部編版《道德與法治》二年級(jí)上冊(cè)第16課《家鄉(xiāng)新變化》精美課件（第2課時(shí)）

二/年/級(jí)/上/冊(cè)/第/16/課家鄉(xiāng)新變化家鄉(xiāng)新變化第二課時(shí)說(shuō)起蘋果，你先想到哪里的蘋果？說(shuō)起櫻桃，你先想到哪里的櫻桃？說(shuō)起葡萄，你先想到哪里的葡萄？說(shuō)起粑粑柑，你先想到哪里的粑粑柑？說(shuō)起羊肉串，你先想到哪里的羊肉串？說(shuō)起臭豆腐，你先想到哪里的臭豆腐？考考你小提示我們之所以一說(shuō)起某種東西，就能聯(lián)想某個(gè)地方，正是因?yàn)?，這種物品，是該地的特色。什么是特色？一個(gè)事物或一種事物顯著區(qū)別于其他事物的風(fēng)格和形式，是其所屬事物獨(dú)有的。找一找，說(shuō)一說(shuō)家鄉(xiāng)有哪些特色呢？家鄉(xiāng)傳統(tǒng)手藝——做糖畫我和媽媽去趕集，看見(jiàn)一位老爺爺正在做糖畫。家鄉(xiāng)傳統(tǒng)手藝——做糖畫只見(jiàn)爺爺舀了半勺糖稀，熟練地一會(huì)兒畫粗線，一會(huì)兒畫細(xì)線，三下兩下像變戲法一樣畫出一只小兔子。周圍響起了一片嘖嘖的贊嘆聲，我被老爺爺高超的技藝迷住了。家鄉(xiāng)傳統(tǒng)手藝——做糖畫聽(tīng)媽媽說(shuō)，家鄉(xiāng)的糖畫已經(jīng)有600多年的歷史，不過(guò)現(xiàn)在會(huì)畫糖畫的人越來(lái)越少。我覺(jué)得真可惜，要是我能學(xué)會(huì)做糖畫該多好??！家鄉(xiāng)傳統(tǒng)手藝——糖畫家鄉(xiāng)傳統(tǒng)手藝——剪紙學(xué)個(gè)傳統(tǒng)小手藝。家鄉(xiāng)剪紙藝術(shù)一直流傳到現(xiàn)在。長(zhǎng)白山有豐富的非物質(zhì)文化遺存——獨(dú)具長(zhǎng)白山地域特色、獨(dú)具滿族先人習(xí)俗特色的民俗文化。長(zhǎng)白山區(qū)的自然風(fēng)貌、風(fēng)土民俗，對(duì)滿族剪紙產(chǎn)生了重要的影響。長(zhǎng)白山區(qū)的民風(fēng)民俗充滿遠(yuǎn)古、奇特、神秘，具有濃郁的地域特色、民族特色，是不可再生的非物質(zhì)文化資源。剪紙長(zhǎng)白山滿族剪紙國(guó)家級(jí)代表性傳承人倪友芝向孩子們展示滿族剪紙技法小小提示你們發(fā)現(xiàn)了嗎？雖然家鄉(xiāng)的變化很快，可有些傳統(tǒng)卻一直沒(méi)變。找一找，說(shuō)一說(shuō)你還能找到哪些代代流傳的傳統(tǒng)和特色呢？傳統(tǒng)節(jié)日三月三篝火節(jié)傳統(tǒng)習(xí)俗清明節(jié)掃墓重陽(yáng)節(jié)登高傳統(tǒng)食物湯圓桂花糕想一想這些家鄉(xiāng)的特色、傳統(tǒng)能夠流傳下來(lái)，是因?yàn)槭裁茨?？這些家鄉(xiāng)的特色、傳統(tǒng)能夠流傳下來(lái)，都是因?yàn)橐淮鷤饕淮?，大家?jiān)持著傳承。繼承傳統(tǒng)第一站嘗嘗家鄉(xiāng)的風(fēng)味小吃家鄉(xiāng)的風(fēng)味小吃合肥：肥西老母雞藏族：酥油茶陜西：biangbiang面繼承傳統(tǒng)第二站學(xué)個(gè)傳統(tǒng)小手藝壓壓驚傳統(tǒng)小手藝補(bǔ)筐光餅?zāi)嗳藦埓盎ㄕ?qǐng)同學(xué)們展示一下家鄉(xiāng)特色吧。我是傳承人家鄉(xiāng)特色我用家鄉(xiāng)話給大家說(shuō)一段小快板。家鄉(xiāng)特色我給大家表演一段地方戲家鄉(xiāng)在發(fā)展變化中也有不完美的地方，需要進(jìn)一步改進(jìn)，你發(fā)現(xiàn)了嗎？我給家鄉(xiāng)提建議希望河流更清澈希望道路更平坦我希望我希望水更清，我希望天更藍(lán)。我希望道路更平坦，我希望交通更通暢。我希望______________________，我希望______________________，我希望家鄉(xiāng)明天更美好。我們不僅要了解家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)，還要繼承、弘揚(yáng)家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)文化，讓家鄉(xiāng)特色代代相傳。課堂小結(jié)1、家鄉(xiāng)特色我知道2、家鄉(xiāng)傳統(tǒng)我傳承3、家鄉(xiāng)美好我建設(shè)家鄉(xiāng)新變化第二課時(shí)板書(shū)設(shè)計(jì)人教部編版道德與法治二年級(jí)上冊(cè)第16課

家鄉(xiāng)新變化核心素養(yǎng)目標(biāo)政治認(rèn)同:

發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的變化，感受家鄉(xiāng)變化給生活帶來(lái)的方便、舒適與美好，為家鄉(xiāng)的發(fā)展變化感到高興和自豪。道德修養(yǎng)：觀察、發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)尚需要改進(jìn)的地方，提出自己對(duì)家鄉(xiāng)未來(lái)的美好希望，初步樹(shù)立讓家鄉(xiāng)更美好的責(zé)任意識(shí)。責(zé)任意識(shí):

知道家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)特色，原意主動(dòng)接觸、學(xué)習(xí)和傳承。一、我家門前新事多改造前的街道改造后的街道教學(xué)環(huán)節(jié)橫穿馬路的行人新建的天橋教學(xué)環(huán)節(jié)新修的中心公園教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)環(huán)節(jié)說(shuō)

一

說(shuō)生活環(huán)境現(xiàn)代化了，人們的生活也發(fā)生著變化，我們的衣食住行和爸爸媽媽、爺爺奶奶比又有哪些不一樣呢？祖孫三代話童年奶奶

爸爸

莉莉教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)環(huán)節(jié)爺爺奶奶小時(shí)候爸爸媽媽小時(shí)候我現(xiàn)在夏季扇風(fēng)解熱的物品照明用具交通工具

步行走路天津市秋季學(xué)期基礎(chǔ)教育精品課程資源

我們現(xiàn)在的生活條件變得越來(lái)越優(yōu)越，生活條件在變，我們的生活方式也在跟著改變。教學(xué)環(huán)節(jié)移風(fēng)易俗新風(fēng)尚現(xiàn)在喜歡鍛煉的人越來(lái)越多教學(xué)環(huán)節(jié)

以前過(guò)年放鞭炮?，F(xiàn)在用電子鞭炮。教學(xué)環(huán)節(jié)清明節(jié)，我們家改用鮮花祭拜祖先。霧霾天越來(lái)越少。教學(xué)環(huán)節(jié)綠色、公共交通出行成為新時(shí)尚教學(xué)環(huán)節(jié)移動(dòng)支付逐漸普及教學(xué)環(huán)節(jié)

中國(guó)人民的優(yōu)秀品質(zhì)和智慧，化身為中國(guó)速度、中國(guó)力量、中國(guó)奇跡，一次次震撼世界。千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)中國(guó)人用勤勞的雙手把我們的家鄉(xiāng)、我們的祖國(guó)，建設(shè)得越來(lái)越美麗。教學(xué)環(huán)節(jié)天津市秋季學(xué)期基礎(chǔ)教育精品課程資源教學(xué)環(huán)節(jié)二、家鄉(xiāng)特色代代傳天津市秋季學(xué)期基礎(chǔ)教育精品課程資源煎餅果子燴面熟梨糕面茶教學(xué)環(huán)節(jié)嘗嘗家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)小吃。跟奶奶學(xué)學(xué)家鄉(xiāng)戲。教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)學(xué)傳統(tǒng)小手藝越來(lái)越多的人主動(dòng)學(xué)習(xí)傳承這些特色藝術(shù)。教學(xué)環(huán)節(jié)天津市秋季學(xué)期基礎(chǔ)教育精品課程資源這些大家耳熟能詳?shù)膫鹘y(tǒng)特色，凝結(jié)著無(wú)數(shù)手藝人精益求精的工匠精神，形成我們家鄉(xiāng)獨(dú)有的文化底蘊(yùn)。教學(xué)環(huán)節(jié)大膽設(shè)想一下家鄉(xiāng)的明天會(huì)變成什么樣子。請(qǐng)同學(xué)們先閉上眼睛想一想，想好后在組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)。三、我的家鄉(xiāng)會(huì)更好家鄉(xiāng)的房子會(huì)變得更加美麗家鄉(xiāng)的道路會(huì)更加寬闊家鄉(xiāng)的設(shè)施會(huì)更加完善……教學(xué)環(huán)節(jié)踐行垃圾分類，綠色出行。節(jié)約資源，希望河流更清澈，環(huán)境更整潔。教學(xué)環(huán)節(jié)希望科技更發(fā)達(dá)，生活狀態(tài)更美好。努力學(xué)習(xí)、樹(shù)立遠(yuǎn)大理想教學(xué)環(huán)節(jié)從你們的描述中，我能感覺(jué)到未來(lái)家鄉(xiāng)的美好