13 讀書：目的和前提 上圖書館

第六單元第頁課時把關(guān)練13讀書：目的和前提上圖書館閱讀下面的文字，完成1～3題。書院始于唐，興于宋，被譽為“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要源頭和載體”。究其因，千百年來，不僅書院在中國教育史上留下了濃墨重彩的一筆，還在文明史乃至中國文化史上都占有舉足輕重的一席之地。今天，我們走進書院，不只是重溫其昔日榮光，也不只是向先賢致敬，而是感受氤氳其中的文化氣質(zhì)，聆聽弦歌不輟的歷史跫音，挖掘意蘊深刻的時代價值。這不是簡單的回望，而是具有深意的梳理；也不是走馬觀花式的巡視，而是與歷史對話，與時代同行。走進書院，有益于增進文化認同。書院曾是高等學(xué)府與圖書館的象征，是學(xué)術(shù)交流的重要平臺，是文化與學(xué)術(shù)的標志。走進書院，能真正懂得書院所體現(xiàn)出的知識追求的學(xué)術(shù)精神、價值關(guān)懷的人文精神以及價值關(guān)懷與知識追求的統(tǒng)一精神，正是民族精神的象征，是文化精神的靈魂所在。（）。當我們走進書院，深情撫摸書院文化，會油然而生自豪之情，從浩如煙海的卷帙中發(fā)現(xiàn)豐富的文化內(nèi)容，從字里行間感受中華文化的博大精深，從先賢思想中贊嘆我國人才輩出。文化自信從何處來？不是來自抽象的宣教，也不是來自盲目的自大，而是來自肥沃的文化土壤、深厚的文化底蘊、豐富的文化內(nèi)容。1.下列在文中括號內(nèi)補寫的語句，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.走進書院，有益于感受文化底蘊B.當我們走進書院，有益于增強文化自信C.走進書院，有益于增強文化自信D.當我們走進書院，文化自信油然而生2.下列各項中，和畫波浪線的句子使用的修辭手法相同的一項是（）A.朱門酒肉臭，路有凍死骨。B.湖月照我影，送我至剡溪。C.危樓高百尺，手可摘星辰。D.忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。3.文中畫橫線的語句有語病，請修改。 閱讀《讀書：目的和前提》，完成4~6題。4.下面對文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是()A.真正的修養(yǎng)不在于提高這種或那種能力和本領(lǐng)，而在于幫助我們找到生活的意義。B.為獲得真正的教養(yǎng)，最重要的途徑就是研讀世界文學(xué)。C.對每一部杰作的深入理解，都會使人感到滿足和幸福。D.每個人都該在他感覺最自然的地方，開始對書籍的閱讀、了解和喜愛。5.下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是()A.“真正的修養(yǎng)一如真正的體育”這是運用對比論證的方法。B.第二段末尾部分“不是……倒是……”和“不是……而是……”都是對舉，從而使得前后句形成鮮明對比，論證更充分而又更具說服力。C.“可以從小學(xué)課本和日歷出發(fā)，而終結(jié)于莎士比亞、歌德或者但丁”一句論證的是“閱讀之路有千萬條”。D.第四段“有的人……還有人……”論證的中心是“問題不在于數(shù)量”。6.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法正確的一項是()A.提高這種或那種能力和本領(lǐng)并不是真正的修養(yǎng)的目的。B.讀書是要使我們集中心智，是要幫助我們將自己的人生變得越來越充實、高尚，越來越有意義。這是其唯一目的。C.因為作品有名，但并不了解它，就要強迫自己去閱讀。D.個性或人格是教養(yǎng)的前提，沒有這個前提，教養(yǎng)便落了空。閱讀下面的文字，完成7~10題。古往今來，書籍無數(shù)，沒有人能夠①單憑一己之力從中篩選出最好的作品來。所謂經(jīng)典，就是時間這位批評家向我們提供的建議。對經(jīng)典可以有不同的讀法。一個學(xué)者可以把經(jīng)典當作學(xué)術(shù)研究的對象，對某部經(jīng)典或某位經(jīng)典作家的全部著作下考證和詮釋的功夫，從思想史、文化史、學(xué)科史的角度進行分析。這是學(xué)者的讀法。但是，如果一部經(jīng)典只有這一種讀法，我就要懷疑它作為經(jīng)典的資格。惟有今天仍然活著的經(jīng)典才配叫做經(jīng)典，它們不但屬于歷史，而且超越歷史，②仿佛有一顆不死的靈魂在其中永存。正因為如此，在閱讀它們時，不同時代的個人都可能感受到一種靈魂覺醒的驚喜。③在這個意義上，經(jīng)典屬于每一個人。作為普通人，④我們?nèi)绾巫x經(jīng)典？我的經(jīng)驗是，無論《論語》還是《紅樓夢》，無論柏拉圖還是康德，不妨就當作閑書來讀。讀不懂不要硬讀，先讀那些讀得懂的、能夠引起自己興趣的著作和章節(jié)。這里有一個浸染和熏陶的過程，所謂人文修養(yǎng)就是這樣熏染出來的。在不實用而有趣這一點上，讀經(jīng)典的確很像是種消遣。事實上，許多心智活潑的人正是把這當作最好的消遣的。能否從閱讀經(jīng)典中感受到精神的極大愉悅，這差不多證明了優(yōu)秀的心智品質(zhì)。不過，雖然經(jīng)典屬于每一個人，但永遠不屬于大眾。我的意思是說，讀經(jīng)典的輕松絕對不同于讀大眾時尚讀物的那種輕松。每一個人只能作為有靈魂的個人，而不是作為無個性的大眾，才能走到經(jīng)典中去。7．下列對材料中畫橫線處的分析，不正確的一項是（）A．①處“單憑一己之力”可替換為“單槍匹馬”，意思基本不變。B．從修辭角度看，②處與“他那火燒火燎的脾氣，仿佛冒著氣的油鍋”相同。C．③處“這個”是指不同時代的個人都可能從閱讀經(jīng)典中獲得靈魂的覺醒。D．④處問號的用法，與“身死人手，為天下笑者，何也？”基本相同。8．文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．能否從閱讀經(jīng)典中感受到精神的極大愉悅，這差不多是對心智品質(zhì)的證明。不過，雖然經(jīng)典屬于每一個人，但永遠不屬于大眾。B．能夠從閱讀經(jīng)典中感受到精神的極大愉悅，這差不多證明了優(yōu)秀的心智品質(zhì)。不過，雖然經(jīng)典屬于每一個人，但永遠不屬于大眾。C．能夠從閱讀經(jīng)典中感受到精神的極大愉悅，這差不多證明了心智品質(zhì)的優(yōu)秀。不過，經(jīng)典雖然屬于每一個人，但永遠不屬于大眾。D．能否從閱讀經(jīng)典中感受到精神的極大愉悅，這差不多是對優(yōu)秀心智品質(zhì)的證明。不過，經(jīng)典雖然屬于每一個人，但永遠不屬于大眾。9．請依據(jù)材料，給“經(jīng)典”下一個定義，不超過40字。10．臨近暑假，某校擬舉辦以“讀經(jīng)典”為主題的暑期校園讀書節(jié)，小文負責讀書節(jié)的海報宣傳工作。請你結(jié)合上面材料，替小文擬一副對聯(lián)作為海報宣傳語。第六單元PAGE3頁課時把關(guān)練參考答案13讀書：目的和前提上圖書館1.C2.B3.示例：書院不僅在中國教育史上留下了濃墨重彩的一筆，還在中