2025年高考作文備考之快速作文：“填空式作文”13篇

2024新課標(biāo)I卷1.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及、人工智能的應(yīng)用，越來(lái)越多的問(wèn)題能很快得到答案。那么，我們的問(wèn)題是否會(huì)越來(lái)越少？以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字?？萍紱睦伺炫?，問(wèn)題意識(shí)

【補(bǔ)2個(gè)字，需扣題】新時(shí)代云城發(fā)軔，互聯(lián)網(wǎng)與人工智能的爆炸式增長(zhǎng)使科技的浤浤浪潮洶涌澎拜，許多問(wèn)題只需輕輕按下“搜索”一鍵便可獲得答案，那么，我們的問(wèn)題是否會(huì)越來(lái)越少？私以為，

?！局行恼擖c(diǎn)，不少于15字】“問(wèn)題”是人類對(duì)未知的探索，對(duì)已知“從來(lái)如此，

”【填寫3個(gè)字，本句來(lái)自魯迅作品】的深刻反思。人類知識(shí)的產(chǎn)生，智慧的集聚與思想的深邃都在提出問(wèn)題與解決問(wèn)題的征途中實(shí)現(xiàn)的?！皢?wèn)題”有很多種?？萍寄芑卮鹬R(shí)型問(wèn)題，但無(wú)法回答“我是誰(shuí)，我從哪里來(lái)，要到哪里去”的智慧型問(wèn)題。試想一個(gè)由數(shù)據(jù)與算法堆砌而成的人工智能，如何去思考去回答后驗(yàn)的具有人類本體性意義的終極命題？如何給出“

”的答案？【填寫3個(gè)名詞，注意契合前文邏輯】與此同時(shí)，真理的具體性條件性決定隨著社會(huì)實(shí)踐的發(fā)展，“問(wèn)題”將以不同的形態(tài)不同的內(nèi)涵不斷產(chǎn)生。認(rèn)識(shí)的無(wú)限性，決定“問(wèn)題”是無(wú)限的。由是觀之，不是所有“問(wèn)題”，科技都可以給出答案，

【順著前句寫，繼續(xù)寫一句，注意遞進(jìn)關(guān)系】，科技也許可以使我們知識(shí)型問(wèn)題減少，但它無(wú)法阻止我們對(duì)問(wèn)題的深度挖掘，再挖掘。

，

?！境猩蠁⑾戮?，不少于20字】問(wèn)題意識(shí)，是人類學(xué)家項(xiàng)飆敏銳觀察年輕人生存狀態(tài)后提出“附近的消失”精神窘境，嘗試“重建附近”來(lái)阻止個(gè)體間連通性與互滲性的消亡；

【給出另一個(gè)素材】……他們都在時(shí)代的宏大敘事下細(xì)致入微地觀察現(xiàn)實(shí)，以特有的敏感性與高度的問(wèn)題意識(shí)嘗試提出問(wèn)題、解決問(wèn)題——這背后，是高度的人文關(guān)懷與社會(huì)責(zé)任感，是對(duì)時(shí)代命題與人生母題孜孜思考的向上精神的奔赴性。然反觀當(dāng)下，多少人已被無(wú)用的信息充斥、異化成喪失精神獨(dú)立性的“單向度人”？有人

【四字詞，成語(yǔ)】，沉湎于低級(jí)膚淺的泛娛樂(lè)化潮流而忘卻嚴(yán)肅的深度的思考；有人喪失質(zhì)疑精神，在“暗室效應(yīng)”中成為群體中的“橫態(tài)木偶”，只會(huì)情緒化思考……究其病因，是問(wèn)題意識(shí)的懈怠，是積極思考方式與實(shí)事求是思考態(tài)度的缺位。因此，欲穩(wěn)立于信息爆炸的歷史節(jié)點(diǎn)，我們應(yīng)保持審慎的態(tài)度，善于發(fā)問(wèn)，高舉問(wèn)題意識(shí)的

【二字詞，喻體】，驅(qū)散“理所當(dāng)然”的黑暗，構(gòu)建起自己的

【四字詞，喻體】，完成陀思妥耶夫斯基筆下“人不是齒輪”的自證。阿倫特曾言：“用思考和發(fā)問(wèn)來(lái)恢復(fù)我們作為人的存在本質(zhì)?！笨萍?/p>

【四字詞，首尾呼應(yīng)】，我們?nèi)詰?yīng)“思考和發(fā)問(wèn)”，來(lái)尋得人的本質(zhì)、“問(wèn)題”的意義?！緟⒖挤段摹靠萍紱睦伺炫?，問(wèn)題意識(shí)不怠新時(shí)代云城發(fā)軔，互聯(lián)網(wǎng)與人工智能的爆炸式增長(zhǎng)使科技的浤浤浪潮洶涌澎拜，許多問(wèn)題只需輕輕按下“搜索”一鍵便可獲得答案，那么，我們的問(wèn)題是否會(huì)越來(lái)越少？私以為，我們的問(wèn)題不會(huì)越來(lái)越少，也不應(yīng)該越來(lái)越少?！皢?wèn)題”是人類對(duì)未知的探索，對(duì)已知“從來(lái)如此，便對(duì)么”的深刻反思，人類知識(shí)的產(chǎn)生，智慧的集聚與思想的深邃都在提出問(wèn)題與解決問(wèn)題的征途中實(shí)現(xiàn)的?！皢?wèn)題”有很多種?？萍寄芑卮鹬R(shí)型問(wèn)題，但無(wú)法回答“我是誰(shuí)，我從哪里來(lái)，要到哪里去”的智慧型問(wèn)題。試想一個(gè)由數(shù)據(jù)與算法堆砌而成的人工智能，如何去思考去回答后驗(yàn)的具有人類本體性意義的終極命題？如何給出“生命、自由與愛(ài)”的答案？與此同時(shí)，真理的具體性條件性決定隨著社會(huì)實(shí)踐的發(fā)展，“問(wèn)題”將以不同的形態(tài)不同的內(nèi)涵不斷產(chǎn)生。認(rèn)識(shí)的無(wú)限性，決定“問(wèn)題”是無(wú)限的。由是觀之，不是所有“問(wèn)題”，科技都可以給出答案，不是所有“問(wèn)題”都有答案，科技也許可以使我們知識(shí)型問(wèn)題減少，但它無(wú)法阻止我們對(duì)問(wèn)題的深度挖掘，再挖掘。既然問(wèn)題必不可少，問(wèn)題意識(shí)更不可在信息的橫流中黯淡熄滅。問(wèn)題意識(shí)，是人類學(xué)家項(xiàng)飆敏銳觀察年輕人生存狀態(tài)后提出“附近的消失”精神窘境，嘗試“重建附近”來(lái)阻止個(gè)體間連通性與互滲性的消亡；是電影學(xué)家戴錦華在洞察科技危機(jī)后深入思考人文與人工智能的關(guān)系，呼吁對(duì)人文情懷與價(jià)值理性的喚醒……他們都在時(shí)代的宏大敘事下細(xì)致入微地觀察現(xiàn)實(shí)，以特有的敏感性與高度的問(wèn)題意識(shí)嘗試提出問(wèn)題、解決問(wèn)題——這背后，是高度的人文關(guān)懷與社會(huì)責(zé)任感，是對(duì)時(shí)代命題與人生母題孜孜思考的向上精神的奔赴性。然反觀當(dāng)下，多少人已被無(wú)用的信息充斥、異化成喪失精神獨(dú)立性的“單向度人”？有人渾渾噩噩，沉湎于低級(jí)膚淺的泛娛樂(lè)化潮流而忘卻嚴(yán)肅的深度的思考；有人喪失質(zhì)疑精神，在“暗室效應(yīng)”中成為群體中的“橫態(tài)木偶”，只會(huì)情緒化思考……究其病因，是問(wèn)題意識(shí)的懈怠，是積極思考方式與實(shí)事求是思考態(tài)度的缺位。因此，欲穩(wěn)立于信息爆炸的歷史節(jié)點(diǎn)，我們應(yīng)保持審慎的態(tài)度，善于發(fā)問(wèn)，高舉問(wèn)題意識(shí)的火炬，驅(qū)散“理所當(dāng)然”的黑暗，構(gòu)建起自己的精神島嶼，完成陀思妥耶夫斯基筆下“人不是齒輪”的自證。阿倫特曾言：“用思考和發(fā)問(wèn)來(lái)恢復(fù)我們作為人的存在本質(zhì)?！笨萍紱睦伺炫?，我們?nèi)詰?yīng)“思考和發(fā)問(wèn)”，來(lái)尋得人的本質(zhì)、“問(wèn)題”的意義。(2024年浙江高考語(yǔ)文狀元何妮睿)022023年全國(guó)乙卷2.

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（60分）吹滅別人的燈，并不會(huì)讓自己更加光明；阻擋別人的路，也不會(huì)讓自己行得更遠(yuǎn)?！耙换í?dú)放不是春，百花齊放春滿園?！比绻澜缟现挥幸环N花朵，就算這種花朵再美，那也是單調(diào)的。以上兩則材料出自習(xí)近平總書(shū)記的講話，以生動(dòng)形象的語(yǔ)言說(shuō)出了普遍的道理。請(qǐng)據(jù)此寫一篇文章，體現(xiàn)你的認(rèn)識(shí)與思考。以共生團(tuán)結(jié)之水，澆

之花【補(bǔ)4個(gè)字，需扣題】長(zhǎng)河霜冷，時(shí)空闃寂。歷史的澤畔總行吟著兩種身影：或單槍匹馬，損人利己，終唇亡齒寒，難致彼方；或

，

，終得

之花，

?！景凑涨拔难a(bǔ)寫對(duì)仗的語(yǔ)句】習(xí)總書(shū)記之語(yǔ)道破了共生團(tuán)結(jié)的真諦。掩卷覃思，恍悟得：唯有團(tuán)結(jié)與共生，方可構(gòu)建人類命運(yùn)共同體，走向“

”的大同世界!【填寫費(fèi)孝通的4字名句】人與人共生，是謂心懷善意之水。護(hù)康衢（qú四通八達(dá)的道路）煙月，不染風(fēng)塵?！笆澜绲谋M頭其實(shí)是柴米油鹽四季三餐，我們的歸宿不過(guò)是人與人之間的相互守望?！鄙钪O此理，黃文秀與鄉(xiāng)親們共生，走進(jìn)鄉(xiāng)村扶貧，用稚嫩的肩膀扛起了山梁的月光；

【給出另一個(gè)素材】…心懷共生之善，要求我們摒棄“精致的利己主義”，可以不舍己為人，卻不可損人利己，可以不行義，卻不可行不義。點(diǎn)亮別人的燈，鋪平別人的路，我們才能更加光明，走得更遠(yuǎn)!國(guó)與國(guó)共生，

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，

?！景凑涨拔难a(bǔ)寫對(duì)仗的語(yǔ)句】“沒(méi)有一個(gè)國(guó)家可以退回到一個(gè)

【2字詞】”，此言發(fā)蒙振聵，將我們的目光引向百年未有之大變局：全球變暖利劍高懸，霸權(quán)主義恐怖主義的雙頭怪競(jìng)相瘋長(zhǎng)，人工智能又將給人類帶來(lái)怎樣新的挑戰(zhàn)……我們，何以破局？唯有團(tuán)結(jié)共生可致！于是，“

【4字詞】”的悠悠駝鈴串聯(lián)起各國(guó)心聲，“

【3字詞】”琳瑯滿目的商品牽動(dòng)著各國(guó)的脈搏，中國(guó)高鐵亦走出國(guó)門灑向萬(wàn)水千山……唯有守望相助，互利共贏，才能讓人類命運(yùn)共同體

【4字詞】，步履鏗鏘！世間萬(wàn)物共生，是謂濯多元之泉。各美其美，美美與共?！耙换í?dú)放不是春，百花齊放春滿園”，個(gè)人有個(gè)人的風(fēng)采，

【8字句】，這些風(fēng)采與風(fēng)情的共生共融，才構(gòu)成了世界的“百花園”。古有張騫出使西域，絲綢互聯(lián)互通，而放眼當(dāng)今，不論是“中國(guó)年”在世界各國(guó)收獲認(rèn)可，還是異域文化傳入中國(guó)，都向我們?cè)忈尦鲆粋€(gè)真理：文明因交流而豐富，

【8字句】。心懷共生團(tuán)結(jié)之智，才能迎來(lái)“云月相同，溪山各異”的多彩世界?！叭f(wàn)物并育而不相害，

【補(bǔ)寫《禮記·中庸》原句】

”，此般古老的東方智慧流淌至今，指引著我們當(dāng)今生活的方方面面，就讓我們將此銘記于心，共生團(tuán)結(jié)，走向人類命運(yùn)共同體的光明坦途吧!以共生團(tuán)結(jié)之水，澆命運(yùn)共同之花，心存千般錦繡，

！【補(bǔ)寫對(duì)仗句子】【參考范文】以共生團(tuán)結(jié)之水，澆命運(yùn)共同之花長(zhǎng)河霜冷，時(shí)空闃（qù寂靜）寂。歷史的澤畔總行吟著兩種身影：或單槍匹馬，損人利己，終唇亡齒寒，難致彼方；或攜手同行，團(tuán)結(jié)共生，終得命運(yùn)共同之花，灼灼盛放。習(xí)總書(shū)記之語(yǔ)道破了共生團(tuán)結(jié)的真諦。掩卷覃（tán深）思，恍悟得：唯有團(tuán)結(jié)與共生，方可構(gòu)建人類命運(yùn)共同體，走向“美美與共”的大同世界!人與人共生，是謂心懷善意之水。護(hù)康衢（qú四通八達(dá)的道路）煙月，不染風(fēng)塵?！笆澜绲谋M頭其實(shí)是柴米油鹽四季三餐，我們的歸宿不過(guò)是人與人之間的相互守望?！鄙钪O此理，黃文秀與鄉(xiāng)親們共生，走進(jìn)鄉(xiāng)村扶貧，用稚嫩的肩膀扛起了山梁的月光；張桂梅與大山的女孩們共生，創(chuàng)辦華坪女高，助她們走出大山，化羽成蝶……心懷共生之善，要求我們摒棄“精致的利己主義”，可以不舍己為人，卻不可損人利己，可以不行義，卻不可行不義。點(diǎn)亮別人的燈，鋪平別人的路，我們才能更加光明，走得更遠(yuǎn)!國(guó)與國(guó)共生，是謂筑牢團(tuán)結(jié)之基。得民胞物與，協(xié)和萬(wàn)邦?！皼](méi)有一個(gè)國(guó)家可以退回到一個(gè)孤島”，此言發(fā)蒙振聵，將我們的目光引向百年未有之大變局：全球變暖利劍高懸，霸權(quán)主義恐怖主義的雙頭怪競(jìng)相瘋長(zhǎng)，人工智能又將給人類帶來(lái)怎樣新的挑戰(zhàn)……我們，何以破局？唯有團(tuán)結(jié)共生可致！于是，“一帶一路”的悠悠駝鈴串聯(lián)起各國(guó)心聲，“世博會(huì)”琳瑯滿目的商品牽動(dòng)著各國(guó)的脈搏，中國(guó)高鐵亦走出國(guó)門灑向萬(wàn)水千山……唯有守望相助，互利共贏，才能讓人類命運(yùn)共同體行穩(wěn)致遠(yuǎn)，步履鏗鏘！世間萬(wàn)物共生，是謂濯多元之泉。各美其美，美美與共?！耙换í?dú)放不是春，百花齊放春滿園”，個(gè)人有個(gè)人的風(fēng)采，各國(guó)有各國(guó)的風(fēng)情，這些風(fēng)采與風(fēng)情的共生共融，才構(gòu)成了世界的“百花園”。古有張騫出使西域，絲綢互聯(lián)互通，而放眼當(dāng)今，不論是“中國(guó)年”在世界各國(guó)收獲認(rèn)可，還是異域文化傳入中國(guó)，都向我們?cè)忈尦鲆粋€(gè)真理：文明因交流而豐富，世界因多元而多彩。心懷共生團(tuán)結(jié)之智，才能迎來(lái)“云月相同，溪山各異”的多彩世界?！叭f(wàn)物并育而不相害，道并行而不相背”，此般古老的東方智慧流淌至今，指引著我們當(dāng)今生活的方方面面，就讓我們將此銘記于心，共生團(tuán)結(jié)，走向人類命運(yùn)共同體的光明坦途吧!以共生團(tuán)結(jié)之水，澆命運(yùn)共同之花，心存千般錦繡，手掬河漢萬(wàn)頃！(2023屆高考生鄭媛元[693分])03演講類型主題作文3.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（60分）1921年誕生了“紅船精神”：“開(kāi)天辟地、敢為人先的首創(chuàng)精神，堅(jiān)定理想、百折不撓的奮斗精神，立黨為公、忠誠(chéng)為民的奉獻(xiàn)精神”；1934年誕生了“長(zhǎng)征精神：一不怕苦二不怕死”；20世紀(jì)80年代誕生了“特區(qū)精神”：敢闖、敢冒險(xiǎn)、敢試、敢為天下先；21世紀(jì)初誕生了“載人航天精神”：“特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能攻關(guān)、特別能奉獻(xiàn)”……無(wú)數(shù)種精神匯聚成了“中國(guó)精神”?！爸袊?guó)精神”正是我們民族不斷取得進(jìn)步不斷超越自我的強(qiáng)大動(dòng)力。堅(jiān)守信念，傳承精神是一個(gè)民族成熟的標(biāo)志。傳承“中國(guó)精神”是一場(chǎng)沒(méi)有終點(diǎn)的接力。請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，以光明中學(xué)高三學(xué)生代表的身份，發(fā)表主題為“傳承中國(guó)精神，共建復(fù)興偉業(yè)”的國(guó)旗下講話，闡述你的觀點(diǎn)和思考。要求：自擬題目，自選角度，確定立意，不要套作，不得抄襲；不要泄露個(gè)人信息；不少于800字。賡續(xù)中國(guó)精神，

【6個(gè)字，組成黃金標(biāo)題】尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：大家上午好！很榮幸能作為學(xué)生代表在國(guó)旗下講話，我演講的題目是《賡續(xù)中國(guó)精神，青年砥礪前行》。百年前，一艘小小的紅船在南湖啟航，承載著人民的重托，民族的希望。而今，它已成為領(lǐng)航中國(guó)行穩(wěn)致遠(yuǎn)的

【4個(gè)字】。在過(guò)去一百年的時(shí)間里，作為中國(guó)精神重要部分的紅船精神，承載艱苦奮斗，

【4個(gè)字】的意志，成為凝聚力量團(tuán)結(jié)奮斗的源泉。紅船精神、

【4個(gè)字】、特區(qū)精神、

【4個(gè)字】等精神，越來(lái)越深入人心。無(wú)數(shù)精神共同匯聚成新時(shí)代的“中國(guó)精神”。身為時(shí)代后浪，我們更應(yīng)

【2個(gè)字】中國(guó)精神，攜手并肩，向民族復(fù)興的偉業(yè)奮勇奮進(jìn)。賡續(xù)中國(guó)精神，就更好地

【4個(gè)字】，牢記使命。從南湖紅船的啟航，到南昌城頭的槍響；從井岡山的

【4個(gè)字】，到二萬(wàn)五千里

【4個(gè)字】。篳路藍(lán)縷，永不懈怠是共產(chǎn)黨人最好注腳。今天祖國(guó)富強(qiáng)繁盛，人民安居樂(lè)業(yè)，但復(fù)興之路漫漫，仍需櫛風(fēng)沐雨，砥礪前行。萬(wàn)曉白放棄優(yōu)裕生活，扎根鄉(xiāng)村，全職生態(tài)修復(fù)；王小川帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)發(fā)明搜狗輸入法，研發(fā)出全球領(lǐng)先的機(jī)器翻譯系統(tǒng)；

【1個(gè)事例，和前面呼應(yīng)】。心中有信仰，

【5個(gè)字】，為中華民族謀復(fù)興是每名青年的使命，我們從中國(guó)精神中不斷汲取力量，化為支撐前行的精神力量，

【4個(gè)字】，牢記使命，永葆奮斗姿態(tài)。賡續(xù)中國(guó)精神，復(fù)興路上更要求我們甘于奉獻(xiàn)。從楊靖宇胃里的棉花草根，到董存瑞面對(duì)冒火的槍眼，舍身炸碉堡，再到楊根思點(diǎn)燃炸藥包沖入敵群，我仿佛聽(tīng)到了林則徐“

【1句話來(lái)自課本中的古詩(shī)文，作為論據(jù)】”的英勇吶喊；從八方馳援武漢的申請(qǐng)書(shū)里，我猶如讀出《詩(shī)經(jīng)·國(guó)風(fēng)·秦風(fēng)》“

【1句話來(lái)自課本中的古詩(shī)文，作為論據(jù)】”的共命運(yùn)之情懷。正因無(wú)數(shù)人默默奉獻(xiàn)，才成就國(guó)家的正增長(zhǎng)。秀水泱泱，紅船蕩蕩；青年學(xué)子，小夢(mèng)融大夢(mèng)；鑄就夢(mèng)想，發(fā)熱發(fā)光，青春湯湯。賡續(xù)中國(guó)精神，更要我們敢為人先，勇于創(chuàng)新。我們要發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新時(shí)代的孺子牛、拓荒牛與老黃牛的三牛精神。樂(lè)于承繼，砥礪前行是當(dāng)新代青年人的標(biāo)簽。我們勇于“登山”、敢于“

【2個(gè)字】”、勤于“飛天”，一項(xiàng)項(xiàng)最新科研成果中處處可見(jiàn)青年的身影。打破堅(jiān)冰，

【4個(gè)字】，用創(chuàng)新的勇氣與智慧開(kāi)辟更廣闊的天地，追求“功成不必在我，

【6個(gè)字】”的自信與豪邁，為民族復(fù)興添磚加瓦?！赌钆珛伞こ啾趹压拧返溃骸?/p>

【1句話來(lái)自課本中的古詩(shī)文，作為論據(jù)】”

。百年來(lái)，多少坎坷踩在腳下，多少風(fēng)光盡收眼底。然而，因?yàn)榍坝心繕?biāo)召喚，后有對(duì)手追趕，巨輪只有前進(jìn)，才能劈波斬浪，永葆活力。青年學(xué)子們，讓我們一同賡續(xù)中國(guó)精神，攜手共建民族復(fù)興偉業(yè)！我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！【參考范文】賡續(xù)中國(guó)精神，青年砥礪前行尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：大家上午好！很榮幸能作為學(xué)生代表在國(guó)旗下講話，我演講的題目是《賡續(xù)中國(guó)精神，青年砥礪前行》。百年前，一艘小小的紅船在南湖啟航，承載著人民的重托，民族的希望。而今，它已成為領(lǐng)航中國(guó)行穩(wěn)致遠(yuǎn)的巍巍巨輪。在過(guò)去一百年的時(shí)間里，作為中國(guó)精神重要部分的紅船精神，承載艱苦奮斗，自強(qiáng)不息的意志，成為凝聚力量團(tuán)結(jié)奮斗的源泉。紅船精神、長(zhǎng)征精神、特區(qū)精神、抗疫精神等精神，越來(lái)越深入人心。無(wú)數(shù)精神共同匯聚成新時(shí)代的“中國(guó)精神”。身為時(shí)代后浪，我們更應(yīng)賡續(xù)中國(guó)精神，攜手并肩，向民族復(fù)興的偉業(yè)奮勇奮進(jìn)。賡續(xù)中國(guó)精神，就更好地不忘初心，牢記使命。從南湖紅船的啟航，到南昌城頭的槍響；從井岡山的星星之火，到二萬(wàn)五千里漫漫長(zhǎng)征。篳路藍(lán)縷，永不懈怠是共產(chǎn)黨人最好注腳。今天祖國(guó)富強(qiáng)繁盛，人民安居樂(lè)業(yè)，但復(fù)興之路漫漫，仍需櫛風(fēng)沐雨，砥礪前行。萬(wàn)曉白放棄優(yōu)裕生活，扎根鄉(xiāng)村，全職生態(tài)修復(fù)；王小川帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)發(fā)明搜狗輸入法，研發(fā)出全球領(lǐng)先的機(jī)器翻譯系統(tǒng)；李娟身殘志堅(jiān)，帶領(lǐng)當(dāng)?shù)匕傩彰撠氈赂弧Ｐ闹杏行叛?，腳下有力量，為中華民族謀復(fù)興是每名青年的使命，我們從中國(guó)精神中不斷汲取力量，化為支撐前行的精神力量，不忘初心，牢記使命，永葆奮斗姿態(tài)。賡續(xù)中國(guó)精神，復(fù)興路上更要求我們甘于奉獻(xiàn)。從楊靖宇胃里的棉花草根，到董存瑞面對(duì)冒火的槍眼，舍身炸碉堡，再到楊根思點(diǎn)燃炸藥包沖入敵群，我仿佛聽(tīng)到了林則徐“茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之”的英勇吶喊；從八方馳援武漢的申請(qǐng)書(shū)里，我猶如讀出《詩(shī)經(jīng)·國(guó)風(fēng)·秦風(fēng)》“豈曰無(wú)衣，與子同袍”的共命運(yùn)之情懷。正因無(wú)數(shù)人默默奉獻(xiàn)，才成就國(guó)家的正增長(zhǎng)。秀水泱泱，紅船蕩蕩；青年學(xué)子，小夢(mèng)融大夢(mèng)；鑄就夢(mèng)想，發(fā)熱發(fā)光，青春湯湯。賡續(xù)中國(guó)精神，更要我們敢為人先，勇于創(chuàng)新。我們要發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新時(shí)代的孺子牛、拓荒牛與老黃牛的三牛精神。樂(lè)于承繼，砥礪前行是當(dāng)新代青年人的標(biāo)簽。我們勇于“登山”、敢于“探?！?、勤于“飛天”，一項(xiàng)項(xiàng)最新科研成果中處處可見(jiàn)青年的身影。打破堅(jiān)冰，跳出藩籬，用創(chuàng)新的勇氣與智慧開(kāi)辟更廣闊的天地，追求“功成不必在我，功成必定有我”的自信與豪邁，為民族復(fù)興添磚加瓦?！赌钆珛伞こ啾趹压拧返溃骸敖饺绠?，一時(shí)多少豪杰”

。百年來(lái)，多少坎坷踩在腳下，多少風(fēng)光盡收眼底。然而，因?yàn)榍坝心繕?biāo)召喚，后有對(duì)手追趕，巨輪只有前進(jìn)，才能劈波斬浪，永葆活力。青年學(xué)子們，讓我們一同賡續(xù)中國(guó)精神，攜手共建民族復(fù)興偉業(yè)！我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！04書(shū)信類型主題作文4.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

特殊時(shí)期，湖北仙源中學(xué)的楊老師帶領(lǐng)孩子們拿起手中的畫筆，以一幅幅勵(lì)志漫畫來(lái)驅(qū)散特殊時(shí)期的陰霾；廈門六中合唱團(tuán)用阿卡貝拉的形式演唱《夜空中最亮的星》《微光》，一首首經(jīng)典歌曲令人淚目。追溯歷史，打開(kāi)蘇軾的朋友圈，我們看到有文與可的《墨竹》、黃庭堅(jiān)的《松風(fēng)閣詩(shī)帖》，還有赤壁的清風(fēng)明月……也許正是這些美好讓他走出生命的泥淖。美學(xué)家李澤厚先生認(rèn)為，狹義的美育主要指藝術(shù)教育。而廣義的美育是指一個(gè)人在人生境界中所達(dá)到的最高水準(zhǔn)，也就要關(guān)系到每個(gè)人怎樣去追求和建立自己的人生觀。以上材料引發(fā)了育才中學(xué)同學(xué)們的思考與討論，作為該校的一名學(xué)生，請(qǐng)你給校團(tuán)委寫一封信，建議學(xué)校舉辦“學(xué)會(huì)審美，健全人格”的主題周活動(dòng)。要求：自擬標(biāo)題，選好角度，確定立意；貼合背景，符合身份；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。以美育人，

【4個(gè)字】尊敬的校團(tuán)委：您好！木心說(shuō)：“沒(méi)有審美力是絕癥，知識(shí)也解救不了?！痹谖镔|(zhì)供應(yīng)日益豐沛、

【8個(gè)字，呼應(yīng)前文】的現(xiàn)代社會(huì)，審美能力將發(fā)揮越來(lái)越重要甚至是不可替代的作用?！靶聲r(shí)期的發(fā)展需要多元化的人才”，面對(duì)新時(shí)期多元化人才培養(yǎng)的需要，學(xué)校一定要加強(qiáng)和改進(jìn)美育教育。以美育人，時(shí)代所需。幾千年前，孔子就提出“

【1句話來(lái)自課本中的古詩(shī)文，作為論據(jù)】”，強(qiáng)調(diào)審美教育對(duì)于人格培養(yǎng)的作用；蔡元培先生也曾大聲疾呼“美育是最重要、最基礎(chǔ)的人生觀教育”；華為在追求科技的同時(shí)，始終保持對(duì)于藝術(shù)和美的追求?？梢?jiàn)，不只是今天，美育早已為人重視，古已有之。健全的人格怎能不懂感受美、欣賞美？而我們的社會(huì)需要的就是能夠創(chuàng)造美的人才。然而，曾幾何時(shí)，我們看到了太多的學(xué)校將智育教育作為唯一培養(yǎng)目標(biāo)；

【3個(gè)字，注意前后銜接】社會(huì)、家長(zhǎng)對(duì)于孩子的培養(yǎng)一切以分?jǐn)?shù)為定論；看膩了還未成年的孩子被繁重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)壓得抬不起頭，

【4個(gè)字】，走向一個(gè)又一個(gè)補(bǔ)課班……當(dāng)一個(gè)社會(huì)太過(guò)急功近利，當(dāng)人們內(nèi)心被功利所縛，人們只能行色匆匆，眼光向前，急忙之中早已失去感受美的能力，何談創(chuàng)造美？所以，不妨慢下腳步，家庭、學(xué)校、社會(huì)形成一個(gè)濃厚的美育氛圍，以美育人，不止看重孩子的成績(jī)，還應(yīng)重視成績(jī)之外更高層次的發(fā)展?！懊烙撸c智育相輔而行，以圖德育之完成者也?！比绱瞬拍芘囵B(yǎng)出更符合時(shí)代需求的多元化人才，才能引導(dǎo)青年去追求一種更有意義、更有價(jià)值、更有

【2個(gè)字，注意從這里開(kāi)啟下文】的人生。遙想當(dāng)年，劉禹錫身處陋室，不以為恥，寫下了“

【1句話來(lái)自課本中的古詩(shī)文，作為論據(jù)】”的千古名句，展現(xiàn)了其審美情趣的高雅；王禹偁謫居黃岡，卻能在“

【1句話來(lái)自課本中的古詩(shī)文，作為論據(jù)】”，展現(xiàn)了其審美情趣的不凡。以美育人，才能讓我們感受到這生活之中除了有眼前的茍且，更有

【4個(gè)字】；讓我們?cè)诒疾ㄐ凶咧?，駐足留戀，這生活本來(lái)就很美！這樣的人，隨時(shí)隨地都能感受到幸福；這樣的人才更有溫度，而不是

【4個(gè)字】，對(duì)生活冷眼旁觀，處處是敵意；這樣的人，也是時(shí)代所需。恩格斯說(shuō)過(guò)，“文藝復(fù)興是一個(gè)既需要巨人而且產(chǎn)生巨人的時(shí)期”，遙古暢今，在“以美育人，以文化人”的新時(shí)代下，同樣會(huì)產(chǎn)生巨人！高三學(xué)生2024年4月5日【參考范文】以美育人，時(shí)代所需尊敬的校團(tuán)委：您好！木心說(shuō)：“沒(méi)有審美力是絕癥，知識(shí)也解救不了?！痹谖镔|(zhì)供應(yīng)日益豐沛、精神問(wèn)題愈顯突出的現(xiàn)代社會(huì)，審美能力將發(fā)揮越來(lái)越重要甚至是不可替代的作用?！靶聲r(shí)期的發(fā)展需要多元化的人才”，面對(duì)新時(shí)期多元化人才培養(yǎng)的需要，學(xué)校一定要加強(qiáng)和改進(jìn)美育教育。以美育人，時(shí)代所需。幾千年前，孔子就提出“興于詩(shī)，立于禮，成于樂(lè)”，強(qiáng)調(diào)審美教育對(duì)于人格培養(yǎng)的作用；蔡元培先生也曾大聲疾呼“美育是最重要、最基礎(chǔ)的人生觀教育”；華為在追求科技的同時(shí)，始終保持對(duì)于藝術(shù)和美的追求?？梢?jiàn)，不只是今天，美育早已為人重視，古已有之。健全的人格怎能不懂感受美、欣賞美？而我們的社會(huì)需要的就是能夠創(chuàng)造美的人才。然而，曾幾何時(shí)，我們看到了太多的學(xué)校將智育教育作為唯一培養(yǎng)目標(biāo)；看慣了社會(huì)、家長(zhǎng)對(duì)于孩子的培養(yǎng)一切以分?jǐn)?shù)為定論；看膩了還未成年的孩子被繁重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)壓得抬不起頭，匆匆趕路，走向一個(gè)又一個(gè)補(bǔ)課班……當(dāng)一個(gè)社會(huì)太過(guò)急功近利，當(dāng)人們內(nèi)心被功利所縛，人們只能行色匆匆，眼光向前，急忙之中早已失去感受美的能力，何談創(chuàng)造美？所以，不妨慢下腳步，家庭、學(xué)校、社會(huì)形成一個(gè)濃厚的美育氛圍，以美育人，不止看重孩子的成績(jī)，還應(yīng)重視成績(jī)之外更高層次的發(fā)展?！懊烙?，與智育相輔而行，以圖德育之完成者也?！比绱瞬拍芘囵B(yǎng)出更符合時(shí)代需求的多元化人才，才能引導(dǎo)青年去追求一種更有意義、更有價(jià)值、更有情趣的人生。遙想當(dāng)年，劉禹錫身處陋室，不以為恥，寫下了“斯是陋室，唯吾獨(dú)馨”的千古名句，展現(xiàn)了其審美情趣的高雅；王禹偁謫居黃岡，卻能在“江山之外，第見(jiàn)風(fēng)帆沙鳥(niǎo)，煙云竹樹(shù)而已……送夕陽(yáng)，迎素月，亦謫居之勝概也”，展現(xiàn)了其審美情趣的不凡。以美育人，才能讓我們感受到這生活之中除了有眼前的茍且，更有詩(shī)和遠(yuǎn)方；讓我們?cè)诒疾ㄐ凶咧?，駐足留戀，這生活本來(lái)就很美！這樣的人，隨時(shí)隨地都能感受到幸福；這樣的人才更有溫度，而不是冰冷之軀，對(duì)生活冷眼旁觀，處處是敵意；這樣的人，也是時(shí)代所需。恩格斯說(shuō)過(guò)，“文藝復(fù)興是一個(gè)既需要巨人而且產(chǎn)生巨人的時(shí)期”，遙古暢今，在“以美育人，以文化人”的新時(shí)代下，同樣會(huì)產(chǎn)生巨人！高三學(xué)生2024年4月5日

05發(fā)言稿類型主題作文5.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

春秋時(shí)期，齊國(guó)的公子糾與公子小白爭(zhēng)奪君位，管仲和鮑叔分別輔佐他們。管仲帶兵阻擊小白，用箭射中他的衣帶鉤，小白裝死逃脫。后來(lái)小白即位為君，史稱齊桓公。鮑叔對(duì)桓公說(shuō)，要想成就霸王之業(yè)，非管仲不可。于是桓公重用管仲，鮑叔甘居其下，終成一代霸業(yè)。后人稱頌齊桓公九合諸侯、一匡天下，為“春秋五霸”之首?？鬃诱f(shuō)：“桓公九合諸侯，不以兵車，管仲之力也?！彼抉R遷說(shuō)：“天下不多（稱贊）管仲之賢而多鮑叔能知人也?！卑嗉?jí)計(jì)劃舉行讀書(shū)會(huì)，圍繞上述材料展開(kāi)討論。齊桓公、管仲和鮑叔三人，你對(duì)哪個(gè)感觸最深？請(qǐng)結(jié)合你的感受和思考寫一篇發(fā)言稿。要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。、擁恢弘之氣度，成五霸之偉業(yè)親愛(ài)的同學(xué)們：大家下午好！今天的讀書(shū)會(huì)，我發(fā)言的題目是“擁恢弘之氣度，成五霸之偉業(yè)”。相信大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)“一箭之仇”、“

【4個(gè)字】”的典故吧？鮑叔慧眼識(shí)才，甘做伯樂(lè)，管仲報(bào)效君王，成就偉業(yè)，這兩人

【2個(gè)字】偉大，但給我感觸最深的卻是

【3個(gè)字】?！吨G逐客書(shū)》有言：“

【1句話來(lái)自課本中的古詩(shī)文，作為論據(jù)】”首先，齊桓公寬容大度，

【4個(gè)字】的胸懷讓我深為敬佩。寬容大度是人的一種美德。戰(zhàn)國(guó)時(shí)藺相如以“先國(guó)家之急而后私仇”的寬容境界，最終使廉頗幡然醒悟，從而給世人留下“將相和”的千古美談；三國(guó)時(shí)的曹操赤腳迎接敵營(yíng)來(lái)的許攸，最終在官渡之戰(zhàn)中戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)大的袁紹，從而一統(tǒng)北方；李世民不嫌憎出自敵營(yíng)的秦瓊、蔚遲恭、程咬金，委以重用，使之成為戰(zhàn)功顯赫的開(kāi)國(guó)大將軍?？梢?jiàn)，寬容是一種非凡的氣度，擁有巨大的力量?！吨G太宗十思疏》有言：“

【1句話來(lái)自課本中的古詩(shī)文，作為論據(jù)】”其次，齊桓公聽(tīng)取雅言，

【4個(gè)字】的品格令我銘記于心。鄒忌以家事喻國(guó)事，勸齊王納諫，齊王從諫如流，讓燕韓衛(wèi)皆朝于齊；魏征多次犯顏進(jìn)諫，唐太宗接受隋朝滅亡教訓(xùn)，虛懷納諫，終開(kāi)創(chuàng)“貞觀之治”。而今，

****肆虐之際，習(xí)總書(shū)記親自指揮，積極聽(tīng)取鐘南山李蘭娟等科學(xué)家意見(jiàn)，果斷采取措施，力挽狂瀾；而美國(guó)總統(tǒng)拒絕采納專業(yè)人士意見(jiàn)，導(dǎo)致該國(guó)感染新冠病毒達(dá)到數(shù)百萬(wàn)人，不可控制，可見(jiàn)，聽(tīng)取雅言，善于納諫是多么重要。林則徐有言：“

【1句話來(lái)自課本中的古詩(shī)文，作為論據(jù)】”再者，齊桓公胸懷天下，以

【4個(gè)字】為重的精神使我感慨不已。在今年的曠世疫情面前，

【2個(gè)字】之年的鐘南山院士以國(guó)士無(wú)雙的勇敢無(wú)畏、學(xué)者的錚錚風(fēng)骨和

【4個(gè)字】的仁心仁術(shù)，挺身而出，冒死犯險(xiǎn)，深入武漢抗疫前沿。白衣天使們不畏艱險(xiǎn)，逆風(fēng)而行；解放軍指戰(zhàn)員聞令而動(dòng)；公安交警不辭辛苦；黨員干部率先垂范……正是這些人把國(guó)家利益放在第一位，眾志成城，齊心戰(zhàn)“役”，由此才換來(lái)今天的國(guó)泰民安?？鬃诱f(shuō)：“桓公九合諸侯，不以兵車，管仲之力也?！彼澝赖氖枪苤俚娜柿x策略。司馬遷說(shuō)：“天下不多（稱贊）管仲之賢而多鮑叔能知人也?！彼澝赖氖酋U叔的舉薦之功。但是我要贊嘆的是齊桓公的寬容大度，善聽(tīng)雅言、胸懷國(guó)家的宏偉氣度。我認(rèn)為齊桓公最值得我們借鑒學(xué)習(xí)！我的發(fā)言到此結(jié)束，謝謝大家！【參考范文】擁恢弘之氣度，成五霸之偉業(yè)親愛(ài)的同學(xué)們：大家下午好！今天的讀書(shū)會(huì)，我發(fā)言的題目是“擁恢弘之氣度，成五霸之偉業(yè)”。相信大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)“一箭之仇”、“管鮑之交”的典故吧？鮑叔慧眼識(shí)才，甘做伯樂(lè)，管仲報(bào)效君王，成就偉業(yè)，這兩人固然偉大，但給我感觸最深的卻是齊桓公?！吨G逐客書(shū)》有言：“泰山不讓土壤，故能成其大；河海不擇細(xì)流，故能成其深?！笔紫?，齊桓公寬容大度，不計(jì)前嫌的胸懷讓我深為敬佩。寬容大度是人的一種美德。戰(zhàn)國(guó)時(shí)藺相如以“先國(guó)家之急而后私仇”的寬容境界，最終使廉頗幡然醒悟，從而給世人留下“將相和”的千古美談；三國(guó)時(shí)的曹操赤腳迎接敵營(yíng)來(lái)的許攸，最終在官渡之戰(zhàn)中戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)大的袁紹，從而一統(tǒng)北方；李世民不嫌憎出自敵營(yíng)的秦瓊、蔚遲恭、程咬金，委以重用，使之成為戰(zhàn)功顯赫的開(kāi)國(guó)大將軍?？梢?jiàn)，寬容是一種非凡的氣度，擁有巨大的力量?！吨G太宗十思疏》有言：“慮壅蔽，則思虛心以納下?！逼浯?，齊桓公聽(tīng)取雅言，善于納諫的品格令我銘記于心。鄒忌以家事喻國(guó)事，勸齊王納諫，齊王從諫如流，讓燕韓衛(wèi)皆朝于齊；魏征多次犯顏進(jìn)諫，唐太宗接受隋朝滅亡教訓(xùn)，虛懷納諫，終開(kāi)創(chuàng)“貞觀之治”。而今，新冠肺炎肆虐之際，習(xí)總書(shū)記親自指揮，積極聽(tīng)取鐘南山李蘭娟等科學(xué)家意見(jiàn)，果斷采取措施，力挽狂瀾；而美國(guó)總統(tǒng)拒絕采納專業(yè)人士意見(jiàn)，導(dǎo)致該國(guó)感染新冠病毒達(dá)到數(shù)百萬(wàn)人，不可控制，可見(jiàn)，聽(tīng)取雅言，善于納諫是多么重要。林則徐有言：“茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之?！痹僬?，齊桓公胸懷天下，以國(guó)家利益為重的精神使我感慨不已。在今年的曠世疫情面前，耄耋之年的鐘南山院士以國(guó)士無(wú)雙的勇敢無(wú)畏、學(xué)者的錚錚風(fēng)骨和懸壺濟(jì)世的仁心仁術(shù)，挺身而出，冒死犯險(xiǎn)，深入武漢抗疫前沿。白衣天使們不畏艱險(xiǎn)，逆風(fēng)而行；解放軍指戰(zhàn)員聞令而動(dòng)；公安交警不辭辛苦；黨員干部率先垂范……正是這些人把國(guó)家利益放在第一位，眾志成城，齊心戰(zhàn)“役”，由此才換來(lái)今天的國(guó)泰民安?？鬃诱f(shuō)：“桓公九合諸侯，不以兵車，管仲之力也?！彼澝赖氖枪苤俚娜柿x策略。司馬遷說(shuō)：“天下不多（稱贊）管仲之賢而多鮑叔能知人也?！彼澝赖氖酋U叔的舉薦之功。但是我要贊嘆的是齊桓公的寬容大度，善聽(tīng)雅言、胸懷國(guó)家的宏偉氣度。我認(rèn)為齊桓公最值得我們借鑒學(xué)習(xí)！我的發(fā)言到此結(jié)束，謝謝大家！06演講稿主題作文6.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

墨子說(shuō)：“視人之國(guó)，若視其國(guó)；視人之家，若視其家；視人之身，若視其身?！庇?guó)詩(shī)人約翰·多恩說(shuō)：“沒(méi)有人是自成一體、與世隔絕的孤島，每一個(gè)人都是廣袤大陸的一部分?！薄扒嗌揭坏劳朴?，明月何曾是兩鄉(xiāng)?！薄巴瑲膺B枝，共盼春來(lái)?！薄厥鈺r(shí)期的春天，這些寄言印在國(guó)際社會(huì)援助中國(guó)的物資上，表達(dá)了世界人民對(duì)中國(guó)的支持?！吧胶蜕讲幌嘤?，人和人要相逢?！薄跋О?，黑夜！黎明時(shí)我們將獲勝！”……這些話語(yǔ)印在中國(guó)援助其他國(guó)家的物資上，寄托著中國(guó)人民對(duì)世界的祝福?！笆澜缜嗄昱c社會(huì)發(fā)展論壇”邀請(qǐng)你作為中國(guó)青年代表參會(huì)，發(fā)表以“攜手同一世界，青年共創(chuàng)未來(lái)”為主題的中文演講。請(qǐng)完成一篇演講稿。要求：結(jié)合材料內(nèi)容及含意完成寫作任務(wù)；選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。與爾攜手，未來(lái)可期——“攜手同一世界，青年共創(chuàng)未來(lái)”演講稿親愛(ài)的各國(guó)青年朋友們：大家好！我是中國(guó)的青年代表。非常榮幸在此發(fā)言，我演講的題目是“與爾攜手，未來(lái)可期”。墨子“

【4個(gè)字】”的思想跨越千載依然熠熠生輝，詩(shī)人約翰·多恩“沒(méi)有人能自成

【2個(gè)字】”的諄諄教誨言猶在耳，而**期間的寄言“青山一道同風(fēng)雨，

【7個(gè)字】”更是世界各國(guó)構(gòu)建世界命運(yùn)共同體的錚錚誓言。身為世界青年的我們，理應(yīng)一起攜手，共創(chuàng)未來(lái)。與吾同袍，共戰(zhàn)疫情。哲人伏爾泰曾言，雪崩之時(shí)，沒(méi)有一片雪花可以自稱無(wú)辜。新年伊始，***炎肆虐武漢，沒(méi)有人能置身事外。中國(guó)立即采取封城措施，封一座城池，護(hù)一個(gè)國(guó)家，更是保護(hù)整個(gè)世界。在90后甚至00后紛紛上陣，彰顯青春力量之時(shí)，各國(guó)的援助力量也紛至沓來(lái)。有近鄰如日本，第一時(shí)間發(fā)來(lái)了援助物資，那包裝箱上寫著的“山川異域，

【4個(gè)字】”、“豈曰無(wú)衣，

【4個(gè)字】”感動(dòng)了多少國(guó)人。遠(yuǎn)國(guó)如白俄羅斯、土耳其，也都及時(shí)伸出援助之手。世界各國(guó)，與我們同袍戰(zhàn)疫，同氣連枝。你我，世界青年，理應(yīng)樹(shù)立世界命運(yùn)共同體的理念。與爾攜手，同擔(dān)風(fēng)雨?！抖Y記》所載“

【1句話來(lái)自課本中的古詩(shī)文，作為論據(jù)】講信修睦。故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子。老有所終，壯有所用，矜寡孤疾皆有所養(yǎng)”，誠(chéng)為古人之理想，而當(dāng)今之現(xiàn)實(shí)。中國(guó)從不以鄰為壑，而是與世界各國(guó)攜手戰(zhàn)疫。Y情控制住后，我國(guó)的醫(yī)療團(tuán)隊(duì)便開(kāi)始了國(guó)際援助活動(dòng)，以一省包一國(guó)的這種方式，對(duì)與我國(guó)有傳統(tǒng)友誼的國(guó)家進(jìn)行了對(duì)口的支援。中國(guó)人民

【4個(gè)字】的仗義行為，中國(guó)醫(yī)生高超的醫(yī)術(shù)和豐富的戰(zhàn)疫經(jīng)驗(yàn)，中國(guó)與世界各國(guó)同擔(dān)風(fēng)雨的氣度與格局，博得了受支援國(guó)家人民群眾的一致好評(píng)，塞爾維亞的總統(tǒng)甚至激動(dòng)地親吻了我國(guó)的五星紅旗?！?/p>

【1句話來(lái)自課本中的古詩(shī)文，作為論據(jù)】”，孟子所言不虛。你我青年，理應(yīng)專攻術(shù)業(yè)，學(xué)習(xí)醫(yī)療團(tuán)隊(duì)的擔(dān)當(dāng)精神，共克時(shí)艱。你我攜手，共創(chuàng)未來(lái)。黑格爾曾言：“歷史是一堆灰燼，但灰燼深處有余溫?！盰情于我們是一次危機(jī)，更是一次機(jī)遇。它在檢測(cè)我們慷慨宣誓的“世界命運(yùn)共同體”是一紙空談還是情比金堅(jiān)？它在檢測(cè)每個(gè)國(guó)家是選擇“各人自掃門前雪，

，還是“亞當(dāng)子孫皆兄弟，兄弟猶如

【2個(gè)字】親”？它在檢測(cè)一個(gè)國(guó)家更是在檢測(cè)每一個(gè)個(gè)體，你我青年是處在馮友蘭先生所說(shuō)的“功利境界”還是作為宇宙公民的“天地境界”？幸而，我們以及我們的國(guó)家以真心換真心，共同承受住了考驗(yàn)。屈子說(shuō)“

【1句話來(lái)自課本中的古詩(shī)文，作為論據(jù)】”，你與我，身為世界青年，雖膚色不同，語(yǔ)言

【2個(gè)字】，但我們同呼吸，共命運(yùn)。讓我們秉承世界命運(yùn)共同體的理念，一起同擔(dān)風(fēng)雨，讓青春

【4個(gè)字】！我的發(fā)言到此結(jié)束，謝謝大家！【參考范文】與爾攜手，未來(lái)可期——“攜手同一世界，青年共創(chuàng)未來(lái)”演講稿親愛(ài)的各國(guó)青年朋友們：大家好！我是中國(guó)的青年代表。非常榮幸在此發(fā)言，我演講的題目是“與爾攜手，未來(lái)可期”。

墨子“兼愛(ài)非攻”的思想跨越千載依然熠熠生輝，詩(shī)人約翰·多恩“沒(méi)有人能自成孤島”的諄諄教誨言猶在耳，而抗疫期間的寄言“青山一道同風(fēng)雨，明月何曾是兩鄉(xiāng)”更是世界各國(guó)構(gòu)建世界命運(yùn)共同體的錚錚誓言。身為世界青年的我們，理應(yīng)一起攜手，共創(chuàng)未來(lái)。與吾同袍，共戰(zhàn)疫情。哲人伏爾泰曾言，雪崩之時(shí)，沒(méi)有一片雪花可以自稱無(wú)辜。新年伊始，X冠X炎肆虐武漢，沒(méi)有人能置身事外。中國(guó)立即采取封城措施，封一座城池，護(hù)一個(gè)國(guó)家，更是保護(hù)整個(gè)世界。在90后甚至00后紛紛上陣，彰顯青春力量之時(shí)，各國(guó)的援助力量也紛至沓來(lái)。有近鄰如日本，第一時(shí)間發(fā)來(lái)了援助物資，那包裝箱上寫著的“山川異域，風(fēng)月同天”、“豈曰無(wú)衣，與子同裳”感動(dòng)了多少國(guó)人。遠(yuǎn)國(guó)如白俄羅斯、土耳其，也都及時(shí)伸出援助之手。世界各國(guó)，與我們同袍戰(zhàn)Y，同氣連枝。你我，世界青年，理應(yīng)樹(shù)立世界命運(yùn)共同體的理念。與爾攜手，同擔(dān)風(fēng)雨?！抖Y記》所載“大道之行，天下為公，選賢與能，講信修睦。故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子。老有所終，壯有所用，矜寡孤疾皆有所養(yǎng)”，誠(chéng)為古人之理想，而當(dāng)今之現(xiàn)實(shí)。中國(guó)從不以鄰為壑，而是與世界各國(guó)攜手戰(zhàn)疫。疫情控制住后，我國(guó)的醫(yī)療團(tuán)隊(duì)便開(kāi)始了國(guó)際援助活動(dòng)，以一省包一國(guó)的這種方式，對(duì)與我國(guó)有傳統(tǒng)友誼的國(guó)家進(jìn)行了對(duì)口的支援。中國(guó)人民扶危濟(jì)困的仗義行為，中國(guó)醫(yī)生高超的醫(yī)術(shù)和豐富的戰(zhàn)疫經(jīng)驗(yàn)，中國(guó)與世界各國(guó)同擔(dān)風(fēng)雨的氣度與格局，博得了受支援國(guó)家人民群眾的一致好評(píng)，塞爾維亞的總統(tǒng)甚至激動(dòng)地親吻了我國(guó)的五星紅旗?！皭?ài)人者，人恒愛(ài)之”，孟子所言不虛。你我青年，理應(yīng)專攻術(shù)業(yè)，學(xué)習(xí)醫(yī)療團(tuán)隊(duì)的擔(dān)當(dāng)精神，共克時(shí)艱。你我攜手，共創(chuàng)未來(lái)。黑格爾曾言：“歷史是一堆灰燼，但灰燼深處有余溫?！币咔橛谖覀兪且淮挝C(jī)，更是一次機(jī)遇。它在檢測(cè)我們慷慨宣誓的“世界命運(yùn)共同體”是一紙空談還是情比金堅(jiān)？它在檢測(cè)每個(gè)國(guó)家是選擇“各人自掃門前雪，休管他人瓦上霜”，還是“亞當(dāng)子孫皆兄弟，兄弟猶如手足親”？它在檢測(cè)一個(gè)國(guó)家更是在檢測(cè)每一個(gè)個(gè)體，你我青年是處在馮友蘭先生所說(shuō)的“功利境界”還是作為宇宙公民的“天地境界”？幸而，我們以及我們的國(guó)家以真心換真心，共同承受住了考驗(yàn)。屈子說(shuō)“乘騏驥以馳騁兮，來(lái)吾道夫先路！”，你與我，身為世界青年，雖膚色不同，語(yǔ)言有異，但我們同呼吸，共命運(yùn)。讓我們秉承世界命運(yùn)共同體的理念，一起同擔(dān)風(fēng)雨，讓青春熠熠生輝！我的發(fā)言到此結(jié)束，謝謝大家！07書(shū)信類型主題作文7.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

人們用眼睛看他人、看世界，卻無(wú)法直接看到完整的自己。所以，在人生的旅程中，我們需要尋找各種“鏡子”，不斷繪制“自畫像”來(lái)審視自我，嘗試回答“我是怎樣的人”“我想過(guò)怎樣的生活”“我能做些什么”“如何生活得更有意義”等重要的問(wèn)題。畢業(yè)前，學(xué)校請(qǐng)你給即將入學(xué)的高一新生寫一封信，主題是“如何為自己畫好像”，與他們分享自己的感悟與思考。要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。尋找明鏡，

【4個(gè)字】學(xué)弟學(xué)妹：

【2個(gè)字】！首先祝賀學(xué)弟學(xué)妹們進(jìn)入人生新階段，步入

【4個(gè)字】。我即將離開(kāi)母校，臨別寄言學(xué)弟學(xué)妹——你們要努力尋找各種“鏡子”、不斷繪制“自畫像”來(lái)審視自我，以求看到完整的自己，畫好自己的自畫像。學(xué)弟學(xué)妹，你要思考，“我是怎樣的人”；你要思考，“我想過(guò)怎樣的生活”。子曰：“

【1句話來(lái)自課本中的古詩(shī)文，作為論據(jù)】”不問(wèn)方向何在，張彌曼響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，投身古生物化石研究；不問(wèn)獲益幾何，朱有勇院士俯身為民，扎根土地，創(chuàng)造農(nóng)業(yè)奇跡；不懼前路艱險(xiǎn)，陳薇院士為國(guó)出征，勇御病毒強(qiáng)敵。他們，就是我們努力尋找的“鏡子”。他們追求的是自己心中的大義，為國(guó)請(qǐng)命，為民謀利，收獲

【2個(gè)字】的滿足。他們，用自己的行動(dòng)，給我，也給你們，我的學(xué)弟學(xué)妹們，指明了人生的方向。學(xué)弟學(xué)妹，你要思考，“我能做些什么，如何生活得更有意義”。子曰：“朝聞道，

”?；纳焦聧u，王繼才夫婦數(shù)十年堅(jiān)守祖國(guó)每一寸土地；高山雪原，鐘楊陽(yáng)逆行而上，留下國(guó)家植物種子基因庫(kù)；黑土麥田，秦玥飛走向泥濘，助力國(guó)家脫貧攻堅(jiān)?！叭丝傄粝曼c(diǎn)兒什么東西?！辩娛婪缡钦f(shuō)。人生在世，名利不過(guò)是浮華表象，金錢不過(guò)是過(guò)眼云煙，真正能留下的，必是人生價(jià)值的閃耀。他們，用自己的選擇向我們?cè)忈屃巳绾紊畈鸥幸饬x。他們，用他們的精神感召著我們，讓我們思考，我能做些什么。學(xué)弟學(xué)妹，那么我們又當(dāng)如何做，才能看到完整的自己。子曰：“君子喻于義，

”仰望星空，志存高遠(yuǎn)。鵬北海，鳳朝陽(yáng)，我們要有九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉的遠(yuǎn)大理想，敢于去追逐夢(mèng)想。正如一位哲人所說(shuō)，“要有最遙遠(yuǎn)的夢(mèng)想，即使明日天寒地凍，路遙馬亡?！币粋€(gè)沒(méi)有夢(mèng)想的人又如何去實(shí)現(xiàn)人生理想？腳踏實(shí)地，

【4個(gè)字】，在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的路上，總會(huì)有泥濘，而我們要做的，便是一步一個(gè)腳印的走下去。不馳于空想，不騖于虛名，認(rèn)真打磨自己，提升自己，一天天去接近，一天天去靠近那個(gè)完整的自己。子曰：“見(jiàn)賢思齊焉，

”前人為鏡，一面面鏡子，指引著我們，一代人有一代人的

【2個(gè)字】，我們要走好屬于我們的

【3個(gè)字】。我們要接過(guò)先輩手中的

【2個(gè)字】，點(diǎn)亮這個(gè)時(shí)代。這就是最好的時(shí)代，我們何不在這個(gè)時(shí)代里，努力實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，放飛青春夢(mèng)想。薪火千年，強(qiáng)國(guó)有我，有你。逐夢(mèng)青春，

【4個(gè)字】，時(shí)代。一起加油！你們的師哥2024年7月7日【參考范文】尋找明鏡，完整自我親愛(ài)的同學(xué)們：學(xué)弟學(xué)妹：大家好！首先祝賀學(xué)弟學(xué)妹們進(jìn)入人生新階段，步入高中時(shí)代。我即將離開(kāi)母校，臨別寄言學(xué)弟學(xué)妹——你們要努力尋找各種“鏡子”、不斷繪制“自畫像”來(lái)審視自我，以求看到完整的自己，畫好自己的自畫像。學(xué)弟學(xué)妹，你要思考，“我是怎樣的人”；你要思考，“我想過(guò)怎樣的生活”。子曰：“知者不惑，仁者不憂，勇者不懼?！辈粏?wèn)方向何在，張彌曼響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，投身古生物化石研究；不問(wèn)獲益幾何，朱有勇院士俯身為民，扎根土地，創(chuàng)造農(nóng)業(yè)奇跡；不懼前路艱險(xiǎn)，陳薇院士為國(guó)出征，勇御病毒強(qiáng)敵。他們，就是我們努力尋找的“鏡子”。他們追求的是自己心中的大義，為國(guó)請(qǐng)命，為民謀利，收獲精神的滿足。他們，用自己的行動(dòng)，給我，也給你們，我的學(xué)弟學(xué)妹們，指明了人生的方向。學(xué)弟學(xué)妹，你要思考，“我能做些什么，如何生活得更有意義”。子曰：“朝聞道，夕死可矣”?；纳焦聧u，王繼才夫婦數(shù)十年堅(jiān)守祖國(guó)每一寸土地；高山雪原，鐘楊陽(yáng)逆行而上，留下國(guó)家植物種子基因庫(kù)；黑土麥田，秦玥飛走向泥濘，助力國(guó)家脫貧攻堅(jiān)?！叭丝傄粝曼c(diǎn)兒什么東西?！辩娛婪缡钦f(shuō)。人生在世，名利不過(guò)是浮華表象，金錢不過(guò)是過(guò)眼云煙，真正能留下的，必是人生價(jià)值的閃耀。他們，用自己的選擇向我們?cè)忈屃巳绾紊畈鸥幸饬x。他們，用他們的精神感召著我們，讓我們思考，我能做些什么。學(xué)弟學(xué)妹，那么我們又當(dāng)如何做，才能看到完整的自己。子曰：“君子喻于義，小人喻于利?！毖鐾强?，志存高遠(yuǎn)。鵬北海，鳳朝陽(yáng)，我們要有九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉的遠(yuǎn)大理想，敢于去追逐夢(mèng)想。正如一位哲人所說(shuō)，“要有最遙遠(yuǎn)的夢(mèng)想，即使明日天寒地凍，路遙馬亡?！币粋€(gè)沒(méi)有夢(mèng)想的人又如何去實(shí)現(xiàn)人生理想？腳踏實(shí)地，粗糲能甘，在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的路上，總會(huì)有泥濘，而我們要做的，便是一步一個(gè)腳印的走下去。不馳于空想，不騖于虛名，認(rèn)真打磨自己，提升自己，一天天去接近，一天天去靠近那個(gè)完整的自己。子曰：“見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也?！鼻叭藶殓R，一面面鏡子，指引著我們，一代人有一代人的使命，我們要走好屬于我們的長(zhǎng)征路。我們要接過(guò)先輩手中的火炬，點(diǎn)亮這個(gè)時(shí)代。這就是最好的時(shí)代，我們何不在這個(gè)時(shí)代里，努力實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，放飛青春夢(mèng)想。薪火千年，強(qiáng)國(guó)有我，有你。逐夢(mèng)青春，不負(fù)年華，時(shí)代。一起加油！你們的師哥2024年7月7日08看圖寫作類型作文8.仔細(xì)觀察下面兩幅漫畫，根據(jù)要求寫作。（60分）

同是“低頭”，卻呈現(xiàn)