15.5 串、并聯(lián)電路中電流的規(guī)律（4大題型）（含答案解析）

15.5串、并聯(lián)電路中電流的規(guī)律知識(shí)點(diǎn)1串聯(lián)電路的電流規(guī)律實(shí)驗(yàn)：探究串聯(lián)電路中各處電流的關(guān)系（1）實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄看?lián)電路中各處電流的關(guān)系。（2）實(shí)驗(yàn)器材：規(guī)格不同的燈泡若干、電流表、電源、開(kāi)關(guān)、導(dǎo)線若干。（3）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：把兩個(gè)燈泡串聯(lián)起來(lái)接入電路中，分別把圖中A、B、C三點(diǎn)斷開(kāi)，把電流表接入，測(cè)量流過(guò)A、B、C三點(diǎn)的電流IA、IB、IC，記錄數(shù)據(jù)并進(jìn)行比較分析。（4）實(shí)驗(yàn)步驟①根據(jù)電路圖連接實(shí)物電路,連接時(shí)開(kāi)關(guān)處于斷開(kāi)狀態(tài)。②電流表分別接人電路中的A、B、C三點(diǎn)，檢查電路無(wú)誤后閉合開(kāi)關(guān)，讀出電流表在A、B、C三點(diǎn)的示數(shù)，記錄在表格中。③換用不同規(guī)格的燈泡重復(fù)上述步驟，再測(cè)量?jī)纱?。?）實(shí)驗(yàn)結(jié)論串聯(lián)電路中的電流處處相等，即。知識(shí)點(diǎn)2并聯(lián)電路的電流規(guī)律實(shí)驗(yàn)：探究并聯(lián)電路中干路電流與各支路電流的關(guān)系（1）實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄坎⒙?lián)電路中干路電流與各支路電流的關(guān)系。（2）實(shí)驗(yàn)器材：規(guī)格不同的燈泡若干、電流表、電源、開(kāi)關(guān)、導(dǎo)線若干。（3）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：把兩個(gè)燈泡并聯(lián)起來(lái)接入電路中，分別把圖中A、B、C三點(diǎn)斷開(kāi)，把電流表接入，測(cè)量流過(guò)A、B、C三點(diǎn)的電流IA、IB、IC，記錄數(shù)據(jù)并進(jìn)行比較分析。（4）實(shí)驗(yàn)步驟①根據(jù)電路圖連接實(shí)物電路，連接時(shí)開(kāi)關(guān)處于斷開(kāi)狀態(tài)。②電流表分別接入電路中的A、B、C三點(diǎn)，如圖所示，檢查電路無(wú)誤后，閉合開(kāi)關(guān)，讀出電流表在A、B、C三點(diǎn)的示數(shù)，記錄在表格中。③換用不同規(guī)格的燈泡重復(fù)上述步驟，再測(cè)量?jī)纱?。?）實(shí)驗(yàn)結(jié)論并聯(lián)電路中的干路電流等于各支路中的電流之和，即。探究并聯(lián)電路電流規(guī)律的三大考查點(diǎn)①在連接電路時(shí)開(kāi)關(guān)一定要斷開(kāi)；②研究電路中電流的規(guī)律時(shí)，要選規(guī)格不同的燈泡多次實(shí)驗(yàn)避免偶然性（使實(shí)驗(yàn)結(jié)論具有普遍性）；③判斷電路故障時(shí)，電流表有示數(shù)，說(shuō)明與電流表相連的部分是通路；電流表無(wú)示數(shù)，可能是與電流表相連的部分是斷路，也可能是電流表所在的支路被短接。題型一串聯(lián)電路電流規(guī)律的應(yīng)用【例1】（23-24九年級(jí)上·江蘇徐州·階段練習(xí)）在如圖所示的電路中，閉合開(kāi)關(guān)，一燈較亮，則下列說(shuō)法正確的是（）A．電流一樣大B．較暗的燈中電流較大C．較亮的燈中電流較大D．條件不足無(wú)法判斷【答案】A【解析】由電路圖可知，當(dāng)開(kāi)關(guān)S閉合時(shí)，兩燈泡串聯(lián)，串聯(lián)電路中各處的電流相等，所以通過(guò)兩燈泡的電流相等。故選A?！咀兪?-1】（23-24九年級(jí)上·河南信陽(yáng)·期中）河水在狹窄的河流中奔流，到達(dá)寬闊的河灘后，看上去水流平緩，電流是否也是這樣呢？如圖所示的導(dǎo)體，A端粗，B端細(xì)，則電流流過(guò)它時(shí)，下列說(shuō)法中正確的是（）A．從A到B，電流逐漸增大 B．從A到B，電流大小不變C．從A到B，電流逐漸減小 D．無(wú)法比較AB兩端電流的大小【答案】B【解析】導(dǎo)體串聯(lián)接在電路中，流過(guò)導(dǎo)體各處的電流相等，與導(dǎo)體各部分的粗細(xì)無(wú)關(guān)，電流從A到B大小不變。故B正確，ACD錯(cuò)誤。故選B。【變式1-2】（24-25九年級(jí)上·全國(guó)·課后作業(yè)）如圖所示，連入電路中的電阻R1、R2、R3允許通過(guò)的最大電流分別為I1、I2、I3，且I1>I2>I3，則此部分電路中允許通過(guò)的最大電流是（）A．I1 B．I2 C．I3 D．I1+I2+I3【答案】C【解析】在串聯(lián)電路中，各處電流都相等，則三個(gè)電阻串聯(lián)時(shí)它們的電流始終相等，那么通過(guò)電路的最大電流等于最小的額定電流，即允許通過(guò)的最大電流為I3。故C符合題意，ABD不符合題意。故選C?！咀兪?-3】（23-24九年級(jí)下·湖北武漢·階段練習(xí)）小詩(shī)同學(xué)正在用如圖所示的器材練習(xí)電路連接，下列說(shuō)法中正確的是（）A．連接電路時(shí)，必須按照電流流向依次連接各電路元件B．閉合開(kāi)關(guān)，兩燈發(fā)光，通過(guò)燈L1的電流比通過(guò)燈L2的電流大C．閉合開(kāi)關(guān)，兩燈發(fā)光，自由電子一定從燈L2向燈L1定向移動(dòng)D．將燈L1換成發(fā)光二極管，閉合開(kāi)關(guān)，二極管和燈L2都不發(fā)光，一定是二極管壞了【答案】C【解析】A．連接電路時(shí)，為了方便和避免短路，應(yīng)先連好電路中的大部分元件，再連接電源兩端的導(dǎo)線，或者連接好電路后，經(jīng)檢查無(wú)誤后，再將開(kāi)關(guān)閉合，所以連接電路時(shí)，不一定要按照電流流向依次連接各電路元件，故A錯(cuò)誤；B．閉合開(kāi)關(guān)，兩燈發(fā)光，因?yàn)槭谴?lián)電路，所以通過(guò)兩燈的電流相等，故B錯(cuò)誤；C．因?yàn)閮蔁舸?lián)，電流的方向是從電源正極出發(fā)經(jīng)燈L1到燈L2，再回到電源負(fù)極，由于自由電子定向移動(dòng)的方向與電流方向相反，所以閉合開(kāi)關(guān)，兩燈發(fā)光，自由電子一定從燈L2向燈L1定向移動(dòng)，故C正確；D．將燈L1換成發(fā)光二極管，閉合開(kāi)關(guān)，二極管和燈L2都不發(fā)光，可能是二極管壞了，也可能是二極管的正負(fù)極接反了，故D錯(cuò)誤。故選C。【變式1-4】（2024·湖北武漢·二模）兩個(gè)相同的小燈泡，單獨(dú)接在兩節(jié)干電池組成的電源兩端都能發(fā)光。當(dāng)其連接成如圖所示的電路，閉合開(kāi)關(guān)后，小燈泡L1和L2也都發(fā)光，下列說(shuō)法正確的是（）A．此時(shí)小燈泡L1比L2亮一些，是因?yàn)橥ㄟ^(guò)的L1電流大于通過(guò)L2的電流B．過(guò)了一會(huì)，兩個(gè)燈泡都熄滅了，可能是因?yàn)長(zhǎng)1短路C．用一根導(dǎo)線接在小燈泡L2兩端，L2熄滅，L1變亮D．用一根導(dǎo)線接在A、B兩點(diǎn)，會(huì)損壞燈泡【答案】C【解析】A．由圖知，串聯(lián)電路中電流處處相等，閉合開(kāi)關(guān)后，小燈泡L1和L2也都發(fā)光，L1和L2電流相等，故A錯(cuò)誤；B．開(kāi)關(guān)閉合后，過(guò)了一會(huì)兩燈突然都熄滅，電路斷路，不能是L1短路，如是L1短路L2亮，故B錯(cuò)誤；C．用一根導(dǎo)線接在小燈泡L2兩端，L2熄滅，電路電阻變小，電流變大，L1變亮，故C正確；D．閉合開(kāi)關(guān)，兩只燈泡串聯(lián)，都發(fā)光。若把一根導(dǎo)線接在AB的兩點(diǎn)，兩個(gè)燈泡被短路，兩個(gè)燈泡不發(fā)光，兩個(gè)燈泡不會(huì)損壞，故D錯(cuò)誤。故選C?！咀兪?-5】（多選）（23-24九年級(jí)上·全國(guó)·單元測(cè)試）連接如圖所示電路圖，實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)甲電流表的示數(shù)比乙電流表的示數(shù)略大，造成兩個(gè)電流表示數(shù)不同的原因可能是（）A．測(cè)量誤差B．沒(méi)有對(duì)電流表調(diào)零C．串聯(lián)電路中各處的電流本來(lái)就不等D．電流從電源正極流向負(fù)極的過(guò)程中，電流越來(lái)越小【答案】AB【解析】A．測(cè)量過(guò)程中的誤差不能徹底消除，誤差會(huì)使兩個(gè)電流表的測(cè)量值存在差異，故A符合題意；B．沒(méi)有對(duì)電流表調(diào)零，會(huì)導(dǎo)致兩個(gè)電流表測(cè)得的電流偏大或偏小，故B符合題意；CD．由于串聯(lián)電路中處處電流都相等，所以串聯(lián)電路中各處的電流相同，電流從電源正極流向負(fù)極的過(guò)程中，電流大小不變，故CD不符合題意。故選AB。【變式1-6】（23-24九年級(jí)上·河南信陽(yáng)·階段練習(xí)）有一種節(jié)日彩燈由20只小燈泡串聯(lián)而成，如果電源插頭處的電流為200mA，那么通過(guò)每一只小燈泡的電流為mA。【答案】200【解析】由題意可知，20只小燈泡是串聯(lián)的，根據(jù)串聯(lián)電路電流特點(diǎn)可知，串聯(lián)電路中電流處處相等，所以在該電路中，通過(guò)每一只小燈泡的電流和電源插頭處的電流都相等，即均為200mA。題型二探究串聯(lián)電路的電流規(guī)律【例2】（2024·黑龍江綏化·二模）小紅在探究串聯(lián)電路的電流規(guī)律時(shí)，連接了如圖所示的電路，已知電路中電流小于0.6A．回答下列問(wèn)題：（1）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，禁止不經(jīng)過(guò)用電器，直接用導(dǎo)線連接電源的正負(fù)極，那樣會(huì)造成電源（選填“通路”、“斷路”或者“短路”），電路中電流很大，會(huì)損壞電源。所以圖中實(shí)物連接應(yīng)該去掉導(dǎo)線（選填導(dǎo)線序號(hào)）；（2）改正上述錯(cuò)誤以后，圖還有一處連接有錯(cuò)誤，該錯(cuò)誤會(huì)產(chǎn)生的現(xiàn)象是：閉合開(kāi)關(guān)后，電流表指針（選填“向左”或者“向右”）偏轉(zhuǎn)；（3）小紅利用以上裝置做“探究串、并聯(lián)電路中電流規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)，得到表中數(shù)據(jù)，請(qǐng)回答下面的問(wèn)題：①小紅為排除實(shí)驗(yàn)結(jié)論的偶然性，接下來(lái)的操作是：；②分析數(shù)據(jù)可知：串聯(lián)電路中電流的規(guī)律是（用含I，和的式子表達(dá)）。接法燈泡電流燈泡電流總電流串聯(lián)0.120.120.12串聯(lián)0.180.180.18【答案】（1）短路f（2）向左（3）①換用不同規(guī)格的小燈泡多次進(jìn)行實(shí)驗(yàn)②【解析】（1）[1]直接用導(dǎo)線連接電源的正負(fù)極，會(huì)造成電源短路，此時(shí)電路中電流很大，會(huì)損壞電源，所以電源短路的情況是不允許發(fā)生的。[2]由圖可知導(dǎo)線f直接接在電源兩極，造成電源短路，是不允許的，所以應(yīng)去掉導(dǎo)線f。（2）[3]由圖可知，電流表正負(fù)接線柱接反了，閉合開(kāi)關(guān)，會(huì)導(dǎo)致電流表指針向左偏轉(zhuǎn)。（3）[4]分析表格數(shù)據(jù)可知小紅只測(cè)了兩組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)論具有普遍性，接下來(lái)小紅應(yīng)該換用不同規(guī)格的小燈泡多次進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。[5]由表格數(shù)據(jù)可知串聯(lián)電路電流規(guī)律為【變式2-1】（2024·江蘇蘇州·中考真題）探究串聯(lián)電路中電流的特點(diǎn)（1）猜想：由于用電器耗電，電流流過(guò)用電器會(huì)減?。唬?）用電流表測(cè)出A點(diǎn)電流，如圖乙所示，則A，再測(cè)出B點(diǎn)電流，得到A、B兩點(diǎn)電流相等。更換不同規(guī)格的燈泡，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，都得到相同結(jié)論．由此判斷猜想是（“正確”或者“錯(cuò)誤”）的；（3）為進(jìn)一步得出兩個(gè)燈串聯(lián)時(shí)電流的規(guī)律，小明按圖丙連接電路，測(cè)量A、B、C三點(diǎn)的電流，得出；小華認(rèn)為不需要再測(cè)量，在（3）結(jié)論的基礎(chǔ)上，通過(guò)推理也可以得出相同結(jié)論，請(qǐng)寫(xiě)出小華的推理過(guò)程：。【答案】（2）0.3錯(cuò)誤（3）因?yàn)?，，所以【解析】?）[2]電流表量程為0～0.6A，分度值為0.02A，示數(shù)為0.3A，即IA?=0.3A。[3]串聯(lián)電路中電流處處相等，故猜想：由于用電器耗電，電流流過(guò)用電器會(huì)減小是錯(cuò)誤的。（3）[4]串聯(lián)電路中電流處處相等，由（3）結(jié)論可知，IA?=IB?，又因?yàn)榇?lián)電路中電流處處相等，所以IB?=IC?，所以IA?=IB?=IC?【變式2-2】（23-24九年級(jí)下·河南駐馬店·階段練習(xí)）在“探究串聯(lián)電路的電流特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中，小明設(shè)計(jì)了如圖甲所示的電路，選用了兩個(gè)不同的小燈泡，然后用一個(gè)電流表分別接在a、b、c三處去測(cè)量電流。（1）連接電路時(shí)，電流表應(yīng)該（選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”）在電路中；（2）閉合開(kāi)關(guān)S，電流表的指針如圖乙所示反向偏轉(zhuǎn)，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是；（3）小明又改變燈泡的規(guī)格進(jìn)行了多次實(shí)驗(yàn)，測(cè)量了a、b、c三處的電流，其中一次實(shí)驗(yàn)的測(cè)量數(shù)據(jù)如表所示，在分析數(shù)據(jù)時(shí)，他發(fā)現(xiàn)三處的測(cè)量值有差異，原因是；0.160.150.14A．測(cè)量有誤差

B．沒(méi)有對(duì)電流表調(diào)零C．串聯(lián)電路中各處的電流本來(lái)就不相等

D．電流從電源正極流向負(fù)極的過(guò)程中，電流越來(lái)越小（4）如圖甲所示，串聯(lián)電路中，電流的關(guān)系：（寫(xiě)關(guān)系式即可）。【答案】（1）串聯(lián)（2）電流表的正負(fù)接線柱接反了（3）A（4）【解析】（1）[1]連接電路時(shí)，電流表相當(dāng)于導(dǎo)線，必須串聯(lián)在電路中。（2）[2]閉合開(kāi)關(guān)S，電流表的指針如圖乙所示，反向偏轉(zhuǎn)，說(shuō)明電流從負(fù)接線柱連入，從正接線柱流出，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是電流表的正負(fù)接線柱接反了。（3）[3]A．可能原因是測(cè)量有誤差，故A符合題意；B．沒(méi)有對(duì)電流表調(diào)零，那么測(cè)量的數(shù)據(jù)應(yīng)該也相同，故B不符合題意；C．串聯(lián)電路中各處的電流處處相等，故CD不符合題意。故選A。（4）[4]根據(jù)串聯(lián)電路中，電流處處相等，故等式為【變式2-3】（23-24九年級(jí)上·山東臨沂·期中）如圖是小明探究“串聯(lián)和并聯(lián)電路電流規(guī)律”的任務(wù)單。A點(diǎn)電流B點(diǎn)電流C點(diǎn)電流0.16A0.16A0.32A（1）在連接或拆開(kāi)電路時(shí)，開(kāi)關(guān)必須。使用電流表時(shí)，若不能預(yù)先估計(jì)被測(cè)電流的大小，則應(yīng)先用電流表（選填“較大”或“較小”）的量程進(jìn)行試觸；（2）本實(shí)驗(yàn)測(cè)得多組數(shù)據(jù)的主要目的是（選填“尋找普遍規(guī)律”或“減小誤差”）；（3）小明同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)得出了上表數(shù)據(jù)，則他下一步最合理的操作是；A．分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論B．換用不同規(guī)格的小燈泡，再測(cè)幾組電流值C．換用電流表的另一量程，再測(cè)出一組電流值（4）根據(jù)上表得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是。【答案】（1）斷開(kāi)較大（2）尋找普遍規(guī)律（3）B（4）并聯(lián)電路中，干路中的電流等于各支路中電流的總和【解析】（1）[1][2]為了保護(hù)電路，在連接或拆開(kāi)電路時(shí)，開(kāi)關(guān)必須斷開(kāi)；若不能預(yù)先估計(jì)被測(cè)電流的大小，則應(yīng)先用電流表較大的0~3A量程進(jìn)行試觸。（2）[3]本實(shí)驗(yàn)是探究串、并聯(lián)電路電流規(guī)律的實(shí)驗(yàn)，故進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)的目的是尋找普遍規(guī)律。（3）[4]由上表數(shù)據(jù)知，只做了一次實(shí)驗(yàn)，記錄了一組數(shù)據(jù)，為得出普遍性的規(guī)律，應(yīng)換用不同規(guī)格的小燈泡，再測(cè)幾組電流值，故選B。（4）[5]分析表格數(shù)據(jù)知0.16A+0.16A=0.32A故可得結(jié)論：并聯(lián)電路中，干路電流等于各支路中電流的總和?！咀兪?-4】（23-24九年級(jí)上·湖南長(zhǎng)沙·期中）小紅在探究“串聯(lián)電路電流的特點(diǎn)”時(shí)，將兩個(gè)規(guī)格不同的小燈泡L1、L2串聯(lián)起來(lái)，實(shí)驗(yàn)電路圖如圖甲所示。（1）如圖乙是小紅根據(jù)圖甲連接的實(shí)驗(yàn)電路，有一根導(dǎo)線連接有誤，請(qǐng)你在圖中將錯(cuò)誤的導(dǎo)線打個(gè)“×”；（2）正確連接電路后，閉合開(kāi)關(guān)S，小紅用電流表分別測(cè)出圖甲A、B、C三處的電流，發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)均如圖丙所示，為A；（3）接下來(lái)她應(yīng)該?！敬鸢浮浚?）見(jiàn)解析

（2）0.2（3）換不同規(guī)格的小燈泡多次實(shí)驗(yàn)【解析】（1）[1]原電路圖中，燈泡L1被短路，是錯(cuò)誤的，在探究“串聯(lián)電路電流的特點(diǎn)”時(shí)，兩燈泡與電流表串聯(lián)在電路中，如下圖所示：（2）[2]正確連接電路后，閉合開(kāi)關(guān)S，小紅用電流表分別測(cè)出圖甲A、B、C三處的電流，發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)均如圖丙所示，電流表選用小量程，分度值0.02A，其示數(shù)為0.2A。（3）[3]為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)論具有普遍性，應(yīng)換不同規(guī)格的小燈泡多次實(shí)驗(yàn)。題型三并聯(lián)電路電流規(guī)律的應(yīng)用【例3】（2024·湖北襄陽(yáng)·一模）如圖是學(xué)習(xí)了“并聯(lián)電路中的電流”知識(shí)后，梳理了如下認(rèn)知，不科學(xué)的是（閉合開(kāi)關(guān)S后兩燈均發(fā)光）（）A．A處電流大于B處電流B．B處電流可能不等于C處電流C．如果L1、L2兩燈泡規(guī)格相同，則A處電流等于C處電流D．從燈座上取出其中一個(gè)燈泡，閉合開(kāi)關(guān)S后，另一個(gè)燈泡中還有電流通過(guò)【答案】C【解析】ABC．如圖，兩燈并聯(lián)，A處電流為干路電路，B處電流為通過(guò)L2的電流，C處電流為通過(guò)L1的電流，根據(jù)并聯(lián)電路電流規(guī)律可知，A處電流一定大于B處電流和C處電流；由于兩支路之間互不影響，B處電流和C處電流大小無(wú)法判斷，故AB不符合題意，C符合題意；D．由于兩支路之間互不影響，從燈座上取出其中一個(gè)燈泡，閉合開(kāi)關(guān)S后，另一個(gè)燈泡中還有電流通過(guò)，故D不符合題意。故選C。【變式3-1】（23-24九年級(jí)上·內(nèi)蒙古呼倫貝爾·期末）如圖甲所示的電路中，閉合開(kāi)關(guān)，兩燈泡均發(fā)光，且兩個(gè)完全相同的電流表指針偏轉(zhuǎn)均如圖乙所示，通過(guò)燈泡和的電流分別為（）A． B． C． D．【答案】B【解析】由電路圖可知，兩燈泡并聯(lián)，電流表A1測(cè)干路電流，電流表A2測(cè)L2支路電流，因并聯(lián)電路中干路電流等于各支路電流之和，且兩個(gè)電流表的指針在同一個(gè)位置，所以，干路電流表的量程為，分度值0.1A，干路電流I=1.5A，L2支路電流表A2的量程為，分度值0.02A，通過(guò)L2的電流I2=0.3A，則燈L1中的電流故ACD不符合題意，B符合題意。故選B?！咀兪?-2】（24-25九年級(jí)上·江西九江·階段練習(xí)）如圖所示電路，閉合開(kāi)關(guān)S，小燈泡L1和L2均正常發(fā)光，兩電表都有示數(shù)，下列判斷正確的是（）A．電流表A只測(cè)量燈L2的電流 B．電流表A1的示數(shù)比A的大C．小燈泡L1和L2組成并聯(lián)電路 D．燈L1被短路時(shí)，L2正常發(fā)光【答案】C【解析】ABC．如圖，兩燈并列連接，組成并聯(lián)電路，電流表A測(cè)干路電流，即測(cè)量通過(guò)兩燈的總電流，電流表A1測(cè)通過(guò)L1的電流，電流表A1的示數(shù)比A的小，故AB錯(cuò)誤，C正確；D．燈L1被短路時(shí)，L2也被短路，無(wú)法正常發(fā)光，故D錯(cuò)誤。故選C。【變式3-3】（多選）（23-24九年級(jí)上·山東日照·階段練習(xí)）將兩個(gè)電流表分別接入如圖甲所示的兩個(gè)位置測(cè)量電流，閉合開(kāi)關(guān)后電流表A1指針偏轉(zhuǎn)如圖乙所示，電流表A2指針偏轉(zhuǎn)如圖丙所示，下列說(shuō)法正確的是（）A．電流表A2測(cè)量電燈L2中的電流B．電流表A1的示數(shù)可能為0.24AC．電流表A2的示數(shù)可能為2AD．通過(guò)燈L2的電流可能為0.12A【答案】CD【解析】A．如甲圖所示，兩個(gè)小燈泡并聯(lián)，電流表A1測(cè)通過(guò)燈L1的電流，電流表A2測(cè)干路的電流，故A錯(cuò)誤；B．根據(jù)并聯(lián)電路中電流規(guī)律，通過(guò)干路的電流等于各支路電流之和可知，電流表A1的示數(shù)必定小于電流表A2的示數(shù)；如圖乙所示，電流表A1選擇0～0.6A的小量程時(shí)，分度值是0.02A，讀數(shù)為0.28A，則電流表A1的示數(shù)不可能為0.24A，故B錯(cuò)誤；C．如圖丙所示，當(dāng)電流表A2選擇0～3A的大量程時(shí)，分度值是0.1A，讀數(shù)為2A，即電流表A2的示數(shù)可能為2A，故C正確；D．如圖丙所示，當(dāng)電流表A2選擇0～0.6A的小量程時(shí)，分度值是0.02A，讀數(shù)為0.4A；根據(jù)并聯(lián)電路中電流規(guī)律可得通過(guò)燈L2的電流可能為故D正確。故選CD?！咀兪?-4】（23-24九年級(jí)上·四川雅安·階段練習(xí)）如圖1所示，電流表A1與A2指針指示的位置如圖2所示，則電流表A1所使用的量程為，讀數(shù)是；電流表A2所使用的量程為，讀數(shù)是?！敬鸢浮?~3A2.2A0~0.6A0.44A【解析】[1][2][3][4]由電路圖可知，兩燈泡并聯(lián)，電流表A1測(cè)干路電路，電流表A2測(cè)流過(guò)燈L2的支路電流。由并聯(lián)電路電流特點(diǎn)可知，電流表A1的示數(shù)應(yīng)大于電流表A2的示數(shù)。由于兩電流表指針位置相同，則它們的量程不同。由并聯(lián)電路中干路電流等于各支路電流之和可知。電流表A1的量程是0~3A，分度值是0.1A，電流表示數(shù)IA1=2.2A；電流表A2量程為0~0.6A，分度值是0.02A，電流表示數(shù)IA2=0.44A?！咀兪?-5】（24-25九年級(jí)上·貴州黔東南·階段練習(xí)）如圖所示，當(dāng)開(kāi)關(guān)S閉合時(shí)，電流表A1的示讀數(shù)為1.2A，電流表A2的讀數(shù)為0.4A。求：（1）通過(guò)燈L2電流是多少A？（2）通過(guò)燈L1的電流是多少A？【答案】（1）0.4A（2）0.8A【解析】（1）分析電路可知，當(dāng)開(kāi)關(guān)S閉合時(shí)，、并聯(lián)，電流表測(cè)干路電流，電流表測(cè)電流，所以通過(guò)燈L2電流為0.4A。（2）根據(jù)并聯(lián)電流規(guī)律可知，通過(guò)燈L1的電流為題型四探究并聯(lián)電路的電流規(guī)律【例4】（2022·遼寧沈陽(yáng)·一模）在探究并聯(lián)電路電流規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中，圖甲是實(shí)驗(yàn)的電路圖。（1）在拆、接電路時(shí)，開(kāi)關(guān)必須；連接電路時(shí)由于不知電流大小，電流表應(yīng)首先選用（選填“”或“”）量程；（2）電流表應(yīng)（填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”）在被測(cè)電路中。若要測(cè)量干路中的電流，則電流表應(yīng)接在甲圖中的點(diǎn)；（3）小明同學(xué)在測(cè)量A處的電流時(shí)，發(fā)現(xiàn)電流表的指針偏轉(zhuǎn)如圖乙表示，原因是；在排除故障后，電流表的示數(shù)如圖丙所示，則電流表的示數(shù)為A；（4）排除故障后，他用電流表分別在A、B、C三處測(cè)得電流表數(shù)據(jù)如表格。比較如表數(shù)據(jù)，可以初步得出結(jié)論：（只寫(xiě)表達(dá)式）；實(shí)驗(yàn)次數(shù)A處的電流B處的電流C處的電流10.100.120.2220.220.240.4630.260.300.56（5）在實(shí)驗(yàn)中可以采用換用不同規(guī)格小燈泡的方法改變A、B、C處電流的大小從而進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)；多次測(cè)量的目的是；（6）小明利用原有的實(shí)驗(yàn)器材，再添加一個(gè)開(kāi)關(guān)，重新設(shè)計(jì)了一個(gè)電路，不用更換電流表的位置，就可直接測(cè)出A、B、C三處的電流，同樣可得出三處電流的關(guān)系。請(qǐng)?jiān)谔摼€框中畫(huà)出電路圖。()【答案】（1）斷開(kāi)（2）串聯(lián)C（3）電流表正負(fù)接線柱接反了0.24（4）（5）避免實(shí)驗(yàn)的偶然性，得出普遍性的規(guī)律（6）見(jiàn)解析【解析】（1）[1]電路在拆、接過(guò)程中，為了保護(hù)電路，要斷開(kāi)開(kāi)關(guān)。[2]連接電路時(shí)由于不知電流大小，為保護(hù)電流表，電流表應(yīng)首先選用大量程，即的量程。（2）[3]由電流表的使用方法可知，電流表應(yīng)串聯(lián)在被測(cè)電路中。[4]要測(cè)量干路電流，由電路圖可知，C點(diǎn)在干路中，電流表應(yīng)接在甲圖中的C點(diǎn)。（3）[5]閉合開(kāi)關(guān)，由圖乙所示可知，電流表指針?lè)聪蚱D(zhuǎn)，這是由于電流表正負(fù)接線柱接反了造成的。[6]由如圖丙所示電流表可知，其量程為0~0.6A，分度值為0.02A，示數(shù)為0.24A。（4）[7]由電路圖可知，C點(diǎn)在干路上，A、B兩點(diǎn)在支路上，分析表中數(shù)據(jù)可知，C點(diǎn)的電流值等于A、B兩點(diǎn)的電流值之和，故得出的結(jié)論是：在并聯(lián)電路中干路電流等于各個(gè)支路電流之和，即（5）[8]一次實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論具有偶然性，因此在實(shí)驗(yàn)中可以采用換用不同規(guī)格小燈泡的方法改變A、B、C處電流的大小從而進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)，目的是避免實(shí)驗(yàn)的偶然性，得出普遍性的規(guī)律。（6）[9]在不更換電流表位置的情況下，支路上各接一個(gè)開(kāi)關(guān)即可完成實(shí)驗(yàn)要求，如圖所示【變式4-1】（2022·山東菏澤·一模）小美和課外小組的同學(xué)利用課外時(shí)間做“探究并聯(lián)電路中電流的規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)。（1）小美在實(shí)驗(yàn)前檢查器材時(shí)發(fā)現(xiàn)連入電路中的電流表指針的位置如圖甲圖所示，出現(xiàn)這種情況的原因是；（2）若小關(guān)測(cè)量L2的電流時(shí)，電流表的示數(shù)如圖丙所示，則L2的電流是A；（3）若閉合開(kāi)關(guān)后，小美發(fā)現(xiàn)兩燈都發(fā)光，由于導(dǎo)線彎曲較亂，一時(shí)無(wú)法確定電路是串聯(lián)還是并聯(lián)，請(qǐng)你幫他想出一種簡(jiǎn)單可行的判斷方法：。【答案】（1）電流表指針沒(méi)有調(diào)零（2）0.12（3）取下一只燈泡，另一只燈泡發(fā)光則為并聯(lián)，不發(fā)光則為串聯(lián)【解析】（1）[1]實(shí)驗(yàn)前，檢查器材時(shí)發(fā)現(xiàn)電流表指針的位置如圖甲所示，指針指在了0刻度線的左側(cè)，這說(shuō)明電流表沒(méi)有調(diào)零。（2）[2]由圖丙可知，電流表選用的是0~0.6A量程，分度值為0.02A，示數(shù)為0.12A。（3）[3]根據(jù)串聯(lián)電路各用電器相互影響，并聯(lián)電路各用電器互不影響。所以發(fā)現(xiàn)兩燈都亮，由于連線較亂，無(wú)法確定電路是串聯(lián)還是并聯(lián)，可以把其中一只燈泡從燈座中取下來(lái)，如果觀察到另一只燈泡仍發(fā)光，則兩燈一定是并聯(lián)；如果觀察到另一只燈泡熄滅，則兩燈一定是串聯(lián)?！咀兪?-2】（24-25九年級(jí)上·山東淄博·開(kāi)學(xué)考試）在探究并聯(lián)電路電流規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中：A點(diǎn)的電流IA/AB點(diǎn)的電流IB/AC點(diǎn)的電流IC/A0.20.20.4（1）電流表應(yīng)（選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”）在被測(cè)電路中。若要測(cè)量干路電流，則電流表應(yīng)接在圖中的點(diǎn)；（2）小明同學(xué)在測(cè)量A處的電流時(shí)，閉合開(kāi)關(guān)前，發(fā)現(xiàn)電流表的指針偏轉(zhuǎn)如圖乙所示，原因是，糾正該錯(cuò)誤后，閉合開(kāi)關(guān)，電流表的示數(shù)如圖丙所示，則電流表的示數(shù)為；（3）上表是另一組的小亮同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中用兩盞規(guī)格相同的燈泡測(cè)出的數(shù)據(jù)，由此得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：在并聯(lián)電路中，干路電流等于各支路電流之和且各支路的電流相等。請(qǐng)指出小亮的探究選取器材的不妥之處：，小亮由上述表格即得出結(jié)論，則他的實(shí)驗(yàn)還有一處不合理，請(qǐng)指出：?！敬鸢浮浚?）串聯(lián)C（2）電流表未調(diào)零0.24A（3）選用規(guī)格相同的燈泡實(shí)驗(yàn)次數(shù)過(guò)少，存在偶然性。【解析】（1）[1]電流表相當(dāng)于導(dǎo)線，因此要串聯(lián)接在電路中。[2]甲圖中C點(diǎn)在干路，若要測(cè)量干路電流，則電流表應(yīng)接在圖中的C點(diǎn)。（2）[1]閉合開(kāi)關(guān)前，電流表中無(wú)電流，此時(shí)發(fā)生左偏，則是因?yàn)殡娏鞅砦凑{(diào)零。[2]丙圖中，電流表所選量程的分度值為0.02A，讀數(shù)為0.24A。（3）[1]實(shí)驗(yàn)中為了得到普遍規(guī)律，應(yīng)選用規(guī)格不同的燈泡進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，而小亮同學(xué)實(shí)驗(yàn)中選用兩個(gè)規(guī)格相同的燈泡，因此存在不妥。[2]為得到普遍規(guī)律，需要進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)，而小亮只進(jìn)行了一次實(shí)驗(yàn)就得結(jié)論?！咀兪?-3】（22-23九年級(jí)上·廣西百色·期末）在“探究并聯(lián)電路電流規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中：（1）連接電路時(shí)，電路中的開(kāi)關(guān)處于狀態(tài)；（2）實(shí)驗(yàn)中應(yīng)選用規(guī)格（選填“相同”或“不同”）的小燈泡L1、L2（選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”）連接電路；（3）電流表應(yīng)串聯(lián)在被測(cè)電路中。若要測(cè)量干路電流，則電流表應(yīng)接在圖甲中的（選填“A”、“B”或“C”）點(diǎn)；（4）在測(cè)量A處的電流時(shí)，閉合開(kāi)關(guān)后，發(fā)現(xiàn)電流表的指針偏轉(zhuǎn)如圖乙所示，原因是電流表接線柱接反了﹔排除故障后，電流表的示數(shù)如圖丙所示，則電流表的示數(shù)為A；實(shí)驗(yàn)次數(shù)A處的電流（A）B處的電流（A）C處的電流（A）10.100.120.2220.200.240.4430.250.300.55（5）上表是小明同學(xué)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，通過(guò)分析，可以得出的結(jié)論：并聯(lián)電路中，干路中的電流等于。【答案】（1）斷開(kāi)（2）不同并聯(lián)（3）C（4）正負(fù)0.24（5）各支路電流之和【解析】（1）[1]為保護(hù)電路安全，在電路連接過(guò)程中要斷開(kāi)開(kāi)關(guān)。（2）[2][3]探究并聯(lián)電路電流規(guī)律時(shí)，為了避免偶然性，尋找普遍性規(guī)律，應(yīng)選擇規(guī)格不同的小燈泡L1、L2并聯(lián)連接電路。（3）[4]電流表測(cè)電流時(shí)應(yīng)與被測(cè)電路串聯(lián)；若測(cè)量干路電流需要將電流表接到干路的C點(diǎn)。（4）[5]電流表接入電路中時(shí)應(yīng)使電流從正接線柱流入，負(fù)接線柱流出，由圖乙可知，電流表指針?lè)雌?，說(shuō)明電流表正負(fù)接線柱接反了。[6]電流表讀數(shù)要先看量程和分度值，圖中顯示連接的是0~0.6A的量程，分度值為0.02A，則電流表的示數(shù)為0.24A。（5）[7]由表格中數(shù)據(jù)可得IA+IB=IC即并聯(lián)電路中電流的規(guī)律是：干路的電流等于各個(gè)支路電流之和。【變式4-4】（23-24九年級(jí)上·重慶石柱·階段練習(xí)）雯雯探究“并聯(lián)電路中電流的關(guān)系”，電路圖如圖甲所示。要求閉合開(kāi)關(guān)后，燈泡L1、L2并聯(lián)；開(kāi)關(guān)S控制所有用電器，電流表A1測(cè)出流過(guò)干路的電流為0.6A，A2測(cè)流過(guò)燈L1的電流，A3測(cè)出流過(guò)燈L2的電流為0.3A。（1）連接實(shí)物電路過(guò)程中，已知各電路元件、連接情況均完好，閉合開(kāi)關(guān)后，我們發(fā)現(xiàn)電流表A1的指針在如圖乙所示的位置處，可能的原因是；（2）更正上述問(wèn)題后，閉合開(kāi)關(guān)S，觀察到電燈L1（選填“亮”或“不亮”）、L2不亮；隨即斷開(kāi)開(kāi)關(guān)，仔細(xì)檢查，發(fā)現(xiàn)電路有不當(dāng)