老鼠嫁女說(shuō)課稿

老鼠嫁女說(shuō)課稿一、說(shuō)教材

《老鼠嫁女》是一篇具有濃郁民間色彩的童話故事，選自我國(guó)廣泛流傳的民間故事集成。本文在課文中起著豐富學(xué)生想象力，提高學(xué)生審美情趣的作用，同時(shí)，通過(guò)故事傳達(dá)了謙遜、機(jī)智、勇敢等傳統(tǒng)美德，具有一定的教育意義。

本文在教材中的地位十分重要，它既是一篇閱讀課文，又是一篇講述民間傳統(tǒng)文化的范文。主要內(nèi)容圍繞老鼠一家為了給女兒找到最好的歸宿，歷經(jīng)艱辛，最終找到聰明、勇敢的貓作為女婿的故事。故事情節(jié)緊湊，富有戲劇性，引人入勝。

本文的主要內(nèi)容包括：

1.了解民間故事的特點(diǎn)，感受民間故事的魅力；

2.掌握故事情節(jié)，理解故事寓意；

3.學(xué)會(huì)一些生字詞，提高閱讀理解能力；

4.培養(yǎng)學(xué)生的想象力和表達(dá)能力。

二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)

學(xué)習(xí)本課，學(xué)生需要達(dá)到以下教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)與技能：

（1）能正確、流利、有感情地朗讀課文；

（2）學(xué)會(huì)本課的生字詞，理解詞語(yǔ)的含義；

（3）了解民間故事的特點(diǎn)，體會(huì)民間故事的魅力。

2.過(guò)程與方法：

（1）通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，提高閱讀理解能力；

（2）運(yùn)用想象力和表達(dá)能力，復(fù)述故事情節(jié)；

（3）通過(guò)分析故事人物形象，培養(yǎng)分析、評(píng)價(jià)能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

（1）感受故事中所傳達(dá)的謙遜、機(jī)智、勇敢等傳統(tǒng)美德；

（2）培養(yǎng)對(duì)民間文化的興趣，激發(fā)愛國(guó)情懷；

（3）學(xué)會(huì)尊重他人，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)互助的品質(zhì)。

三、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）掌握故事情節(jié)，理解故事寓意；

（2）學(xué)會(huì)生字詞，提高閱讀理解能力；

（3）培養(yǎng)學(xué)生的想象力和表達(dá)能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）理解民間故事的特點(diǎn)，感受民間故事的魅力；

（2）分析故事人物形象，培養(yǎng)分析、評(píng)價(jià)能力；

（3）在故事中提煉傳統(tǒng)美德，內(nèi)化為自身的道德品質(zhì)。

四、說(shuō)教法

在教學(xué)《老鼠嫁女》這篇課文時(shí)，我將采用以下幾種教學(xué)方法，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度，以及培養(yǎng)他們的思維能力和表達(dá)能力。

1.啟發(fā)法：

-通過(guò)提出引導(dǎo)性問(wèn)題，如“為什么老鼠一家最終選擇了貓作為女婿？”、“故事中的角色都有哪些特點(diǎn)？”等，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，深入理解故事內(nèi)容。

-創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生設(shè)想自己是故事中的角色，體會(huì)角色的心理，從而更好地理解故事寓意。

2.問(wèn)答法：

-在課堂上，我將以提問(wèn)的方式檢查學(xué)生對(duì)故事內(nèi)容的掌握，鼓勵(lì)學(xué)生積極回答，通過(guò)師生互動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生思維的發(fā)展。

-設(shè)定一些開放性問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的看法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

亮點(diǎn)：

-與傳統(tǒng)教學(xué)不同的是，我會(huì)在問(wèn)答環(huán)節(jié)中注重學(xué)生的個(gè)性化回答，而不是僅僅追求標(biāo)準(zhǔn)答案。這樣可以鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，增強(qiáng)他們的自信心。

-我會(huì)設(shè)計(jì)一系列遞進(jìn)式的問(wèn)題，從淺入深，幫助學(xué)生逐步深入理解故事內(nèi)涵。

3.角色扮演法：

-為了讓學(xué)生更直觀地感受故事，我將會(huì)組織角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在扮演中體驗(yàn)故事情境，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

4.板書設(shè)計(jì)：

-我的板書將采用圖文結(jié)合的方式，以故事線索為脈絡(luò)，將主要角色和關(guān)鍵情節(jié)直觀地展示在黑板上，幫助學(xué)生梳理故事結(jié)構(gòu)，加深記憶。

-在板書中，我會(huì)用不同顏色的粉筆突出故事中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，使學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容一目了然。

五、說(shuō)學(xué)法

在制定學(xué)法時(shí)，我首先分析了學(xué)生的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)情況?？紤]到學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，我將以以下幾種學(xué)習(xí)方法為主，旨在提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和自主學(xué)習(xí)能力。

1.閱讀法：

-學(xué)生在閱讀課文時(shí)，我鼓勵(lì)他們采用精讀與略讀相結(jié)合的方法。精讀有助于學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，把握細(xì)節(jié)；略讀則有助于學(xué)生快速捕捉故事大意，培養(yǎng)閱讀速度。

-引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀，自主發(fā)現(xiàn)故事中的關(guān)鍵詞匯和句子，提高他們的閱讀理解能力。

2.練習(xí)法：

-設(shè)計(jì)各種練習(xí)題，如填空、選擇、簡(jiǎn)答等，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高解題能力。

-針對(duì)不同層次的學(xué)生，設(shè)計(jì)難易程度不同的練習(xí)題，使每個(gè)學(xué)生都能在練習(xí)中找到適合自己的挑戰(zhàn)。

3.小組合作學(xué)習(xí)法：

-將學(xué)生分成小組，進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。在小組內(nèi)，學(xué)生可以互相討論、分享閱讀心得，共同解決問(wèn)題。

-通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和批判性思維。

4.探究學(xué)習(xí)法：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上提出自己的疑問(wèn)，對(duì)故事中的情節(jié)、人物、寓意等進(jìn)行深入探究。

-引導(dǎo)學(xué)生從不同角度分析問(wèn)題，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。

5.創(chuàng)作表達(dá)法：

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行故事改編、續(xù)寫等創(chuàng)作活動(dòng)，激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力。

-通過(guò)寫作、繪畫、表演等多種形式，讓學(xué)生表達(dá)自己對(duì)故事的理解和感悟。

六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

教學(xué)過(guò)程是課堂教學(xué)的核心環(huán)節(jié)，以下是我針對(duì)《老鼠嫁女》設(shè)計(jì)的教學(xué)過(guò)程，具體步驟如下：

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用圖片、謎語(yǔ)或歌曲等形式，引起學(xué)生對(duì)老鼠這一動(dòng)物的興趣，進(jìn)而導(dǎo)入新課。

-提問(wèn)：“同學(xué)們，你們聽說(shuō)過(guò)老鼠嫁女的故事嗎？今天我們要一起來(lái)學(xué)習(xí)這個(gè)有趣的民間故事?！?/p>

2.自主閱讀（10分鐘）

-學(xué)生自主閱讀課文，要求他們用鉛筆在課文上做標(biāo)記，劃出不懂的詞語(yǔ)或句子。

-鼓勵(lì)學(xué)生嘗試回答課后問(wèn)題，初步理解故事內(nèi)容。

3.課堂講解（15分鐘）

-教師針對(duì)課文中的重點(diǎn)詞匯、句子進(jìn)行講解，幫助學(xué)生理解課文。

-分析故事情節(jié)，講解故事寓意，引導(dǎo)學(xué)生了解民間故事的特點(diǎn)。

4.小組討論（10分鐘）

-學(xué)生分小組討論，分享自己的閱讀心得，互相解答疑惑。

-每個(gè)小組選代表匯報(bào)討論成果，其他小組進(jìn)行補(bǔ)充。

5.角色扮演（10分鐘）

-學(xué)生自愿報(bào)名或教師指定，進(jìn)行角色扮演，重現(xiàn)故事情節(jié)。

-通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生更深入地理解故事中的人物性格和情感。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)故事寓意。

-鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表對(duì)本節(jié)課的看法和建議。

7.課后作業(yè)（課后自主完成）

-設(shè)計(jì)與課文相關(guān)的練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行拓展閱讀，了解其他民間故事。

8.教學(xué)反饋（下一節(jié)課前）

-教師在下一節(jié)課前，檢查學(xué)生作業(yè)完成情況，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)狀況。

-針對(duì)學(xué)生存在的問(wèn)題，進(jìn)行針對(duì)性講解和輔導(dǎo)。

七、我為什么要這樣設(shè)置此課

我之所以這樣設(shè)置《老鼠嫁女》這節(jié)課，是基于以下幾個(gè)亮點(diǎn)的考慮：

1.結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，注重興趣激發(fā)：

-針對(duì)學(xué)生的年齡特征和興趣點(diǎn)，我通過(guò)謎語(yǔ)、歌曲等多樣化的導(dǎo)入方式，激發(fā)學(xué)生對(duì)故事的興趣，從而提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

2.強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)思維能力：

-在教學(xué)過(guò)程中，我安排了自主閱讀、小組討論等環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探索、思考問(wèn)題，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和批判性思維。

3.創(chuàng)設(shè)互動(dòng)情境，提高課堂參與度：

-通過(guò)角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，提高課堂參與度，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握知識(shí)。

4.突出分層教學(xué)，關(guān)注個(gè)體差異：

-設(shè)計(jì)不同難度的練習(xí)題和課堂活動(dòng)，使每個(gè)學(xué)生都能在課堂上找到適合自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，關(guān)注個(gè)體差異，提高教學(xué)質(zhì)量。

5.融合多種教學(xué)手段，提高教學(xué)效果：

-結(jié)合啟發(fā)法、問(wèn)答法、角色扮演等多種教學(xué)