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2024新信息科技八年級《第三單元簡單物聯(lián)功能元整體教學設計[2022課標]元通過五個課程(第11課至第15課),逐步引導學生從理論走向實踐，從簡單功第11課物聯(lián)功能細分解核心內(nèi)容：介紹物聯(lián)系統(tǒng)的三層結構(感知層、網(wǎng)絡層、應用層),并通過分第12課刷卡開鎖易實現(xiàn)第13課門鈴通知即時到第14課遠程控制更便捷第15課面容鑰匙顯智能(三)單元內(nèi)容整合二、《義務教育信息科技課程標準(2022年版)》分解(一)信息意識學生能夠通過分析身邊的物聯(lián)系統(tǒng)(如智能門鎖、智能家居等),認識到物聯(lián)(二)計算思維(三)數(shù)字化學習與創(chuàng)新學生能夠熟練運用各種數(shù)字化工具(如編程軟件、物聯(lián)網(wǎng)服務平臺等),實現(xiàn)(四)信息社會責任(一)已知內(nèi)容分析(二)新知內(nèi)容分析(三)學生學習能力分析(四)學習障礙突破策略 (一)信息意識(二)計算思維(四)信息社會責任本單元教學以《義務教育信息科技課程標準(2022年版)》為指導，圍繞八(一)信息意識(二)計算思維(三)數(shù)字化學習與創(chuàng)新(四)信息社會責任第11課物聯(lián)功能細分解新知講授：介紹物聯(lián)系統(tǒng)的三層結構(感知層、網(wǎng)絡層、應用層),并解釋各第12課刷卡開鎖易實現(xiàn)第13課門鈴通知即時到拓展提升：嘗試使用不同的執(zhí)行器(如蜂鳴第14課遠程控制更便捷第15課面容鑰匙顯智能通過以上教學思路的設計和實施，旨在引導學生深入理解物聯(lián)網(wǎng)技術的基本原理和應用價值，培養(yǎng)他們的信息意識、計算思維、數(shù)字化學習與創(chuàng)新能力和信息社(一)信息意識理解物聯(lián)網(wǎng)的組成與功能：學生能夠明確物聯(lián)網(wǎng)的基本概念，理解物聯(lián)系統(tǒng)由感知層、網(wǎng)絡層和應用層組成，并能闡述各層的功能。識別物聯(lián)設備與應用場景：學生能夠識別生活中的物聯(lián)設備，理解其在不同應認識物聯(lián)協(xié)議的重要性：學生能夠理解物聯(lián)協(xié)議在物聯(lián)數(shù)據(jù)傳輸中的作用，知通過分析身邊的物聯(lián)系統(tǒng)，了解物聯(lián)系統(tǒng)的三層結構及各層功能。(二)計

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