1.1 生活 數(shù)學(xué) 教案

1.1生活數(shù)學(xué)第1課時(shí)(共計(jì)1課時(shí))教學(xué)內(nèi)容:1.1生活數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與技能:通過生活中常見的數(shù)字、圖形的觀察，思考感受生活中處處有數(shù)學(xué)。過程與方法:樂于接觸社會(huì)環(huán)境中的數(shù)字、圖形信息，了解數(shù)學(xué)是我們表達(dá)和交流的工具。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：在交流過程中，讓學(xué)生學(xué)會(huì)尊重和理解他人的見解，敢于發(fā)表自己的觀點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：初步認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，懂得數(shù)學(xué)的價(jià)值，形成用數(shù)學(xué)的意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：將生活問題與數(shù)學(xué)問題聯(lián)系起來，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。電教媒體：多媒體教學(xué)方法：合作探究教學(xué)過程：情景引入（1）結(jié)合課本P4—P6圖片，感受追問：你能從中發(fā)現(xiàn)哪些熟悉的東西？我們生活在在豐富多彩的數(shù)學(xué)世界中；追問：你能從中發(fā)現(xiàn)哪些熟悉的東西？（2）同學(xué)們談?wù)勑W(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的體會(huì)，并舉例說說數(shù)學(xué)和生活的聯(lián)系。二、探索新知活動(dòng)一：圖形與生活例：2008年第二十九屆奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)在北京舉辦，2003年8月3日，北京奧運(yùn)會(huì)徽“中國印、舞動(dòng)的北京”正式公布，會(huì)徽由印形部分“Beijing2008”字樣和奧林匹克五環(huán)組成，奧林匹克五環(huán)象征五大洲的團(tuán)結(jié)，體現(xiàn)“和平、友誼、進(jìn)步”的奧林匹克宗旨。你能說出印形的意義嗎？解答：印形圖案好似一個(gè)北京的“京”字，又象一個(gè)舞動(dòng)的人形，瀟灑飄逸，充滿張力，會(huì)徽集合了中國傳統(tǒng)的印章、書法等藝術(shù)形式和運(yùn)動(dòng)特征，將中國精神、中國神韻與中國文化巧妙結(jié)合，象征開放的、充滿活力的、具有美好前景的中國形象。你還能舉出這樣的例子嗎？引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的圖形信息。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的圖形信息。1．投影：奧林匹克五環(huán)旗，紅十字會(huì)會(huì)標(biāo)，中國農(nóng)業(yè)銀行的標(biāo)志．請(qǐng)說出你熟悉的圖形？看到它們你想到了什么？2．投影：在我們的上學(xué)路上能看到許多交通標(biāo)志：請(qǐng)你說出你熟悉的圖形，從中你得到什么信息？互相討論，踴躍回答：參考答案：1.奧林匹克五環(huán)象征五大洲的團(tuán)結(jié)，體現(xiàn)“和平、友誼、進(jìn)步”的奧林匹克宗旨．紅十字會(huì)會(huì)標(biāo)以白底紅十字作為識(shí)別標(biāo)志，采用了倒轉(zhuǎn)的瑞士聯(lián)邦國旗的顏色．人們看到紅十字，既想到人道主義，也想到紅十字運(yùn)動(dòng)發(fā)祥地——瑞士．中國農(nóng)業(yè)銀行標(biāo)志圖為圓形，由中國古錢和麥穗構(gòu)成．古錢寓意貨幣、銀行；麥穗寓意農(nóng)業(yè)，它們構(gòu)成農(nóng)業(yè)銀行的名稱要素.2.（1）注意兒童；（2）允許掉頭；（3）前方路變窄；（4）禁止右轉(zhuǎn)；（5）允許右轉(zhuǎn)．(通過學(xué)生相互討論使學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來，培養(yǎng)學(xué)生合作交流精神和發(fā)散思維能力，同時(shí)拓展學(xué)生的知識(shí)面.)活動(dòng)二：數(shù)字與生活圖形為我們的表達(dá)和交流帶來了很大的方便，但這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的.生活中還包含大量的數(shù)字．在現(xiàn)實(shí)生活中，為了把眾多的對(duì)象區(qū)分開來，常用一個(gè)具體的編號(hào)來進(jìn)行群體中的細(xì)化，以至于我們見到某一個(gè)特定的編號(hào)，就能迅速地知道編號(hào)表達(dá)的內(nèi)容和代表的對(duì)象，從而達(dá)到準(zhǔn)確無誤地區(qū)分不同對(duì)象和尋找某一個(gè)對(duì)象的目的.投影：1.某人的身份證；2.長途汽車票；3.下表為上海站始發(fā)旅客列車簡明時(shí)刻表，假期內(nèi)，家在蘇州的小明和爸爸想去安徽黃山旅游，準(zhǔn)備乘坐K782新空快速列車.請(qǐng)你根據(jù)右面列車時(shí)刻表，回答下列問題．（1）他們應(yīng)該在哪一個(gè)站點(diǎn)買票？（2）上車后，火車應(yīng)該何時(shí)發(fā)車？（3）他們?cè)诨疖嚿项A(yù)計(jì)要呆多長時(shí)間？（4）在去黃山的途中，小明想先去歙縣游玩，他們應(yīng)該何時(shí)做好下車準(zhǔn)備？練習(xí)：課本試一試．三、趣味數(shù)學(xué)猜謎語：（1）數(shù)字雖小卻在百萬之上（打一數(shù)字）（一）（2）2、4、6、8、10（打一成語）（無獨(dú)有偶）（3）從嚴(yán)判刑（打一數(shù)字名詞）（加法）四、隨堂練習(xí)1、九龍中學(xué)舉行校園歌手大賽，7位評(píng)委給某選手的評(píng)分如下：9.8、9.5、9.7、9.8、9.4、9.5、9.4。計(jì)分方法是：去掉一個(gè)最高分，去掉一個(gè)最低分，其余分?jǐn)?shù)的平均分作為該選手的最后得分，則該選手的最后得分為（B）2、此題意義不大，刪去，增加第3題.此題意義不大，刪去，增加第3題.景點(diǎn)ABCDE原價(jià)（元）1010152025現(xiàn)價(jià)（元）55152530平均日游客（千人）11232（1）該風(fēng)景區(qū)認(rèn)為：調(diào)整前后這5個(gè)景點(diǎn)門票的平均收費(fèi)不變，因此平均日總收入持平。問風(fēng)景區(qū)是怎樣計(jì)算的？（2）游客認(rèn)為：調(diào)整后風(fēng)景區(qū)的平均日總收入相對(duì)于調(diào)價(jià)前增加了9.4%，問游客是怎樣計(jì)算的？（3）你認(rèn)為風(fēng)景區(qū)和游客的說法，哪一種較能反映整體實(shí)際？參考答案：（1）（10＋10＋15＋20＋25）÷5＝16，（5＋5＋15＋25＋30）÷5＝16，人數(shù)不變。凈重/凈重/毛重：3.3/3.5kg顏色：白色包裝尺寸（長×寬×高）：70cm×20cm×100cm（3）游客的說法較能反映整體實(shí)際3、某商品外包裝盒上的標(biāo)簽如圖所示，從它提供的信息中，你能得到哪些信息？五、課堂小結(jié)數(shù)學(xué)在生活中無處不在，而圖形和數(shù)字是數(shù)學(xué)研究的重要內(nèi)容，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么感受？說出來告訴大家.討論后共同小結(jié)．（師生互動(dòng)，鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生勇于發(fā)表自己看法的能力.）六、作業(yè)給自己