第01講 化學(xué)實(shí)驗(yàn)的常用儀器和基本操作（練習(xí)）（學(xué)生版） 2025年高考化學(xué)一輪復(fù)習(xí)講練測(cè)（新教材新高考）

第01講化學(xué)實(shí)驗(yàn)的常用儀器和基本操作目錄01模擬基礎(chǔ)練【題型一】?jī)x器的識(shí)別與使用【題型二】?jī)x器的組合或組裝【題型三】化學(xué)實(shí)驗(yàn)安全【題型四】試劑的保存【題型五】裝置型化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作判斷【題型六】表格型簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)02重難創(chuàng)新練03真題實(shí)戰(zhàn)練題型一儀器的識(shí)別與使用1．下列儀器名稱不正確的是()2．進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)操作時(shí)，儀器選用正確的是()。提取碘水中的碘量取一定體積的KMnO4溶液熔化NaOH固體濃縮NaCl溶液ABCD3．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)做從海帶灰中提取碘的實(shí)驗(yàn)探究，他們?cè)诟鞑僮鞑襟E中，主要儀器選用不正確的是()A．稱取3.0g左右的干海帶——托盤天平B．灼燒干海帶至完全變成灰燼——坩堝C．量取大約2.0mL四氯化碳——5mL量筒D．用四氯化碳從氧化后的海帶灰浸取液中提取碘——普通漏斗4．(2024·山東省菏澤市二模)下列實(shí)驗(yàn)操作或?qū)嶒?yàn)儀器的使用錯(cuò)誤的是()A．用酸式滴定管量取10.00mL高錳酸鉀溶液 B．容量瓶和分液漏斗使用前均需檢查是否漏水C．保存氯化亞鐵溶液時(shí)，加入少量稀鹽酸和鐵粉 D．皮膚濺上液溴，立即用苯洗滌，然后用水沖洗題型二儀器的組合或組裝5．(2024·湖南省邵陽市三模)關(guān)于下列儀器使用的說法錯(cuò)誤的是()A．儀器①使用前，需要檢查兩處是否漏水B．儀器②可用于測(cè)定硫酸銅晶體中的結(jié)晶水含量C．儀器③和④可用于配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的CuSO4溶液D．儀器⑤可用于移取0.1mol?L-1Na2Cr2O7溶液6．(2024·四川省成都市高三模擬)為完成下列各組實(shí)驗(yàn)，所選玻璃儀器和試劑均準(zhǔn)確、完整的是(不考慮存放試劑的容器和連接裝置)()實(shí)驗(yàn)序號(hào)實(shí)驗(yàn)?zāi)康牟Ａx器試劑①萃取碘水中的碘單質(zhì)長(zhǎng)頸漏斗、燒杯CCl4、碘水②制SO2啟普發(fā)生器、試管、導(dǎo)管Na2SO3固體、濃硫酸(70%)③配制100mL一定物質(zhì)的量濃度的NaCl溶液100mL容量瓶、燒杯、玻璃棒蒸餾水、NaCl固體④葡萄糖的銀鏡反應(yīng)實(shí)驗(yàn)試管、酒精燈、燒杯、量筒、膠頭滴管10%葡萄糖溶液、新制的銀氨溶液A．① B．② C．③ D．④7．用下列實(shí)驗(yàn)器材(夾持儀器省略)，能夠完成相應(yīng)實(shí)驗(yàn)的是()實(shí)驗(yàn)器材相應(yīng)實(shí)驗(yàn)A燒杯、玻璃棒、蒸發(fā)皿硫酸銅溶液的濃縮結(jié)晶B燒杯、玻璃棒、濾紙用鹽酸除去硫酸鋇中的少量碳酸鋇C燒杯、膠頭滴管、托盤天平用固體氯化鈉配制0.5mol·L－1的溶液D燒杯、膠頭滴管、分液漏斗用溴水和CCl4除去NaBr溶液中的少量NaI8．僅用下表提供的儀器(夾持儀器和試劑任選)不能達(dá)到相應(yīng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡囊唤M是()選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康膬x器A制取乙酸乙酯試管、酒精燈B用濃硫酸配制250mL一定濃度的硫酸溶液250mL容量瓶、燒杯、玻璃棒、膠頭滴管C從食鹽水中獲得NaCl晶體酒精燈、玻璃棒、蒸發(fā)皿D用鹽酸除去BaSO4中混有的少量BaCO3漏斗、燒杯、玻璃棒、膠頭滴管、濾紙9．為完成相應(yīng)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)器材(規(guī)格和數(shù)量不限)足夠的一項(xiàng)是()相應(yīng)實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)儀器和用品(夾持裝置省略)A氯化鈉溶液的蒸發(fā)結(jié)晶燒杯、玻璃棒、酒精燈B用鹽酸除去硫酸鋇中的少量碳酸鋇燒杯、膠頭滴管C配制0.5mol·L－1的硫酸溶液燒杯、玻璃棒、膠頭滴管、容量瓶D用CCl4萃取溴水中的溴分液漏斗、燒杯題型三化學(xué)實(shí)驗(yàn)安全10．(2024·山東省濟(jì)南市三模)下列實(shí)驗(yàn)室廢棄物處理得當(dāng)?shù)氖?)A．廢棄的鈉屑分批加入乙醇中溶解，再加水稀釋、用酸中和后方可排放B．向銅和濃硫酸反應(yīng)后的廢液中加水稀釋、用堿中和后方可排放C．用適量濃氨水清洗銀鏡反應(yīng)后的試管可得到能循環(huán)使用的銀氨溶液D．廢棄的白磷固體用紙包裹后直接放入垃圾桶中11．(2024·湖北省普通高中高考鉀題預(yù)測(cè))實(shí)驗(yàn)安全及操作規(guī)范至關(guān)重要。下列敘述不正確的是()A．磷化鈣、磷化鋁等金屬磷化物應(yīng)放在干燥器中保存，并貼上紅色標(biāo)簽B．啟普發(fā)生器是簡(jiǎn)易制氣裝置，但實(shí)驗(yàn)室制備乙炔時(shí)不可使用啟普發(fā)生器C．在實(shí)驗(yàn)室做有機(jī)實(shí)驗(yàn)時(shí)若突發(fā)有機(jī)溶劑著火，則應(yīng)迅速用大量水滅火D．用滴定管量取20.00mL酸性高錳酸鉀溶液時(shí)應(yīng)選用酸式滴定管12．(2024?高三下·河北省滄州市八縣聯(lián)考)下列實(shí)驗(yàn)室藥品的保存或?qū)嶒?yàn)安全應(yīng)急措施錯(cuò)誤的是()A．漂白粉要避光、密封保存在陰涼處B．濃溴水沾在皮膚上，先用大量水沖洗，再用酒精擦拭C．AgNO3溶液應(yīng)當(dāng)保存在棕色細(xì)口瓶中D．濃硫酸沾到皮膚上，先用大量水沖洗，然后涂抹稀NaOH溶液13．(2024·重慶榮昌市高三模擬)實(shí)驗(yàn)室安全至關(guān)重要，下列做法正確的是()A．蒸發(fā)液體時(shí)液體體積不超過蒸發(fā)皿容積的，且要用玻璃棒攪拌B．溶液不慎濺在皮膚上，先用大量水沖洗，再用的碳酸氫鈉溶液沖洗C．H2還原時(shí)，要先通一段時(shí)間氫氣后再加熱還原，最后還原鐵粉在氫氣氣氛中冷卻D．蒸餾實(shí)驗(yàn)時(shí)忘記加碎瓷片，應(yīng)停止加熱，然后立即加入碎瓷片14．(2024·江西省部分學(xué)校高三適應(yīng)性考試大聯(lián)考)實(shí)驗(yàn)室安全至關(guān)重要。下列做法正確的是()A．誤食鋇鹽，可通過服用碳酸鈉溶液解毒B．中學(xué)實(shí)驗(yàn)室中未用完的鈉、鉀、白磷等不宜放回原試劑瓶C．取用液溴時(shí)，需戴手套和護(hù)目鏡，在通風(fēng)櫥中進(jìn)行D．苯酚不慎沾到皮膚上時(shí)，先用抹布擦拭，再用65℃以上的水沖洗15．安全是順利進(jìn)行實(shí)驗(yàn)及避免傷害的保障。下列實(shí)驗(yàn)操作正確但不是從實(shí)驗(yàn)安全角度考慮的是()A．操作①：使用稍浸入液面下的倒扣漏斗檢驗(yàn)氫氣的純度B．操作②：使用CCl4萃取溴水中的溴時(shí)，振蕩后需打開活塞使漏斗內(nèi)氣體放出C．操作③：吸收氨氣或氯化氫氣體并防止倒吸D．操作④：用食指頂住瓶塞，另一只手托住瓶底，把瓶倒立，檢查容量瓶是否漏水題型四試劑的保存16．下列試劑的保存方法正確的是()。A．溴化銀通常保存在無色廣口瓶中B．鈉常保存于無色廣口瓶中，并可加適量CCl4液封C．HF溶液通常密封于細(xì)口玻璃瓶中D．Na2CO3溶液通常密封于帶橡膠塞的細(xì)口瓶中17．下列盛放試劑的方法正確的是()A．氫氟酸或濃硝酸存放在帶橡膠塞的棕色玻璃瓶中B．汽油或煤油存放在帶橡膠塞的棕色玻璃瓶中C．碳酸鈉溶液或氫氧化鈣溶液存放在配有磨口塞的棕色玻璃瓶中D．氯水或硝酸銀溶液存放在配有磨口塞的棕色玻璃瓶中18．實(shí)驗(yàn)室保存下列試劑，其中保存方法和理由描述都正確的是()選項(xiàng)試劑保存方法理由A鈉保存在煤油中防止與空氣中水、氧氣接觸發(fā)生反應(yīng)B液溴密封保存在細(xì)口瓶中防止升華C濃硝酸密封保存在鐵質(zhì)容器中避免見光分解D燒堿存放在帶有磨口玻璃塞的廣口瓶中防止與空氣中氧氣接觸被氧化題型五裝置型化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作判斷19．(2024·江西省宜春市三模)實(shí)驗(yàn)是化學(xué)的基本方法，它的學(xué)習(xí)功能是難以代替的，下列實(shí)驗(yàn)?zāi)苓_(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?)A．用裝置甲蒸發(fā)MgSO4溶液制備少量硫酸鎂晶體 B．裝置乙中溴水逐漸褪色，能說明生成乙烯C．裝置丙測(cè)定苯甲酸在一定溫度下的溶解度 D．裝置丁制備少量氫氧化亞鐵，并觀察其顏色20．(2024·江西省九江市三模)化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能達(dá)到目的的是()AB探究CH4與的取代反應(yīng)驗(yàn)證氧化性：＞CD驗(yàn)證溴乙烷發(fā)生消去反應(yīng)后有機(jī)產(chǎn)物的性質(zhì)定量測(cè)定化學(xué)反應(yīng)速率21．(2024·遼寧省大連市二模)實(shí)驗(yàn)是探究化學(xué)過程的重要途徑。下列裝置能達(dá)到相應(yīng)目的的是()A．制備Fe(OH)3膠體B．測(cè)量NO2氣體的體積C．將剩余鈉放回試劑瓶D．分離碘和氯化銨固體題型六表格型簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)22．(2024·浙江省北斗星盟高三聯(lián)考)探究CH3COOH及相關(guān)化合物的性質(zhì)，下列方案設(shè)計(jì)、現(xiàn)象、結(jié)論都正確的是()實(shí)驗(yàn)方案現(xiàn)象結(jié)論A用試紙分別測(cè)定：①NaNO2溶液；②CH3COONa溶液pH：①②Ka(HNO2)Ka(CH3COOH)B用溶液分別與等體積等濃度CH3COOH溶液、鹽酸反應(yīng)，測(cè)得反應(yīng)熱依次為ΔH1、ΔH2反應(yīng)熱：ΔH1ΔH2CH3COOH(aq)H+(aq)+CH3COO-(aq)ΔH

C常溫下，分別測(cè)定濃度均為1mol·L－1的CH3COONH4溶液和NaCl溶液的均等于7常溫下，1mol·L－1的CH3COONH4溶液和NaCl溶液中水的電離程度相等D常溫下，將50mL苯與50mLCH3COOH混合所得混合溶液體積為混合過程中削弱了CH3COOH分子間的氫鍵，且苯與CH3COOH分子間的作用弱于氫鍵23．(2024·浙江省寧波市鎮(zhèn)海中學(xué)高三模擬)探究銅及其化合物的性質(zhì)，下列方案設(shè)計(jì)、現(xiàn)象和結(jié)論都正確的是()實(shí)驗(yàn)方案現(xiàn)象結(jié)論A向濃度均為的MgCl2、CuCl2混合溶液中加入溶液出現(xiàn)藍(lán)色沉淀Ksp[Mg(OH)2]Ksp[Cu(OH)2]B取適量硫酸銅粉末溶于水，再向溶液中加入足量濃氨水硫酸銅粉末溶解后顯藍(lán)色，加足濃氨水后得到深藍(lán)色溶液氨分子結(jié)合銅離子能力強(qiáng)于水分子C將銅和濃硫酸反應(yīng)后的混合物倒入盛有稀鹽酸、BaCl2混合溶液的燒杯中產(chǎn)生大量白色沉淀說明銅和濃硫酸反應(yīng)后有硫酸剩余D取一段未打磨的鋁條，伸入稀CuSO4溶液鋁條表面出現(xiàn)紫紅色固體鋁活潑性比銅強(qiáng)24．(2024·浙江省紹興市第一中學(xué)高三首考模擬)探究鈉及其化合物的性質(zhì)，下列方案設(shè)計(jì)、現(xiàn)象和結(jié)論都正確的是()實(shí)驗(yàn)方案現(xiàn)象結(jié)論A將金屬鈉置于坩堝中燃燒，取燃燒后的少量固體粉末于試管中，加入蒸餾水有氣體生成該固體粉末一定為Na2O2B將25℃0.1mol·L－1CH3COONa溶液加熱到40℃，用傳感器監(jiān)測(cè)溶液變化溶液的逐漸減小隨溫度升高，KW逐漸增大，CH3COONa溶液中c(H＋)增大，c(OH―)減小C向NaHCO3溶液中加入等體積等濃度的NaAlO2溶液有白色沉淀生成AlO2-結(jié)合H+的能力強(qiáng)于CO32-D測(cè)定中和熱時(shí)，將稀溶液緩慢倒入到盛有稀的內(nèi)筒，攪拌使其充分混合，再蓋上杯蓋溫度差為中和反應(yīng)放熱，將代入公式算得中和熱()25．(2024·浙江省溫州市普通高中高三下學(xué)期第二次適應(yīng)性考試)根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康脑O(shè)計(jì)方案并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察到相關(guān)現(xiàn)象，其中設(shè)計(jì)和結(jié)論均合理的是()實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)現(xiàn)象結(jié)論A探究Fe3+與I2的氧化性強(qiáng)弱向Fe(NO3)3溶液中加入過量HI溶液充分反應(yīng)，再滴加淀粉溶液溶液變藍(lán)色氧化性：Fe3+＞I2B比較OH-與C2H5O-結(jié)合H+的能力常溫，測(cè)定0.1mol/LC2H5ONa溶液的pHpH=13結(jié)合H+能力：C2H5O-＞OH-C探究溫度對(duì)化學(xué)平衡的影響將2mL0.5mol·L-1CuCl2溶液加熱后置于冷水中，觀察現(xiàn)象加熱后溶液為黃綠色，冷水中變?yōu)樗{(lán)綠色說明降低溫度，[Cu(H2O)4]2++4Cl-[CuCl4]2-+4H2O向正反應(yīng)方向移動(dòng)D比較AgCl與Ag2CrO4的Ksp向含有濃度均為0.001mol·L-1的Cl-、CrO42-溶液中，逐滴滴加0.001mol·L-1AgNO3溶液先生成白色AgCl沉淀Ksp：AgCl＜Ag2CrO426．(2024·浙江省金麗衢十二校高三下學(xué)期第二次聯(lián)考)下列方案設(shè)計(jì)、現(xiàn)象和結(jié)論不正確的是()實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)方案現(xiàn)象結(jié)論A驗(yàn)證FeCl4-(黃色)在高濃度Cl-的條件下穩(wěn)定向稀鹽酸和FeCl3的混合溶液中，加入NaCl固體NaCl固體溶解，溶液變?yōu)榱咙S色FeCl4-在高濃度Cl-的條件下穩(wěn)定B比較AgI與Ag2S的Ksp向2mL0.1mol/LKI溶液滴加2滴0.1mol/L硝酸銀，然后再滴加2滴0.1mol/L的K2S溶液先產(chǎn)生淡黃色沉淀，后轉(zhuǎn)化為黑色沉淀Ksp(AgI)＞Ksp(Ag2S)C檢驗(yàn)乙酰水楊酸中存在酯基乙酰水楊酸中滴入稀硫酸，加熱，冷卻后滴加FeCl3溶液溶液呈紫色存在酯基D比較Mg與Al的金屬性分別向MgCl2＞AlCl3溶液中滴加足量的NaOH溶液前者產(chǎn)生白色沉淀；后者先產(chǎn)生白色沉淀，沉淀后消失Mg＞Al1．(2024·湖南省北師聯(lián)盟高三三模)下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)室儀器和試劑的使用說法錯(cuò)誤的是()A．進(jìn)行鉀與水反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)，可用培養(yǎng)皿代替小燒杯B．實(shí)驗(yàn)室使用試管和燒瓶加熱液體時(shí)，所盛液體體積應(yīng)介于其容積的之間C．制備硝基苯時(shí)用到的混酸，可通過將濃硫酸緩緩注入濃硝酸中獲得D．用苯進(jìn)行萃取溴水中的溴的實(shí)驗(yàn)時(shí)，振蕩后打開分液漏斗的活塞及時(shí)放氣2．(2024·浙江省義烏中學(xué)選考模擬)下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)基本操作不能達(dá)到目的的是()A．配制10%CuSO4溶液：稱取5.0gCuSO4·5H2O，加入27.0g水，攪拌溶解B．在實(shí)驗(yàn)室中，采用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法制取氧氣，通過溶解、過濾、洗滌、干燥的方法從反應(yīng)產(chǎn)物中得到二氧化錳C．可以用酒精燈、玻璃棒、坩堝、泥三角這些儀器從食鹽水中獲取NaCl晶體D．配制100mL1mol·L－1的Na2CO3溶液可將固體放于天平左盤稱其質(zhì)量3．(2024·河北省普通高中學(xué)業(yè)水平選擇性考試沖刺卷)下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和操作均正確且能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?)A．中和反應(yīng)反應(yīng)熱的測(cè)定B．實(shí)驗(yàn)室制備氨氣C．制無水氯化鈣D．驗(yàn)證酸性：乙酸碳酸苯酚4．(2024·貴州省黔南州高三二?？荚?下列實(shí)驗(yàn)操作、裝置和試劑均正確并能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?)A．保存白磷B．測(cè)定的分解速率C．含量滴定D．制取少量氯氣5．(2024·四川省成都市高三二診)下列實(shí)驗(yàn)裝置或?qū)嶒?yàn)設(shè)計(jì)能達(dá)到相應(yīng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?)選項(xiàng)ABCD實(shí)驗(yàn)裝置實(shí)驗(yàn)?zāi)康恼舭l(fā)濃縮含有少量稀鹽酸的AlCl3溶液，獲得AlCl3·6H2O晶體測(cè)定醋酸溶液的濃度探究溫度對(duì)化學(xué)反應(yīng)速率的影響測(cè)定稀硫酸和Ba(OH)2溶液發(fā)生中和反應(yīng)的反應(yīng)熱6．(2024·浙江省臺(tái)州市高三下學(xué)期第二次教學(xué)質(zhì)量評(píng)估)根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，下列?shí)驗(yàn)方案、現(xiàn)象和結(jié)論都正確的是()選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)方案實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論A測(cè)定中和熱分別量取50mL0.5mol·L-1的鹽酸和50mL0.55mol·L-1的NaOH溶液，迅速加入量熱器中，測(cè)量起始溫度，蓋上杯蓋，攪棒器攪拌溫度計(jì)溫度上升，記錄最高溫度多次試驗(yàn)后，根據(jù)溫度差和比熱容可計(jì)算反應(yīng)熱B不同催化劑對(duì)雙氧水的催化效率5%的H2O2分為A、B兩組，分別加入4滴0.1mol·L-1的溶液和CuSO4溶液，記錄單位時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生的氣體量A組產(chǎn)生氣體更多的催化效果強(qiáng)于Cu2+C對(duì)比蛋白質(zhì)的鹽析和變性取兩組雞蛋清溶液，分為A、B組，分別加入飽和氯化鈉溶液和濃硝酸，之后加入清水均有白色沉淀產(chǎn)生，加入清水后，A組溶液沉淀溶解，B組沉淀不變鹽析產(chǎn)生的沉淀會(huì)重新溶解而變性不會(huì)D比較、SCN-與的配位能力在溶液中，加入足量NaCl固體溶液紅色變淺與的配位能力強(qiáng)于7．(2024·福建省龍巖市高三模擬)下列實(shí)驗(yàn)探究方案能達(dá)到探究目的的是()選項(xiàng)探究方案探究目的A向CH2=CHCH2OH中滴加少量酸性KMnO4溶液，振蕩，溶液褪色CH2=CHCH2OH中含有碳碳雙鍵B向CuSO4溶液中加入少量NaCl固體，振蕩，溶液由藍(lán)色變?yōu)辄S綠色[CuCl4]2?配位鍵穩(wěn)定性大于[Cu(H2O)4]2+C向酸性K2Cr2O7溶液中加入相同體積不同濃度的NaOH溶液，濃度越大，溶液黃色越深pH越大，化學(xué)反應(yīng)速率越快D向碳酸鈉溶液中滴加濃鹽酸，將產(chǎn)生的氣體通入苯酚鈉溶液中，溶液變渾濁碳酸的酸性大于苯酚8．(2024·浙江省寧波市十校高三二模聯(lián)考)根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康脑O(shè)計(jì)方案并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察到相關(guān)現(xiàn)象，下列方案設(shè)計(jì)、結(jié)論均正確的是()實(shí)驗(yàn)?zāi)康姆桨冈O(shè)計(jì)現(xiàn)象結(jié)論A探究金屬Na、Ca的金屬性強(qiáng)弱將金屬Na、Ca分別切成體積相等的顆粒，投入蒸餾水中金屬Na與水反應(yīng)更加劇烈Na的金屬性強(qiáng)于CaB判斷AlCl3的化學(xué)鍵類型將AlCl3固體溶于水，進(jìn)行導(dǎo)電性實(shí)驗(yàn)AlCl3溶液可導(dǎo)電AlCl3中含有離子鍵C探究濃硝酸與炭在加熱條件下能否反應(yīng)將紅熱的木炭投入濃硝酸中產(chǎn)生紅棕色氣體炭與濃硝酸在加熱條件下反應(yīng)生成NO2D探究有機(jī)物中官能團(tuán)之間的影響分別向丙烯酸乙酯(CH2=CHCOOCH2CH3)和α-氰基丙烯酸乙酯[CH2=C(CN)COOCH2CH3]中滴入水前者無明顯現(xiàn)象，后者快速固化氰基活化雙鍵，使其更易發(fā)生加聚反應(yīng)9．(2024·浙江省杭州市高三下學(xué)期二模)根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康脑O(shè)計(jì)方案并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察到相關(guān)現(xiàn)象，方案設(shè)計(jì)或結(jié)論不正確的是()選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康姆桨冈O(shè)計(jì)現(xiàn)象結(jié)論A探究NH4F與CH3COONH4水解程度的大小分別測(cè)定0.1mol·L-1的NH4F和CH3COONH4溶液pH前者小F-水解程度小于CH3COO-B探究、結(jié)合SCN-的能力向溶液依次滴加足量KSCN溶液、幾滴H2O2溶液加入KSCN后無明顯變化，加入H2O2溶液變紅結(jié)合能力：＞C探究c(H＋)對(duì)MnO2氧化性的影響用H2SO4調(diào)節(jié)相同濃度KCl、KBr和KI溶液的，測(cè)量氧化反應(yīng)所需最低c(H＋)最低c(H＋)順序：KClKBrKIc(H＋)濃度越大，MnO2氧化性越強(qiáng)D比較AlO2-與CO32-結(jié)合H+能力將等濃度等體積的NaAlO2溶液和NaHCO3溶液混合產(chǎn)生白色沉淀結(jié)合能力：CO32-AlO2-1．(2023?全國(guó)乙卷，9)下列裝置可以用于相應(yīng)實(shí)驗(yàn)的是()ABCD制備CO2分離乙醇和乙酸驗(yàn)證SO2酸性測(cè)量O2體積2．(2023?浙江省6月選考，5)下列說法正確的是()A．圖①裝置可用于制取并收集氨氣B．圖②操作可排出盛有KMO4溶液滴定管尖嘴內(nèi)的氣泡C．圖③操作俯視刻度線定容會(huì)導(dǎo)致所配溶液濃度偏大D．圖④裝置鹽橋中陽離子向Z溶液中遷移3．(2023?遼寧省選擇性考試，13)某小組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，向10mL蒸餾水中加入0.4gI2，充分振蕩，溶液呈淺棕色，再加入0.2g鋅粒，溶液顏色加深；最終紫黑色晶體消失，溶液褪色。已知I3-(aq)為棕色，下列關(guān)于顏色變化的解釋錯(cuò)誤的是()選項(xiàng)顏色變化解釋A溶液呈淺棕色I(xiàn)2在水中溶解度較小B溶液顏色加深發(fā)生了反應(yīng)：I-+I2I3-C紫黑色晶體消失I2(aq))的消耗使溶解平衡I2(s)I2(aq)右移D溶液褪色Zn與有色物質(zhì)發(fā)生了置換反應(yīng)4．(2022?全國(guó)甲卷，13)根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，下列?shí)驗(yàn)及現(xiàn)象、結(jié)論都正確的是()選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)及現(xiàn)象結(jié)論A比較CH3COO-和HCO3-的水解常數(shù)分別測(cè)濃度均為0.1mol·L-1的CH3COONH4和NaHCO3溶液的pH，后者大于前者Kh(CH3COO-)＜Kh(HCO3-)B檢驗(yàn)鐵銹中是否含有二價(jià)鐵將鐵銹溶于濃鹽酸，滴入KMnO4溶液，紫色褪去鐵銹中含有二價(jià)鐵C探究氫離子濃度對(duì)CrO42-、Cr2O72-相互轉(zhuǎn)化的影響向K2CrO4溶液中緩慢滴加硫酸，黃色變?yōu)槌燃t色增大氫離子濃度，轉(zhuǎn)化平衡向生成Cr2O72-的方向移動(dòng)D檢驗(yàn)乙醇中是否含有水向乙醇中加入一小粒金屬鈉，產(chǎn)生無色氣體乙醇中含有水5．(2022?江蘇卷，11)室溫下，下列實(shí)驗(yàn)探究方案不能達(dá)到探究目的的是()選項(xiàng)探究方案探究目的A向盛有FeSO4溶液的試管中滴加幾滴KSCN溶液，振蕩，再滴加幾滴新制氯水，觀察溶液顏色變化Fe2+具有還原性B向盛有SO2水溶液的試管中滴加幾滴品紅溶液，振蕩，加熱試管，觀察溶液顏色變化SO2具有漂白性C向盛有淀粉-KI溶液的試管中滴加幾滴溴水，振蕩，觀察溶液顏色變化Br2的氧化性比I2的強(qiáng)D用pH計(jì)測(cè)量醋酸、鹽酸的pH，比較溶液pH大小CH3COOH是弱電解質(zhì)6．(2022·浙江省1月選考，25)下列方案設(shè)計(jì)、現(xiàn)象和結(jié)論有不正確的是()目的方案設(shè)計(jì)現(xiàn)象和結(jié)論A檢驗(yàn)硫酸廠周邊空氣中是否含有二氧化硫用注射器多次抽取空氣，慢慢注入盛有酸性KMnO4稀溶液的同一試管中，觀察溶液顏色變化溶液不變色，說明空氣中不含二氧化硫B鑒定某涂改液中是否存在含氯化合物取涂改液與KOH溶液混合加熱充分反應(yīng)，取上層清液，硝酸酸化，加入硝酸銀溶液，觀察現(xiàn)象出現(xiàn)白色沉淀，說明涂改液中存在含氯化合物C檢驗(yàn)牙膏中是否含有甘油將適量牙膏樣品與蒸餾水混