踩高蹺教案7篇

第第頁踩高蹺教案7篇踩高蹺教案篇1活動目標：1、正確比較5個以上物體的高矮，能按高矮排序。2、在比較操作中體驗高和矮的相對性。3、能大膽的試驗比較，樂觀思考解決問題的方法?；顒又攸c：正確比較并排列5個物體的高矮。活動難點：體驗高和矮的相對性。活動準備：腳踩高蹺的貼絨娃娃5個；高矮不同的雪糕娃娃棒；小紅旗若干；幼兒用書第3頁“雪糕娃娃棒卡”；第25頁《比較高矮》的操作料子?；顒舆^程：一、察看貼絨娃娃，猜測娃娃的高矮。1、猜猜誰最高誰最矮。老師出示踩高蹺的貼絨娃娃的圖卡，引導幼兒察看。老師：娃娃們在玩什么游戲？老師：猜一猜穿什么顏色衣裳的娃娃個子最高？穿什么顏色衣裳的娃娃個子最矮？（請幼兒說出推斷的理由）比一比，找出正確的比較方法。2、老師組織幼兒討論。老師：用什么方法才略正確地比出最高和最矮的娃娃？3、引導幼兒實踐如將高蹺部分向后折疊，將娃娃的下部對齊等。從矮到高（或從高到矮）排序。（出示小紅旗，作為起始點）請個別幼兒在絨板上將娃娃在紅線上從矮到高（或從高到矮）的次序進行排列。二、操作練習，鞏固對高矮，長短的感知。雪糕娃娃排隊。請幼兒比較雪糕娃娃（見幼兒用書第3頁的“雪糕娃娃圖卡”的高矮，并按從矮到高的次序為雪糕娃娃排隊，最終說一說雪糕娃娃是怎樣排隊的（最高的，矮一點的，再矮一點的……最矮的，最矮的、高一點的、再高一點的`……最高的）。三、幼兒練習：1、插紅旗（幼兒用書第25頁）老師：把最高的旗桿涂成紅色，最矮的旗桿涂成綠色，用什么方法能找出最高和最矮的旗桿呢？（可以數(shù)一數(shù)每根旗桿上的竹節(jié)有多少）老師:想一想，按從矮到高的次序插紅旗，每面紅旗應排在第幾個？請你在下面的圈圈里用數(shù)字記錄。2、救救小動物。（幼兒用書第25頁）老師：小動物們被困在屋頂上了，請你想個方法救小動物吧。有什么好方法呢？踩高蹺教案篇2活動目標：1、知道踩高蹺是慶?！霸?jié)”的一種民間習俗。2、試驗踩高蹺，發(fā)展平衡本領。3、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自身。4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格?；顒訙蕚洌?、踩高蹺錄像或掛圖。2、歡快喜慶的音樂，幼兒用書第一冊第2021頁。3、每人一副用易拉罐和粗皮筋做成的小高蹺?；顒恿鞒蹋阂?、談話引出主題小伙伴們，你們是怎樣慶祝元宵節(jié)的，元宵節(jié)有哪些活動呢？你最感興趣的是什么活動？讓幼兒自由討論，老師總結(jié)幼兒最感興趣的是什么？（了解踩高蹺是慶祝“元宵節(jié)”的一種民間習俗，是民間盛行的一種群眾技藝表演，由舞蹈者綁著長木蹺在廣場表演，深受人們喜好。）二、觀看錄像，讓幼兒觀看全國各地的.人們是怎么踩高蹺來慶祝新年的激發(fā)幼兒表演欲望。1、師：小伙伴想不想自身來表演呢？出示自制小高蹺，讓幼兒認得，是什么樣子的？是怎么做的？先來了解高蹺。2、鼓舞幼兒大膽試驗，自身體驗初步踩高蹺的感覺。（對于膽小的幼兒，可以讓其兩人結(jié)對，一個踩高蹺，另一個攙扶幫忙其保持平衡漸漸試驗。）三、探究試驗踩高蹺1、今日森林里有一場特殊的元宵晚會，踩高蹺競賽，你們想去參加么？呀！我們?nèi)ミ@么多人，可獅子王說了要看看我們班誰最會踩高蹺就選誰去？我們一起練好本領去參加好不好？2、音樂《火車開了》做準備活動，讓我們的全身都活動起來，踏上我們的小火車，啟程了……讓幼兒動起來，重點活動腳腕手腕。3、請幼兒自由練習踩高蹺。怎樣才略走的又快又穩(wěn)呢？請幼兒自由練習試驗怎樣走得穩(wěn)，走得快。讓幼兒及時總結(jié)走得穩(wěn)走得快的訣竅。請個別走得穩(wěn)的示范引導幼兒發(fā)現(xiàn)動作要領。4、幼兒自由溝通踩高蹺的感受，進一步試驗。四、引導幼兒掌握正確的的方法及注意事項。想要站得穩(wěn)必需用腳底中心踩在高蹺上，然后再試驗走動，在走動的過程中，要保持身體平衡，假如身體失去平衡，趕快從高蹺上下來，假如摔倒，要及時用手撐住地面，躲避磕傷面部和頭部，想要走的快，必需雙手拉直繩子，要想的勝利眼睛始終向前看。五、游戲“踩高蹺”競賽，把幼兒分成兩組，看哪組走得好，走得穩(wěn)，總結(jié)經(jīng)驗，結(jié)束活動。孩子們都練習得特別好了，獅子王說了我們都通過他的考驗了，一起帶著我們的高蹺去參加元宵晚會吧，啟程了活動延長：把高蹺投放到戶外區(qū)，供孩子們自由活動時使用。小結(jié)及反思：在這節(jié)活動中通過錄像課件等讓幼兒了解“踩高蹺”是元宵節(jié)的一種民間習俗，我們?yōu)橛變簻蕚浜昧烁哕E，通過游戲的形式引起孩子們的興趣，讓孩子們在活動中自身總結(jié)經(jīng)驗，找到踩高蹺的訣竅，進一步的探究，在游戲中結(jié)束，孩子們很感興趣，也有的孩子在平衡本領方面還需要進一步的練習，在這節(jié)活動中這點得到了驗證。踩高蹺教案篇3活動目標：1、幼兒練習踩高蹺，能保持身體平衡，提高動作的協(xié)調(diào)性和快捷性。2、幼兒對體育游戲踩高蹺感興趣。3、感受傳統(tǒng)游戲的樂趣。4、學會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒酷愛生活，歡快生活的良好情感。5、磨練平衡本領及快速反應本領。活動準備：高蹺人手一副、積木若干（障礙物）、"果樹"教具、進場音樂"香香澡"活動過程：（一）開始部分：情景導入果園里的果子成熟了，農(nóng)民伯伯一個人摘不完，我們一起幫幫他吧。（幼兒"開火車"隨音樂進場）1、師：果園到來，可是果樹太高了，我們夠不到怎么辦？（引導幼兒說出"高蹺"）（二）基本部分：1、出示高蹺，幼兒自由探究。師：它是什么呢？怎么玩？2、師示范。小結(jié)：腳底中心踩在高蹺上，雙手拉直繩子，眼睛向前看3、幼兒用正確方法練習。師：要幫農(nóng)民伯伯摘果子必必需走得穩(wěn)，走得快。4、游戲"摘果子"幼兒分為六組，同時繞過障礙物，進行接力競賽。（師引導幼兒）（三）結(jié)束部分：放松活動師：果子摘完了，小伙伴們衣裳也臟了，我們來拍拍身上的土。（幼兒拍拍腿、拍怕胳膊、拍拍背）（四）活動延長：1、建構(gòu)區(qū)：我?guī)娃r(nóng)民伯伯搭梯子2、美工區(qū)：我們一塊捏果子3、益智區(qū)：我來幫忙分果子教學反思：在這節(jié)活動中通過錄像課件等讓幼兒了解“踩高蹺”是元宵節(jié)的一種民間習俗，我們?yōu)橛變簻蕚浜昧烁哕E，通過游戲的形式引起孩子們的興趣，讓孩子們在活動中自身總結(jié)經(jīng)驗，找到踩高蹺的`訣竅，進一步的探究，在游戲中結(jié)束，孩子們很感興趣，也有的孩子在平衡本領方面還需要進一步的練習，在這節(jié)活動中這點得到了驗證。踩高蹺教案篇4踩高蹺是我國傳統(tǒng)的民間體育游戲，也是幼兒特別愛好的一項體育活動。踩高蹺可以發(fā)展幼兒的身體平衡本領，提高動作協(xié)調(diào)性，發(fā)展團結(jié)協(xié)作和競爭的意識。依據(jù)我園的健康教育課題和我班子課題“民間體育游戲的挖掘與創(chuàng)新”，我們開展了“踩高蹺”的體育游戲活動。活動目標1．大膽運用高蹺進行各種體育磨練，發(fā)展創(chuàng)造力；2．促進平衡、彈跳本領的進一步發(fā)展，提高動作的協(xié)調(diào)性和快捷性；3．感受與他人共同游戲的歡快，培養(yǎng)合作意識?；顒訙蕚?．自制高蹺（用“旺仔”牛奶瓶做），每人一副；2．劃出充分的場合，確保幼兒充分的活動空間；3．毛巾若干，錄音機，磁帶。活動過程1．準備活動。率領幼兒用自制的高蹺做“響筒操”熱身，激發(fā)幼兒參加的活動興趣，將幼兒帶人歡快的運動狀態(tài)。2．探究活動。（1）自由玩高蹺。幼兒自由探究高蹺的玩法，可以自身玩，也可以與幾個小伙伴一塊玩，鼓舞幼兒想出不同的玩法。創(chuàng)造出高蹺的多種玩法，老師還可以請個別幼兒演示，并鼓舞其他幼兒試驗這種玩法。（2）踩高蹺。兩只腳踩在高蹺上，兩手分別捉住固定在高蹺上的繩子，雙腳交替往前走。請個別走得穩(wěn)的幼兒示范，引導其他幼兒發(fā)現(xiàn)并掌握動作要領：用腳底中心踩在高蹺上，雙手要拉直繩子，眼睛向前看。（3）在有間隔的物體上踩著高蹺走。把小高蹺在地上一字直線或曲線擺開，讓幼兒在上面按次序直線走或曲線走，磨練幼兒的身體平衡本領。（4）小兔子跳。將高蹺擺成兩條寬度不等的平行線，學小兔子跳，試驗用立定跳遠、跨跳的方式跳過高蹺。活動后讓幼兒總結(jié)小兔子跳的各種形式，引導幼兒說出不一樣的跳動方式，如前后跳、左右跳、單腿跳等，并讓幼兒進行試驗。此環(huán)節(jié)體現(xiàn)了由易到難，由簡單到多而雜、循序漸進的活動過程，引導幼兒自由探究并熟識高蹺的多種玩法，磨練了幼兒的腿部氣力，提高了他們身體動作的協(xié)調(diào)性與快捷性，發(fā)展了他們的創(chuàng)造力。3．協(xié)作游戲“送小動物回家”。（1）將幼兒分為紅、黃兩隊，每隊中的兩名幼兒為一個主體，兩名幼兒分別從起點的“岸邊”抱起“小動物”，兩人雙手舉起“小動物”，跳過“小水溝”，越過平行的高蹺“小河”，將“小動物”運到終點的“小動物家”，此游戲可培養(yǎng)幼兒的互助協(xié)作精神。（2）兩隊中的兩名幼兒同時啟程，比速度。通過這個游戲，促進幼兒平衡、彈跳本領的進一步發(fā)展，讓幼兒感受到與他人共同游戲帶來的歡快，培養(yǎng)其合作精神。4．結(jié)束活動。身體做放松運動，如聽音樂做小鳥飛或小魚游的動作。讓幼兒整理各種料子、器械并帶回。放松活動，本是此次活動的結(jié)束。但是考慮到是室外活動，幼兒出汗多，應先讓幼兒用小毛巾把汗擦干凈，稍作休息，以防感冒。為了培養(yǎng)幼兒整理料子的好習慣，要讓幼兒自身把料子、器械整理好，送回器械室?；顒釉u價本次活動所選內(nèi)容適合大班幼兒的年齡特點。在活動的準備過程中，自制高蹺激發(fā)了幼兒參加運動的興趣。在活動過程中，幼兒產(chǎn)生了猛烈的探究欲望，活動圍繞目標層層遞進；幼兒注意力集中，自動挑戰(zhàn)自我。最終，讓幼兒合作送小動物回家，在成功的喜悅中結(jié)束整個活動，有利于除掉幼兒身體的疲乏，也有利于幼兒的發(fā)展。整個活動中，幼兒的運動量和運動密度都比較適合。踩高蹺教案篇5活動目標：1、磨練幼兒的平衡本領。2、培養(yǎng)幼兒意志。3、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與歡快。4、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣喜好?；顒又攸c難點：幼兒在活動中的平衡本領。料子與環(huán)境創(chuàng)設：戶外草地、高蹺設計思路：高蹺是一項平衡要求特別高的運動，幼兒也比較愛好玩。通過這次活動能夠發(fā)展幼兒的身體平衡本領，近期我們的主題是“我是中國人，去旅行”。因此，結(jié)合幼兒的興趣和主題的需要，我開展了這次活動?；顒恿鞒蹋鹤鰷蕚浠顒印杂赏妗w活動——放松1、做準備活動幼兒跟老師做熱身操2、幼兒自主玩讓幼兒自主玩，探究高蹺的玩法。3、集體活動，我們?nèi)ヂ眯薪榻B玩法，規(guī)定。幼兒踩著高蹺去旅行。4、放松、休息、擦汗?；顒臃此迹阂?、課前練習不足充分想要把一個活動完美的呈現(xiàn)出來課前準備特別緊要，假如幼兒在活動前沒有接觸過高蹺，沒有真正地踩過，那本次教學活動又將如何開展呢？在活動開展前我和幼兒一起踩過高蹺，讓他們自由地練習過，本領強的幼兒很快接受了，而本領弱的幼兒則需要老師幫忙。老師在課余時間讓幼兒自由練習是完全不足的，還可以滲透在晨間活動，或者在家里和父親媽媽一起踩高蹺競賽。由于本次教學活動緊要是以競賽為主，所以活動前的練習特別緊要，也特別地必需。二、情境貫穿更待深入本次教學活動的主題是“利用情境貫穿游戲活動，引領幼兒體驗體育游戲之歡快”雖然孩子在游戲中充分體驗了一把歡快，而且活動氛圍很濃郁，幼兒的樂觀性也特別高。但是活動中老師還可以再深刻地思考如何把情境更深入到教學環(huán)節(jié)的設計中去。三、要充分考慮到幼兒的個體差別幼兒自身就存在著明顯的個體差別，在體育游戲的`競賽環(huán)節(jié)中體現(xiàn)地更加明顯。老師這時候要利用情境來想方法設計適合全部幼兒的教學環(huán)節(jié)，就譬如可以依據(jù)幼兒的本領讓他們有自主的選擇權，不是全部的幼兒都必需沿著這條跑道踩完全程。本領強的幼兒可以挑戰(zhàn)，而本領弱的幼兒可以選擇近點的目標。這樣一來，在同一層次上的幼兒進行競賽才算得上是公平競爭。四、要注意活動細節(jié)教學中的活動細節(jié)也是特別緊要的，老師要關注到每一個幼兒，每一個細節(jié)?；顒又虚_小火車的環(huán)節(jié)，高蹺是否先拿在手上，繩子事先要卷起來，以免甩到其他幼兒。在自由練習的部分，老師要注意規(guī)定幼兒練習的場合，不要讓幼兒離開老師的視線范圍。在競賽中男、女的人數(shù)及混合等都要注意，由于競賽也要顯示出公平的原理。本次教學活動對我來說有偏緊要的意義，本著課題式研究實施課例的原則，也是初次在公開課中體驗體育游戲帶給我的意義，更為了我在體育游戲的組織中得出更深刻的有效策略，同樣希望在下一次的活動中有更多的收獲。由衷地希望：走進我的歡快體育游戲課堂，能讓大家欣賞到我與幼兒之間碰撞出歡快的火花；傾聽到最真切的悅耳笑聲。在沒有壓力的輕松氛圍下真正體驗游戲的歡快。在感受歡快的同時也能為幼兒的身心發(fā)展注入新的活力，讓他們?yōu)榻】档捏w魄打下堅實的基礎!小百科：高蹺也叫“高蹺秧歌”，是一種廣泛流傳于全國各地的民間舞蹈，因舞蹈時多雙腳踩踏木蹺而得名。踩高蹺教案篇6？綱要》明確指出："游戲是幼兒的基本活動"。豐富多彩的戶外體育游戲不但可以促進幼兒身心健康發(fā)展，而且能增長幼兒的知識，發(fā)展智力。依據(jù)幼兒的特點，組織生動有趣味味的體育活動，吸引幼兒自動參加。這次摘果子游戲，讓他們在輕松愉快中學習蹦、爬、鉆、跳的動作。培養(yǎng)了幼兒的動作協(xié)調(diào)本領和快捷性，孩子們的興趣很濃。活動目標：1、通過游戲，讓幼兒練習原地縱跳觸物，發(fā)展幼兒的向上跳動本領。2、訓練幼兒雙腳跳動、爬、鉆的本領以及動作的協(xié)調(diào)性和快捷性。3、培養(yǎng)幼兒不怕困難，勇往直前的精神?；顒訙蕚洌?、藍色小河（布）、墊子、拱形門、水果等，布置好場合2、錄音機、磁帶活動過程：一、開始部分1、幼兒隨音樂"大家來做廣播操"走入游戲場合。2、做"啦啦操"熱身。二、基本部分1、老師交代游戲名稱：《摘果子》。師：小伙伴，果園里的果子成熟了，你們想不想去摘呀？可是想去果園，可不容易，需要小伙伴蹦過一條小河，爬過一片草地，鉆過一個山洞，才略到達果園。要想摘果子，還得要小伙伴雙腳跳動。一次呀只能摘到一個果子。這么艱難，小伙伴有勇氣摘嗎？好我們小伙伴都信心十足的，那老師就教你們摘果子的`發(fā)法吧。2、學習雙腳跳動動作：雙腳并攏，雙腿彎曲，雙手上舉，往上跳動。（反復練習幾次）3、游戲"摘果子"①老師講解要領：我們必需雙腳蹦過小河，爬過草地，鉆過山洞，然后再雙腳跳動摘到果子。（邊講邊示范）老師講解規(guī)定：每位小伙伴每次只能摘一個果子，過小河時不能邁過，要注意安全。摘到后放到箱中。②幼兒練習，老師巡回引導。③競賽游戲"摘果子"三、結(jié)束部分（1）老師小結(jié)：我們小伙伴不怕困難都摘到了果子，都特別的愉快，我們一起跳個舞吧。（2）幼兒隨音樂"喜羊羊與灰太狼"做放松運動?；顒臃此迹阂弧⒄n前練習不足充分想要把一個活動完美的呈現(xiàn)出來課前準備特別緊要，假如幼兒在活動前沒有接觸過高蹺，沒有真正地踩過，那本次教學活動又將如何開展呢？在活動開展前我和幼兒一起踩過高蹺，讓他們自由地練習過，本領強的幼兒很快接受了，而本領弱的幼兒則需要老師幫忙。老師在課余時間讓幼兒自由練習是完全不足的，還可以滲透在晨間活動，或者在家里和父親媽媽一起踩高蹺競賽。由于本次教學活動緊要是以競賽為主，所以活動前的練習特別緊要，也特別地必需。二、情境貫穿更待深入本次教學活動的主題是"利用情境貫穿游戲活動，引領幼兒體驗體育游戲之歡快"雖然孩子在游戲中充分體驗了一把歡快，而且活動氛圍很濃郁，幼兒的樂觀性也特別高。但是活動中老師還可以再深刻地思考如何把情境更深入到教學環(huán)節(jié)的設計中去。三、要充分考慮到幼兒的個體差別幼兒自身就存在著明顯的個體差別，在體育游戲的競賽環(huán)節(jié)中體現(xiàn)地更加明顯。老師這時候要利用情境來想方法設計適合全部幼兒的教學環(huán)節(jié)，就譬如可以依據(jù)幼兒的本領讓他們有自主的選擇權，不是全部的幼兒都必需沿著這條跑道踩完全程。本領強的幼兒可以挑戰(zhàn)，而本領弱的幼兒可以選擇近點的目標。這樣一來，在同一層次上的幼兒進行競賽才算得上是公平競爭。四、要注意活動細節(jié)教學中的活動細節(jié)也是特別緊要的，老師要關注到每一個幼兒，每一個細節(jié)?；顒又虚_小火車的環(huán)節(jié)，高蹺是否先拿在手上，繩子事先要卷起來，以免甩到其他幼兒。在自由練習的部分，老師要注意規(guī)定幼兒練習的場合，不要讓幼兒離開老師的視線范圍。在競賽中男、女的人數(shù)及混合等都要注意，由于競賽也要顯示出公平的原理。踩高蹺教案篇7活動目標：1、在學會走高蹺的基礎上，學習用高蹺帶球向前走，培養(yǎng)幼兒用高蹺來控球的本領。2、試驗在高難度的挑戰(zhàn)中，培養(yǎng)幼兒自我調(diào)整和不怕困難的品質(zhì)。3、能依據(jù)指令做相應的動作。4、能遵守規(guī)定玩游戲?；顒訙蕚洌航?jīng)驗準備：看過世界足球賽的錄象。已掌握基本的走高蹺方法。環(huán)境準備：寬敞的一塊大草坪。世界杯足球賽音樂、足球一個、皮球若干。活動過程：一、播放奧運世界杯足球賽音樂，活動身體。老師啟發(fā)：1、剛才這段好聽的音樂是什么音樂？你在哪里聽過？2、你聽了這段音樂有什么感覺？（好激動；也想踢足球；好想自身快點長大去參加足球賽……）3、怎樣我們長大才略做足球運動員呢？（從小練好本領；學好好多踢足球的方法……）4、怎樣我們象個小巨人變得好高好高呢？（站在高蹺上我們不就是變成了小巨人了嗎？……）二、探究高蹺的玩法。1、幼兒自由玩高蹺。老師啟發(fā)引導：高蹺除了往