部編版《道德與法治》二年級上冊第12課《我們小點兒聲》精美課件（第2課時）

我們小點兒聲道/德/與/法/治/二/年/級/上/冊/十/二/課第二課時欣賞視頻憨豆先生“”考考你視頻中出現(xiàn)的這個標志是什么意思？安靜標志觀察與發(fā)現(xiàn)生活中，你在哪里見過類似的安靜標志？它們?yōu)槭裁磿堎N在那里呢？我在_______見過第___個標志，它提醒我們________________________。

觀察與發(fā)現(xiàn)小提示在有安靜標志的公共場所，我們要保持安靜。在歷史博物館，當我們安靜下來的時候，我們就能聽見歷史的故事與對話。在__________，當我們安靜下來的時候，我們就能____________________________。寫一寫吵鬧的聲音在我們的生活中還會有哪些吵鬧的聲音呢？（1）來自建筑工地上攪拌機的隆隆聲。（2）生活區(qū)里汽車、摩托車發(fā)動機發(fā)出的聲音。（3）小商販的叫賣聲。（4）小區(qū)、公園里跳廣場舞的聲音。（5）在家里穿著高跟鞋走動時發(fā)出的聲音。（6）鄰居電視機過大的聲音。（8）吵架的聲音。（9）公交車上講電話、放音樂的聲音。吵鬧的聲音“”沒標志怎么辦這些地方很多都沒有安靜標志，我們應該怎么辦？說一說________沒有安靜標志，但也需要小點兒聲，因為__________________。小提示不管有沒有警示標志，我們都要輕聲細語，保持安靜，不打擾其他人。小組合作我們可以在沒有標志但需要保持安靜的場所，設計一些安靜標志來提醒。聰明的你快來設計一些保持安靜的標志吧！明明喜歡閱讀，經(jīng)常去圖書館借書。有一天，他和華華一起去借書，兩個人一邊翻看書籍，一邊大聲地討論。這樣做對嗎？怎樣做才對？評一評欣賞視頻在公共場所如何講話“”小提示公共場所不是私人空間，我們要約束自己的行為，不能無所顧忌，要顧及大多數(shù)人的利益。演一演在圖書館我們應該怎樣安靜地借閱圖書？同學們，讓我們在生活中都能安靜地聆聽，用心地感受，做到在公共場所保持安靜，讓文明之花開遍生活的每一處地方。課堂小結12.我們小點兒聲第二課時認識安靜標志公共場所守規(guī)則板書設計人教部編版道德與法治二年級上冊第12課

我們小點兒聲核心素養(yǎng)目標政治認同:

知道在公共場所說話要小點兒聲，這是遵守公共秩序，講文明，有教養(yǎng)的行為。道德修養(yǎng):

懂得在公共場所要控制自己說話的音量，盡量不打擾他人。責任意識:

在公共場所能自覺調低音量，養(yǎng)成小聲說話的好習慣，初步樹立遵守公共生活規(guī)則的意識?！堵斅?shù)臒馈吠瑢W們，老師想請大家認識一位小朋友，大家看，他叫聰聰。聰聰和我們一樣，也是二年級的小朋友，他最近遇到了點問題，特別苦惱。你們愿意幫幫他嗎？有一天，聰聰在走廊里遇到了他的同學，于是聰聰就大聲地喊：“你好，我們一起去玩吧！”恰好老師經(jīng)過這里，老師對他說：“請不要大聲說話！”聰聰記住了。情景導入教學環(huán)節(jié)上課了，老師叫聰聰回答問題，聰聰想起了老師的話——不要大聲說話，于是就用只有自己才能聽到的聲音回答老師的問題，老師又說：“請你大聲一點?！甭斅斢行┖苛耍降自摯舐曊f話，還是小聲說話？誰來告訴他？看來，說話時有時要大聲，有時要小聲，那到底什么時候要大聲說話？什么時候要小聲說話？教學環(huán)節(jié)這樣的教室給你什么感覺？（一）教室里面有點吵教學環(huán)節(jié)重重的關門大聲喧嘩挪動桌椅下課跑鬧……我們班級里有沒有這樣的現(xiàn)象？請你說一說我們班級里讓你討厭的聲音。你覺得怎樣做才是對的，為什么？教學環(huán)節(jié)我！我！教室里面有點兒吵教學環(huán)節(jié)教室里面有點兒吵午休時……播放廣播時…………教學環(huán)節(jié)在教室里，不僅同學們的吵鬧聲是噪音，我們平時不經(jīng)意的一些行為，制造出的聲音也會成為噪音。教學環(huán)節(jié)

教室里面有點兒吵我們小點兒聲（二）做個小小調音師小聲說話??！0級音量：你不言，我不語，齊安靜；1級音量：你輕聲，我細語，悄悄談；2級音量：你一言，我一語，正常講；3級音量：張開嘴，放開聲，嗓門亮。做個小小“調音師”教學環(huán)節(jié)0級音量1級音量2級音量教學環(huán)節(jié)

加油！教學環(huán)節(jié)3級音量0級音量1級音量教學環(huán)節(jié)0級音量0級音量教學環(huán)節(jié)天津市秋季學期基礎教育精品課程資源在校園里，我們根據(jù)不同的場合適當?shù)卣{整音量，不打擾別人，這既是對別人的尊重，也是一種文明行為。教學環(huán)節(jié)做個小小“調音師”

做個警示貼，提醒自己小聲些……教學環(huán)節(jié)天津市秋季學期基礎教育精品課程資源做個小小“調音師”

通過書寫的方式溝通。教學環(huán)節(jié)天津市秋季學期基礎教育精品課程資源做個小小“調音師”

討論時，每組可以指定一個小組長。聲音太大時，他就提醒大家……教學環(huán)節(jié)天津市秋季學期基礎教育精品課程資源做個小小“調音師”提醒自己輕拿輕放約定動作互相提醒課間休息合理安排輕聲慢步不跑不逗教學環(huán)節(jié)（三）這里也要小點兒聲同學們，你們都去過圖書館吧！在圖書館里應該大聲說話還是小聲說話呢？還有哪些地方需要我們小聲點？教學環(huán)節(jié)這些標志表示什么意思呢？看到這些標志，我們就應該保持安靜。教學環(huán)節(jié)

學習應該有安靜的環(huán)境。教學環(huán)節(jié)

醫(yī)院里保持安靜，有利于病人的康復……教學環(huán)節(jié)

安靜的環(huán)境能讓人們更好地參觀學習。

公交車上大聲說話是不文明的。教學環(huán)節(jié)

噓！

剛才的電影鏡頭真驚險！教學環(huán)節(jié)天津市秋季學期基礎教育精品課程資源風聲小了，聽得見流水的聲音。教學環(huán)節(jié)天津市秋季學期基礎教育精品課程資源雨聲小了，聽得見小鳥的聲音。教學環(huán)節(jié)天津市秋季學期基礎教育精品課程資源我們聲音小了，聽得見心靈的聲音。教學環(huán)節(jié)天津市秋季學期基礎教育精品課程資源在博物館里，聲音小了，聽得見文明的聲音！教學環(huán)節(jié)在公共場所我們要保持安靜，這樣既不影響他人，也是自身文明的一種提現(xiàn)，從今天開始我們就像大家說的那樣，做一個文明的好孩子，同時也監(jiān)督身邊的人，做好小小調音師，讓我們的世界充滿美好的聲音，而不是擾人的噪音。請同學們把今天學到的知識講給你的爸爸媽媽聽，請他們也和我們一起用最合適的聲音說話，做最文明的人。課堂總結課后實踐

還有哪些地方也要小點兒聲呢