紅外線通過熱傳遞的方式使其內(nèi)能增加的。[3]聞到濃濃的艾草藥香，這說明藥香分子在不停地做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)?！咀兪?-3】（23-24九年級下·江西宜春·階段練習(xí)）下圖都是小明進(jìn)行野外生存訓(xùn)練時(shí)的場菜，其中改交物體內(nèi)能的方式與其他不同的是（）A．鉆木取火 B．拾柴燒火C．煮沸清水 D．烹飪食物【答案】A【解析】鉆木取火是通過做功來改變物體的內(nèi)能；拾柴燒火、煮沸清水、烹飪食物都是通過熱傳遞改變物體的內(nèi)能，故A符合題意，故BCD不符合題意。故選A。題型五做功改變物體內(nèi)能【例5】（2024·吉林長春·一模）下列實(shí)例中屬于做功改變物體內(nèi)能的是（

）A．用熱水袋取暖 B．鉆木取火 C．熱水溫牛奶 D．喝冷飲解暑【答案】B【解析】A．熱水袋取暖，人體吸收熱量，內(nèi)能增加，屬于熱傳遞改變物體內(nèi)能，故A不符合題意；B．鉆木取火，克服摩擦做功，通過做功的方式改變物體的內(nèi)能，故B符合題意；C．熱水溫牛奶，牛奶從熱水吸收熱量，是通過熱傳遞改變物體的內(nèi)能，故C不符合題意；D．喝冷飲時(shí)，冷飲吸收熱量，內(nèi)能增加，通過熱傳遞的方式改變內(nèi)能，故D不符合題意。故選B?！咀兪?-1】（2024·重慶南岸·模擬預(yù)測）北京時(shí)間2024年2月29日，我國在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心使用長征三號乙運(yùn)載火箭，成功將衛(wèi)星互聯(lián)網(wǎng)高軌衛(wèi)星01星發(fā)射升空，如圖所示?；鸺c(diǎn)火升空過程中是將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為，防護(hù)罩溫度升高主要通過改變了內(nèi)能?！敬鸢浮繖C(jī)械能做功【解析】[1]火箭點(diǎn)火升空過程中，加速向上運(yùn)動(dòng)，將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能。[2]防護(hù)罩溫度升高是因?yàn)樯仙^程中與周圍大氣產(chǎn)生摩擦，所以是通過做功的方式改變了內(nèi)能。【變式5-2】（2024·吉林松原·二模）學(xué)校大課間舉行拔河比賽，老師挑選體重偏大的同學(xué)參賽，這是通過增大的方法來增大摩擦。拔河的過程中，繩子的內(nèi)能。【答案】壓力增大【解析】[1]在拔河比賽中，挑選體重偏大的同學(xué)參賽，因?yàn)榇藭r(shí)學(xué)生處在水平地面上，對地面的壓力等于自身的重力，這是通過增大壓力的方法來增大摩擦。[2]拔河的過程中，人對繩子做功，繩子的內(nèi)能增大。【變式5-3】（24-25九年級上·福建莆田·開學(xué)考試）某同學(xué)在探究物體內(nèi)能改變的方法時(shí)做了兩個(gè)實(shí)驗(yàn)：（1）如圖甲所示，在一個(gè)配有活塞的厚玻璃筒里放一小團(tuán)蘸了乙醚的棉花，把活塞迅速壓下去，我們會(huì)看到棉花燃燒的現(xiàn)象，說明內(nèi)部氣體的升高，內(nèi)能增大；（2）如圖乙所示，廣口玻璃瓶內(nèi)有一些水，水的上方有水蒸氣。通過打氣筒給瓶內(nèi)打氣，達(dá)到一定程度時(shí)，瓶塞跳出。①在這一實(shí)驗(yàn)過程中，你應(yīng)當(dāng)注意觀察的是（填字母）；A．打氣過程

B．打氣時(shí)瓶內(nèi)水的情況C．瓶塞跳起的現(xiàn)象

D．瓶塞跳起的瞬間瓶內(nèi)出現(xiàn)的現(xiàn)象②在你認(rèn)為應(yīng)當(dāng)觀察的這一項(xiàng)中，你所觀察到的現(xiàn)象是，這一現(xiàn)象說明了?！敬鸢浮浚?）溫度（2）D瓶內(nèi)出現(xiàn)白霧氣體對外做功，內(nèi)能減少【解析】（1）如圖甲所示，在一個(gè)配有活塞的厚玻璃筒里放一小團(tuán)蘸了乙醚的棉花，把活塞迅速壓下去，我們會(huì)看到棉花燃燒的現(xiàn)象；活塞向下壓的過程中，對筒內(nèi)的空氣做功，使空氣的內(nèi)能增加，溫度升高，達(dá)到棉花的著火點(diǎn)，棉花燃燒；故說明內(nèi)部氣體的溫度升高，內(nèi)能增大。（2）①[1]本實(shí)驗(yàn)研究的是水蒸氣對瓶塞做功，水蒸氣內(nèi)能的變化情況，故應(yīng)觀察瓶塞跳起的瞬間瓶內(nèi)出現(xiàn)的現(xiàn)象。故D符合題意，ABC不符合題意。故選D。②[2][3]觀察到的現(xiàn)象是瓶內(nèi)出現(xiàn)白霧；這一現(xiàn)象所說明的問題是：氣體對外做功，內(nèi)能減少，溫度降低，瓶內(nèi)的水蒸氣液化形成霧。題型六溫度、熱量、內(nèi)能的區(qū)別與聯(lián)系【例6】（24-25九年級上·黑龍江哈爾濱·開學(xué)考試）下列說法正確的是（

）A．物體內(nèi)能增加，一定是外界對物體做了功B．溫度高的物體一定比溫度低的物體內(nèi)能大C．高溫物體和低溫物體相接觸，高溫物體放出熱量，低溫物體吸收熱量D．燒紅的鐵釘投入冷水中，鐵釘比冷水溫度高，所以鐵釘把溫度傳給了水【答案】C【解析】A．物體內(nèi)能的增加可以通過兩種方式實(shí)現(xiàn)：一是外界對物體做功，二是物體從外界吸收熱量。因此，物體內(nèi)能增加，并不一定是外界對物體做了功，也可能是物體從外界吸收了熱量。故A錯(cuò)誤；B．內(nèi)能的大小不僅與物體的溫度有關(guān)，還與物體的質(zhì)量、狀態(tài)等因素有關(guān)。因此，溫度高的物體，其內(nèi)能不一定比溫度低的物體內(nèi)能大。例如，一小塊高溫鐵塊的內(nèi)能可能遠(yuǎn)小于一大塊低溫鐵塊的內(nèi)能。故B錯(cuò)誤；C．當(dāng)高溫物體和低溫物體相接觸時(shí)，由于溫度差的存在，熱量會(huì)從高溫物體傳遞到低溫物體，直到兩者溫度相等。這個(gè)過程中，高溫物體放出熱量，低溫物體吸收熱量。故C正確；D．熱傳遞的實(shí)質(zhì)是內(nèi)能的轉(zhuǎn)移，而不是溫度的轉(zhuǎn)移。在熱傳遞過程中，高溫物體放出熱量，內(nèi)能減小，溫度降低；低溫物體吸收熱量，內(nèi)能增加，溫度升高。因此，不能說鐵釘把溫度傳給了水，而應(yīng)該說鐵釘把內(nèi)能（或熱量）傳給了水。故D錯(cuò)誤；故選C。【變式6-1】（23-24九年級上·吉林·階段練習(xí)）關(guān)于溫度、熱量、內(nèi)能，以下說法正確的是（）A．0℃的冰沒有內(nèi)能B．水沸騰時(shí)吸收熱量，溫度保持不變C．物體的溫度越低，所含的熱量越少D．溫度不變，物體的內(nèi)能就一定不變【答案】B【解析】A．一切物體都具有內(nèi)能，0℃的冰也具有內(nèi)能，故A錯(cuò)誤；B．根據(jù)沸騰的特點(diǎn)可知，水沸騰時(shí)吸收熱量，維持沸騰狀態(tài)，但是溫度保持在沸點(diǎn)不變，故B正確；C．熱量是過程量，不能用含有來進(jìn)行描述，故C錯(cuò)誤；D．溫度不變，物體的內(nèi)能可能改變，如晶體熔化時(shí)，吸收熱量，溫度不變，但是內(nèi)能增大，故D錯(cuò)誤。故選B?！咀兪?-2】（2024·山東淄博·一模）關(guān)于溫度、內(nèi)能、熱量，下列說法正確的是（）A．南極年平均氣溫為-25℃，所以南極的冰山?jīng)]有內(nèi)能B．物體吸收熱量，溫度一定升高C．溫度高的物體含有的熱量多D．氣體膨脹對外做功，自身內(nèi)能會(huì)減少【答案】D【解析】A．一切物體在任何溫度下都具有內(nèi)能，內(nèi)能是物體內(nèi)部所有分子做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)的動(dòng)能和分子勢能的總和。即使南極的年平均氣溫為?25℃，冰山仍然具有內(nèi)能，只是內(nèi)能相對較小。故A錯(cuò)誤；B．物體吸收熱量，溫度不一定升高。例如，在晶體熔化或液體沸騰的過程中，物體雖然吸收熱量，但溫度卻保持不變。故B錯(cuò)誤；

C．熱量是一個(gè)過程量，它描述的是熱傳遞過程中內(nèi)能轉(zhuǎn)移的多少，而不是物體“含有”或“具有”的熱量。故C錯(cuò)誤；D．當(dāng)氣體膨脹對外做功時(shí)，將氣體的內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能，氣體的內(nèi)能減小。故D正確。故選D?！咀兪?-3】（23-24九年級上·四川瀘州·期中）關(guān)于溫度、熱量和內(nèi)能，下列說法正確的是（

）A．物體的溫度越高，含有的熱量越多B．0℃的冰塊和溫度、質(zhì)量相同的水，其內(nèi)能相等C．熱量都是從內(nèi)能多的物體傳遞給內(nèi)能少的物體D．溫度相同的兩物體間不會(huì)發(fā)生熱傳遞【答案】D【解析】A．熱量是一個(gè)過程量，不能說含有熱量，故A錯(cuò)誤；B．影響內(nèi)能大小的因素有質(zhì)量、溫度、狀態(tài)等因素。由于水和冰的質(zhì)量相等，故分子數(shù)相等；溫度相同說明分子平均動(dòng)能也相等；由于冰熔化為水要吸收熱量，說明水的內(nèi)能大，故B錯(cuò)誤；C．熱量從高溫物體傳給低溫物體，內(nèi)能少的物體也可能是高溫物體，故C錯(cuò)誤；D．熱傳遞的條件是兩個(gè)物體之間存在溫度差，故溫度相同的兩物體間不會(huì)發(fā)生熱傳遞，故D正確。故選D?！咀兪?-4】（2024·內(nèi)蒙古呼和浩特·模擬預(yù)測）關(guān)于溫度、熱量和內(nèi)能，下列說法正確的是（）A．物體溫度升高，內(nèi)能一定增大 B．物體的溫度越高，所含的熱量越多C．物體吸收熱量，溫度一定升高 D．物體溫度升高，一定是吸收了熱量【答案】A【解析】A．物體溫度升高，分子運(yùn)動(dòng)加劇，所以內(nèi)能增加。故A正確；B．物體的溫度越高，分子運(yùn)動(dòng)越劇烈，熱量不是狀態(tài)量，不能說含有或者具有熱量，故B錯(cuò)誤；C．物體吸收熱量，溫度不一定升高，比如晶體在熔化過程中雖然吸收熱量，但溫度不變。故C錯(cuò)誤；D．物體溫度升高，不一定吸收了熱量，也可能是對它做了功。故D錯(cuò)誤。故選A。【變式6-5】（2024·廣東東莞·一模）關(guān)于溫度、熱量和內(nèi)能，下列說法正確的是（

）A．一塊0℃的冰塊，它的內(nèi)能為零 B．溫度高的物體含有的熱量一定多C．熱脹冷縮中的“冷熱”是指內(nèi)能 D．物體的溫度升高，內(nèi)能一定增大【答案】D【解析】A．一切物體都具有內(nèi)能，0℃的冰也有內(nèi)能，故A錯(cuò)誤；B．熱量是一過程量，不能說“含有”熱量，故B錯(cuò)誤；C．熱脹冷縮中的“熱”“冷”是指溫度的高和低，而不是指內(nèi)能，故C錯(cuò)誤；D．物體溫度升高，內(nèi)能一定增加，但內(nèi)能增加，溫度不一定升高，故D正確。故選D。題型七內(nèi)能的綜合問題【例7】（23-24九年級上·江西鷹潭·期末）關(guān)于溫度、內(nèi)能和熱量，下列說法正確的是（）A．把零下的冰塊放在的冰箱保鮮室中，一段時(shí)間后，冰塊的內(nèi)能會(huì)增加B．冬天搓手取暖是利用熱傳遞來改變內(nèi)能C．用鋸條鋸木板，鋸條的溫度升高，是由于鋸條從木板吸收了熱量D．我們不敢大口喝熱氣騰騰的湯，是因?yàn)闇械臒崃枯^多【答案】A【解析】A．把零下的冰塊放在的冰箱保鮮室中，一段時(shí)間后，冰塊從冰箱中吸收熱量，內(nèi)能一定增加，故A正確；B．冬天搓手取暖，雙手摩擦生熱，是利用做功來改變內(nèi)能，故B錯(cuò)誤；C．用鋸條鋸木板，摩擦生熱，機(jī)械能轉(zhuǎn)化成內(nèi)能，鋸條的溫度升高，是通過做功的方式增加了鋸條和木板的內(nèi)能，故C錯(cuò)誤；D．我們不敢大口地喝熱氣騰騰的湯，是因?yàn)闊釡臏囟雀?，熱量是過程量，不能說含有熱量。故D錯(cuò)誤。故選A。【變式7-1】（23-24九年級下·內(nèi)蒙古赤峰·階段練習(xí)）涮羊肉是我們赤峰地區(qū)美食之一。圖中是希雅家在涮羊肉時(shí)出現(xiàn)的情景，她給父母解釋和物理相關(guān)現(xiàn)象，其中解釋“錯(cuò)誤”的是（）A．“鍋上的白氣”是液化現(xiàn)象，越靠近鍋的地方“白氣”越少，因?yàn)樵娇拷伒牡胤綔囟仍礁連．臺(tái)上冰凍的羊肉卷逐漸變軟，是熔化現(xiàn)象，是羊肉卷不斷放熱的結(jié)果C．羊肉放到開水鍋里，逐漸變熟，這是通過熱傳遞改變了它的內(nèi)能D．羊肉放到鍋里，瞬間肉香飄逸，這是擴(kuò)散現(xiàn)象，溫度越高，分子運(yùn)動(dòng)越劇烈【答案】B【解析】A．白氣是水蒸氣遇冷液化現(xiàn)象，因此越靠近鍋的地方溫度越高，則“白氣”越少，故A正確，不符合題意；B．羊肉卷變軟是冰熔化現(xiàn)象，該過程是冰放熱，不是羊肉卷放熱，故B錯(cuò)誤，符合題意；C．羊肉放到開水鍋里，逐漸變熟，溫度升高，內(nèi)能增加，是通過熱傳遞使得羊肉的內(nèi)能增大，故C正確，不符合題意；D．肉香飄逸，為擴(kuò)散現(xiàn)象，是由分子不停地做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)形成的，且這種運(yùn)動(dòng)受溫度影響，溫度越高，分子運(yùn)動(dòng)越劇烈，故D正確，不符合題意。故選B。【變式7-2】（23-24九年級上·湖北宜昌·期中）如圖所示，在炎熱的夏季，救治中暑病人時(shí)將病人放在陰涼通風(fēng)處，在頭上敷冷的濕毛巾。下列解釋合理的是（）A．病人中暑是因?yàn)轶w內(nèi)具有的內(nèi)能大B．敷上冷的濕毛巾是利用熱傳遞的方法減少病人的內(nèi)能，降低人體溫度C．給病人扇扇子是為了扇走病人的溫度D．圖中的做法都是為了減少人體含有的熱量【答案】B【解析】A．中暑并不是因?yàn)轶w內(nèi)內(nèi)能大，而是因?yàn)槿梭w長時(shí)間暴露在高溫環(huán)境中，無法有效散熱，導(dǎo)致