中學生物老師教學工作方案x

完成本學期的工作，特將本學期的教學工作計劃如下：在思想方面教育學生，使學生全面發(fā)展。課程理念：面向全體學生、注重學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展;提高學生的生物科學素養(yǎng);倡導探究性學習，在全面貫徹望和能力，體現(xiàn)義務教育階段生物課程的普及性、基礎性和發(fā)展性。用;初步具有生物實驗的操作能力，一定的科學探究能力和實踐能力，養(yǎng)成科學思維的習慣;理解人類與自然和諧發(fā)展的意義方法，發(fā)展合作能力、實踐能力和創(chuàng)新能力;生習慣，確立積極、健康的生活態(tài)度。XXXX生物下學期教學的內(nèi)容主要是以“生物的延續(xù)和發(fā)康的生活”為中心展開的有關生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異、生物的進化以及健康的生活。進度詳見教學進度表。教師通過上一學期的教學工作已對學生的學習特認識。在教學過程中需要為探究性學習創(chuàng)設情景;鼓勵學生自己觀察、生情感態(tài)度與價值觀的發(fā)展狀況的評價。教材的編寫注重從生活實踐出發(fā)，避免了從理論到設問題情景，引導學生探究;給學生更多的自主學習空情景圖片化;進一步加強了可讀性。生物學習思維。步一步努力做好，用飽滿的精神狀態(tài)為工作注入新的活力。定新學期的教學計劃如下：學生已有的生活經(jīng)驗;更加強調(diào)學生的主動學習。使每一個學生通過向有更多的思考;能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。的基礎。程。學們能在輕松愉悅的環(huán)境中學習知識、培養(yǎng)能力和鍛煉自己。模式，提高學生對知識的理解速度和能力。在教學過程中體現(xiàn)師生互動的教學新境界。教學水平能有較大的進步，對學生水平的提高也有很大的影響。本質上提高教學水平，使教學成績有較大的提高。文化知識的信息和毅力。學生的綜合應用能力，為中考打下堅實的基礎。就不可能有好的結果。切忌面面俱到;專題要由針對性，圍繞熱點、難點、重必考內(nèi)容選定專題;根據(jù)專題的特點安排時間，重要處要狠下功夫，不惜"浪費"時間，舍得投入精力。作，全面提高復習效率。課堂復習教學實行"低起點、饋"的方法。率。的難度，學生的能力是很難提高的，但要兼顧各種因素把握一個度。(二)模擬中考的綜合拉練，查漏補缺。等。中、高檔題的比例，總體難度的控制等要切近中考題。讓苛刻的評分教育學生，既然會就不要失分。上應該講的是邊緣生出錯較集中的題，統(tǒng)計就是關鍵的環(huán)節(jié)。參與、樂于探究、勤于動手，逐漸培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力，步養(yǎng)成學生熱愛自然、關注生命、關注社會發(fā)展的責任感。實驗教材(北師大版)——《生物學》(八年級上、下冊)。所創(chuàng)新、有所突破。4.繼續(xù)探究教學過程中新的教學模式，積極吸取上一年的“課改”關的課題。極性，發(fā)揮學校教研組群體優(yōu)勢。分的復習時間。四、本學期教研活動安排參評論文評選活動。多種多樣的課外活動。我本學期任教XXXX班的生物教學，緊緊圍繞確保課堂復習效率，努力提高教學質量這個主題。下面是我在X學的想法和做法。高考，新課標高考是個新鮮事物。(一)認真研究和領會了新課標中的學科培養(yǎng)目標。新課標中的學科培養(yǎng)目標至少有這樣幾方面內(nèi)容值得我們關注：生物高考復習的具體內(nèi)容。生物考試大綱中的能力和要求有四種：(1)理解能力，(2)實驗與探究能力，(3)獲取信息的能力，(4)綜合運用能力。學生心中有學地與老師一道扎扎實實地復習。彭樂鑫就有點例外。物必修的實驗共有36項，只需要考19項。展示考綱，明確考點要求;知識檢索，自我發(fā)現(xiàn)知識排查;速讀教材，完善基礎知識結構;引領點撥，加強知識縱深理解;固提高知識基礎;變式訓練，拓展應用等環(huán)節(jié)逐步實施得了一定的成效。如何利用有限的時間有效落實復習教學任務量。應該注意考點的點撥而不是簡單的復述，應是立足于提高能力，助于調(diào)動學生的情緒，提高學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)。學生的積極性，幫助學生及時發(fā)現(xiàn)和解決問題，真正做到考練結合，以考促學以考促教。網(wǎng)上的課件要結合學生的實際經(jīng)過加工變?yōu)榉娇墒褂谩?.特別重視實驗教學和主干知識的復習。時展開訓練，小步子快節(jié)奏，逐一落實考點。3.重視學習方法指導。學習沖動和動力。4.重視課后練習。標。和能力兩部分，試題中直接考查基礎知識的題目占有較知識去解決問題的能力型題目也就無從下手。例如，謝衍生說，老師：物學語言表述答案。密切關注學生的心理動態(tài)，及時調(diào)適心理變化，工作。身體素質對于高考也是一個不可忽視的方面。的地方。分析近幾年來生物高考試題，主要有以下幾個特點：緊密聯(lián)系，體現(xiàn)了學以致用的命題思想。重視和加強對設計和完成實驗能力的考查是當今科小綜合卷)的實驗題，目標層次又有了新的提高，增人才的目標要求。大亮點。“新穎性”是指題目編制上的不斷創(chuàng)新，表現(xiàn)之一是材料背景新。能力的方式方法上出新招。如_年有的高考題除了加試和自信正是創(chuàng)造性人才必備的素質。放性(不唯一性)以及考生解題思路上的開放性(多樣性)只要思路正確，答案具有一定的合理性均可得分，甚至是得滿分。含著試題的“探究性”。的必須結果。因而，我們必須給予足夠的重視。近幾年考試說明生物內(nèi)容稍有微調(diào)，難易不均。針對考題樣卷，楚。力爭教師不做無效功，盡可能減輕學生負擔。中要抓好學科內(nèi)的綜合內(nèi)容。識的遷移，這是實現(xiàn)學科能力向綜合能力轉化的基礎。系統(tǒng)下，又可分為若干相互聯(lián)系的子系統(tǒng)。在復習中，構建一個完整的知識體系，是至關重要的。專題復習方式：①驗證性實驗，對實驗操作、原理、程序、現(xiàn)象和結論的分析、歸納、總結。方面的應試能力。把復習資料的選用作為重大課題進行研究.在復習使用上一是要正確處理復習資料和教材之間的關系發(fā)揮好教材的作用和功能堅持以教材為主資料為輔不能用資料知識內(nèi)容代替教材;二是在資料練習題和外地考題上堅決做到教師先篩選組題學生再進行練習堅決杜絕有錯誤的習題.研究高考試題的命題方向研究所使用資料結構特點和缺陷研究出適合本校學生實際的過關練習題.沒有條件的學校要克服種.種困難利用好錄像光盤等音像設備讓學生能夠從中體驗和感悟實驗情景和科學精神.把實驗設計的理論體系與高考要求結合起來;鞏固和加強生物繪圖識