遼寧省葫蘆島一中2017-2018學(xué)年高一下學(xué)期課外拓展訓(xùn)練（一）生物試卷

葫蘆島市第一高級(jí)中學(xué)課外拓展訓(xùn)練高一年級(jí)生物學(xué)科1.硝化細(xì)菌、破傷風(fēng)芽孢桿菌、酵母菌的細(xì)胞結(jié)構(gòu)及功能有很大區(qū)別，但是它們（）A．都能進(jìn)行繁殖和有氧呼吸B．都沒(méi)有核膜和染色體C．都能通過(guò)無(wú)絲分裂增加細(xì)胞數(shù)目D．都含有DNA和RNA兩種核酸2.若以圖甲代表與生命系統(tǒng)相關(guān)概念的范圍，其中正確的是（）3.①②③④⑤是有關(guān)顯微鏡的幾個(gè)操作步驟。下圖所示是在顯微鏡下觀察到的幾何圖形，要使圖1轉(zhuǎn)化成圖2，所列ABCD四種操作順序中，正確的應(yīng)是：=1\*GB3①轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋=2\*GB3②轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋=3\*GB3③調(diào)節(jié)光圈=4\*GB3④轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器=5\*GB3⑤移動(dòng)玻片A.⑤④=2\*GB3②①B.=4\*GB3④③①②C.⑤④=3\*GB3③②D.④⑤①②4.下列屬于種群范疇的是（）A、一個(gè)池塘B、一群山羊C、一塊石頭D、腐木邊的木耳、螞蟻5.下列有關(guān)生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的敘述不正確的是 A．“一只草履蟲”和“一只山羊”二者生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次是完全相同的B．覆蓋全身的皮膚，屬于器官層次的描述C．“豐富度”是在群落層次上對(duì)物種組成的分析D．最基本的生命系統(tǒng)是細(xì)胞，最大的生命系統(tǒng)是生物圈6.下列各項(xiàng)敘述正確的是（ ）①發(fā)菜屬于真核生物②原核生物中既有自養(yǎng)生物，又有異養(yǎng)生物③病毒是最簡(jiǎn)單的生命形式，是最基本的生命系統(tǒng)④單細(xì)胞生物能完成各種生命活動(dòng)——繁殖、新陳代謝、應(yīng)激性等⑤HIV、藍(lán)藻和酵母菌都具有的物質(zhì)和結(jié)構(gòu)分別是DNA和細(xì)胞膜⑥被污染了的培養(yǎng)基屬于生態(tài)系統(tǒng)⑦草履蟲既屬于細(xì)胞層次，又屬于個(gè)體層次⑧棉花植株與昆蟲相比，生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次缺少“組織”A.②④⑥⑦B.②③⑤⑥C.②④⑤⑦⑧D.①②③⑤⑧7.下列有關(guān)池塘水中生命世界觀察實(shí)踐的敘述，錯(cuò)誤的是A．要制作池塘水臨時(shí)玻片標(biāo)本，然后再觀察B．先用低倍鏡觀察，再用高倍鏡觀察C．觀察時(shí)視野要求較明亮，否則看不到池水中的微小生物D．變形蟲、草履蟲、眼蟲和衣藻是池塘水中比較常見(jiàn)的單細(xì)胞生物8.下列結(jié)構(gòu)和物質(zhì)中，原核生物細(xì)胞和真核生物細(xì)胞中都存在的是（）①核膜②核糖體③高爾基體④ATP合成酶⑤細(xì)胞膜⑥RAN聚合酶⑦DNA解旋酶．A．①②④⑤⑦ B．②④⑤⑥⑦ C．②③④⑤⑦ D．②③④⑥⑦9.（多選）下列各項(xiàng)研究實(shí)例與生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次對(duì)應(yīng)不正確的是：研究實(shí)例結(jié)構(gòu)層次A測(cè)量跟蹤家庭成員一天中的體溫變化個(gè)體B某地蒼鷺的數(shù)量變動(dòng)種群C獵物種群與蜘蛛之間的能量傳遞效率群落D一個(gè)池塘中3種魚的空間分布生態(tài)系統(tǒng)10.材料：在一陰濕山洼叢中，有一堆長(zhǎng)滿葫蘆蘚的腐木，其中聚集著螞蟻、蜘蛛、老鼠等動(dòng)物。請(qǐng)根據(jù)材料，從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次上試分析各自對(duì)應(yīng)于哪個(gè)層次。（1）腐木中的一個(gè)腐生細(xì)菌____________________。（2）這一陰濕山洼叢中的所有葫蘆蘚_____________________。（3）這一陰濕山洼叢中的苔蘚、螞蟻、蜘蛛、老鼠等生物___________________。（4）這一陰濕山洼叢中，長(zhǎng)滿苔蘚的腐木，以及聚集著螞蟻、蜘蛛、老鼠等動(dòng)物，它們共同構(gòu)成____。11.某生物科技小組在實(shí)驗(yàn)室用普通培養(yǎng)基成功培育出了微生物。經(jīng)鏡檢發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)基A培養(yǎng)的是大腸桿菌，培養(yǎng)基B培養(yǎng)的是酵母菌，培養(yǎng)基C可能被污染，而滋生了別的細(xì)菌和真菌。（1）該科技小組不能用普通培養(yǎng)基成功培育出病毒的理由是：（2）從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次來(lái)分析，培養(yǎng)基A中的大腸桿菌菌落屬于；培養(yǎng)基C中的所有微生物構(gòu)成了。（3）酵母菌與大腸桿菌比較，其中屬于真核微生物的是，它在結(jié)構(gòu)上最大的持點(diǎn)是（4）某同學(xué)用顯微鏡觀察酵母菌時(shí)，已知一組鏡頭如下圖，目鏡標(biāo)有5和10，物鏡標(biāo)有10和40。視野中圖像最暗的組合是________(填序號(hào))，視野中能觀察到的細(xì)胞數(shù)目最多的組合是________(填序號(hào))。用顯微鏡觀察某標(biāo)本時(shí)，已知目鏡的放大倍數(shù)為l0，物鏡的放大倍數(shù)為40，則物像的放大倍數(shù)為。

A．長(zhǎng)度、寬度均放大400倍 B．面積放大了400倍C．長(zhǎng)度或?qū)挾确糯?00倍 D．標(biāo)本的體積放大400倍12.現(xiàn)有如下生物：①草履蟲、②顫藻、③西紅柿、④HIV（人類免疫缺陷病毒）、⑤根瘤菌、⑥樟樹、⑦大象、⑧蘑菇、⑨乙肝病毒，請(qǐng)回答以下問(wèn)題。（1）以上的生物中（填序號(hào)）不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，只有才能進(jìn)行代謝和繁殖。（2）以上的生物中（填序號(hào)）屬于真核生物，（填序號(hào)）屬于原核生物。這兩類生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)最主要區(qū)別是；共性主要是都有細(xì)胞膜、和。（3）樟樹的一片葉屬于生命系統(tǒng)的層次。塘西河里的鯽魚、水綿等所有生物和它們所生存的環(huán)境組成了一個(gè)。生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是，它是最基本的生命系統(tǒng)。13.根據(jù)右圖回答問(wèn)題：⑴圖中所示的內(nèi)容在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中屬于。⑵一只蟬在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中屬于。⑶所有的螳螂在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中屬于。⑷所有的生物組成。⑸圖中屬于原核生物的是，屬于自養(yǎng)生物的是。含有染色體的生物是。14.生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：（1）細(xì)胞是生物體的基本單位．生命離不開(kāi)細(xì)胞，病毒只有依賴才能生活；（2）生物圈中存在著眾多的單細(xì)胞生物，它們依賴就能完成活動(dòng)；（3）細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次，多細(xì)胞生物體與環(huán)境的物質(zhì)和能量交換要以為基礎(chǔ)；多細(xì)胞生物體的生長(zhǎng)發(fā)育要以為基礎(chǔ)，多細(xì)胞生物體的遺傳與變異要以為基礎(chǔ)．所以多細(xì)胞生物體依賴各種分化細(xì)胞的密切合作，共同完成一系列復(fù)雜的生命活動(dòng)．（4）甲細(xì)胞為（真核或原核）生物細(xì)胞，判斷理由是；乙細(xì)胞中的④是（物質(zhì)），該物質(zhì)在圖甲細(xì)胞中主要存在于中（用序號(hào)答）．原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的統(tǒng)一性表現(xiàn)．15.如圖是顯微鏡下觀察到的幾種細(xì)胞圖象（A為口腔上皮細(xì)胞，B為藍(lán)藻細(xì)胞，C為小麥葉肉細(xì)胞，D為豬的紅細(xì)胞，E為細(xì)菌細(xì)胞），請(qǐng)據(jù)圖回答：（1）圖中構(gòu)成真核生物的細(xì)胞有（填標(biāo)號(hào)）；E中的絕大多數(shù)種類是營(yíng)腐生或寄生生活的生物；（2）在顯微鏡下觀察C，換高倍鏡后應(yīng)調(diào)節(jié)準(zhǔn)焦螺旋；圖中五種細(xì)胞都有相似的基本結(jié)構(gòu)，如細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和遺傳物質(zhì)DNA，這反映了細(xì)胞的；若要獲得細(xì)胞膜，最好選擇圖中（填標(biāo)號(hào)），這是因?yàn)椋唬?）在上述五種細(xì)胞中，能進(jìn)行光合作用是（填標(biāo)號(hào)），它們均含有的光合色素是；湖泊水體被污染、富營(yíng)養(yǎng)化，湖中的B會(huì)使湖泊發(fā)生現(xiàn)象；（4）圖中能表示生命系統(tǒng)個(gè)體層次的是（填標(biāo)號(hào)）．16.下圖是顯微鏡下觀察到的幾種細(xì)胞或組織圖像，A圖細(xì)胞取自富營(yíng)養(yǎng)化的河水，B圖細(xì)胞是某種衣藻，C圖細(xì)胞取自某哺乳動(dòng)物的血液，請(qǐng)回答：

（1）A圖細(xì)胞不同于B圖細(xì)胞的顯著結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是___________________________。（2）化學(xué)物質(zhì)X能抑制某種衣藻的光合作用，誘導(dǎo)其產(chǎn)氫。已知缺硫也能抑制該種衣藻的光合作用。為探究缺硫?qū)σ略瀹a(chǎn)氫的影響，設(shè)完全培養(yǎng)液(甲組)和缺硫培養(yǎng)液(乙組)，在特定條件培養(yǎng)衣藻，一定時(shí)間后檢測(cè)產(chǎn)氫總量。實(shí)驗(yàn)結(jié)果：乙組>甲組，說(shuō)明缺硫?qū)σ略瀹a(chǎn)氫有_______作用。為探究化學(xué)物質(zhì)X、缺硫兩種因素對(duì)衣藻產(chǎn)氫的影響及其相互關(guān)系，則需增設(shè)兩實(shí)驗(yàn)組，其培養(yǎng)液為_(kāi)____________和______________。17.請(qǐng)將下列數(shù)字序號(hào)填在對(duì)應(yīng)的橫線上：⑴紅細(xì)胞⑵植物的導(dǎo)管細(xì)胞⑶一塊骨骼?、瓤贵w⑸血液⑹某池塘中的所有鯽魚⑺某山上的所有生物⑻一只小白鼠⑼心臟與血管（10）一片森林活細(xì)胞；B．組織；C．器官；D．系統(tǒng)；E．個(gè)體；F．種群；G．群落；H．生態(tài)系統(tǒng);I死細(xì)胞；J細(xì)胞的產(chǎn)物。18.某科研小組分離出完整的葉肉細(xì)胞，一部分放在適宜條件下培養(yǎng)，能通過(guò)光合作用產(chǎn)生淀粉，另一部分?jǐn)囁楹蠓旁谕瑯訔l件下培養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)沒(méi)有產(chǎn)生淀粉。(1)此科研小組研究的內(nèi)容是生命系統(tǒng)中的______________________水平。(2)此實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是___________________________。(3)生命系統(tǒng)中最大的層次是________，最微小的層次是________。(4)生物體復(fù)雜的生命活動(dòng)是以細(xì)胞的活動(dòng)為基礎(chǔ)完成的，填寫下表：生物體生命活動(dòng)物質(zhì)與能量交換生長(zhǎng)發(fā)育遺傳變異細(xì)胞活動(dòng)

答案1.D2.C3.C4.B5.A6.A7.C8.B9.CD10.（1）細(xì)胞或個(gè)體（2）種群（3）群落（4）生態(tài)系統(tǒng)11.（1）病毒不能獨(dú)立生活（2）種群群落（3）酵母菌具有以核膜為界限的細(xì)胞核(或具有真正的細(xì)胞核)（4）②③①④（5）A12.（1）④⑨，寄生于宿主細(xì)胞（活細(xì)胞）（2）①③⑥⑦⑧，②⑤，有無(wú)以核膜為界限的細(xì)胞核，細(xì)胞質(zhì)/核糖體，遺傳物質(zhì)DNA（3）器官，生態(tài)系統(tǒng)，細(xì)胞13.⑴生態(tài)系統(tǒng)⑵個(gè)體⑶種群⑷群落⑸細(xì)菌綠色植物除細(xì)菌外的所有生物14.（1）結(jié)構(gòu)和功能活細(xì)胞（2）單個(gè)細(xì)胞（3）細(xì)胞代謝細(xì)胞的增殖和分化細(xì)胞內(nèi)基因的傳遞與變化（4）真核有核膜包圍的細(xì)胞核DNA②具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、遺傳物質(zhì)DNA、核糖體15.（1）A、C、D異養(yǎng)（2）細(xì)統(tǒng)一性D細(xì)胞D沒(méi)有細(xì)胞核和眾多細(xì)胞器（或哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞核和眾多細(xì)胞器）（3）B、C葉綠素水華（4