山西省晉中市平遙縣平遙二中2025屆物理高一第一學期期中經典試題含解析

山西省晉中市平遙縣平遙二中2025屆物理高一第一學期期中經典試題注意事項:1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號碼填寫清楚，將條形碼準確粘貼在條形碼區(qū)域內。2．答題時請按要求用筆。3．請按照題號順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4．作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題（本題共12小題，每小題5分，共60分，在每小題給出的四個選項中，有的小題只有一個選項正確，有的小題有多個選項正確.全部選對的得5分，選不全的得3分，有選錯的或不答的得0分）1、下列各組物理量均為矢量的是()A．位移、質量、速度 B．速度、時間、路程C．力、速率、位移 D．速度、位移、加速度2、如圖所示，某質點運動的速度-時間圖象，由圖象可得到的結果是（）A．內的平均速度是 B．內的加速度是C．內物體處于靜止狀態(tài) D．內物體沿反方向運動3、以下說法中正確的是A．瞬時速度、平均速度、平均速率都是矢量B．加速度是描述位移隨時間變化的物理量C．在勻速直線運動中，平均速度大小等于瞬時速度大小D．平均速度就是初末時刻瞬時速度的平均值4、以下關于力的有關說法正確的是（）A．受靜摩擦力作用的物體一定是對地靜止的B．滑動摩擦力只可能是阻力C．用一細竹竿撥動水中的木頭，木頭受到竹竿的推力是由于竹竿發(fā)生形變而產生的D．三個大小分別為3N、5N、20N的共點力的合力范圍是0N～28N5、關于曲線運動下列說法中正確的是（）A．加速度恒定的運動不可能是曲線運動B．加速度變化的運動必定是曲線運動C．曲線運動一定是變速運動D．加速度大小不變的曲線運動一定是勻變速運動6、如圖所示，A、B兩物體相距S＝7m，此時A正以VA＝4m/s的速度向右勻速運動，而B此時在摩擦力作用下以速度VB＝10m/s向右勻減速運動，加速度大小為2m/s2，則經多長時間A追上B（）

A．7sB．8sC．9sD．10s7、如圖所示，水平方向的力F把一個物體緊壓在豎直墻壁上，靜止不動，下列說法中正確的是A．作用力F跟墻壁對物體的重力是平衡力B．物體的重力和墻壁對物體的靜摩擦力是平衡力C．作用力F與物體對墻壁的壓力是平衡力D．作用力F增大時，墻壁對物體的靜摩擦力不變8、甲、乙兩物體相距s，同時同向運動，甲在前面做加速度為a1、初速度為零的勻加速運動，乙在后面做加速度為a2、初速度為v0的勻加速運動，下列說法中正確的是（）A．當a1＝a2時，只能相遇一次B．若a1＞a2時，可能相遇一次C．若a1＞a2時，不可能相遇兩次D．若a1＜a2時，一定相遇9、將已知力F分解為F1和F2兩個分力，已知力F1的大小及F2與F的夾角θ，且θ＜90°，則（）A．當F1＞Fsinθ時，F2一定有兩個解B．當F＞F1＞Fsinθ時，F2一定有兩個解C．當F1=Fsinθ時，F2有惟一解D．當F1＜Fsinθ時，F2無解10、如圖，甲、乙兩質點同時從離地高度為2H和H的位置自由下落，不計空氣阻力，甲的質量是乙質量的2倍，則（）A．甲落地的時間是乙落地時間的2倍B．甲落地時的速率是乙落地時速率的倍C．甲、乙落地之前，二者之間的豎直距離保持不變D．甲、乙落地之前，同一時刻兩物體的速度相等11、物體做勻加速直線運動，已知第1s初的速度的大小是6m/s，第2s末的速度大小是10m/s，則該物體的加速度可能是A．2m/s2 B．4m/s2 C．－8m/s2 D．－2m/s212、2019年7月，世界游泳錦標賽在韓國光州舉行，此次比賽中國隊共收獲16枚金牌、11枚銀牌和3枚銅牌，位列獎牌榜榜首。甲、乙兩名運動員在長為50m的泳池里訓練，甲的速率為v1=2m/s，乙的位置時間圖像如圖所示。若不計轉向的時間，兩人的運動均可視為質點的直線運動，則（）A．乙的速率為v2=1.2m/sB．若兩人同時從泳池的兩端出發(fā)，經過1min共相遇了2次C．若兩人同時從泳池的同一端出發(fā)，經過2min共相遇了4次D．兩人一定不會在泳池的兩端相遇二．填空題(每小題6分，共18分)13、在做“探究力的平行四邊形定則”實驗時：（1）除已有的器材方木板、白紙、彈簧測力計、細繩套、刻度尺、圖釘和鉛筆外，還必須有_________和_________．（2）要使每次合力與分力產生相同的效果，必須________．A．每次把橡皮條拉到同樣的位置B．每次把橡皮條拉直C．每次準確讀出彈簧測力計的示數D．每次記準細繩的方向（3）為了提高實驗的準確性，減小誤差，下列在實驗中應注意的是哪些___________A．選用彈性小且適當長的細繩B．橡皮條、細繩和測力計的軸應在同一平面上，且與板面平行貼近C．兩根細繩應該一樣長D．兩個分力的夾角盡量小（4）某同學的實驗結果如圖所示，其中A為固定橡皮條的圖釘，O為橡皮條與繩套結點的位置．圖中________是力F1與F2的合力的理論值，________是力F1與F2的合力的實驗值．通過把_________和__________進行比較，可以驗證平行四邊形定則．14、某學生做“探究彈力和彈簧伸長的關系”的實驗。實驗時把彈簧豎直懸掛起來，在下端掛鉤碼，每增加一只鉤碼均記下對應的彈簧伸長的長度x，數據記錄如下表所示鉤碼個數01234567彈力F/N01.02.03.04.05.06.07.0彈簧伸長的長度x/cm02.003.986.027.979.9511.8013.50（1）根據表中數據在圖中作出F－x圖線。（____）（2）根據F－x圖線可以求得彈簧的勁度系數為________N/m。（保留三位有效數字）15、甲乙兩位同學利用穿過打點計時器的紙帶來記錄小車的運動，打點計時器所用電源的頻率為50Hz．（1）有關操作和測量的說法中正確的是_____A．先釋放小車，再接通電源，當小車到達滑輪前及時用手按住它后關閉電源B．開始釋放小車前，應使小車靠近打點計時器C．測量時應舍去紙帶上的密集點，然后選取計數點D．必須每5個打印點設一個計數點（1）實驗后，甲同學選擇了一條較為理想的紙帶，測量數據后，通過計算得到了小車運動過程中各計時時刻的速度如表格所示．位置編號00.10.10.30.4時間t/s00.10.10.30.4速度v/m?s﹣10.410.670.911.161.41分析表中數據，在誤差允許的范圍內，小車做_____運動；由于此次實驗的原始紙帶沒有保存，該同學想估算小車從位置0到位置5的位移，其估計算方法如下：x=（0.41×0.1+0.67×0.1+0.91×0.1+1.16×0.1+1.41×0.1）m，那么，該同學得到的位移_____（選填“大于”、“等于”或“小于”）實際位移．（3）某同學利用打點計時器所記錄的紙帶來研究小車做勻變速直線運動的情況，實驗中獲得一條紙帶，如圖，其中兩相鄰計數點間有兩個點未畫出．已知所用電源的頻率為50Hz，則打B點時小車運動的速度大小vB=_____m/s，小車運動的加速度大小a=_____m/s1．（計算結果保留3位有效數字）三．計算題(22分)16、（12分）由于公路維修只允許單車道通行．時,甲車在前,乙車在后,相距速度均為從此時開始兩車按圖示規(guī)律運動,求:(1)在甲車坐標系中畫出乙車的圖像；(2)請由圖像計算判斷兩車是否會相撞?17、（10分）足球比賽中，有時采用“邊路突破，下底傳中”的戰(zhàn)術，即攻方隊員帶球沿邊線前進，到底線附近傳中，某足球場長100m、寬75m，如圖所示。攻方前鋒在邊線中點處將足球沿邊線向前踢出，足球被踢出后在球場上的運動可視為初速度大小v1=10m/s、加速度大小a1=2m/s2的勻減速直線運動。不考慮守方隊員的攔截。(1)求從足球被踢出到停下，足球的位移大??；(2)若在足球被踢出的同時，該前鋒隊員在邊線中點處沿邊線向前追趕足球，其啟動過程可視為初速度為零、加速度大小a2=1.6m/s2的勻加速直線運動，他能達到的最大速度v2=8m/s，求前鋒隊員追上足球的最短時間；(3)若該前鋒隊員追上足球后將足球沿邊線再次向前踢出，足球的運動仍視為加速度大小a1=2m/s2的勻減速直線運動。與此同時，由于體力的原因，該前鋒隊員以大小v3=5m/s的速度做勻速直線運動向前追趕足球，結果該前鋒隊員恰能在底線追上足球，求足球再次被踢出時的速度大小。

參考答案一、選擇題（本題共12小題，每小題5分，共60分，在每小題給出的四個選項中，有的小題只有一個選項正確，有的小題有多個選項正確.全部選對的得5分，選不全的得3分，有選錯的或不答的得0分）1、D【解析】

A：位移、速度是既有大小，又有方向的矢量；質量是只有大小，沒有方向的標量．B：速度是既有大小，又有方向的矢量；時間、路程是只有大小，沒有方向的標量．C：力、位移是既有大小，又有方向的矢量；速率是只有大小，沒有方向的標量．D：速度、位移、加速度都是既有大小，又有方向的矢量．綜上，物理量均為矢量的是D項．2、B【解析】

0～1s內的平均速度為：，故A錯誤；0～1s內的加速度為：，故B正確；1-2s內，質點的速度不變，做勻速直線運動，故C錯誤；2s～4s內物體速度仍為正值，方向不變，故D錯誤。所以B正確，ACD錯誤。3、C【解析】

瞬時速度、平均速度都是矢量，平均速率是標量，選項A錯誤；速度是描述位移隨時間變化的物理量，選項B錯誤；在勻速直線運動中，平均速度大小等于瞬時速度大小，選項C正確；只有在勻變速直線運動中平均速度才等于初末時刻瞬時速度的平均值，選項D錯誤；故選C.4、C【解析】A、受靜摩擦力作用的物體不一定是對地靜止的，比如正在一起沿斜向上運動的皮帶上物體，故A錯誤；B、滑動摩擦力總是阻礙相對運動，而不一定是阻力，故B錯誤；C、用細竹竿撥動水中的木頭，木頭受到竹竿的推力，是由于竹竿發(fā)生形變而產生的，故C正確；D、三個共點力的方向都相同的時候合力最大，所以最大值為3N+5N+20N=28N；3N和5N和合力的范圍是2N≤F≤8N，20N不在這個范圍內，所以合力的最小值為12N．所以三個力的合力的范圍為12N≤F≤28N，故D錯誤．故選C．【點睛】考查靜摩擦力的產生范圍，掌握滑動摩擦力不一定是阻力，理解彈力產生原理，注意求三個力的合力的時候，一定能要注意三個力的合力有可能為零的情況．5、C【解析】加速度恒定的運動也可能是曲線運動，例如平拋運動，選項A錯誤；加速度變化的運動不一定是曲線運動，例如變加速直線運動，選項B錯誤；曲線運動的速度方向一定變化，則一定是變速運動，選項C正確；加速度大小不變的曲線運動不一定是勻變速運動，例如勻速圓周運動，選項D錯誤；故選C.6、B【解析】B在摩擦力作用下以速度VB＝10m/s向右勻減速運動，加速度大小為2m/s2，故B經歷一段時間后速度為0，t這段時間內：A通過的位移為xB通過的位移為xxB+s=25m+7m=32m>xA1故5s后B靜止不動，則A追上B所需時間為t綜上選B點晴：本題是追及問題，要注意B物體做減速運動，要分清是減速過程中被追上還是靜止后被追上，一般先計算B靜止時所需時間及此時兩物體對應位移，然后判斷屬于何種情況再做下一步的分析處理。7、BD【解析】A、作用力F跟墻壁對物體的支持力是一對平衡力，故A錯誤；

B、物體的重力跟墻壁對物體的靜摩擦力，是一對平衡力，等大反向，故B正確；

C、作用力F跟物體對墻壁的壓力，大小相等，方向相同，不是一對作用力與反作用力關系，也不是平衡力的關系，故選項C錯誤；

D、墻壁對物體的靜摩擦力大小等于物體的重力，與力F無關，故選項D正確．點睛：由牛頓第三定律可知，作用力與反作用力大小相等，方向相反，作用在同一條直線上，作用在兩個物體上，力的性質相同，它們同時產生，同時變化，同時消失．8、ABD【解析】

設甲、乙兩物體經t時間相遇，則有所以：，則：若，則，相遇一次；若，且時，t有一解或兩解，即兩物體可能相遇一次，也可能相遇兩次；若a1＜a2，則△＝＞0時，而t＞0，所以相遇一次，故ABD正確，C錯誤。9、BCD【解析】

AB．當F＞F1＞Fsinθ時，根據平行四邊形定則，如圖，有兩組解．若F1＞F，只有一組解．故A錯誤，B正確C．當F1=Fsinθ時，兩分力和合力恰好構成三角形，有唯一解．故C正確；D．F1＜Fsinθ時，分力和合力不能構成三角形，無解．故D正確．故選BCD。10、BCD【解析】

重力加速度與物體的質量無關，自由落體運動的初速度為0，加速度等于當地的重力加速度，故利用根據速度時間公式分析同一時刻的速度大小，根據位移時間公式比較運動的時間；【詳解】A、根據自由落體運動規(guī)律可知：，則，則可知：，故A錯誤；B、根據速度與時間關系可知：，故選項B正確；C、由于二者同時下落，則在甲、乙落地之前，同一時刻兩物體的速度相等，二者相對靜止，則在落地之前，二者之間的豎直距離保持不變，故選項CD正確．【點睛】掌握了自由落體運動的基本規(guī)律，掌握了勻變速直線運動運動的速度公式和位移公式即可順利解決此題．11、AC【解析】

取初速度方向為正方向，即有v0=6m/s，若末速度方向與初速度方向相同，則v=10m/s，加速度為若末速度方向與初速度方向相反，則v=-10m/s，加速度為A．2m/s2與分析相符，故A正確；B．4m/s2與分析不符，故B錯誤；C．-8m/s2與分析相符，故C正確；D．-2m/s2與分析不符，故D錯誤。12、BD【解析】

A．乙的速率：故A錯誤；B．對甲，50m所用時間：100m所用時間：150m所用時間：200m所用時間：若兩人同時從泳池的兩端出發(fā)，如圖所示，實線為乙、虛線為甲：圖象交點為相遇，所用經過1min共相遇了2次，故B正確；C．若兩人同時從泳池的同一端出發(fā)，如圖所示，實線為乙、虛線為甲：圖象交點為相遇，所用經過2min共相遇了3次，故C錯誤；D．根據上面兩個圖，在0～180s內，兩人一定不會在泳池的兩端相遇，故D正確；故選BD。二．填空題(每小題6分，共18分)13、橡皮條三角板AABFF’FF’【解析】

做探究共點力合成的規(guī)律實驗：我們是讓兩個力拉橡皮條和一個力拉橡皮條產生的作用效果相同，測出兩個力的大小和方向以及一個力的大小和方向，用力的圖示畫出這三個力，用平行四邊形做出兩個力的合力的理論值，和那一個力（實際值）進行比較，用平行四邊形畫出來的是理論值，和橡皮筋同線的那個是實際值，因此明確實驗原理和具體操作即可正確解答該題；【詳解】（1）做探究共點力合成的規(guī)律實驗：我們是讓兩個力拉橡皮條和一個力拉橡皮條產生的作用效果相同，測出兩個力的大小和方向以及一個力的大小和方向，用力的圖示畫出這三個力，用平行四邊形做出兩個力的合力的理論值，和那一個力進行比較．

所以我們需要的實驗器材有：方木板（固定白紙），白紙（記錄方向畫圖）、刻度尺（選標度）、繩套（彈簧秤拉橡皮條）、彈簧測力計（測力的大?。?、圖釘（固定白紙）、三角板（畫平行四邊形），橡皮條（讓力產生相同的作用效果的），即還需要橡皮條和三角板；

（2）要使每次合力與分力產生相同的效果，每次將橡皮條拉到同樣的位置，即用一個力與用兩個力的作用效果相同，故BCD錯誤，A正確；（3）A、選用彈性小且適當長的細繩，有利于減少實驗誤差，故A正確；

B、橡皮條、細繩和測力計的軸應在同一平面上，且與板面平行貼近，故B正確；

C、實驗中，通過細繩來拉橡皮筋，兩細繩長度不需要相同，故C錯誤；

D、根據平行四邊形定則可知夾角太小將會導至合力過大，導致一個彈簧拉時可能超過量程，故夾角不能太小或太大，適當即可，故D錯誤；

（4）F1、F2合力的理論值是指通過平行四邊形定則求出的合力值，而其實驗值是指一個彈簧拉橡皮條時所測得的數值，由此可知F是F1、F2合力的理論值，F′是合力的實驗值，通過把F和F′進行比較，可以驗證平行四邊形定則?！军c睛】在“驗證力的平行四邊形定則”實驗中，我們要知道分力和合力的效果是等同的，這要求同學們對于基礎知識要熟練掌握并能正確應用，加強對基礎實驗理解。14、50.0【解析】

（1）[1]根據描點法可得出對應的F-x圖象，如圖所示：（2）[2]根據胡克定律可知