高教版語文基礎(chǔ)模塊下基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)試題含文章主旨

語文基礎(chǔ)模塊下基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)資料

第一單元

―合歡樹

一、文學(xué)常識

史鐵生，北京人，當(dāng)代作家。代表作品：《我的遙遠的清平灣》（小說）、《我

與地壇》（散文）、《命若琴弦》（散文）、《病隙碎筆》（散文）、《務(wù)虛筆記》

（長篇小說）等。

二、字詞注音

教至虔誠厚然瞎率夠？

三、解釋詞語

虔誠僥幸

稀奇古怪夠嗆

四、文章主旨

本文是一篇情深意切的懷人散文。文章前半部分以時間為線索追憶母親，后半部

分敘寫合歡樹的由來及其引發(fā)的思考，表達了作者對母親的深切懷念和對母愛的高度

贊美，同時抒發(fā)了對亡母的愧疚與作者的內(nèi)心痛苦。

五、合歡樹的寓意

合歡樹在作者心中占有特殊位置。合歡樹是作者個人命運的寫照，是作者和母親

之間情感的凝聚和象征，寄托了母親對兒子的美好期盼和兒子對母親的深深愧疚和懷

念，也寄托著作者希望所有的母子都能合家歡樂的心愿。

二善良

一、文學(xué)常識

王蒙，男，河北南皮人，祖籍河北滄州，1934年10月15日生于北京。中國當(dāng)代

作家、學(xué)者，著有長篇小說《青春萬歲》、《活動變?nèi)诵巍返冉俨啃≌f。

二、字詞注音

恃圭臬濫用戚戚參透凄厲

三、解釋詞語

不足恃圭臬

弘揚以逸待勞

超拔參透

四面楚歌濫惡

四、文章主旨

人性之美，美在求善。作者針對新形勢下人們對“善良”的一些錯誤認識，站在

人類發(fā)展和社會發(fā)展的高度對“善良”這一古老的道德準則作了精辟的闡發(fā)，賦予

“善良”許多新的美好而深刻的內(nèi)涵，熱情謳歌了善良的偉大力量，啟發(fā)人們對人性

進行深刻的思考。

三人生的境界

一、文學(xué)常識

馮友蘭（18957990）,字芝生.河南人。著名的哲學(xué)家、哲學(xué)史家、教育家。曾

以“三史（《中國哲學(xué)史》、《中國哲學(xué)簡史》、《中國哲學(xué)史新編》）釋今古，六

書（《新理學(xué)》、《新事論》、《新世訓(xùn)》、《新原人》、《新原道》、《新知

言》）紀貞元”總結(jié)了一生的學(xué)術(shù)成就。他繼承和闡發(fā)了程朱理學(xué)的傳統(tǒng)，建構(gòu)了自

己獨特的哲學(xué)思想體系，在國內(nèi)外享有盛譽，成為一代哲學(xué)宗師。他的主要論著收入

《三松堂全集》。

二、加點字注音并解釋詞語

富解宇審遵他

岸高無明箏予

三、人生的四個境界

自然境界、功利境界、道德境界、天地境界。

四父親的手提箱

一、文學(xué)常識

奧爾罕?帕慕克（1952—）,土耳其作家，被認為是當(dāng)代歐洲最核心的三位文學(xué)

家之一，是享譽國際的土耳其文壇巨星，2006年諾貝文學(xué)獎得主。

二、字詞注音

靦腆棱角寥寥尷尬愧疚殊榮

三、解釋詞語

大大咧咧敬而遠之

一事無成無所不在

由此及彼錯綜復(fù)雜

索然無味談笑風(fēng)生

無憂無慮手足無措

四、文章主旨

文章以父親的手提箱為線索，講述了父親對自己走上文學(xué)創(chuàng)作道路的影響，表達

了對父親深深的懷念，并闡述了自己對文學(xué)創(chuàng)作的主張。

第二單元

五科學(xué)是美麗的

一、文學(xué)常識

沈致遠，旅美物理學(xué)家。

二、字詞注音

深奧枯燥曠世奇美矚目炫耀

不諳世事翩翩起舞迭代孜孜以求

三、解釋詞語

美不勝收其樂融融

雍容華貴孜孜以求

價值連城嘆為觀止

四、文章主旨

文章以獨特的視角、豐富的事例，闡發(fā)了對科學(xué)的思考，敘寫了物理學(xué)之美、天

文學(xué)之美和數(shù)學(xué)之美，揭示了科學(xué)美的意蘊，展示了科學(xué)世界的無窮魅力。

六南州六月荔枝丹

一、文學(xué)常識

賈祖璋，著名科普作家。

二、字詞注音

棕褐色紅縉紫綃醴酪龜裂渣滓貯藏

年幸焦將罩掌記載萌篥瓢肉絳囊

三、解釋詞語

不了了之鉆牛角尖

因地制宜兼程

四、說明順序和說明方法

由表及里、有主到次的邏輯順序。

打比方、舉例子、摹狀貌、列數(shù)字、引用

七飛向太空的航程

一、字詞注音

橘紅色彩單際酉.良苛啰率哆

開辟?道橫與可性借鑒華入云天

二、解釋詞語

拔地而起不同凡響

三、相關(guān)載人航天新聞事件

1、2003年10月15日，神舟五號

2、2005年10月12日，神舟六號

3、2008年9月25日，神舟七號

4、2012年6月16日，神舟九號

5、2013年6月11日，神舟十號

6、2016年10月17日，神舟十一號

八中秋月

一、文學(xué)常識

竺可楨，浙江紹興人，氣象學(xué)家、地理學(xué)家，現(xiàn)代氣象事業(yè)的創(chuàng)始者。

二、字詞注音

仕女正弦頂禮膜拜姍姍來遲手脫足服

三、解釋詞語

頂禮膜拜姍姍來遲

手脫足服

第三單元

九邊城

一、文學(xué)常識

沈從文，原名沈岳煥，現(xiàn)代作家。

二、字詞注音

茶明山咀篙儼然慷慨曖昧名譽憐憫

篁竹孤雛眸子黃鹿：嗾屯戍等窸軍窣

三、解釋詞語

心安理得：惆悵：

儼然：慷慨：

四、課文主要內(nèi)容

課文節(jié)選部分，描寫了湘西的自然風(fēng)光和淳厚善良的民風(fēng)，展示了爺爺和翠翠生活

上相依為命，情感上相濡以沫的祖孫親情，透露著祖孫凄婉、孤寂的心情，帶著濃厚

的人情、人性味道。

十林黛玉進賈府

一、文學(xué)常識

曹雪芹，名霏，字夢阮，號雪芹，又號芹溪、芹圃。清代著名文學(xué)家，小說家。

《紅樓夢》，中國古代四大名著之一，章回體長篇小說，原名《石頭記》、《情僧

錄》、《風(fēng)月寶鑒》、《金陵十二釵》等，夢覺主人序本正式題為《紅樓夢》。本書

前80回由曹雪芹所著，后40回高鶉（一說是無名氏）續(xù)，程偉元、高鶉整理。

二、字詞注音

卷造串事>>,瞿赤金盤烽季舉圈窄譽襖

像'M<<舉Si攀銀靳圖M小冬兒

攀拿頻導(dǎo)笑管孥膾冬人口季季法職

三、解釋詞語

斂聲屏氣：功名利祿：

無與倫比：鼎力相助：

四、人物出場方式

王熙鳳：未見其人，先聞其聲。

賈寶玉：先抑后揚。

林黛玉：從三個角度（眾人眼中、鳳姐眼中、寶玉眼中）展示人物性格。

十一士兵突擊

一、文學(xué)常識

蘭曉龍：軍旅作家

二、字詞注音

瞿娶洱性瀕臨斛樹林

二、解釋詞語

強弩之末默契

精疲力竭瀕臨

搖搖欲墜油盡燈枯

意味深長遙不可及

三、文章精神

通過描寫三個普通士兵參加特種兵選拔賽最后環(huán)節(jié)的過程，體現(xiàn)了“不拋棄、不

放棄”的戰(zhàn)友深情。

十二林教頭風(fēng)雪山神廟

一、文學(xué)常識

施耐庵（1296?1371）元末明初的小說家，字肇瑞，號子安，別號耐庵。他根據(jù)

民間流傳的宋江起義故事，寫了長篇古典小說《水滸傳》。

二、字詞注音

掌發(fā)逢尊停了太尉修不省得當(dāng)摩彭云

庇佑央澆搠扎剜

三、解釋詞語

1.膏發(fā)：2.迤遮：

3.彤云：4.庇佑：

四、人物形象

選文表現(xiàn)了林沖思想的轉(zhuǎn)變，從開始的茍且偷生、心存幻想，到最后的奮起反

抗。在林沖的身上集中體現(xiàn)了“官逼民反”的文章主旨。

第四單元

十三荷塘月色

一、文學(xué)常識

朱自清，原名自華，字佩弦，號秋實，生于光緒二十四年十月初九（1898年11

月22日），逝于1948年8月12日，現(xiàn)代著名散文家、詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。原籍

浙江紹興。

二、字詞注音

著蓊郁郁吸著期望點攀,影盤鄴事時即眠

三、解釋詞語

蓊蓊郁郁：彌望：

裊娜：酣眠：

倩影：沒精打采：

十四世間最美的墳?zāi)?/p>

一、文學(xué)常識

茨威格，奧地利著名作家。

托爾斯泰，俄國偉大的現(xiàn)實主義作家，以長篇小說《戰(zhàn)爭與和平》、《安娜?卡

列尼娜》、《復(fù)活》著稱。

二、字詞注音

1.詞語積累

塵囂ch爸nxido蔭庇yTnb1禁錮j】ng匕颯颯sasa穹隆qi6ngi6ng

墓冢m0zh6ng

2.多音字

空k6ng地挖:空kdng

3.形似字

當(dāng)年jf既j】然

三、解釋詞語

塵囂墓冢

蔭庇飽經(jīng)憂患

禁錮：柵欄：

十五畫里陰晴

一、文學(xué)常識

吳冠中，著名畫家。

二、文章“起、承、轉(zhuǎn)、合”的結(jié)構(gòu)方法。

十六洛陽詩韻

一、文學(xué)常識

葉文玲，現(xiàn)代作家。

二、字詞注音

凝結(jié)璀璨饋贈篤誠闕貶謫娓紫嫣紅

三、解釋詞語

古色古香車水馬龍

篤誠娓紫嫣紅

氤氫貶謫

四、文章通過總分的結(jié)構(gòu)方式，展示了洛陽的“古、美、絕、奇”的特點。

第五單元

十七現(xiàn)代詩二首

一、文學(xué)常識

艾青，原名,我國著名詩人。

戴望舒，原名,20世紀30年代派代表詩人。

二、字詞注音

呦平行徨寂搴咽怪彳亍魏”

三、詩歌主旨

《我愛這土地》一詩采用象征手法，借助一只鳥對土地表達至死不渝的感情，表

達了作者對祖國深沉的愛。

《雨巷》一詩采用象征和暗示的朦朧手法，表達了作者在大革命失敗后陷于惶惑

迷茫的心境，既懷希望，希望又很渺茫的矛盾心理。

十八雷雨

一、文學(xué)常識

曹禺（1910—1996）,原名，原籍為湖北潛江，現(xiàn)代

著名家。其作品有《雷雨》《日出》《北京人》《原野》《明朗的

天》《膽劍篇》《王昭君》等?！独子辍贰度粘觥肥撬拇碜?。

二、字詞注音并解釋

驚恃（)汗涔涔（)

敲售即補（）早候（)

承聽（)見地（)

呼心財（)圖圖（)

江堤（)

三、文章主旨

戲劇通過描寫一個封建資產(chǎn)階級家庭內(nèi)錯綜復(fù)雜的矛盾，以及周、魯兩家復(fù)雜的

矛盾糾葛，深刻揭示了這個大家庭的罪惡和工人與資本家之間的矛盾。

十九竇娥冤

一、文學(xué)常識

關(guān)漢卿，號已齋叟，金末元初大都（現(xiàn)在北京市）人，元代雜劇的代表作家，與

鄭光祖、白樸、馬致遠一同被稱為“元曲四大家”，并居“元曲四大家”之首。關(guān)漢

卿的作品主要有《竇娥冤》《救風(fēng)塵》《望江亭》《單刀會》等。其中《竇娥冤》被

稱為世界十大悲劇之一。關(guān)漢卿一生創(chuàng)作的雜劇有六十多種，他是我國戲劇的創(chuàng)始

人，被稱為“中國的莎士比亞”。

二、字詞注音

著做公的劊子手帶枷刑憲盜跖錯勘親眷杳無音信

前合后偃灌罪愆湛湛青天要弘化碧本旱

三、解釋詞語

杳無音信罪愆

第六單元

二十一唐詩二首

一、文學(xué)常識

李白，我國唐代偉大的浪漫主義詩人。字太白，號青蓮居士，被后人稱為“詩

仙”，與杜甫并稱“李杜”?！秾⑦M酒》是漢樂府曲名，“將”的意思就是

“請”，連起來解釋就是“請喝酒”。原來這是一首勸酒詩。

白居易，唐代著名詩人，字樂天，號香山居士，著有《白氏長慶集》。

二、字詞注音

金樽還復(fù)來烹恣歡謔徑須沽酌裘

衰人仍然替替幽罩舉攀掌膽性碩豕

鈿篦嘔啞嘲嘶

二十二宋詞二首

一、文學(xué)常識

（1）蘇軾，文學(xué)家。字，號詞派的代表人物。念奴嬌是

名。

（2）柳永，詞人。原名，字,后改名，字。雨霖鈴

是名。

二、字詞注音

羽扇紗巾酉手凝唾攀雨

二十三師說

一、文學(xué)常識

韓愈，代家、家。字,唐代運動的倡導(dǎo)者。是唐宋八

大家之首，唐宋八大家指、、

、、、O

二、字詞注音并解釋

句碌（）或不焉（)

咚（）鄭子（

老聃（）蟠（)

三、文言知識點歸納總結(jié)。

一、虛詞

1.乎

（1）生乎吾前，其聞道也固先乎吾（介詞，相當(dāng)于“于”，前一個是“在”的意思;

后一個是“比”，表比較）

（2）夫庸知其年之先后生于吾乎（語氣助詞，表反問，譯為“嗎”）

（3）其皆出于此乎（語氣助詞，表揣測，譯為“嗎”或“吧”）

（4）嗟乎！師道之不傳也久矣（語氣助詞，表感嘆，與“嗟”連用，譯為“唉”）

2.而

（1）人非生而知之者（連詞，表承接）

（2）惑而不從師（連詞，表轉(zhuǎn)折）

（3）吾從而師之（連詞，表承接）

（4）擇師而教之（連詞，表承接）

⑸授之書而習(xí)其句讀者（連詞，表并列）

（6）小學(xué)而大遺（連詞，表轉(zhuǎn)折）

⑺則群聚而笑之（連詞，表修飾）

3.之

（1）古之學(xué)者必有師（助詞，的）

（2）人非生而知之者（代詞，指代知識、道理等）

（3）道之所存，師之所存也（助詞，主謂之間取消句子獨立性）

（4）夫庸知其年之先后生于吾乎（助詞，主謂之間取消句子獨立性）

⑸師道之不傳也久矣（助詞，主謂之間取消句子獨立性）

（6）欲人之無惑也難矣（助詞，主謂之間取消句子獨立性）

⑺圣人之所以為圣（代詞，指代這件事）

⑻彼童子之師，授之書而習(xí)其句讀者（助詞，的；代詞，指代童子）

（9）句讀之不知，惑之不解（助詞，賓語前珞的標(biāo)志）

(10)巫醫(yī)樂師百工之人(代詞，這，這一類)

(11)鄭子之徒(代詞，這，這一類)

(12)六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之(代詞，這，這一類)

(13)作師說以貽之(代詞，他，指代李蟠)

4.其

(1)其為惑也終不解矣(代詞，那些，指代疑難問題)

(2)其聞道也固先乎吾(代詞，他，指代“生乎吾前”者)

(3)夫庸知其年之先后生于吾乎(代詞，他的)

(4)其皆出于此乎(副詞，表揣測語氣，大概)

(5)其可怪也歟(副詞，與“也歟”配合表反問語氣，相當(dāng)于“這不是

嗎？”)

5.于

(1)夫庸知其年之先后生于吾乎(介詞，比)

(2)而恥學(xué)于師(介詞，向)

(3)于其身也(介詞，對于)

(4)皆出于此乎(介詞，從)

(5)不拘于時(介詞，表被動，被)

6.也

(1)師者，所以傳道受業(yè)解惑也(句末語氣助詞，與“者”連用，表判斷)

(2)其聞道也固先乎吾(句中語氣助詞，表停頓)

(3)其為惑也終不解矣(句中語氣助詞，表停頓)

(4)其可怪也歟(句末語氣助詞，與“歟”連用，加強語氣)

二.實詞

1.通假字

(1)師者，所以傳道受業(yè)解惑也同，

(2)或師焉，或不焉。同，

2.古今異義

(1)古之學(xué)者必有師古義：

(2)師者，所以傳道受業(yè)解惑也古義：

(3)是故，弟子不必不如師古義：

(4)是故，無貴無賤，無長無少古義：

(5)吾從而師之古義：兩個詞。，

(6)今之眾人古義：

(7)小學(xué)而大遺古義：

3.一詞多義

(1)師

a古之學(xué)者必有師(名詞，)

b師道之不傳也久矣(動詞，)

c吾從而師之(名詞的意動用法，)

d吾師道也(名詞作動詞，)

(2)傳

a師者，所以傳道受業(yè)解惑也(動詞，)

b師道之不傳也久矣(動詞，)

c六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之(zhuan,名詞，)

(3)道

a傳道受業(yè)解惑也(名詞，)

b師道之不傳也久矣(有“”的意思)

c道相似也(名詞，)

(4)惑

a惑之不解(名詞，