《大氣的組成和垂直分層》

高一地理備課活動記錄單課題名稱2.1《大氣的組成和垂直分層》主備教師備課時間2024年9月7日課型新授課課時1課標解讀運用圖表等資料，說明大氣的組成和垂直分層，及其與生產(chǎn)和生活的聯(lián)系。本節(jié)內(nèi)容的核心內(nèi)容是“大氣”，大氣是包圍地球的氣體，它是自然環(huán)境的重要組成部分和最活躍的要素。本節(jié)內(nèi)容涉及大氣的組成與垂直分層，這兩方面對人類的生產(chǎn)生活有非常重要的影響。行為條件是“運用圖表等資料”，大氣的內(nèi)容較為抽象，因此教學時可以借助大氣成分圖、垂直分層圖等資料。行為動詞是“說明”，它屬于理解水平，要求學生不僅能解釋清楚大氣組成與垂直分層，還能舉例說明其與生產(chǎn)生活的聯(lián)系。教材分析本節(jié)內(nèi)容是高中地理必修一人教版新教材的“第二章第一節(jié)大氣的組成和垂直分層”。這一節(jié)是學習大氣的第一節(jié)，為大氣受熱和熱力環(huán)流的學習打下基礎。教材提供了大氣組成和垂直分層的相關圖表，教材正文中既有對大氣組成和垂直分層的敘述也有對其與生產(chǎn)生活聯(lián)系的敘述，符合課標要求。本節(jié)內(nèi)容可以分為兩部分，一是大氣的組成，二是大氣的垂直分層。兩部分內(nèi)容之前有一個導入，導入部分是“墜落人”鮑姆加特納的例子，因為這個例子離學生生活較遠，因此選用其他案例進行導入。大氣組成部分有2幅圖，正文，案例和活動。2幅圖分別是大氣干潔空氣成分圖和大氣污染現(xiàn)象，這兩幅圖利于實現(xiàn)課標要求，故教學時保留。案例是大氣二氧化碳含量與人類活動，這部分利于引導學生從圖表中歸納二氧化碳體積分數(shù)變化，有利于引導其思考二氧化碳變化與人類活動的聯(lián)系，故這部分保留。活動的教學效果和案例部分類似，但活動會占據(jù)較多時間，因此考慮課堂時間問題，將活動部分可作為課后思考題。大氣垂直分層部分有正文，2幅圖，1個自學窗。2幅圖內(nèi)容分別是大氣垂直分層和高空俯視的云，兩幅圖保留。自學窗是關于臭氧的知識拓展，留給學生課下閱讀。教學目標1.結合圖表資料，能說出大氣組成成分和大氣垂直分層的分層依據(jù)。（綜合思維）2.結合相關資料，能舉例說明大氣中的成分與人類生產(chǎn)生活的關系。（綜合思維）3.結合圖表等資料，能通過大氣各層的溫度狀況，推導出大氣運動狀況，進而推導出大氣運動產(chǎn)生的結果，并能舉例說明大氣各層對人類活動的影響。（綜合思維、區(qū)域認知、地理實踐力）4.通過有關資料，讓學生認識到人類活動會影響大氣，認同保護臭氧層等措施，樹立正確的大氣觀念。（人地協(xié)調(diào)觀）重難點重點：大氣組成與垂直分層，及其與生產(chǎn)生活的聯(lián)系難點：大氣組成與生產(chǎn)生活的聯(lián)系，大氣垂直分層與生產(chǎn)生活的聯(lián)系教學方法講授法、案例分析法、合作探究法、歸納總結法【教學過程】復習提問：1.地球的內(nèi)部圈層及各圈層的特點。2.巖石圈的范圍以及軟流層的位置。新課導入：在第一章我們學習了地球是宇宙中既普通又特殊的一顆行星，特殊的是它擁有生命，同學們還記得地球哪些自身條件使得它有高等智慧生物存在嗎？其中有一點就是大氣，正是因為有了大氣才使得生命的形成有了可能，地球的大氣是什么樣的呢？從今天開始我們一起學習第二章“地球上的大氣”。這節(jié)課我們先來了解大氣的組成和垂直分層。視頻《中國機長》片段，2019年一部由真實事件改編的《中國機長》讓我們看到了災難面前民航機組人的專業(yè)與沉著，視頻中提到了萬米高空，飛機急墜、劇烈顛簸、低溫、缺氧，飛機為何要飛到萬米那么高呢？下降過程中為何會劇烈顛簸呢？玻璃破碎后，為何人們會感覺到缺氧、寒冷呢？高空的大氣與近地面大氣有什么不同呢？預習自測：完成導學案上10個問題，核對答案，集體糾錯。大氣的組成【自主學習】閱讀教材28-29，結合導學案，思考并完成下列兩題。1.低層大氣的組成是什么？什么是干潔空氣？2.舉例說明低層大氣的各個成分對自然和人類的作用。師：提問學生，回答問題。氧氣：維持生命活動所必需的物質(zhì)氮氣：地球上生命體的基本元素二氧化碳：①綠色植物進行光合作用的基本原料②吸收地面輻射的能力強，使氣溫升高臭氧：①吸收太陽光中的紫外線，使大氣增溫②減少到達地面的紫外線，保護生物水汽：水的相變，產(chǎn)生云、雨、霧、雪等一系列天氣現(xiàn)象，同時伴隨著熱量的吸收和釋放，直接影響地面和大氣的溫度。雜質(zhì)：大氣中的雜質(zhì)作為凝結核，是成云致雨的必要條件（過度）大氣中的這些成分與我們?nèi)祟惗允遣豢苫蛉钡模诓煌臅r間和空間里這些成分的含量是不是一樣的呢？師：展示圖片，引導學生結合生活經(jīng)驗舉例說明。比如陰晴天、有無霧霾、高原反應等等（過度）大氣的成分會因時因地而異，這種差異與人類之間有沒有什么關系呢？【案例探究】二氧化碳含量的變化與人類活動師：展示材料，讓學生思考問題：全球變暖主要與哪種大氣成分增多有關？這種成分增多的人為原因及其危害有哪些?減輕其危害的有效措施哪些？生：思考、討論、回答問題原因化石燃料燃燒（釋放大量二氧化碳）森林面積減小，吸收二氧化碳的量減少危害導致全球變暖，進而引起冰川融化，海平面上升；旱澇災害頻繁，土地沙漠化嚴重；低緯度發(fā)展中國家農(nóng)作物減產(chǎn)；影響水循環(huán)，可能使蒸發(fā)加大，增加降水極端事件的發(fā)生。措施減少排放：減少化石燃料燃燒，提高能源利用效率增加吸收：植樹造林二、大氣的垂直分層【合作探究】閱讀教材31-33，結合導學案，討論并完成表格。大氣垂直分層對流層、平流層、高層大氣高度范圍氣溫特點氣流運動自然現(xiàn)象人類活動學生討論，小組代表發(fā)言。師：教師課件展示答案，強調(diào)重點，引導學生從各層組成成分推導特征、現(xiàn)象及人類活動?！咎岢鰡栴}】對流層：為什么緯度不同，對流層厚度不同？平流層：為什么平流層適合飛機飛行？

高層大氣：電離層的存在對人類的意義是什么？師：表格總結大氣的垂直分層大氣分層垂直高度特點特點成因與人類的關系對流層平流層高層大氣【自學窗】南極臭氧層空洞臭氧層空洞是大氣平流層中臭氧濃度最小處，是臭氧層缺失處，有臭氧層空洞的地區(qū)會對生物產(chǎn)生重大的影響課件展示，適當了解即可【課堂小結】【課堂練習】下圖為大氣垂直分層示意圖。讀圖完成1-3題。1.下列敘述正確的是 ()A.低層大氣主要由干潔空氣、水汽和雜質(zhì)組成B.云、雨、雪、雷電等天氣現(xiàn)象,發(fā)生在平流層C.大氣中的臭氧可以減少紅外線對生物的傷害D.大氣組成成分比例不會因人類活動影響而改變2.地球大氣層,一般隨高度增加 ()A.氣溫降低 B.氣壓升高C.密度減小 D.濕度增大3.北京飛往美國華盛頓的飛機,升空20分鐘后遇到雷雨天氣,此時飛機應()A.迅速進行迫降 B.不斷降低飛行高度C.保持原有高度 D.升至萬米以上高空【解析】1選A,2選C,3選D。第1題,低層大氣主要是由干潔空氣、水汽和雜質(zhì)組成;云、雨、雪、雷電等天氣現(xiàn)象,主要發(fā)生在對流層;大氣中的臭氧可以減少紫外線對生物的傷害;大氣組成成分的比例會因人類活動的影響而改變,如二氧化碳比例的增加主要是人為原因。第2題,地球大氣層,一般隨高度增加,對流層氣溫降低,平流層氣溫上升,高層大氣氣溫先降低后上升;氣壓降低、密度減小、濕度降低。