第一學(xué)期教育科研課題管理辦法

第第頁第一學(xué)期教育科研課題管理方法第一學(xué)期教育科研課題管理方法一、引導(dǎo)思想為了保證教育科學(xué)研究工作的順利進(jìn)行，加強(qiáng)學(xué)校的科研課題管理，充分發(fā)揮教育科研在教育教學(xué)中的作用，強(qiáng)化老師參加教育科研的意識(shí)，使我校教育科研課題管理工作漸漸實(shí)現(xiàn)制度化、規(guī)范化和科學(xué)化，特訂立本方法。二、選擇課題1、學(xué)校教科室依據(jù)教育改革的需要、縣教科所的布置和學(xué)校教育教學(xué)的實(shí)際，每學(xué)年列出部分課題指南，供老師選擇。2、老師依據(jù)自身的實(shí)際情況，結(jié)合日常教學(xué)工作，參考學(xué)校供應(yīng)的課題指南，自行選擇課題。三、課題立項(xiàng)1、本校教職工均有資格向校教科室提出課題申報(bào)意向，并以書面形式提交“教育科研課題申報(bào)表”。原則上每學(xué)年組織一次課題立項(xiàng)活動(dòng)。2、學(xué)校教科室依據(jù)立項(xiàng)原則審核確定校級(jí)課題，并擇優(yōu)介紹部分課題申報(bào)縣級(jí)、市級(jí)、省級(jí)及國家級(jí)課題。3、立項(xiàng)原則㈠鼓舞性原則。鼓舞全校老師參加教育科研，并通過教育科研提高廣闊老師的科研本領(lǐng)。㈡可行性原則。課題研究人員具有確定的課題研究的本領(lǐng)和深入開展研究的精力。能訂立出合理的、操作性強(qiáng)的研究方案。㈢應(yīng)用性原則。強(qiáng)調(diào)教育科研對(duì)本校的教育改革和發(fā)展有現(xiàn)實(shí)引導(dǎo)作用，強(qiáng)調(diào)教育科研對(duì)提高老師的業(yè)務(wù)水平有切實(shí)的促進(jìn)作用。㈣科學(xué)性原則。課題研究的引導(dǎo)思想正確，研究目標(biāo)明確，理論依據(jù)充分，內(nèi)容實(shí)在，方法步驟切實(shí)可行。4、為切實(shí)推動(dòng)科研興校、科研興教進(jìn)程，學(xué)校要求每位老師至少有一個(gè)研究課題。為保證研究質(zhì)量，每位老師研究課題一般不得超出兩個(gè)。四、過程管理1、校教科室管理的課題范圍是校級(jí)課題和以我校名義申報(bào)的各級(jí)各類課題。2、課題組人員分為組長和組員兩類。組長實(shí)在負(fù)責(zé)課題組的全面工作，包含訂立實(shí)施方案，組織開展實(shí)施活動(dòng)，撰寫試驗(yàn)報(bào)告（包含階段性報(bào)告、課題進(jìn)展報(bào)告、論文等）、對(duì)課題組其他成員進(jìn)行考核等；組員在課題組長引導(dǎo)下開展工作，撰寫個(gè)案、論文等。3、周期一年以上的課題每學(xué)期必需訂立階段性課題研究計(jì)劃，應(yīng)定時(shí)寫出階段性研究總結(jié)。4、課題組長要常常組織老師研討，收集資料，及時(shí)記錄科研工作的進(jìn)展情況以及研究體會(huì)，每兩個(gè)月向教科室上交課題進(jìn)展報(bào)告。5、課題申報(bào)人應(yīng)維護(hù)課題研究的嚴(yán)格性，要設(shè)法保證課題定時(shí)結(jié)題。同時(shí)，更要注意科研的科學(xué)性和對(duì)教育的實(shí)際引導(dǎo)意義，在研究過程中可作不絕的改進(jìn)或提高。6、學(xué)校各級(jí)課題由學(xué)校教科室統(tǒng)一實(shí)行檔案化管理。每個(gè)課題的各種資料（包含課題申報(bào)表、研究方案、階段性研究計(jì)劃、階段性研究成績、課題組的會(huì)議記錄、課題研究論文、課題組及各成員的考核情況等）都將放入課題檔案中。7、課題一經(jīng)立項(xiàng)，不得隨便更改或停止，因故不能定時(shí)結(jié)題或不得不停止的課題，須書面說明理由，由教科室備案。8、凡有下列情況之一者，由教科室撤消該課題：㈠研究成績有嚴(yán)重政治問題；㈡剽竊他人成績，弄虛作假；㈢與批準(zhǔn)的課題設(shè)計(jì)嚴(yán)重不符，且學(xué)術(shù)質(zhì)量、實(shí)踐價(jià)值較低劣；㈣獲準(zhǔn)延期，但到期仍不能完成；㈤無故不能提交課題研究進(jìn)展報(bào)告及相關(guān)資料；㈥違反課題研究規(guī)定的其它情況。被撤消課題的課題負(fù)責(zé)人二年內(nèi)不得申報(bào)新課題。五、課題結(jié)題與鑒定管理1、凡符合結(jié)題條件的校級(jí)課題，由校教科室負(fù)責(zé)鑒定工作。課題負(fù)責(zé)人向校教科室遞交《課題研究結(jié)題報(bào)告》，并附下列資料：課題研究主體報(bào)告、全部研究成績、反映研究過程的緊要資料（文字、圖表、錄音、錄像、軟件和事物等）2、縣級(jí)及以上立項(xiàng)課題由上級(jí)科研部門給出鑒定。3、課題的成績形式有教育科研論文、研究報(bào)告、教育專著和教育產(chǎn)品、軟件，學(xué)校有權(quán)對(duì)成績進(jìn)行合理的管理和推廣。六、考核方法1、分級(jí)考核：由課題組長負(fù)責(zé)各課題成員的考核，教科室負(fù)責(zé)對(duì)課題組長的考核，校長室負(fù)責(zé)對(duì)教科室的考核。2、按月考核和階段性成績考核相結(jié)合。每月由課題組長按各成員的態(tài)度、研究情況和取得的成績給出考核。成績考核由教科室負(fù)責(zé)，教育科研論文按學(xué)校訂立的《教科研成績嘉獎(jiǎng)制度》實(shí)施嘉獎(jiǎng)。3、老師在教科研上取得的成績將作為學(xué)校對(duì)其年度業(yè)績考核的緊要依據(jù)之一、七、經(jīng)費(fèi)管理1、學(xué)校每年劃拔確定經(jīng)費(fèi)作為教育科研專項(xiàng)資金。作為課題立項(xiàng)、研究運(yùn)作費(fèi)用。2、課題立項(xiàng)時(shí)間一般為一年，重點(diǎn)課題為25年。3、課題經(jīng)費(fèi)緊要用于購買資料、參加論證、學(xué)習(xí)、課題推廣等費(fèi)用及研究超工作量補(bǔ)貼等。4、上級(jí)部門如有專項(xiàng)課題經(jīng)費(fèi)劃撥，課題組有權(quán)選擇其一：若使用學(xué)校課題管理經(jīng)費(fèi)，上級(jí)部門撥發(fā)的課題經(jīng)費(fèi)歸學(xué)校統(tǒng)一布置使用。5、教科室加強(qiáng)對(duì)各課題經(jīng)費(fèi)使用情況的檢查，若發(fā)現(xiàn)課題組有經(jīng)費(fèi)使用欠妥、研究工作不得力的現(xiàn)象，有權(quán)停止經(jīng)費(fèi)撥發(fā)和取消該項(xiàng)課題的權(quán)利。無故不能定時(shí)完成課題者，學(xué)校有權(quán)追回專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。篇2:縣教育科研課題管理方法縣教育科研課題管理方法為加快我縣教育發(fā)展，提高各級(jí)各類學(xué)校教育科研的水平，深化教育教學(xué)改革，提高教教學(xué)育質(zhì)量，切實(shí)規(guī)范教育科研課題管理，特訂立本方法。一、課題的選擇和確定1、教育科研課題來源于我縣教育事業(yè)發(fā)展和改革的實(shí)際需要，來源于教育教學(xué)工作中需要解決的問題。2、選擇對(duì)學(xué)校教育教學(xué)具有促進(jìn)作用的課題，或?yàn)榻逃姓块T決策供應(yīng)重點(diǎn)參考價(jià)值的課題。3、課題選擇前要對(duì)課題完成的可能性進(jìn)行論證。4、選擇課題時(shí)要考慮主觀條件。要從科研驗(yàn)人員的學(xué)識(shí)水平、操作水平、計(jì)劃組織以及試驗(yàn)單位的人、財(cái)、物等諸方面進(jìn)行考慮，選擇適合的課題。二、課題的管理1、我縣各級(jí)各類學(xué)校申報(bào)的他人已經(jīng)批準(zhǔn)的國家級(jí)、省級(jí)課題的子課題，必需經(jīng)過縣教育科學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組認(rèn)可后向上申報(bào)，列入縣教育科學(xué)規(guī)劃課題統(tǒng)一管理范疇。凡未經(jīng)過縣教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組認(rèn)可自行申報(bào)的不列入縣教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組的管理范圍，學(xué)校評(píng)估、老師評(píng)優(yōu)、職稱評(píng)定不予認(rèn)可。2、教育科研課題實(shí)行分級(jí)管理。依據(jù)我縣實(shí)際，課題管理分為二級(jí)，即縣級(jí)和校級(jí)?？h教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)管理我縣申報(bào)的已被批準(zhǔn)省級(jí)課題（包含子課題）、市級(jí)、縣級(jí)立項(xiàng)課題，學(xué)校負(fù)責(zé)管理校級(jí)立項(xiàng)課題和校本教研課題。3、全部課題的管理，均實(shí)行課題申報(bào)人所在單位同縣教育科研部門共同管理，課題管理列入對(duì)學(xué)校評(píng)估考核內(nèi)容。4、縣教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)全縣教育科研課題進(jìn)行宏觀引導(dǎo)，幫忙學(xué)校對(duì)課題進(jìn)行規(guī)范化管理。6、各級(jí)學(xué)校和課題組承當(dāng)各自的職責(zé)。三、課題申報(bào)人、負(fù)責(zé)人承報(bào)單位1、課題申報(bào)人應(yīng)是課題負(fù)責(zé)人，省級(jí)課題必需具備高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)（職稱），市級(jí)課題必需具備中級(jí)以上職務(wù)（職稱），假如申報(bào)人不具備上述職務(wù)，須由同專業(yè)的高、中級(jí)人員兩人擔(dān)保介紹。2、課題組負(fù)責(zé)人必需是該課題的實(shí)際主持者，并在課題研究中承當(dāng)實(shí)質(zhì)性任務(wù)。3、每一申報(bào)人同一時(shí)間內(nèi)不能申報(bào)或?yàn)橹鞒挟?dāng)兩項(xiàng)以上研究課題（含上級(jí)單位委托的）。4、已承當(dāng)課題而未完成者，不得申報(bào)新的課題。5、課題承當(dāng)單位要承當(dāng)對(duì)課題管理的職責(zé)。課題承當(dāng)單位為課題申報(bào)人和負(fù)責(zé)人所在單位，縣級(jí)教研部門要漸漸建立教育科研課題的基地學(xué)?；騿挝?，作為教育科研的基地，并報(bào)市教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組備案。四、課題的申報(bào)和立項(xiàng)l、教育科研課題每年受理申報(bào)一次，過期不予辦理。2、申報(bào)課題：必需由申報(bào)人填寫《課題申報(bào)立項(xiàng)、評(píng)審書》一式三份，活頁五份。3、課題的申報(bào)單位要對(duì)課題組織開題論證，論證構(gòu)成員至少要有同專業(yè)的三名中高級(jí)職稱人員參加，并吸取相關(guān)人員參加。論證通過后，將論證報(bào)告、申報(bào)表交申報(bào)人所在單位審核，簽署明確看法，加蓋公章，上報(bào)縣教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組。4、申報(bào)省、市級(jí)課題由市教育科學(xué)研究所統(tǒng)一受理，并由市教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組組織評(píng)審委員會(huì)進(jìn)行評(píng)審初選。5、經(jīng)初選的課題，由市評(píng)審委員會(huì)負(fù)責(zé)綜合看法和表決結(jié)果，填寫項(xiàng)目評(píng)審表。6、市評(píng)審委員會(huì)認(rèn)定的教育科研課題上報(bào)市教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組，依據(jù)所屬類別通知申報(bào)單位和相應(yīng)的管理機(jī)構(gòu)，通知課題研究組。7、經(jīng)評(píng)審確定的教育科研課題應(yīng)具備下列條件：①對(duì)我縣教育改革與發(fā)展具有重點(diǎn)的理論意義和實(shí)踐意義，或者對(duì)促進(jìn)學(xué)校校本教研具有緊要引導(dǎo)意義。②對(duì)大面積提高教育質(zhì)量，深化教學(xué)改革有緊要的促進(jìn)作用。③為教育行政部門的重點(diǎn)決策能供應(yīng)理論依據(jù)和實(shí)踐依據(jù)。④預(yù)期能取得較好的教育效果和社會(huì)效益，有較大的推廣、應(yīng)用可能性。⑤立足我縣實(shí)際，既能提高教育質(zhì)量又能減輕師生的負(fù)擔(dān)，具有鮮明的時(shí)代特色和地方特色。⑥課題不能重復(fù)他人已有的成績，推廣課題應(yīng)在推廣上有所新意和突破。⑦課題論證充分，主攻目標(biāo)明確，研究計(jì)劃切實(shí)可行，具有按計(jì)劃完成研究任務(wù)的各項(xiàng)基本條件。五、科研經(jīng)費(fèi)的使用1、教育科研課題分為資助性課題和非資助性課題兩種。前者由該項(xiàng)課題管理單位實(shí)行經(jīng)費(fèi)資助，后者承當(dāng)管理、引導(dǎo)職責(zé)，不實(shí)行經(jīng)費(fèi)資助，由承當(dāng)單位自籌經(jīng)費(fèi)。2、承當(dāng)國家級(jí)、省級(jí)其他相關(guān)的教育科研課題研究經(jīng)費(fèi)，由委托部門支出。3、資助性課題的承當(dāng)單位和協(xié)作單位亦應(yīng)依照預(yù)算承當(dāng)相應(yīng)比例的研究經(jīng)費(fèi)，凡不承當(dāng)經(jīng)費(fèi)，只倚靠資助經(jīng)費(fèi)，則停止該項(xiàng)課題的管理，由申報(bào)單位自行研究，按自籌經(jīng)費(fèi)課題處理。4、經(jīng)費(fèi)的使用要本著精打細(xì)算、厲行節(jié)省的原則，盡量利用承當(dāng)單位和幫忙單位的現(xiàn)有設(shè)備條件，開支范圍僅限于該項(xiàng)課題所需的調(diào)查、試驗(yàn)、資料、使用電腦、小型會(huì)議，不能用于其他，如獎(jiǎng)金等。6、資助性課題負(fù)責(zé)人，在接到通知后應(yīng)依照預(yù)期調(diào)整開支，依照資助數(shù)額做出開支計(jì)劃上報(bào)課題審批單位，年終寫出實(shí)際開支報(bào)告。違反開支原則，則停止該項(xiàng)課題。7、課題資助是由課題負(fù)責(zé)人使用，由承當(dāng)單位領(lǐng)導(dǎo)簽署使用范圍，由該單位財(cái)務(wù)部門監(jiān)督管理、單獨(dú)使用、單獨(dú)核算、專款專用。8、課題完成后，尚有節(jié)余，可留為承當(dāng)單位或代管單位用于教學(xué)研究。六、課題的日常管理1、課題的日常管理以所在單位為主。2、課題組人員所在單位應(yīng)在時(shí)間、人力、物力、工作布置等方面予以課題研究支持，并將其研究的工作和研究成績列入考核的內(nèi)容。3、課題負(fù)責(zé)人應(yīng)于每年年底將本年度研究工作報(bào)告和下一年度的工作計(jì)劃上報(bào)課題審批單位，報(bào)告內(nèi)容包含階段性研究情況和成績、經(jīng)費(fèi)使用情況和所在單位看法。4、課題研究過程中，因故對(duì)課題人員作出重點(diǎn)調(diào)整，應(yīng)由負(fù)責(zé)人或所在單位提出書面報(bào)告，說明理由，報(bào)上級(jí)教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組批準(zhǔn)。5、課題完成后，應(yīng)由課題負(fù)責(zé)人提交研究成績公報(bào)、經(jīng)費(fèi)決算報(bào)告、自我評(píng)價(jià)報(bào)告和總結(jié)報(bào)告，提請(qǐng)鑒定。七、成績的鑒定和評(píng)價(jià)l、由管理單位組織氣力進(jìn)行初步鑒定。鑒定內(nèi)容：論文、研究報(bào)告、研究計(jì)劃、全部檔案資料、必需時(shí)，進(jìn)行觀場調(diào)查，由管理單位供應(yīng)初步鑒定和評(píng)價(jià)看法。2、縣教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組組織學(xué)科評(píng)議小組依據(jù)課題所在單位供應(yīng)的鑒定和評(píng)價(jià)看法進(jìn)行綜合評(píng)議，并提出修改看法。3、對(duì)立項(xiàng)課題每年檢查一次，實(shí)在時(shí)間由縣教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組另行通知。4、懇求鑒定或申報(bào)評(píng)獎(jiǎng)的課題成績，應(yīng)報(bào)送下列料子：①項(xiàng)目申報(bào)表。②開題論證報(bào)告。③研究方案（或推廣研究方案）。④研究工作計(jì)劃。⑤研究報(bào)告或試驗(yàn)報(bào)告、調(diào)查報(bào)告。⑥研究課題的緊要附件：包含緊要的原始記載、技術(shù)文件、論文、專著等。⑦產(chǎn)生的教育效果及社會(huì)效果的情況報(bào)告。⑧對(duì)成績的創(chuàng)新性、先進(jìn)性以及推廣應(yīng)用的價(jià)值的分析。八、嘉獎(jiǎng)對(duì)全縣優(yōu)秀教育科研成績每三年進(jìn)行一次集中嘉獎(jiǎng)。九、檔案管理l、研究課題的資料由項(xiàng)目負(fù)責(zé)人歸檔。科研檔案的建立是自課題研究之日起，建立教育科研檔案積累袋，指定專人及收集、整理和保管，并定期檢查：應(yīng)當(dāng)歸檔的文件料子是否及時(shí)歸檔，確保料子完整、準(zhǔn)確、系統(tǒng)。凡應(yīng)歸檔的文件料子，要求格式統(tǒng)一、書寫料子規(guī)范、字跡清楚、裝訂乾凈，便于保管和查閱。2、課題結(jié)束后，課題負(fù)責(zé)人應(yīng)在本單位檔案人員的引導(dǎo)下確定檔案的分類、編目、登記和進(jìn)行必需的加工整理。3、歸檔料子的范圍：①計(jì)劃選擇階段：調(diào)查報(bào)告、方案論證報(bào)告，立項(xiàng)申請(qǐng)報(bào)告和審批手續(xù)，課題申報(bào)表等。②研究試驗(yàn)階段：研究工作中的各種原始記錄、照片、工作日記、研究方案、研究計(jì)劃及修訂情況、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、教育教學(xué)效果的測試評(píng)價(jià)情況、階段成績報(bào)告等。③總結(jié)鑒定階段：經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或研究報(bào)告、成績報(bào)告、論文、專著，申請(qǐng)結(jié)題驗(yàn)收鑒定的報(bào)告、鑒定（評(píng)審）會(huì)議記錄、驗(yàn)收鑒定結(jié)論、證書等。④成績推廣應(yīng)用階段：成績推廣應(yīng)用情況、教育教學(xué)效果、效益，信息反饋等文件料子。⑤成績獲獎(jiǎng)文件。⑥在評(píng)審、稱贊優(yōu)秀成績時(shí)，應(yīng)將課題研究的建檔、管理工作作為參考標(biāo)準(zhǔn)之一篇3:第一學(xué)期教育科研課題管理方法第一學(xué)期教育科研課題管理方法一、引導(dǎo)思想為了保證教育科學(xué)研究工作的順利進(jìn)行，加強(qiáng)學(xué)校的科研課題管理，充分發(fā)揮教育科研在教育教學(xué)中的作用，強(qiáng)化老師參加教育科研的意識(shí)，使我校教育科研課題管理工作漸漸實(shí)現(xiàn)制度化、規(guī)范化和科學(xué)化，特訂立本方法。二、選擇課題1、學(xué)校教科室依據(jù)教育改革的需要、縣教科所的布置和學(xué)校教育教學(xué)的實(shí)際，每學(xué)年列出部分課題指南，供老師選擇。2、老師依據(jù)自身的實(shí)際情況，結(jié)合日常教學(xué)工作，參考學(xué)校供應(yīng)的課題指南，自行選擇課題。三、課題立項(xiàng)1、本校教職工均有資格向校教科室提出課題申報(bào)意向，并以書面形式提交“教育科研課題申報(bào)表”。原則上每學(xué)年組織一次課題立項(xiàng)活動(dòng)。2、學(xué)校教科室依據(jù)立項(xiàng)原則審核確定校級(jí)課題，并擇優(yōu)介紹部分課題申報(bào)縣級(jí)、市級(jí)、省級(jí)及國家級(jí)課題。3、立項(xiàng)原則㈠鼓舞性原則。鼓舞全校老師參加教育科研，并通過教育科研提高廣闊老師的科研本領(lǐng)。㈡可行性原則。課題研究人員具有確定的課題研究的本領(lǐng)和深入開展研究的精力。能訂立出合理的、操作性強(qiáng)的研究方案。㈢應(yīng)用性原則。強(qiáng)調(diào)教育科研對(duì)本校的教育改革和發(fā)展有現(xiàn)實(shí)引導(dǎo)作用，強(qiáng)調(diào)教育科研對(duì)提高老師的業(yè)務(wù)水平有切實(shí)的促進(jìn)作用。㈣科學(xué)性原則。課題研究的引導(dǎo)思想正確，研究目標(biāo)明確，理論依據(jù)充分，內(nèi)容實(shí)在，方法步驟切實(shí)可行。4、為切實(shí)推動(dòng)科研興校、科研興教進(jìn)程，學(xué)校要求每位老師至少有一個(gè)研究課題。為保證研究質(zhì)量，每位老師研究課題一般不得超出兩個(gè)。四、過程管理1、校教科室管理的課題范圍是校級(jí)課題和以我校名義申報(bào)的各級(jí)各類課題。2、課題組人員分為組長和組員兩類。組長實(shí)在負(fù)責(zé)課題組的全面工作，包含訂立實(shí)施方案，組織開展實(shí)施活動(dòng)，撰寫試驗(yàn)報(bào)告（包含階段性報(bào)告、課題進(jìn)展報(bào)告、論文等）、對(duì)課題組其他成員進(jìn)行考核等；組員在課題組長引導(dǎo)下開展工作，撰寫個(gè)案、論文等。3、周期一年以上的課題每學(xué)期必需訂立階段性課題研究計(jì)劃，應(yīng)定時(shí)寫出階段性研究總結(jié)。4、課題組長要常常組織老師研討，收集資料，及時(shí)記錄科研工作的進(jìn)展情況以及研究體會(huì)，每兩個(gè)月向教科室上交課題進(jìn)展報(bào)告。5、課題申報(bào)人應(yīng)維護(hù)課題研究的嚴(yán)格性，要設(shè)法保證課題定時(shí)結(jié)題。同時(shí)，更要注意科研的科學(xué)性和對(duì)教育的實(shí)際引導(dǎo)意義，在研究過程中可作不絕的改進(jìn)或提高。6、學(xué)校各級(jí)課題由學(xué)校教科室統(tǒng)一實(shí)行檔案化管理。每個(gè)課題的各種資料（包含課題申報(bào)表、研究方案、階段性研究計(jì)劃、階段性研究成績、課題組的會(huì)議記錄、課題研究論文、課題組及各成員的考核情況等）都將放入課題檔案中。7、課題一經(jīng)立項(xiàng)，不得隨便更改或停止，因故不能定時(shí)結(jié)題或不得不停止的課題，須書面說明理由，由教科室備案。8、凡有下列情況之一者，由教科室撤消該課題：㈠研究成績有嚴(yán)重政治問題；㈡剽竊他人成績，弄虛作假；㈢與批準(zhǔn)的課題設(shè)計(jì)嚴(yán)重不符，且學(xué)術(shù)質(zhì)量、實(shí)踐價(jià)值較低劣；㈣獲準(zhǔn)延期，但到期仍不能完成；㈤無故不能