安徽省合肥市道德與法治初一上學(xué)期期末試卷及解答參考(2024年)

2024年安徽省合肥市道德與法治初一上學(xué)期期末模擬試卷(答案在后面)一、單項(xiàng)選擇題（本大題有12小題，每小題4分，共48分）1、在下列選項(xiàng)中，不屬于道德范疇的是：A、團(tuán)結(jié)友愛(ài)B、誠(chéng)實(shí)守信C、自由平等D、公正法治2、根據(jù)我國(guó)《未成年人保護(hù)法》，下列哪一個(gè)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)保護(hù)未成年人的合法權(quán)益：A、人民法院B、人民檢察院C、人民政府D、公安機(jī)關(guān)3、下列哪一項(xiàng)不屬于依法治國(guó)的基本原則？A、堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)B、堅(jiān)持人民主體地位C、堅(jiān)持依法治國(guó)與以德治國(guó)相結(jié)合D、堅(jiān)持高效行政優(yōu)先4、根據(jù)刑法規(guī)定，哪一年齡段的人應(yīng)當(dāng)承擔(dān)完全刑事責(zé)任？A、14周歲以上B、16周歲以上C、18周歲以上D、20周歲以上5、下列關(guān)于我國(guó)法律體系的基本特點(diǎn)，說(shuō)法不正確的是（）A.法律面前人人平等B.以憲法為核心C.以法治國(guó)家、法治政府、法治社會(huì)為主體D.以民主集中制為根本活動(dòng)原則6、在小學(xué)時(shí)，王同學(xué)因?yàn)榇蚣芏窔桓嫔狭朔ㄍ?。?duì)此，以下說(shuō)法正確的是（）A.王同學(xué)的家長(zhǎng)要承擔(dān)一定責(zé)任B.學(xué)校不需要承擔(dān)責(zé)任C.王同學(xué)不需要承擔(dān)責(zé)任，因?yàn)樗€小D.以上說(shuō)法都不正確7、《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》中明確規(guī)定，保護(hù)未成年人的六種基本權(quán)益包括生存權(quán)、發(fā)展權(quán)、受教育權(quán)、受保護(hù)權(quán)、參與權(quán)和安全權(quán)。其中，參與權(quán)具體指的是：A、未成年人有權(quán)參與家庭以外的活動(dòng)B、未成年人有權(quán)參與制定涉及自己的法律法規(guī)C、未成年人有權(quán)表達(dá)自己的意見(jiàn)并獲得重視D、未成年人有權(quán)參與家庭內(nèi)的勞動(dòng)分工8、在日常生活中，公民應(yīng)當(dāng)增強(qiáng)法治意識(shí)，依法維護(hù)自己的合法權(quán)益。下列行為符合這一要求的是：A、面對(duì)權(quán)益受損，選擇忍氣吞聲，避免與人發(fā)生沖突B、在網(wǎng)上看到不利于國(guó)家安全或社會(huì)穩(wěn)定的信息時(shí)，選擇不加評(píng)論直接轉(zhuǎn)發(fā)C、遇到校園欺凌，立即告訴老師或家長(zhǎng)，并尋求幫助D、在城市公園里隨意丟棄垃圾，認(rèn)為這是小事不影響大局9、以下關(guān)于法律特征的說(shuō)法，正確的是（）。A、法律是由國(guó)家制定并以國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施的規(guī)則B、法律是全體公民共同遵守的行為規(guī)范C、法律是所有社會(huì)規(guī)范的總和D、法律是不具有普遍約束力的個(gè)人行為準(zhǔn)則10、在以下行為中，違反了社會(huì)公德的是（）。A、在公共場(chǎng)所大聲喧嘩B、按時(shí)繳納水電費(fèi)C、愛(ài)護(hù)公共設(shè)施D、遵守交通規(guī)則11、《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》中規(guī)定，對(duì)未成年人進(jìn)行預(yù)防犯罪教育的主體是（）A、父母或其他監(jiān)護(hù)人B、學(xué)校C、公安部門(mén)D、社區(qū)居民委員會(huì)12、我國(guó)的法律中，哪部法律是專(zhuān)門(mén)保護(hù)未成年人的？A、中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法B、中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法C、中華人民共和國(guó)勞動(dòng)合同法D、中華人民共和國(guó)民法典二、非選擇題（本大題有5小題，第5小題12分，其他每題10分，共52分）第一題張華和小明是同班同學(xué)，一次考試中，張華抄襲了小明的答案。在道德與法治課上，老師組織了一次關(guān)于誠(chéng)信的討論。以下是討論過(guò)程中張華和小明的一些觀點(diǎn)：張華：我認(rèn)為抄答案只是一次小小的違規(guī)，沒(méi)什么大不了的。小明：不，我認(rèn)為這樣做是不道德的，是侵犯了誠(chéng)信的原則。老師：誠(chéng)信是社會(huì)主義核心價(jià)值觀之一，是做人的基本準(zhǔn)則。下面請(qǐng)大家根據(jù)以上討論，結(jié)合道德與法治知識(shí)，回答以下問(wèn)題。1、請(qǐng)從道德角度分析張華和小明的觀點(diǎn)，并說(shuō)明為什么小明的觀點(diǎn)更加符合道德原則。2、請(qǐng)從法律角度分析張華的行為，并說(shuō)明法理依據(jù)。3、請(qǐng)談?wù)勅绾卧谌粘Ｉ钪雄`行誠(chéng)信，并結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)歷舉例說(shuō)明。第二題（本題共3個(gè)小題，共30分）【閱讀材料】小林是一名初一的學(xué)生，最近他所在的社區(qū)正在組織青少年法治教育活動(dòng)。這次活動(dòng)的主題是“守護(hù)青春，法治先行”。在活動(dòng)中，小林聽(tīng)了一場(chǎng)關(guān)于未成年人保護(hù)法的講座，了解了很多與青少年相關(guān)的法律知識(shí)。他還參加了模擬法庭活動(dòng)，扮演了一個(gè)青少年違法行為的角色，并接受了法官和同學(xué)的評(píng)議。通過(guò)這次活動(dòng)，小林深刻感受到了法治的力量，也意識(shí)到自己作為未成年人應(yīng)該遵守法律，維護(hù)自身權(quán)益。回家后，小林還參加了社區(qū)組織的法治宣傳活動(dòng)，向鄰居們宣傳法治知識(shí)。通過(guò)這些活動(dòng)，小林不僅學(xué)到了法律知識(shí)，還增強(qiáng)了法治觀念和責(zé)任意識(shí)?！拘☆}1】根據(jù)材料，說(shuō)說(shuō)小林通過(guò)哪些活動(dòng)增強(qiáng)了法治觀念。（6分）【小題2】在法治教育活動(dòng)中，小林不僅學(xué)到了法律知識(shí)，還意識(shí)到自己作為未成年人應(yīng)該遵守法律，維護(hù)自身權(quán)益。根據(jù)所學(xué)知識(shí)，你覺(jué)得作為未成年人應(yīng)該有哪些方面注意？（8分）【小題3】如果小林在模擬法庭活動(dòng)中扮演的角色是青少年違法行為的角色，請(qǐng)你幫他找出一種常見(jiàn)的青少年違法行為，并闡述其可能帶來(lái)的影響。（16分）第三題閱讀材料：隨著社會(huì)的進(jìn)步和科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，道德和法治在我國(guó)的培育和發(fā)展中扮演著越來(lái)越重要的角色。初中階段是學(xué)生形成正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀的黃金時(shí)期，也是學(xué)生道德和法律意識(shí)形成的關(guān)鍵時(shí)期。為了幫助同學(xué)們更好地了解和踐行道德與法治，我國(guó)頒行了《義務(wù)教育道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)》，旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)、法治觀念和公民意識(shí)。一、道德與法治的重要性1.道德方面：道德是人們共同生活的基礎(chǔ)，是社會(huì)發(fā)展的必要條件。良好的道德素養(yǎng)能夠促進(jìn)人與人之間的和諧相處，有利于社會(huì)的穩(wěn)定與發(fā)展。2.法治方面：法治是治國(guó)理政的基本方式，是維護(hù)社會(huì)公平正義的有力保障。法治觀念的樹(shù)立有助于培養(yǎng)學(xué)生的法律意識(shí)，提高社會(huì)整體法治素質(zhì)。二、培養(yǎng)道德與法治的方法1.加強(qiáng)德育教育，培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)。2.強(qiáng)化法治教育，普及法律知識(shí)，提高法治素養(yǎng)。三、道德與法治的具體實(shí)踐1.堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值觀，踐行道德規(guī)范。2.遵守法律法規(guī)，維護(hù)社會(huì)公平正義。（一）請(qǐng)根據(jù)上述材料，簡(jiǎn)要分析道德與法治在初中階段的重要性。（4分）1.道德與法治在初中階段的重要性體現(xiàn)在以下兩個(gè)方面：培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)，使學(xué)生具備良好的道德品質(zhì)，有助于建設(shè)和諧社會(huì)。增強(qiáng)學(xué)生的法治觀念，使學(xué)生樹(shù)立法治意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生依法行事。（二）根據(jù)材料，談?wù)勅绾卧谌粘Ｉ钪雄`行道德與法治。（5分）1.在日常生活中踐行道德與法治，可以從以下三個(gè)方面入手：堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值觀，關(guān)心他人，助人為樂(lè)，弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德。遵守國(guó)家法律法規(guī)，尊重他人權(quán)益，維護(hù)社會(huì)公平正義。在與他人交往過(guò)程中，要誠(chéng)信為本，誠(chéng)信待人，積極參加公益活動(dòng)。（三）請(qǐng)結(jié)合實(shí)際，談?wù)勅绾卧趯W(xué)校和社區(qū)開(kāi)展道德與法治教育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)和法治觀念。（6分）1.學(xué)校和社區(qū)開(kāi)展道德與法治教育活動(dòng)，可以從以下方面入手：加強(qiáng)德育課程建設(shè)，豐富教育內(nèi)容，提高學(xué)生道德素養(yǎng)。開(kāi)展法治宣傳活動(dòng)，普及法律知識(shí)，提高法治素養(yǎng)。組織形式多樣的德育、法治實(shí)踐活動(dòng)，如主題班會(huì)、法治講座、法律知識(shí)競(jìng)賽等。加強(qiáng)家校合作，共同關(guān)注學(xué)生的道德和法治成長(zhǎng)，形成良好的教育氛圍。第四題【閱讀材料】近日，某中學(xué)七年級(jí)學(xué)生李明在回家的路上，偶遇一個(gè)小朋友迷路了。李明通過(guò)詢(xún)問(wèn)小朋友的家長(zhǎng)聯(lián)系方式，并將其安全送回家，得到了小朋友家長(zhǎng)的感謝。這件事在班級(jí)里傳開(kāi)后，李明得到了老師和同學(xué)們的高度贊揚(yáng)。但是，在一個(gè)周末的活動(dòng)中，李明因?yàn)橹蓖瓿勺约旱娜蝿?wù)，沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)取其他同學(xué)的意見(jiàn)，導(dǎo)致團(tuán)隊(duì)活動(dòng)未能順利進(jìn)行，最終受到了老師和同學(xué)們的批評(píng)。結(jié)合以上材料和所學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題：1、李明遇到的第一個(gè)小朋友迷路，體現(xiàn)了哪些道德品質(zhì)？請(qǐng)至少列舉三種道德品質(zhì)，并對(duì)每一種進(jìn)行簡(jiǎn)要解釋。2、在團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中，李明沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)取其他同學(xué)的意見(jiàn)是什么行為？這種行為會(huì)產(chǎn)生什么危害？3、請(qǐng)分別從個(gè)人和社會(huì)兩個(gè)層面，談?wù)劺蠲饕陨闲袨榻o我們的啟示。第五題【閱讀材料】隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)成為了人們生活的一部分，它改變了人們的生活方式和習(xí)慣。在互聯(lián)網(wǎng)的幫助下，人們可以更加便利地獲取信息，進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)，但也帶來(lái)了越來(lái)越多的安全問(wèn)題，例如個(gè)人信息泄露、網(wǎng)絡(luò)詐騙等。面對(duì)信息時(shí)代的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，我們應(yīng)該如何正確地使用網(wǎng)絡(luò)，享受互聯(lián)網(wǎng)帶來(lái)的便利，同時(shí)避免不良影響呢？請(qǐng)結(jié)合案例簡(jiǎn)要分析。案例一：小剛因?yàn)槌撩杂诰W(wǎng)絡(luò)游戲，荒廢了學(xué)業(yè)，他的父母發(fā)現(xiàn)后，苦口婆心地跟他談了一次，小剛才意識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性。案例二：小紅在網(wǎng)上購(gòu)買(mǎi)了一部手機(jī)，結(jié)果卻發(fā)現(xiàn)是假冒偽劣商品，經(jīng)過(guò)向消費(fèi)者協(xié)會(huì)投訴后，最終找到了真正的商家，挽回了自己的經(jīng)濟(jì)損失。案例三：小李在朋友圈分享了一位好朋友的個(gè)人信息，沒(méi)有得到同意，導(dǎo)致朋友感到非常困擾，小李意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤并向朋友道歉?！?】結(jié)合案例一，談?wù)勛鳛槲闯赡耆藨?yīng)如何正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)的利弊？2024年安徽省合肥市道德與法治初一上學(xué)期期末模擬試卷及解答參考一、單項(xiàng)選擇題（本大題有12小題，每小題4分，共48分）1、在下列選項(xiàng)中，不屬于道德范疇的是：A、團(tuán)結(jié)友愛(ài)B、誠(chéng)實(shí)守信C、自由平等D、公正法治答案：C解析：道德范疇主要包括善與惡、光榮與恥辱、正義與非正義、公正與偏私、誠(chéng)實(shí)與虛偽、軟弱與剛強(qiáng)等。而自由平等屬于法律范疇，因此C選項(xiàng)不屬于道德范疇。2、根據(jù)我國(guó)《未成年人保護(hù)法》，下列哪一個(gè)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)保護(hù)未成年人的合法權(quán)益：A、人民法院B、人民檢察院C、人民政府D、公安機(jī)關(guān)答案：C解析：《未成年人保護(hù)法》規(guī)定，人民政府應(yīng)當(dāng)設(shè)立保護(hù)未成年人合法權(quán)益的專(zhuān)門(mén)機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)、指導(dǎo)和監(jiān)督未成年人保護(hù)工作。因此，C選項(xiàng)人民政府是負(fù)責(zé)保護(hù)未成年人合法權(quán)益的機(jī)構(gòu)。3、下列哪一項(xiàng)不屬于依法治國(guó)的基本原則？A、堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)B、堅(jiān)持人民主體地位C、堅(jiān)持依法治國(guó)與以德治國(guó)相結(jié)合D、堅(jiān)持高效行政優(yōu)先答案：D解析：依法治國(guó)的基本原則包括堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)、堅(jiān)持人民主體地位、堅(jiān)持依法治國(guó)與以德治國(guó)相結(jié)合等，而“堅(jiān)持高效行政優(yōu)先”并不是依法治國(guó)的基本原則之一。4、根據(jù)刑法規(guī)定，哪一年齡段的人應(yīng)當(dāng)承擔(dān)完全刑事責(zé)任？A、14周歲以上B、16周歲以上C、18周歲以上D、20周歲以上答案：B解析：根據(jù)中國(guó)刑法的規(guī)定，年滿16周歲的人應(yīng)當(dāng)為完全刑事責(zé)任能力人，即應(yīng)當(dāng)承擔(dān)完全刑事責(zé)任。因此，正確答案是16周歲以上（選項(xiàng)B）。5、下列關(guān)于我國(guó)法律體系的基本特點(diǎn)，說(shuō)法不正確的是（）A.法律面前人人平等B.以憲法為核心C.以法治國(guó)家、法治政府、法治社會(huì)為主體D.以民主集中制為根本活動(dòng)原則答案：C解析：我國(guó)法律體系的基本特點(diǎn)包括：法律面前人人平等、以憲法為核心、以民主集中制為根本活動(dòng)原則。而“以法治國(guó)家、法治政府、法治社會(huì)為主體”并非我國(guó)法律體系的基本特點(diǎn)。故選C。6、在小學(xué)時(shí)，王同學(xué)因?yàn)榇蚣芏窔桓嫔狭朔ㄍ?。?duì)此，以下說(shuō)法正確的是（）A.王同學(xué)的家長(zhǎng)要承擔(dān)一定責(zé)任B.學(xué)校不需要承擔(dān)責(zé)任C.王同學(xué)不需要承擔(dān)責(zé)任，因?yàn)樗€小D.以上說(shuō)法都不正確答案：A解析：我國(guó)實(shí)行監(jiān)護(hù)制度和未成年人保護(hù)制度。在王同學(xué)打架斗毆的情況下，其家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)一定的監(jiān)護(hù)責(zé)任。學(xué)校在履行教育管理職責(zé)方面也有一定責(zé)任。至于王同學(xué)，作為未成年人，在侵權(quán)行為發(fā)生時(shí)，也應(yīng)當(dāng)承擔(dān)一定的責(zé)任。故選A。7、《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》中明確規(guī)定，保護(hù)未成年人的六種基本權(quán)益包括生存權(quán)、發(fā)展權(quán)、受教育權(quán)、受保護(hù)權(quán)、參與權(quán)和安全權(quán)。其中，參與權(quán)具體指的是：A、未成年人有權(quán)參與家庭以外的活動(dòng)B、未成年人有權(quán)參與制定涉及自己的法律法規(guī)C、未成年人有權(quán)表達(dá)自己的意見(jiàn)并獲得重視D、未成年人有權(quán)參與家庭內(nèi)的勞動(dòng)分工答案：C解析：《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》中提到的參與權(quán)具體是指未成年人有權(quán)表達(dá)自己的意見(jiàn)，并被相關(guān)方重視。這體現(xiàn)了未成年人在社會(huì)生活中的平等參與權(quán)利，不僅限于家庭之外，也包括更廣泛的領(lǐng)域。8、在日常生活中，公民應(yīng)當(dāng)增強(qiáng)法治意識(shí)，依法維護(hù)自己的合法權(quán)益。下列行為符合這一要求的是：A、面對(duì)權(quán)益受損，選擇忍氣吞聲，避免與人發(fā)生沖突B、在網(wǎng)上看到不利于國(guó)家安全或社會(huì)穩(wěn)定的信息時(shí)，選擇不加評(píng)論直接轉(zhuǎn)發(fā)C、遇到校園欺凌，立即告訴老師或家長(zhǎng)，并尋求幫助D、在城市公園里隨意丟棄垃圾，認(rèn)為這是小事不影響大局答案：C解析：面對(duì)權(quán)益受損，依法維權(quán)是公民的基本權(quán)利。選項(xiàng)A和D的行為反映出缺乏法律意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感；選項(xiàng)B則涉及公民在信息傳播方面的責(zé)任，不應(yīng)忽視信息的真實(shí)性和對(duì)社會(huì)的影響。而選項(xiàng)C的行為則體現(xiàn)了公民依法維護(hù)自身權(quán)益的同時(shí)，也注重維護(hù)社會(huì)公共秩序和社會(huì)和諧，是符合法治意識(shí)培養(yǎng)要求的行為。9、以下關(guān)于法律特征的說(shuō)法，正確的是（）。A、法律是由國(guó)家制定并以國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施的規(guī)則B、法律是全體公民共同遵守的行為規(guī)范C、法律是所有社會(huì)規(guī)范的總和D、法律是不具有普遍約束力的個(gè)人行為準(zhǔn)則答案：A解析：法律的主要特征包括由國(guó)家制定或認(rèn)可、由國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施、對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力。選項(xiàng)A正確地概括了這些特征。選項(xiàng)B過(guò)于寬泛，選項(xiàng)C不正確，因?yàn)榉墒翘囟?lèi)型的規(guī)范，而不是所有社會(huì)規(guī)范的總和。選項(xiàng)D錯(cuò)誤，因?yàn)榉烧且环N具有普遍約束力的規(guī)范。10、在以下行為中，違反了社會(huì)公德的是（）。A、在公共場(chǎng)所大聲喧嘩B、按時(shí)繳納水電費(fèi)C、愛(ài)護(hù)公共設(shè)施D、遵守交通規(guī)則答案：A解析：社會(huì)公德是指在日常生活中，為了維護(hù)公共場(chǎng)所秩序和社會(huì)和諧，每個(gè)公民都應(yīng)該遵守的基本道德規(guī)范。在給出的選項(xiàng)中，選項(xiàng)A的行為（在公共場(chǎng)所大聲喧嘩）破壞了公共場(chǎng)所的秩序，違反了社會(huì)公德。選項(xiàng)B、C、D都是符合道德和法律規(guī)定的行為：按時(shí)繳納水電費(fèi)是履行法律責(zé)任，愛(ài)護(hù)公共設(shè)施和遵守交通規(guī)則是維護(hù)社會(huì)秩序和公共安全的體現(xiàn)。因此，選項(xiàng)A是正確答案。11、《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》中規(guī)定，對(duì)未成年人進(jìn)行預(yù)防犯罪教育的主體是（）A、父母或其他監(jiān)護(hù)人B、學(xué)校C、公安部門(mén)D、社區(qū)居民委員會(huì)答案：D解析：《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第二十六條強(qiáng)調(diào)，對(duì)未成年人進(jìn)行預(yù)防犯罪教育的主體應(yīng)該是社區(qū)居民委員會(huì)和其他未成年人保護(hù)組織，其他機(jī)構(gòu)和個(gè)人應(yīng)當(dāng)協(xié)助社區(qū)居民委員會(huì)進(jìn)行相關(guān)工作。12、我國(guó)的法律中，哪部法律是專(zhuān)門(mén)保護(hù)未成年人的？A、中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法B、中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法C、中華人民共和國(guó)勞動(dòng)合同法D、中華人民共和國(guó)民法典答案：A解析：《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》是一部專(zhuān)門(mén)針對(duì)未成年人權(quán)益保護(hù)的重要法律，對(duì)未成年人的生存權(quán)、發(fā)展權(quán)、受保護(hù)權(quán)、參與權(quán)等作出了全面的規(guī)定。二、非選擇題（本大題有5小題，第5小題12分，其他每題10分，共52分）第一題張華和小明是同班同學(xué)，一次考試中，張華抄襲了小明的答案。在道德與法治課上，老師組織了一次關(guān)于誠(chéng)信的討論。以下是討論過(guò)程中張華和小明的一些觀點(diǎn)：張華：我認(rèn)為抄答案只是一次小小的違規(guī)，沒(méi)什么大不了的。小明：不，我認(rèn)為這樣做是不道德的，是侵犯了誠(chéng)信的原則。老師：誠(chéng)信是社會(huì)主義核心價(jià)值觀之一，是做人的基本準(zhǔn)則。下面請(qǐng)大家根據(jù)以上討論，結(jié)合道德與法治知識(shí)，回答以下問(wèn)題。1、請(qǐng)從道德角度分析張華和小明的觀點(diǎn)，并說(shuō)明為什么小明的觀點(diǎn)更加符合道德原則。答案：張華的觀點(diǎn)沒(méi)有認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信的重要性，認(rèn)為抄襲只是一次小小的違規(guī)無(wú)害，這表明他對(duì)道德的認(rèn)識(shí)不夠深刻。而小明的觀點(diǎn)體現(xiàn)了對(duì)道德的尊重和遵守，他認(rèn)為抄襲侵犯了誠(chéng)信的原則，損害了他人的名譽(yù)權(quán)，符合道德要求。2、請(qǐng)從法律角度分析張華的行為，并說(shuō)明法理依據(jù)。答案：張華的行為屬于考試作弊，違反了《中華人民共和國(guó)教育法》和《中華人民共和國(guó)考試法》等相關(guān)法律法規(guī)。法理依據(jù)：法律規(guī)定，考試作弊行為是非法的，侵犯了考試公平，損害了他人的合法權(quán)益。3、請(qǐng)談?wù)勅绾卧谌粘Ｉ钪雄`行誠(chéng)信，并結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)歷舉例說(shuō)明。答案：踐行誠(chéng)信可以從以下幾個(gè)方面著手：（1）遵守學(xué)校紀(jì)律，不作弊；（2）誠(chéng)實(shí)守信，不撒謊；（3）尊重他人，不欺騙；（4）維護(hù)社會(huì)公德，不違法亂紀(jì)。例如，在學(xué)習(xí)上，我從不抄襲，誠(chéng)實(shí)守信地對(duì)待作業(yè)；在生活中，我遵守社會(huì)公德，不撒謊，尊重他人。第二題（本題共3個(gè)小題，共30分）【閱讀材料】小林是一名初一的學(xué)生，最近他所在的社區(qū)正在組織青少年法治教育活動(dòng)。這次活動(dòng)的主題是“守護(hù)青春，法治先行”。在活動(dòng)中，小林聽(tīng)了一場(chǎng)關(guān)于未成年人保護(hù)法的講座，了解了很多與青少年相關(guān)的法律知識(shí)。他還參加了模擬法庭活動(dòng)，扮演了一個(gè)青少年違法行為的角色，并接受了法官和同學(xué)的評(píng)議。通過(guò)這次活動(dòng)，小林深刻感受到了法治的力量，也意識(shí)到自己作為未成年人應(yīng)該遵守法律，維護(hù)自身權(quán)益。回家后，小林還參加了社區(qū)組織的法治宣傳活動(dòng)，向鄰居們宣傳法治知識(shí)。通過(guò)這些活動(dòng)，小林不僅學(xué)到了法律知識(shí)，還增強(qiáng)了法治觀念和責(zé)任意識(shí)?！拘☆}1】根據(jù)材料，說(shuō)說(shuō)小林通過(guò)哪些活動(dòng)增強(qiáng)了法治觀念。（6分）答案：小林參加了法治教育講座、模擬法庭活動(dòng)以及法治宣傳活動(dòng)，通過(guò)這些活動(dòng)，他增強(qiáng)了法治觀念。【小題2】在法治教育活動(dòng)中，小林不僅學(xué)到了法律知識(shí)，還意識(shí)到自己作為未成年人應(yīng)該遵守法律，維護(hù)自身權(quán)益。根據(jù)所學(xué)知識(shí)，你覺(jué)得作為未成年人應(yīng)該有哪些方面注意？（8分）答案：未成年人應(yīng)該注意以下幾個(gè)方面：1）遵守國(guó)家法律法規(guī)和社會(huì)公德；2）珍惜受教育的權(quán)利，并努力學(xué)習(xí)；3）學(xué)會(huì)自我保護(hù)，當(dāng)合法權(quán)益受到侵害時(shí)，要敢于并善于用正當(dāng)手段維護(hù)自己的權(quán)益；4）培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，尊重他人權(quán)益，做一個(gè)遵紀(jì)守法、有責(zé)任感的公民。【小題3】如果小林在模擬法庭活動(dòng)中扮演的角色是青少年違法行為的角色，請(qǐng)你幫他找出一種常見(jiàn)的青少年違法行為，并闡述其可能帶來(lái)的影響。（16分）答案：一種常見(jiàn)的青少年違法行為是抽煙。這種行為不僅是個(gè)體違法行為，若在公共場(chǎng)所抽電子煙，也可能違反公共衛(wèi)生法規(guī)。青少年吸煙可能會(huì)對(duì)其健康產(chǎn)生嚴(yán)重影響，如損害肺部功能、影響生長(zhǎng)發(fā)育等；同時(shí)，青少年吸煙可能會(huì)形成不良習(xí)慣，長(zhǎng)期下去可能導(dǎo)致成癮，影響學(xué)業(yè)和未來(lái)的生活質(zhì)量。此外，青少年如果在公共場(chǎng)所吸煙，還可能違反相關(guān)法律法規(guī)。第三題閱讀材料：隨著社會(huì)的進(jìn)步和科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，道德和法治在我國(guó)的培育和發(fā)展中扮演著越來(lái)越重要的角色。初中階段是學(xué)生形成正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀的黃金時(shí)期，也是學(xué)生道德和法律意識(shí)形成的關(guān)鍵時(shí)期。為了幫助同學(xué)們更好地了解和踐行道德與法治，我國(guó)頒行了《義務(wù)教育道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)》，旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)、法治觀念和公民意識(shí)。一、道德與法治的重要性1.道德方面：道德是人們共同生活的基礎(chǔ)，是社會(huì)發(fā)展的必要條件。良好的道德素養(yǎng)能夠促進(jìn)人與人之間的和諧相處，有利于社會(huì)的穩(wěn)定與發(fā)展。2.法治方面：法治是治國(guó)理政的基本方式，是維護(hù)社會(huì)公平正義的有力保障。法治觀念的樹(shù)立有助于培養(yǎng)學(xué)生的法律意識(shí)，提高社會(huì)整體法治素質(zhì)。二、培養(yǎng)道德與法治的方法1.加強(qiáng)德育教育，培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)。2.強(qiáng)化法治教育，普及法律知識(shí)，提高法治素養(yǎng)。三、道德與法治的具體實(shí)踐1.堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值觀，踐行道德規(guī)范。2.遵守法律法規(guī)，維護(hù)社會(huì)公平正義。（一）請(qǐng)根據(jù)上述材料，簡(jiǎn)要分析道德與法治在初中階段的重要性。（4分）答案：1.道德與法治在初中階段的重要性體現(xiàn)在以下兩個(gè)方面：培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)，使學(xué)生具備良好的道德品質(zhì)，有助于建設(shè)和諧社會(huì)。增強(qiáng)學(xué)生的法治觀念，使學(xué)生樹(shù)立法治意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生依法行事。（二）根據(jù)材料，談?wù)勅绾卧谌粘Ｉ钪雄`行道德與法治。（5分）答案：1.在日常生活中踐行道德與法治，可以從以下三個(gè)方面入手：堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值觀，關(guān)心他人，助人為樂(lè)，弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德。遵守國(guó)家法律法規(guī)，尊重他人權(quán)益，維護(hù)社會(huì)公平正義。在與他人交往過(guò)程中，要誠(chéng)信為本，誠(chéng)信待人，積極參加公益活動(dòng)。（三）請(qǐng)結(jié)合實(shí)際，談?wù)勅绾卧趯W(xué)校和社區(qū)開(kāi)展道德與法治教育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)和法治觀念。（6分）答案：1.學(xué)校和社區(qū)開(kāi)展道德與法治教育活動(dòng)，可以從以下方面入手：加強(qiáng)德育課程建設(shè)，豐富教育內(nèi)容，提高學(xué)生道德素養(yǎng)。開(kāi)展法治宣傳活動(dòng)，普及法律知識(shí)，提高法治素養(yǎng)。組織形式多樣的德育、法治實(shí)踐活動(dòng)，如主題班會(huì)、法治講座、法律知識(shí)競(jìng)賽等。加強(qiáng)家校合作，共同關(guān)注學(xué)生的道德和法治成長(zhǎng)，形成良好的教育氛圍。第四題【閱讀材料】近日，某中學(xué)七年級(jí)學(xué)生李明在回家的路上，偶遇一個(gè)小朋友迷路了。李明通過(guò)詢(xún)問(wèn)小朋友的家長(zhǎng)聯(lián)系方式，并將其安全送回家，得到了小朋友家長(zhǎng)的感謝。這件事在班級(jí)里傳開(kāi)后，李明得到了老師和同學(xué)們的高度贊揚(yáng)。但是，在一個(gè)周末的活動(dòng)中，李明因?yàn)橹蓖瓿勺约旱娜蝿?wù)，沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)取其他同學(xué)的意見(jiàn)，導(dǎo)致團(tuán)隊(duì)活動(dòng)未能順利進(jìn)行，最終受到了老師和同學(xué)們的批評(píng)。結(jié)合以上材料和所學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題：1、李明遇到的第一個(gè)小朋友迷路，體現(xiàn)了哪些道德品質(zhì)？請(qǐng)至少列舉三種道德品質(zhì)，并對(duì)每一種進(jìn)行簡(jiǎn)要解釋。答：體現(xiàn)了以下幾種道德品質(zhì)：善良：李明主動(dòng)幫助迷路的小朋友，體現(xiàn)了內(nèi)心的善良。責(zé)任感：李明積極承擔(dān)起幫助他人的責(zé)任。謹(jǐn)慎：李明在幫助他人時(shí)，注意到了詢(xún)問(wèn)家長(zhǎng)的聯(lián)系方式以確保安全。2、在團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中，李明沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)取其他同學(xué)的意見(jiàn)是什么行為？這種行為會(huì)產(chǎn)生什么危害？答：李明的行為是“不尊重他人意見(jiàn)”的表現(xiàn)。這種行為可能導(dǎo)致團(tuán)隊(duì)成員之間的信任度下降，影響團(tuán)隊(duì)凝聚力和協(xié)作精神，甚至?xí)?dǎo)致團(tuán)隊(duì)任務(wù)無(wú)法按時(shí)完成。3、請(qǐng)分別從個(gè)人和社會(huì)兩個(gè)層面，談?wù)劺蠲饕陨闲袨榻o我們的啟示。答：從個(gè)人層面的啟示：提高個(gè)人責(zé)任感，增強(qiáng)對(duì)他人的關(guān)心，學(xué)會(huì)從他人的角度思考問(wèn)題。培養(yǎng)良好的溝通能力，尊重并重視他人的意見(jiàn)，學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)協(xié)作。從社會(huì)層面的啟示：社會(huì)教育：需要加強(qiáng)公共道德教育，提高公民的道德素質(zhì)，倡導(dǎo)助人為樂(lè)，促進(jìn)社會(huì)和諧文明的發(fā)展。規(guī)范制度：建立健全相關(guān)法律法規(guī)，保障他人的合法