小學三年級毛筆書法教案含三維目標

.2.通過蘸清水的各種筆法的演示，讓學生體會和掌握筆毫在點畫中的各種六、教學用具：干凈的毛筆一支，清水一杯，米字格毛邊紙.1.毛筆是用動物毛做成筆頭，柔軟而富有彈性，“曹素功〞等品牌。我們同學在使用墨汁的時候必須注意：每天使用倒新的，五字執(zhí)筆法也叫“拔鐙法〞。它的特點是五指齊力，既可緊執(zhí)筆管，又舒相對用力。押，食指中關節(jié)上突，指尖下傾，用指頭的指肚處觸管，與拇指相.對用力。鉤，中指彎曲，與食指輕輕相并，指尖下傾，指肚觸管，鉤住筆管向小的毛筆寫字。如果是用提筆、斗筆寫擘窠大字，那么執(zhí)筆方法又有所不同。小結：對學生進行人文教育，低年級如何養(yǎng)成良好的學習習慣，以與對書..2.通過蘸清水的各種筆法的演示，讓學生體會和掌握筆毫在點畫中的各種六、教學用具：干凈的毛筆一支，清水一杯，米字格毛邊紙.初學書法，務必從此入門，才能得到精妙的用筆。同學們按“四面八方〞的方偏鋒，即運筆時筆鋒在點畫的一面，而筆身又在另一面運行，運筆時筆毫臥倒像拖地板一樣平拖過去。它所表現(xiàn)的點畫往往扁平、浮薄，墨不入紙。初學書法時最好不要用這種偏鋒方法來寫字，而大多數(shù)初學書法者因不懂用筆方.2.通過蘸清水的各種筆法的演示，讓學生體會和掌握筆毫在點畫中的各種六、教學用具：干凈的毛筆一支，清水一杯，米字格毛邊紙筆法的分解：寫每一個筆畫都有起筆、行筆、收筆三個階段。每個階段都.順鋒是鋒尖兒方向與筆畫的方向在一條線上，而方向相反，開始尖細，越側鋒和順鋒相同的地方都是鋒尖兒外露，所不同的是，側鋒要有個轉折頓藏鋒要把筆鋒裹藏在筆畫里，不露鋒尖，“欲右先兩側鋒毫的軌跡，構成了筆畫外沿的線條形態(tài)。這種運行狀態(tài)就是“中鋒行平移就是筆毫在紙上不作上下的運動，而僅作平等于紙面的中鋒移動。平按筆運行寫出的筆畫比較粗。經過提按的變化，筆畫形態(tài)更加豐富多彩，富于轉筆和折筆是兩種筆畫變換方向的方法。轉筆是在行筆時逐漸轉過筆鋒，形成弧線。折筆是在行筆時先提筆，然后再按筆、轉筆變換方向，折筆其實是.影〞是把紙覆在字帖上拓著寫；“描紅〞是既可漢字是方塊字，字字獨立，各有姿態(tài)。在學習毛筆字的基礎階段，使用格的字滿，歐陽詢的字小，柳公權、趙孟頫的字適中，而柳體偏長，2.利用格子觀察單字內各部分的關系通過格子內部分割線，可以幫助1.在字帖里找一個字，用雙鉤的辦法鉤出輪廓，再用單鉤的辦法畫.2.通過蘸清水的各種筆法的演示，讓學生體會和掌握筆毫在點畫中的各種六、教學用具：干凈的毛筆一支，清水一杯，米字格毛邊紙.2.通過蘸清水的各種筆法的演示，讓學生體會和掌握筆毫在點畫中的各種六、教學用具：干凈的毛筆一支，墨汁，米字格毛邊紙2.作業(yè)〔要求：筆毫不能短于3．5厘米，至少用筆腹處書寫〕.1.蘸墨汁，分別寫三遍各種筆法〔于旁邊注明筆.祖國文字的思想感情。培養(yǎng)學生學習書法的科學態(tài)度，和上課對待工具的良好永字八法的講解：歷代以來，一說到漢字楷書的筆畫，一般會提到永字八.穩(wěn)當，可見基本筆畫在楷書種的地位是多么的重要，這節(jié)課我們就來學習其中.①“二〞：上橫短，下橫長。短橫寫在田字格上半格，長橫寫在田字格下②“三〞：第一橫和第二橫都是短橫，第三橫是長橫。第二橫的位置應在.祖國文字的思想感情。培養(yǎng)學生學習書法的科學態(tài)度，和上課對待工具的良好歷代以來，一說到漢字楷書的筆畫，一般會提到永字八法。永字八法其實讓學生仔細觀察說說這八種筆畫在“永〞字中的位置書中的地位是多么的重要，這節(jié)課我們就來學習其中的一種基本筆畫——橫的.學生在練習本上練寫“旦〞字。〔教師巡視，給坐姿端正、握姿正、字又.設問學生：這些字有何特點？上下有兩橫的、三橫的、四橫的，引導學生小組評議后推薦本組優(yōu)秀者上臺板演?！仓攸c是橫與橫之間是否等距，橫6.學生練習本上選三個練寫，評議?！矊W生自評：較好的，自己上前臺板.8.教師小結：同學們，我們除了要把握好漢字的長橫和短橫，還要留意到師生互動：寫好的學生請老師評點、簽名留念。還可把好的字用紅筆圈出1.教師設問：同學們，今天這堂課，我們練了帶橫畫在自己寫的過程中，從中體會垂露豎顯現(xiàn)的內涵。.類。今天我們所要學習的是其中的“垂露豎〞。垂露豎末端較為圓渾，想欲滴垂露豎無論起筆是方、是圓，收筆方法不同，特別是：垂露豎畫的收筆在.2.通過觀察懸針豎的形態(tài)特征與帶有這種豎的字的構造，培養(yǎng)學生的觀察在學習過程中，培養(yǎng)學生的寫字興趣與良好的書寫習慣；培養(yǎng)學生對書法.小結過渡：懸針豎的書寫已經沒有問題了，下面我們來看看懸針豎在漢字.②X寫粉筆。注意：書寫懸針豎時，尾部出鋒不要太急，行筆與收筆2.總結：這節(jié)課你們的進步很大，收獲很多。字寫得也越來越漂亮。俗話說“字如其人〞，我們書寫的漢字橫平豎直，就像做人要堂堂正正，〔課件出示生齊讀：端端正正寫字，堂堂正正做人?！?。老師希望大家從小認認真真學.五、教學拓展：初步認知短撇的變化；學會簡單書法作品的寫法；得到思想道七、學具準備：毛筆、練習紙、宣紙、墨汁、字帖、羊毛氈等①墨竹〔與書法一樣是線條的藝術〕；書法古詩〔有正文，有落款〕；②師：這幾副國畫中，除了畫，看，還有些什么？所以要學好國畫，必須得.師：所以，練好書法很重要，練好書法，最好從楷書著手。今天我們繼續(xù)2.添一幅完整的畫，看誰畫的小魚多，看誰畫的小魚好師：接下來我們繼續(xù)學習筆畫，學習“短撇〞。有同學要問：我們已經學習了很多筆畫，怎么還學筆畫？其實啊，練字呢，要從一筆一畫練起，而做人要寫的儀態(tài)舒展，弧度適中，首尾粗細相當，力度貫注撇尖，使它既有蘭葉般瀟灑，又有象牙般堅實。其寫法是：逆鋒向左上角起筆，折筆向右作頓，頓后..1.學習幾個不同形態(tài)的點。了解其在字中的不同五、教學難點：掌握幾種點的書寫方法，藏鋒、回鋒的講解和掌握.瓜子點：一般在字或部首的中心上，使結構平穩(wěn)長點：一般在字的右側，使字向右下方伸展撇點：一般都有另一點與之呼應，對稱挑點：一般用在左旁如“三點水〞中，和右部遙相呼應把寫得好的學生的字請大家欣賞，評價今天的這堂課我們了解的不同的點，不同的點的形狀，以與它們在字中所起到的不同作用。其實，我們的書法藝術博大精深，我們的祖先在書寫的過程中會根據(jù)字的要求或遵照自己的想法書寫出更為出色的點。請大家在課后查找.把“下，半，潔，高，，洋，只，樣，羊〞八個字寫到田字格本上。每個2.三點水：用作左偏旁。在兩點水之間再加一個斜點，這個點應靠近第一3.相向點：用作字頭。左為斜點，右為撇點。為保證下邊沿整齊，故撇點4.順三點：用作字頭。在相向點中間插入一個斜點，分布原理與三點水相5.相背點：用作字底。左為撇點，右為斜點，起筆平齊，是為保證上邊6.隔三點：用作字頭。在相向點中間插入一個豎點，筆順是先中間，后兩7.四點底：用作字底。按對稱輻射分布原理寫，左邊兩點為左點，右邊兩8.向心四點：用在字的兩邊。左為兩點水，右為撇點和斜點。右下部斜點......1.復習橫畫和豎畫的寫法。然后了出示課文的X字掛圖，讓學生認識X2.出示橫折、豎折的筆畫，讓學生觀察筆畫的形態(tài)特點，師總結特點，學.10.組織學生書法比賽。每組推選寫得最好的三個學生2.在今后的學習中，希望同學們能認真觀察每一個字的結構，把字寫對寫.六、教學用具：干凈的毛筆一支，清水一杯，米字格毛邊紙2.注意三個字連起來寫時，字形大小要相稱，筆畫粗細要均勻，筆畫收放.六、教學用具：毛筆一支，清水一杯，米字格毛邊紙.提醒：注意坐的姿勢和寫的姿勢，書寫時，要一氣呵成，不能看一筆寫一態(tài)和變化，同時還要仔細觀察在不同字中各點的形態(tài)，且要區(qū)別對待它們的書.六、教學用具：毛筆一支，清水一杯，米字格毛邊紙.又要注意行筆平穩(wěn)不要抖動。做到下筆時稍重，提時應果斷，有力，出鋒快而對學生寫得好的字和寫得有進步的字要與時加圈給予肯定，鼓勵學生把字越寫.六、教學用具：毛筆一支，清水一杯，米字格毛邊紙....2.通過觀察初步了解書法家歐陽詢、顏真卿、柳公權和趙孟頫的書法特六、教學用具：毛筆一支，清水一杯，米字格毛邊紙這是中國的哪個傳統(tǒng)節(jié)日？在過春節(jié)的時候，人們都要做哪些事情？今天.“福〞字是中國福文化的代表，你在課下收集到了哪些有關福文化的資這是福字的演變過程。最早的甲骨文福字，像雙手捧酒樽往祭桌上進奉酒每到春節(jié)，家家戶戶都