第8課《列夫.托爾斯泰》教學(xué)設(shè)計(jì)+2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)

8.《列夫?托爾斯泰》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1.自主閱讀，理清文章思路，學(xué)習(xí)先抑后揚(yáng)的寫作手法。2.品味語(yǔ)言，學(xué)習(xí)運(yùn)用比喻、夸張等修辭手法進(jìn)行肖像描寫，并體味其作用。3.理解作者在描寫中穿插的議論和評(píng)價(jià)，感悟托爾斯泰深邃而豐富的精神世界。教學(xué)重點(diǎn)：1.理清文章思路，學(xué)習(xí)先抑后揚(yáng)的寫作手法。2.揣摩精彩的語(yǔ)言，品味比喻、夸張等修辭手法的表達(dá)效果。教學(xué)重難點(diǎn)：理解作者在描寫中穿插的議論和評(píng)價(jià)，走進(jìn)托爾斯泰的精神世界。課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)方法：朗讀法、資料助讀法、研讀品味法、拓展演練法教學(xué)過(guò)程：一、新課導(dǎo)入在世界文學(xué)史上，有兩位文學(xué)家因?yàn)槲膶W(xué)成就巨大而被中國(guó)讀者尊稱為“翁”，其中一位是“莎翁”——莎士比亞，同學(xué)們知道另外一位是誰(shuí)嗎？“托翁”——列夫·托爾斯泰因其作品真實(shí)深刻地再現(xiàn)了俄國(guó)社會(huì)生活，被列寧譽(yù)為“俄國(guó)革命的鏡子”，他就是在俄國(guó)馳騁了近六十年的文學(xué)大師托爾斯泰。今天就讓我們跟隨奧地利作家茨威格，走進(jìn)這位磨難中造就的偉人，探訪他深邃而豐富的內(nèi)心世界。（板書：列夫?托爾斯泰）二、走進(jìn)課文（一）資料助讀（展示課前預(yù)習(xí)）1.作者介紹PPT展示列夫?托爾斯泰圖片引出作者圖片及介紹。茨威格我們?cè)鴮W(xué)過(guò)《偉大的悲劇》，節(jié)選自他的《人類的群星閃耀時(shí)》斯蒂芬?茨威格(1881～1942)，奧地利文學(xué)家，生于維也納一個(gè)猶太資產(chǎn)階級(jí)家庭，自幼徜徉沉浸在音樂(lè)、詩(shī)歌、戲劇的藝術(shù)之宮里，1901年在維也納大學(xué)攻讀哲學(xué)期間出版了第一奉詩(shī)集《銀弦集》。此后，新作迭出，文學(xué)成了他畢生追求的事業(yè)。小說(shuō)劇、詩(shī)歌、傳記、散文特寫，各種文學(xué)體裁他無(wú)不涉獵，其著述之豐、之精是驚人的。他的主要成就在文學(xué)傳記和小說(shuō)創(chuàng)作方面。主要作品有：為巴爾扎克、狄更斯、陀斯妥耶夫斯基寫的傳記《三位大師》和《羅曼?羅蘭》等，小說(shuō)《焦燥的心》《一個(gè)女人一生中的二十四小時(shí)》《象棋的故事》《一顆心的淪亡》等等。他的小說(shuō)多寫人的下意識(shí)活動(dòng)和人在激驅(qū)使下的命運(yùn)遭際，對(duì)人物的心理活動(dòng)、精神狀態(tài)進(jìn)行細(xì)膩的工筆式描繪。2.列夫?托爾斯泰①讓學(xué)生介紹列夫托爾斯泰及其作品，交流、補(bǔ)充、歸納：

他出身于一個(gè)貴族家庭,自幼接受嚴(yán)格的貴族教育。從50年代開始創(chuàng)作。60年代創(chuàng)作進(jìn)入顛峰，創(chuàng)作了史詩(shī)性的長(zhǎng)篇巨著《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》。70年代創(chuàng)作了長(zhǎng)篇小說(shuō)《安娜·卡列尼娜》。1899年完成的長(zhǎng)篇小說(shuō)《復(fù)活》，使托爾斯泰達(dá)到了藝術(shù)高峰，是他實(shí)踐了“最清醒的現(xiàn)實(shí)主義標(biāo)志”。他不僅是19世紀(jì)俄國(guó)最偉大的現(xiàn)實(shí)主義作家，也是世界文學(xué)史上影響最大的作家之一。3.寫作背景本文節(jié)選自《托爾斯泰》（《三作家》，安徽文藝出版社2000年版）。王雪飛譯。有改動(dòng)。題目是編者加的。1928年茨威格訪問(wèn)俄國(guó)，正值列夫·托爾斯泰100周年誕辰。他懷著無(wú)比崇敬的心情參觀了托爾斯泰的故居和墳?zāi)?，領(lǐng)會(huì)到托爾斯泰的偉大?；貒?guó)后，他寫成了傳記《三作家》，其一即為《列夫·托爾斯泰》。4.文體知識(shí)傳記通過(guò)對(duì)典型人物的生平、精神等領(lǐng)域進(jìn)行系統(tǒng)描述、介紹的一種文學(xué)作品形式?？煞帧白詡鳌焙汀八麄鳌薄Ｇ罢呤亲髡邽樽约鹤珜懙?，后者是作者為他人撰寫的。其特點(diǎn)是：記言記行并重，大節(jié)細(xì)節(jié)并重，優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)并重，主觀客觀并重。5.檢查預(yù)習(xí)這一課的字詞比較難，教師可以在教完字詞后，聽(tīng)寫幾個(gè)重點(diǎn)字詞，以強(qiáng)化學(xué)生的記憶。①注意加點(diǎn)字字音。胡髭（zī）

長(zhǎng)髯（rán

）

鬈發(fā)（quán）

黝黑（yǒu）

滯留（zhì）

愚鈍（dùn）禁錮（gù）

軒昂（xuān）

尷尬（gāngà）犀利（xī）侏儒（rú）酒肆（sì）

锃亮（zèng）

甲胄（zhòu）

粲然（càn）

盎然（àng）

蒙昧（mèi）

陀（tuó）兩頰（jiá）

一綹（liǔ）

粗劣（liè）

穹頂（qiónɡ）

貂皮（diāo）

頷首（hàn）肖像（xiào）

藏污納垢（ɡòu）

廣袤無(wú)垠（mào）

正襟危坐（jīn）②重點(diǎn)字詞釋義。蒙昧：沒(méi)有文化，不懂事理。名門望族：指有聲望、有地位的大家庭。郁郁寡歡：心里苦悶，不快樂(lè)。黯然失色：面容和眼神陰暗下來(lái)粗制濫造：制作粗劣，不講究質(zhì)量。也指工作不負(fù)責(zé)任，草率從事。藏污納垢：比喻包容壞人壞事。文中比喻皮膚粗糙。入木三分：形容書法有力或比喻議論深刻。文中形容目光的犀利。無(wú)可置疑：指事實(shí)明顯或理由充足，沒(méi)有什么可以懷疑的。麻木不仁：比喻對(duì)外界事物反應(yīng)遲鈍或漠不關(guān)心。廣袤無(wú)垠：廣闊無(wú)邊。古代以東西長(zhǎng)度為“廣”，南北長(zhǎng)度為“袤”（二）初讀課文，整體感知內(nèi)容1.參照PPT左圖，用自己的話描述一下托爾斯泰的外貌。2.文章主要運(yùn)用了什么描寫方法？明確：外貌描寫3.在托爾斯泰的這幅肖像畫中，作者重點(diǎn)描繪的是哪個(gè)部位？哪些段落是重點(diǎn)描繪托爾斯泰的眼睛的？明確：眼睛；6——9段。4.快速閱讀課文，理清寫作思路，思考：本文主要寫了幾部分？各部分的主要內(nèi)容是什么？【明確】：第一部分（1-5）：描寫托爾斯泰的外貌特征?！獗淼诙糠郑?-9）：描寫托爾斯泰非同尋常的眼睛?！瘢ㄈ┭凶x品味，了解人物形象1.作者是怎樣揭示托爾斯泰的內(nèi)心世界的?

明確：通過(guò)外貌描寫2.你能找出多少關(guān)于托爾斯泰外貌描寫的句子呢？從哪幾方面進(jìn)行外貌描寫的？胡子：“長(zhǎng)髯覆蓋了兩頰，遮住了嘴唇，遮住了皺似樹皮的黝黑臉膛。一根根迎風(fēng)飄動(dòng)，頗有長(zhǎng)者風(fēng)度”。眉毛：“寬約一指的眉毛像糾纏不清的樹根，朝上倒豎?！鳖^發(fā)：“一綹綹灰白的鬈發(fā)像泡沫一樣堆在額頭上。不管從哪個(gè)角度看，你都能見(jiàn)到熱帶森林般茂密的須發(fā)”。鼻子：“我們見(jiàn)到的是一只寬寬的、兩孔朝天的獅子鼻，仿佛被人一拳頭打塌了的樣子”。眼睛：托爾斯泰這對(duì)眼睛里有一百只眼珠。(找出其他描寫眼睛的句子）眼神：“像槍彈穿透了偽裝的甲胄，它像金剛刀切開了玻璃”3.概括他面部輪廓的總體特征：臉龐多毛，胡須濃密。4.突出了托爾斯泰外表的平庸甚至丑陋特點(diǎn)。5.拜訪者的態(tài)度：疑惑、驚訝、尷尬。6.作者運(yùn)用了夸張、比喻的修辭手法描寫托爾斯泰外貌特征的？收到了怎樣的表達(dá)效果？明確：不僅使托爾斯泰的外貌特征給人留下鮮明深刻的印象，而且讓人產(chǎn)生無(wú)盡的聯(lián)想。7.這樣夸張的描寫并未損害托爾斯泰在讀者心目中高大不凡的形象，這是為什么？這樣描寫對(duì)塑造人物形象有什么作用？明確：①說(shuō)明他與全體俄國(guó)人民同呼吸共命運(yùn)；②欲揚(yáng)先抑，反襯他精美的眼睛和高貴的靈魂。8.第一部分5個(gè)自然段各寫什么？①須發(fā)特點(diǎn)②面部輪廓③面容表情④長(zhǎng)相平平⑤令人失望（四）研讀品味6——9段1.作者著力描寫的是托爾斯泰的眼睛。為什么重點(diǎn)寫他的眼睛?找出相關(guān)語(yǔ)句理解其含義。明確：通過(guò)寫眼睛來(lái)寫他的敏銳的洞察力、深刻的思想，寫他作為偉大作家的杰出才能，寫他是時(shí)代的透視鏡和多棱鏡。2.第二部分4個(gè)自然段各寫什么？第6段：目光犀利。第7段：蘊(yùn)含豐富感情。第8段：眼睛的威力。第9段：人生的“不幸”。三、深入理解，體驗(yàn)情感1.與學(xué)生一起梳理全文結(jié)構(gòu)。2.我們體會(huì)到作者字里行間滲透著對(duì)托爾斯泰的崇敬、贊美之情。3.他究竟是幸福的還是不幸的?具有這種犀利目光，能夠看清真相的人，可以任意支配整個(gè)世界及其知識(shí)財(cái)富；作為一個(gè)始終具有善于觀察并能看透事物本質(zhì)的眼光的人，他肯定缺少一樣?xùn)|西，那就是屬于自己的那一份幸福?！靶摇迸c“不幸”：他看透了暴政、丑惡、虛偽和苦難，也看清了造成人間種種罪惡的原因，并努力去改變它，但總是事與愿違，這才是他自己最大的痛苦與不幸。晚年的托爾斯泰厭棄貴族生活，決然放棄財(cái)產(chǎn)，以致和家人產(chǎn)生矛盾，最后毅然離家出走，而客死于途中。但他把寶貴的精神財(cái)富留給后人,受到人們的愛(ài)戴和敬仰，他又是偉大而幸福的。4.積累名言（PPT展示列夫·托爾斯泰名言）①人生不是一種享樂(lè)，而是一樁十分沉重的工作。②人生的價(jià)值，并不是用時(shí)間，而是用深度去衡量的。③一切利己的生活，都是非理性的動(dòng)物的生活。④心靈純潔的人，生活充滿甜蜜和喜