廣東省深圳市南山區(qū)育才集團(tuán)2024-2025學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷(無(wú)答案)

2024-2025學(xué)年第一學(xué)期育才教育集團(tuán)九年級(jí)期中考試化學(xué)學(xué)科注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)和學(xué)校填寫在答題卡上。2．作答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目選項(xiàng)的答案信息點(diǎn)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號(hào)。答案不能答在試卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動(dòng)，先劃掉原來(lái)的答案，然后在同區(qū)域?qū)懮闲麓鸢?；不?zhǔn)使用涂改液。不按以上要求作答無(wú)效4．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，將答題卡交回。本試卷可能用到的相對(duì)原子質(zhì)量：H-1C-12O-16P-31Na-23一、選擇題：本題共12個(gè)小題，其中1-8題每題1.5分，9-12題每題2分，共20分。在每小題給出的四個(gè)選中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。1．中醫(yī)藥是中國(guó)傳統(tǒng)文化的瑰寶，下圖展示了“同仁堂脊藥”制作工藝部分過(guò)程，其中涉及化學(xué)變化的是（）A.選料研磨 B.麻油浸泡C.烈火煎煮 D.濾汁存放2．下列化學(xué)用語(yǔ)所表達(dá)的意義和化合價(jià)判斷正確的是（）A.中氧元素的化合價(jià)為2價(jià) B.：1個(gè)鋁離子C.2K：2個(gè)鉀元素 D.2N：氮?dú)夥肿?．下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（）A.加熱液體 B.檢查氣密性C.點(diǎn)燃酒精燈 D.過(guò)濾4．條形碼常用到膠黏劑，其主要成分為丙烯酸，化學(xué)式為，下列關(guān)于丙烯酸的說(shuō)法正確的是（）A.丙烯酸的相對(duì)分子質(zhì)量為72gB.丙烯酸中含有氧分子C.丙烯酸分子中碳原子與氧原子的個(gè)數(shù)比為3:2D.丙烯酸由3個(gè)碳元素、4個(gè)氫元素和2個(gè)氧元素組成5．化學(xué)實(shí)驗(yàn)要求準(zhǔn)確性與科學(xué)性，任意一個(gè)操作步驟出現(xiàn)問(wèn)題都可能會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果異常。下列對(duì)實(shí)驗(yàn)誤差情況的解釋不合理的是（）選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)異?，F(xiàn)象或結(jié)果誤差分析A做鐵絲在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)集氣瓶炸裂集氣瓶底部未預(yù)留一些水或沙子B用量筒量取8ml的水，水多于8ml量取時(shí)俯視讀數(shù)C實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，發(fā)現(xiàn)收集氣體不純加熱后便立即收集氣體D過(guò)濾后發(fā)現(xiàn)濾液仍然很渾濁濾紙破損6．制造5G芯片要用高純硅，如圖為硅在元素周期表中信息和原子結(jié)構(gòu)示意圖，下列有關(guān)說(shuō)/正確的是（）A.硅的相對(duì)原子質(zhì)量為28.09 B.硅元素位于元素周期表第四周期C.硅屬于金屬元素 D.硅是地殼中含量最高的元素7．水和空氣是生命體生存所必需的物質(zhì)，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A.空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為21%B.鍋爐用水硬度高了十分危險(xiǎn)，不僅浪費(fèi)燃料還可能引起爆炸C.南水北調(diào)工程有效改善了我國(guó)水資源分布不均得局面D.導(dǎo)致酸雨，會(huì)污染空氣8．下列對(duì)化學(xué)主題知識(shí)歸納都正確的一組是（）A.物質(zhì)與微粒構(gòu)成B.物質(zhì)分類汞——由求原子構(gòu)成氯化鈉——由氯化鈉分子構(gòu)成鐵水——單質(zhì)冰水混合物——純凈物C.物質(zhì)的性質(zhì)與用途D.化學(xué)與環(huán)境氮?dú)庥蟹€(wěn)定性——作保護(hù)氣氧氣有助燃性——作燃料使用含磷洗衣粉——減少水質(zhì)污染大量使用煤作燃料——不會(huì)造成空氣污染A.A B.B C.C D.D9．我國(guó)科學(xué)家成功研制出天然氣（主要成分為甲烷）在液態(tài)錫催化作用下的高效制氧設(shè)備，該設(shè)備發(fā)生反應(yīng)的微觀原理如圖所示，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A.甲烷是由碳原子和氫分子構(gòu)成 B.反應(yīng)前后液態(tài)錫的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變C.該反應(yīng)為分解反應(yīng) D.保持甲烷化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是甲烷分子10．物質(zhì)的鑒別、除雜、檢驗(yàn)是重要的實(shí)驗(yàn)技能。下列能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖牵ǎ┻x項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)操作A檢驗(yàn)汽水中是否有通入盛有澄清石灰水的試劑瓶B鑒別氮?dú)夂投趸加萌贾哪緱lC海水得到純水過(guò)濾D鑒別二氧化錳和木炭觀察顏色A.A B.B C.C D.D11．如圖是我們學(xué)過(guò)的四種制取氧氣途徑，以下說(shuō)法正確的是（）A.途徑②是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的常用方法，該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)B.根據(jù)綠色化學(xué)的理念，途徑①是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的最佳方法C.工業(yè)制取的氧氣可以加壓裝入鋼瓶中，是因?yàn)榉肿又g有間隔D.水由氫氣和氧氣（組成，所以可用分離水的方法制取氧氣12．拉瓦錫用定量的方法研究了空氣的成分。某興趣小組利用氧氣傳感器來(lái)檢測(cè)足量紅磷燃燒過(guò)程中氧氣的含量如圖所示，下列判斷不正確的是（）A.a~b段容器內(nèi)溫度逐漸升高B.氧氣有剩余，說(shuō)明物質(zhì)燃燒時(shí)氧氣必須達(dá)到一定濃度C.a~c段容器內(nèi)氣體的總質(zhì)量減少D.c點(diǎn)后瓶?jī)?nèi)的溫度逐漸升高，氣壓逐漸穩(wěn)定二、填空題：共30分13．（8分）掌握氣體制取的一般思路是學(xué)習(xí)化學(xué)的必備素養(yǎng)。根據(jù)如圖裝置回答問(wèn)題：（1）寫出標(biāo)注儀器的名稱：①______。（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式為______（2分），可選用的發(fā)生裝置是______（填字母序號(hào)），該裝置的不足之處是：______，要收集較純凈的氧氣，可選用的收集裝置是______。（3）實(shí)驗(yàn)小組發(fā)現(xiàn)市場(chǎng)上有一種便攜式富氧機(jī)，使用膜分離技術(shù)讓空氣通過(guò)具有富集氧氣功能的薄膜（氧氣分離膜），可得到含氧量較高的富氧空氣，工作原理如圖所示?？諝馔ㄟ^(guò)氧氣分離膜時(shí)，氮分子滲透速率______（填“大于”或“小于”）氧分子滲透速率。上述富集氧氣的過(guò)程屬______變化（填“物理”或“化學(xué)”）。14．（9分）小明在做家庭實(shí)驗(yàn)時(shí)，不小心將過(guò)氧化氫溶液濺到媽媽剛剛切好的土豆絲上，發(fā)現(xiàn)土豆絲上冒氣泡，激發(fā)了小明的探究欲望，請(qǐng)你參與小明的探究?！窘⒉孪搿浚和炼菇z可作過(guò)氧化氫分解的催化劑【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】：設(shè)計(jì)如表所示的探究實(shí)驗(yàn)：（1）請(qǐng)你幫小明同學(xué)填寫上表中未填完的空格。實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論總結(jié)實(shí)驗(yàn)一取5mL5%的過(guò)氧化氫溶液于試管中，伸入帶火星的木條有氣泡產(chǎn)生，木條不復(fù)燃過(guò)氧化氫分解產(chǎn)生氧氣，但是分解速率①______（填“較快”或“較慢”）土豆絲可作過(guò)氧化氫分解的催化劑實(shí)驗(yàn)二向盛水的試管中加入土豆絲，伸入帶火星的木條沒(méi)有明顯現(xiàn)象水和土豆絲不能放出氧氣實(shí)驗(yàn)三取5mL5%的過(guò)氧化氫溶液于試管中，加入上豆絲，伸入帶火星的木條②______土豆絲能加快過(guò)氧化氫的分解（2）在小明的探究實(shí)驗(yàn)中，“實(shí)驗(yàn)二”起的作用是______。（3）寫出此實(shí)驗(yàn)中過(guò)氧化氫溶液分解的文字表達(dá)式______（2分）?！痉此肌浚盒∮⑼瑢W(xué)認(rèn)為僅由上述實(shí)驗(yàn)還不能完全得出表內(nèi)的“總結(jié)”，還需要增加兩個(gè)實(shí)驗(yàn)：①過(guò)濾、洗滌、干燥并稱量土豆絲的質(zhì)量：②______?！窘Y(jié)論】：通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)，我們知道土豆絲可作為過(guò)氧化氫制取氧氣的催化劑?！緦?shí)驗(yàn)拓展】（4）小英和小明又設(shè)計(jì)了下圖所示裝置對(duì)比土豆絲與二氧化錳的催化效果，實(shí)驗(yàn)均以生成25mL氧氣為準(zhǔn)，其他可能的影響因素忽略不計(jì)，相關(guān)數(shù)據(jù)見(jiàn)表：實(shí)驗(yàn)編號(hào)3%過(guò)氧化氫溶液的體積其他物質(zhì)質(zhì)量待測(cè)數(shù)據(jù)Ⅰ20mL土豆絲0.2gaⅡ20mL二氧化錳______gb上述實(shí)驗(yàn)中“待測(cè)數(shù)據(jù)”是指倒置量筒內(nèi)液面下降______mL時(shí)所需時(shí)間：若a______b（填>或<或=），可得出的結(jié)論二氧化錳的催化效果更好。15．（8分）涵涵同學(xué)收集到一瓶渾濁的河水，他想要模擬自來(lái)水）”的凈水過(guò)程，最終制成蒸餾水。設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下所示，請(qǐng)回答：（1）操作①的名稱是______，進(jìn)行該操作中玻璃棒的作用是______。（2）操作②中使用的物質(zhì)是______，這是利用了該物質(zhì)的吸附性除去臭味和一些可溶性的雜質(zhì)。（3）硬水是指含有較多可溶性鈣鎂化合物的水，實(shí)驗(yàn)室常用______的方法將硬水軟化。（4）水是寶貴的自然資源，也是制取氯氣的原料。如圖是電解水的簡(jiǎn)易裝置及微觀變化圖，請(qǐng)你據(jù)下圖回答問(wèn)題。①a試管收集到的氣體是______。（填化學(xué)式）②構(gòu)建模型是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法，請(qǐng)根據(jù)圖2的微觀粒子示意圖，嘗試寫出水電解反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式______。（2分）③請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)，畫出氧原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖______。16．（5分）同學(xué)們熱衷購(gòu)買街邊小吃淀粉腸，學(xué)校化學(xué)興趣小組通過(guò)查閱相關(guān)資料，發(fā)現(xiàn)配料中含有添加劑三聚磷酸鈉，其化學(xué)符號(hào)為，通過(guò)進(jìn)一步了解，適量食品添加劑對(duì)人體是安全的，但過(guò)量攝入三聚磷酸鈉可能導(dǎo)致腸胃不適，如腹痛、腹瀉，長(zhǎng)期過(guò)量攝入可能導(dǎo)致骨質(zhì)疏松癥、腎臟結(jié)石等健康