《平面鏡成像》教學(xué)設(shè)計

人教版八年級物理上冊第四章《光現(xiàn)象》第三節(jié)《平面鏡成像》教學(xué)設(shè)計第三節(jié)平面鏡成像【教學(xué)思路】探究平面鏡成像是本章的一個重點，本節(jié)課的教學(xué)主要看教師能否引導(dǎo)學(xué)生自主探究。在學(xué)生的探究中，教師只是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴，與學(xué)生共同發(fā)現(xiàn)、共同協(xié)商解決探究中出現(xiàn)的諸多問題。教師要重視學(xué)生的思維訓(xùn)練，把發(fā)現(xiàn)的機會，思考的空間、時間還給學(xué)生。同時又要注重讓學(xué)生體驗探究過程，所以教師是整個設(shè)計活動的指導(dǎo)者，應(yīng)注重給學(xué)生恰當(dāng)?shù)狞c撥，關(guān)注學(xué)生的交流與合作，使學(xué)生領(lǐng)略由百思不得其解到茅塞頓開之愉悅。這樣學(xué)生們經(jīng)歷了一個較完整科學(xué)探究的過程，在構(gòu)建新知識的同時，科學(xué)素養(yǎng)也得以培養(yǎng)。

【學(xué)情分析】平面鏡是學(xué)生生活中常見的物品，對其成的像有了一定的“前認(rèn)識”但對其特點沒有系統(tǒng)研究過，對像的認(rèn)識還處于模糊階段；另外，本次探究是光學(xué)中的首次科學(xué)探究活動，因此老師必須重視在探究過程中對學(xué)生進行引導(dǎo)和指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生收集信息、分析問題、解決問題等能力，逐漸學(xué)會科學(xué)探究的一般方法。

【教學(xué)目標(biāo)】一、知識與技能1．知道平面鏡成像的特點，會應(yīng)用平面鏡成像的特點解釋簡單的現(xiàn)象。2．了解平面鏡成像原理，知道虛像的概念。3．了解平面鏡在生活中的應(yīng)用。二、過程與方法1.能在探究實踐中初步獲得提出問題的能力．2.通過探究平面鏡成像規(guī)律的過程，體驗科學(xué)探究的過程與方法．3.學(xué)習(xí)從物理現(xiàn)象中總結(jié)歸納科學(xué)規(guī)律的方法．三、情感、態(tài)度和價值觀1.具有對科學(xué)的求知欲，樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)道理，勇于探究日常用品的物理學(xué)原理．2.在探究問題的過程中，有克服困難的信心和決心．有主動與他人合作和交流的精神．【教學(xué)重點】探究平面鏡成像的過程【教學(xué)難點】虛像概念的理解；引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計實驗方案，并從實驗中得出平面鏡成像規(guī)律【教學(xué)方法】科學(xué)探究、小組討論、多媒體演示【教學(xué)準(zhǔn)備】學(xué)生：玻璃板、玻璃板支架、兩個完全相同的塑料蠟燭、白紙、刻度尺；教師：多媒體課件教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動引入學(xué)習(xí)目標(biāo)平面鏡和像的概念引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考平面鏡成像特點平面鏡成虛像的初步認(rèn)知對平面鏡成像規(guī)律進行猜想設(shè)計方案進行實驗交流與合作分析與評估歸納總結(jié)成像原理分析平面鏡應(yīng)用練一練作業(yè)總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)俗話說：“水火不容”。你見過用水澆不滅的蠟燭嗎？教師演示：水澆點燃的蠟燭?！捌渲械膴W秘是什么”，從而引出課題平面鏡成像學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．知道平面鏡成像的特點，會應(yīng)用平面鏡成像的特點解釋簡單的現(xiàn)象。2．了解平面鏡成像原理，知道虛像的概念。3．了解平面鏡在生活中的應(yīng)用。教師舉例：生活中照鏡子引導(dǎo)學(xué)生觀察鏡中的自己，鏡子物理中稱為平面鏡，鏡子中的“你”物理中稱為你的像。鏡中的“你”和你本人一樣嗎？你的像有什么特點呢？探究：平面鏡成像特點：成像：由小孔成實像，通過在平面鏡后放上光屏不能顯示像。交流討論初步得出：平面鏡成虛像結(jié)合生活中的經(jīng)驗，引導(dǎo)小組討論交流：鏡中的像可能……提練學(xué)生猜想中的知識點，確定本節(jié)探究活動．讓學(xué)生自己設(shè)計實驗步驟、選擇器材，進行探究。檢驗學(xué)生探究可能遇到的問題，引出玻璃板代替平面鏡的目的以及實驗中其他的注意事項等學(xué)生自己設(shè)計實驗記錄表格，探究實驗。教師巡視，對學(xué)生的探究過程進行指導(dǎo)，及時對學(xué)生探究過程中出現(xiàn)的問題進行指導(dǎo)．對學(xué)生實驗過程中出現(xiàn)的困難，引導(dǎo)其他小組幫忙解決，如解決不了的老師再給予幫助。讓學(xué)生板書展示部分小組的探究成果，引導(dǎo)學(xué)生分析數(shù)據(jù)及信息，引導(dǎo)學(xué)生探討實驗中的不足及改進意見引導(dǎo)學(xué)生對整個探究過程做總結(jié)（板書）平面鏡成像特點1.像與物體大小相等2.像與物體到鏡面的距離相等3.像與物體的連線與鏡面垂直4.像是虛像畫出成像的原理圖指出平面鏡成虛像的原理：光的反射解釋燒杯中燃燒的蠟燭為什么用水澆不滅？列舉生活中平面鏡的應(yīng)用平面鏡成像的應(yīng)用平面鏡改變光路的應(yīng)用師生共同以游戲形式完成練習(xí)反饋調(diào)研平面鏡對生活的影響平面鏡成像原理平面鏡成像特點平面鏡應(yīng)用學(xué)生仔細(xì)觀察，進一步激發(fā)其好奇心及求知欲齊讀學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生動手照鏡子并觀察鏡中的自己觀察光屏不顯示像，對虛像的初步認(rèn)識引導(dǎo)學(xué)生猜想平面鏡成像特點學(xué)生設(shè)計方案、選擇器材，驗證猜想．1、選擇合適的器材找像的位置。2、探究物與像的大小關(guān)系3、探究物與像到平面鏡的距離關(guān)系4、探究物與像左右關(guān)系學(xué)生可能遇到的問題，如：不會找像、鏡后的物體與像不重合、出現(xiàn)兩個像……等等探究中出現(xiàn)的問題盡可能讓其他小組的同學(xué)幫助解決。解決后再次做實驗驗證結(jié)論是否正確引導(dǎo)各小組分析實驗中存在的不足及改進辦法學(xué)生總結(jié)平面鏡成像特點：物與像大小相等、物與像到平