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2019人教版高中地理必修第二冊《第四章交通運輸布局與區(qū)(一)教學內容分析《普通高中地理課程標準(2017年版2020年修訂)》對地理課程內容進行了(三)單元內容整合二、《普通高中地理課程標準(2017年版2020年修訂)》分解(一)人地協(xié)調觀(二)綜合思維(三)區(qū)域認知(四)地理實踐力(一)已知內容分析(二)新知內容分析(三)學生學習能力分析(四)學習障礙突破策略(一)人地協(xié)調觀何適應地形、氣候等自然條件，理解人類活動(如交通建設)(二)綜合思維(三)區(qū)域認知(四)地理實踐力詳細教學設計(示例)根據(jù)《普通高中地理課程標準(2017年版2020年修訂)》的要求，結合2019(一)人地協(xié)調觀(二)綜合思維(三)區(qū)域認知(四)地理實踐力習成果，促進學生的全面發(fā)展。根據(jù)《普通高中地理課程標準(2017年版2020年

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