湖南省桑植縣賀龍中學(xué)人教版高中物理必修一學(xué)案34力的合成2

3.4力的合成【學(xué)習(xí)目標(biāo)】從力的等效性理解合力的概念通過實(shí)驗(yàn)探究力的合成，掌握并運(yùn)用平行四邊形法則對(duì)力進(jìn)行矢量運(yùn)算激情投入，全力以赴，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手勇于探索的精神和作圖能力?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：1、在具體問題中正確確定力的作用效果，進(jìn)行力的分解。2、會(huì)用平行四邊形定則求分力，會(huì)用直角三角形知識(shí)計(jì)算分力。難點(diǎn)：1、分力與合力的等效替代關(guān)系。根據(jù)力的實(shí)際作用效果進(jìn)行力的分解?！菊n堂探究】合力和分力F如下圖所示，兩個(gè)小孩用的力的效果與一個(gè)成年人用力的效果（填“相同”或“不同”），也就是說，這成年人用的力(填“可以”或“不可以”)代替那兩個(gè)小孩用的力。在物理學(xué)中，如果一個(gè)力F作用的效果和幾個(gè)力F1、F2作用的效果相同，我們就把F叫做F1、F2的，F(xiàn)1、F2叫做力F的。已知分力求合力叫做。合力和幾個(gè)分力的關(guān)系是的關(guān)系FF1F2F1F2共點(diǎn)力閱讀教材63頁，觀察課文插圖3.4—5和圖3.4—6，說說什么叫共點(diǎn)力？力的合成F1、F2同一直線情況：同向：F與F1、F2的方向相同，則F=；反向：F與F1、F2的方向相反，則F=。（2）兩個(gè)力互成角度的力的合成。探究一用兩彈簧測力計(jì)提起一重物（鉤碼），記錄分力的大小，改變兩分力的夾角，觀察兩分力的大小變化。探究二探究求合力的方法：利用橡皮筋，繩套（兩個(gè)）、彈簧測力計(jì)（兩個(gè)）、圖釘、方木板、白紙、量角器、刻度尺探究力的合成方法。實(shí)驗(yàn)的目的是什么？怎樣保證合力和分力等效？力的大小怎樣知道？力的方向如何確定？以分力為鄰邊做出平行四邊形，看看合力是否與平行四邊形的對(duì)角線（兩分力間的）重合?若重合，則可得出什么樣的結(jié)論？探究三力F1=45N，方向水平向右。力F2=60N,方向豎直向上。求這兩個(gè)力的合力F的大小和方向。探究四互成角度的兩個(gè)力F1、F2，根據(jù)平行四邊形定則作圖，當(dāng)F1、F2大小不變，改變它們的角度，它們的合力有什么變化？當(dāng)夾角為0°和180?時(shí)怎樣確定合力的大小和方向？結(jié)論：F1、F2互成θ角情況兩個(gè)互成角度的共點(diǎn)力的合成，可以用表示這兩個(gè)力的線段為做平行四邊形，這兩鄰邊之間的就表示合力的大小和方向。兩個(gè)力大小一定時(shí)，它們間的角度越大，合力越；當(dāng)夾角為度時(shí)，合力最大，最大值為；當(dāng)夾角為度時(shí)，合力最小，最小值為。則合力F的取值范圍是。多個(gè)力的合成【針對(duì)訓(xùn)練】作用在同一物體上的兩個(gè)力F1=F2=15N,用作圖法分別求出夾角為300、900、1200時(shí)合力的大小和方向.【課堂總結(jié)】：【鞏固提升】如果一個(gè)力的效果跟幾個(gè)力共同產(chǎn)生效果_____，這個(gè)力叫做那幾個(gè)力的______，求幾個(gè)力的合力叫做___________.力的合成遵循力的________________,求兩個(gè)力的合力時(shí)，用力的圖示法作出以這兩個(gè)力的線段為_______的平行四邊形的對(duì)角線，則對(duì)角線的長度和方向表示____________________.有兩個(gè)大小不變的共點(diǎn)力，它們的合力的大小F合隨兩力夾角α變化的情況如圖343所示，則兩力的大小分別為_______和.作用在某物體上同一點(diǎn)的兩個(gè)力F1=40N,F2=30N.當(dāng)兩個(gè)力的夾角為____時(shí),兩力的合力最大,其最大值是_______N；當(dāng)兩力的夾角為_______時(shí)兩力的合力最小,其最小值是________N；當(dāng)兩個(gè)力互相垂直時(shí)合力的大小是________N,合力的方向?yàn)開______（用與F1的夾角表示）有五個(gè)力作用于一點(diǎn)O，這五個(gè)力的作用情況如圖344所示，構(gòu)成一個(gè)正六邊形的兩鄰邊和三條對(duì)角線。已知F3=10N。則這五個(gè)力的合力大小為________。6、在“驗(yàn)證共點(diǎn)力合成的平行四邊形法則”實(shí)驗(yàn)中，每次實(shí)驗(yàn)時(shí)都要把可移動(dòng)的橡皮條的一端緩慢拉到同一位置，這就使每次拉力作用的時(shí)候，橡皮條的形變量相同。實(shí)驗(yàn)中記錄每次拉力的大小、方向，利用力的圖示法驗(yàn)證共點(diǎn)力合成時(shí)應(yīng)遵循的法則。這種實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證所使用____________________________法。在實(shí)驗(yàn)過程中要注意：細(xì)繩、彈簧秤應(yīng)與水平木板保持________________，彈簧秤伸長的方向與細(xì)繩要____________________。7、一個(gè)物體受到兩個(gè)力的作用，則（）A.當(dāng)兩個(gè)力大小相等時(shí)，物體所受合力一定為零B.當(dāng)兩個(gè)力大小相等時(shí)，物體所受合力可能為零C.當(dāng)兩個(gè)力中一個(gè)較大時(shí)，物體所受合力一定與較大的力同方向D.當(dāng)兩個(gè)力互相垂直時(shí)，物體所受合力將取最大值8、作用在同一點(diǎn)的兩個(gè)力，大小分別為5N和2N，則它們的合力不可能是…（）A．5NB．4NC．2ND．9N9、已知兩個(gè)共點(diǎn)力的合力F的最大值為180N，合力F的最小值為20N，則這兩個(gè)共點(diǎn)力的大小分別是（）A．110N，90NB．200N，160NC．100N，80ND．90N，70N10、關(guān)于共點(diǎn)力，下列說法中正確的是（）A、作用在一個(gè)物體上的兩個(gè)力，如果大小相等，方向相反，這兩力是共點(diǎn)力B、作用在一個(gè)物體上的兩個(gè)力，如果是一對(duì)平衡力，則這兩力是共點(diǎn)力C、作用在一個(gè)物體的幾個(gè)力，如果它們的作用點(diǎn)在同一點(diǎn)上，則這幾個(gè)力是共點(diǎn)力D、作用在一個(gè)物體的幾個(gè)力，如果它們力的作用線匯交于同一點(diǎn)，則這幾個(gè)力是共點(diǎn)力11、物體受到兩個(gè)方向相反的力的作用,F1=8N,F2=10N,當(dāng)F2由10N逐漸減小到零的過程中,這兩個(gè)力的合力的大小變化是()A．逐漸變小B．逐漸增大C．先變大后變小D．先變小后變大12、下列關(guān)于合力的敘述中正確的是()A.合力是原來幾個(gè)力的等效代替,合力的作用效果與分力的共同作用效果相同B.兩個(gè)力夾角為θ（0≤θ≤π），它們的合力隨θ增大而增大C.合力的大小總不會(huì)比分力的代數(shù)和大D.不是同時(shí)作用在同一物體上的力也能進(jìn)行力的合成的運(yùn)算13、如圖3－4－5所示，懸掛在天花板下重60N的小球，在均勻的水平風(fēng)力作用下偏離了豎直方向θ=30°角．求風(fēng)對(duì)小球的作用力和繩子的拉力．14、如圖346所示,懸線AO與天花板夾角為600,線AO的拉力F1=24N,線BO與墻壁垂直,線BO的拉力F2=12N.求：(1)用