第2單元主題閱讀（知識梳理+ 閱讀）六年級語文下冊 部編版

部編版六下其次單元主題閱讀【學(xué)問梳理】學(xué)問點：學(xué)習閱讀外國名著的方法本單元圍繞“走進外國名著”這一主題，支配了三篇課文，它們都是經(jīng)典的外國文學(xué)名著。《魯濱遜漂流記》（節(jié)選）通過故事梗概及節(jié)選的部分內(nèi)容，向我們介紹了魯濱遜在荒島上的生活；《騎鵝旅行記》（節(jié)選）通過介紹小男孩尼爾斯的奇異患病，向我們呈現(xiàn)了作者奇特的想象力；《湯姆·索亞歷險記》（節(jié)選）介紹了湯姆·索亞的一次傳奇歷險，讓我們領(lǐng)會了外國小說的奇異與精彩。本單元閱讀重點：一、梳理文章層次梳理作者的行文思路，理清文章的結(jié)構(gòu)層次（包括全篇和各個段落內(nèi)部的層次），才能真正理解文章的思想內(nèi)容和各個段落的意思。劃分文章層次的方法有：1.按時間劃分。(找表示時間的短語)2.按地點劃分。(找表示地點的短語)3.按事情進展過程劃分。（找各個大事)4.按“總分總”的結(jié)構(gòu)劃分。文章的結(jié)構(gòu)，實際上是文章段落之間和段落內(nèi)部的組合關(guān)系。分析文章結(jié)構(gòu)，實際上是分析文章各部分之間的組合關(guān)系，并進行合理的歸納整理。不過，文章的結(jié)構(gòu)和作者的寫作思路是密不行分的。所以在閱讀力量的要求上往往是兩者并提，即“分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路”。如何理清作者的思路呢?1.初讀全文，勾畫重要語句，理清此文主要談什么問題或者說什么事情，以把握文章全貌。2.以段為單位認真閱讀，用簡明的語言標示段意，以顯露文章脈絡(luò)。3.分析段落之間的內(nèi)在聯(lián)系，劃分層次，概括層意，思路自然顯現(xiàn)。二、如何分析人物形象：正面描寫和側(cè)面描寫二、如何分析人物形象：正面描寫和側(cè)面描寫概括一下魯濱遜在荒島上都遇到了哪些困難：流落荒島—搭蓋住宅--馴養(yǎng)野羊--播種糧食--救星期五--奪船回國。通過故事情節(jié)的進展給我們塑造了一個不畏艱險、樂觀向上的魯濱遜。正面描寫“他全身的毛都豎了起來,拱起腰,伸直了腿,四腳抓地,尾巴變得粗而短,兩耳朝后,嘴里嘶叫著,瞪大的眼睛冒著火星?！边@句話主要是對大黑貓動作的生動細致的描寫,突出地表現(xiàn)了大黑貓發(fā)怒時表現(xiàn)出來的兇狠與殘暴。1.描寫外貌的句子那是一只大黑貓,脖子下面有個白斑點。他的皮毛平滑,在陽光下閃閃發(fā)亮。他的爪子收縮著,灰白的眼睛瞇成了一條細縫,樣子格外溫存。這句話抓住大黑貓的脖子、皮毛、爪子、眼睛等方面的特點進行了生動具體的描寫,表現(xiàn)了大黑貓在尼爾斯的眼里是那么的秀麗和溫存。2.描寫語言的句子他一觀察男孩就叫了起來:“嘰嘰,嘰嘰,快看放鵝娃尼爾斯!快看拇指大的小人兒!快看拇指大的小人兒尼爾斯·蒙爾耶松!”這句話借麻雀的語言,交代了男孩的身份和姓名。“一……就……”和一連三個“快看”,表現(xiàn)了麻雀的驚異和稱贊。3.描寫動作的句子他全身的毛都豎了起來,拱起腰,伸直了腿,四腳抓地,尾巴變得粗而短,兩耳朝后,嘴里嘶叫著,瞪大的眼睛冒著火星。這句話主要對大黑貓動作的生動細致的描寫,突出地表現(xiàn)了大黑貓發(fā)怒時表現(xiàn)出來的兇狠與殘暴。4.描寫心理活動的句子“假如這只大雄鵝飛走,可是一個很大的損失,”他想,“父母從教堂回來時,發(fā)覺雄鵝不見了,他們會難過的。”這句話描寫了尼爾斯的心理活動。可以看出尼爾斯其實也是一個好孩子,他也在漸漸地發(fā)生轉(zhuǎn)變,變得會為別人著想,變得學(xué)會關(guān)懷父母了。梳理故事情節(jié)梳理故事情節(jié)分析描寫手法分析描寫手法【精選閱讀】一、（2021·全國·六班級單元測試）閱讀理解老人與海梗概圣地亞哥是古巴的一位老漁夫。有一段時間，老漁夫獨自乘小船打魚，他接連打了84天，但一條魚也沒有捕到。原來一個叫馬諾林的男孩子跟他在一起，可是日子一久，馬諾林的父母認為老頭悖運，囑咐孩子搭另一條船出海。孩子每次見到老頭空船而歸，總要幫他拿拿東西。孩子為老頭預(yù)備飯菜，跟他一起評論壘球賽。老人和孩子相約其次天，就是第85天一早一起出海。當晚老頭做了個夢，夢見自己少年當水手時遠航非洲見到了在海灘上玩耍的獅子。醒后他去叫醒孩子，兩人分乘兩條船，出港后各自駛向自己選擇的海面。天還沒有亮，老頭已經(jīng)放下魚餌。他觀察露出水面的一根綠色竿子急遽地附入水中。他用右手的大拇指和食指輕輕捏著釣絲。經(jīng)過推斷，他斷定這是一條大魚。這激起他要向它挑戰(zhàn)的決心。老人先松開釣絲，然后大喝一聲，收攏釣絲，但魚并不愿屈服，老頭把釣絲背在脊梁上，但是作用不大，小船向西北方漂去。為了能堅持下去，他不斷地和魚、鳥、大海對話，不斷地回憶往事。太陽升起后，老頭發(fā)覺魚還沒有疲乏，魚開頭擔憂分了。老頭用右手去摸釣絲，發(fā)覺那只手正在流血。過了一會兒，他的左手又抽起筋來，但他仍竭力堅持。正在這時，釣絲漸漸升起來，大魚最終露出水面，它足有18英尺長，比他的船還要大。老人和大魚始終僵持著，雙方已搏斗了兩天一夜。老人和大魚的長久戰(zhàn)又從黑夜連續(xù)到天明。大魚躍起十幾次后開頭圍著小船打轉(zhuǎn)。老人頭昏眼花，但他仍緊緊拉著釣絲。當魚游到他身邊時，他把釣絲踩在腳下，然后把魚叉扎進魚身。魚仰身朝天，它最終死了。老頭把大魚綁在船邊成功返航。一個多小時后，鯊魚嗅到了大魚的血腥味跟蹤而至搶吃魚肉。老頭見到第一條鯊魚。他把魚叉預(yù)備好，用繩子系住。待鯊魚靠近船尾去咬大魚的尾巴時，老頭用刀殺死了兩條來犯的鯊魚，但在隨后的搏斗中刀也折斷了，他又改用短棍。然而半夜里鯊魚成群結(jié)隊涌來時，他已無法應(yīng)付它們了。船駛進小港時，人們觀察船旁碩大無朋的白色魚脊骨。望著那副骨架，老人自問是什么戰(zhàn)勝了他，結(jié)論是：“什么都不是，是我出海太遠了。”其次天早上，孩子來探望老頭，老頭醒來后，孩子給他端了一杯熱氣騰騰的咖啡。兩人相約過幾天一起去打魚。孩子離去后，老頭睡著了，他又夢見了非洲的獅子。節(jié)選他已經(jīng)在海里走了兩個多鐘頭。這時他又觀察了兩條兇殘的鯊魚。它們來了。一條鯊魚轉(zhuǎn)了一個身，就鉆到船底下看不見的地方，它把那條死魚一拉又一扯，老頭兒感覺到船在晃動。另一條鯊魚用它一條縫似的黃眼睛望著老頭兒，然后飛速地游到船跟前，張著半圓形的大嘴朝死魚身上被咬過的部分咬去。在它那褐色的頭頂和后頸上，在腦子和脊髓相連的地方，清清楚楚地現(xiàn)出了一條紋路，老頭兒就用綁在槳上的刀子朝那里攮進去，又抽出來，再攮進它的貓似的黃眼睛里。鯊魚松開了它咬的死魚，從魚身上滑下去，死去的時候還吞著它咬下的魚肉。由于另一條鯊魚正在撕咬死魚，船身還在晃蕩，老頭兒松開了帆腳繩，讓船向一邊搖擺，使鯊魚從船底下露出來。一觀察鯊魚，他就從船邊彎著身子把刀子朝它身上扎去?？墒酋忯~的皮很牢固，刀子幾乎戳不進去。這一下不僅震痛了他的手，也震痛了他的肩膀。鯊魚又很快地露出頭來，當它的鼻子伸出水面來靠在死魚身上的時候，老頭兒對準它的扁平的腦頂中心扎去，然后把刀子拔出，又朝同一個地方扎了一下。它照舊閉緊了嘴咬住魚，老頭兒再從它的左眼上戳進去，但它還是纏住死魚不放。老頭兒又把刀子扎進它的脊骨和腦子中間去……1．閱讀梗概，完成練習。小說的仆人公是______________，跟他經(jīng)常在一起的人是___________。老人已經(jīng)___________天沒有打到魚了，最終在第___________天釣到了一條大魚，但血腥味引來了鯊魚，最終到老人回家時，大魚只剩下了_______________。2．依據(jù)梗概內(nèi)容，將剩下的小標題補充完整。(1)未打到魚，仍不服輸。(2)(3)______________________(4)一無所獲，回到家中。3．《節(jié)選》中在描寫老人與鯊魚搏斗時主要運用了什么描寫手法？你從中體會到了什么？4．海明威的作品語言簡潔、明快、有力，富有特色。下面是《老人與?！返牟煌g文，哪種譯文更符合海明威作品的語言風格？說說理由。譯文1：鯊魚的來襲并不偶然。它是從深水里游上來的，由于黑云狀的魚血沉積下來，散布在一英里深的海里。譯文2：這條鯊魚的消滅不是偶然的。當那一大片暗紅的血朝一英里深的海里下沉并集中的時候，它從水底深處上來了。5．讀了這篇文章，你想對老人說些什么？請寫下來。【答案】1．圣地亞哥馬諾林8485一副骨架2．歷經(jīng)磨難，打到大魚。勇斗鯊魚，只剩骨架。3．主要運用了動作描寫。從中體會到老人很英勇，堅持不懈地與鯊魚斗爭的品質(zhì)。4．譯文1更符合海明威作品的語言風格。海明威作品的語言簡潔、明快、有力，富有特色。描寫鯊魚來襲時，第一種翻譯成“鯊魚的來襲并不偶然”，其次種翻譯成“這條鯊魚的消滅不是偶然的”，兩種翻譯進行比較，第一種翻譯比較簡潔，富有特色。所以譯文1更符合海明威作品的語言特點。5．示例：圣地亞哥，你真是一位英勇、可敬的人。二、（2020·浙江越城·六班級期末）閱讀《夏洛的網(wǎng)》故事梗概，完成練習。小姑娘芬家的母豬又下了一窩豬崽兒，其中一只很弱。芬的爸爸拿斧子要殺死這頭小豬。芬舍命把小豬救了下來，給它取名為威爾伯。威爾伯住進了谷倉里。后來威爾伯漸漸長大了，它結(jié)識了不少新伙伴，有小鵝、小羊、小鴨，但它還是覺得有些孤獨。有一天晚上，突然有誰用細弱的聲音喊它：“威爾伯，你情愿和我做伴侶嗎？”就這樣，威爾伯生疏了和它說話的伴侶——灰蜘妹夏洛，夏洛正在谷倉的門框角上織網(wǎng)呢。日子安靜地過著，夏洛成了威爾伯的好伴侶。它既聰慧又能干，任何蒼蠅蚊子都逃不過它織的網(wǎng)。威爾伯長得越來越胖了。一天，老羊帶來了壞消息：仆人要在圣誕節(jié)前把威爾伯殺掉．做成美味的脆肉和火腿。威爾伯嚇壞了，恐驚地尖叫著大哭起來：“我不想死！”夏洛勸慰它：“你不會死的。我來想方法救你！”于是夏洛開頭在房上織起一張大網(wǎng)。早晨，仆人驚異地發(fā)覺門框的蜘蛛網(wǎng)上，竟然織著這樣兩個字———“好豬”。牧師說是神在示意，這是一頭出類拔萃、非同尋常的豬。消息很快傳開了，人們從四周八方趕來觀看這個奇跡，以為威爾伯是了不起的動物，對威爾伯觀賞不已。幾天后，夏洛在網(wǎng)里織了一個新詞“真棒”，這又引起了轟動。人們觀賞著，評論著，艷羨極了。晚上，老鼠叨著一截廣告紙片回來，這次它帶回來的是“閃光”，夏洛又把這個新詞織了上去。新詞一出來．仆人又吃驚了，記者紛紛趕來，消息馬上見了報。冬天到了，來訪者仍舊絡(luò)繹不絕，仆人一家格外驕傲。威爾伯被仆人刷洗一新，裝進木箱，帶到了農(nóng)展會上。在人們的掌聲和歡呼聲中，威爾伯興奮地把好消息告知了夏洛。夏洛興奮極了，告知威爾伯這下可平安了?？墒牵穆鍧u漸老了，它費勁地把老鼠帶回來的“虛心”這個詞織好，感到格外疲乏。由于它快產(chǎn)卵了，生命也即將耗盡了。夏洛用最終的力氣對威爾伯說：“他們不會再損害你了。由于掛念你，讓我短暫的生命更有意義和價值?！薄跋穆?，我不讓你死！”威爾伯難過地哭起來，它怎么舍得離開友愛的伴侶哇！夏洛產(chǎn)下卵后不久便死去了。威爾伯帶著夏洛的卵回到了谷倉的家，盼著小蜘蛛們快誕生。它時常望著門框上殘缺的舊網(wǎng)，懷念著老友。6．聯(lián)系上下文，理解下列詞語的意思。（1）出類拔萃：（2）絡(luò)繹不絕：7．用簡練的語言概括第3自然段的內(nèi)容。8．讀下列句子，回答問題?！八嚷敾塾帜芨桑魏紊n蠅蚊子都逃不過它織的網(wǎng)?！边@句話中的“它”是指?！八鼤r常望著門框上殘缺的舊網(wǎng)，懷念著老友?！边@句話中的“它”是指__________。9．文中畫橫線的句子是夏洛對威爾伯說的，夏洛會用___（A．難過B．圓滿C．驕傲）的語氣說，理由是：10．文章最終一個自然段中說，威爾伯期望著小蜘蛛們的誕生。請你想象一下，小蜘蛛們誕生后，威爾伯會對它們講些什么？會怎樣對待它們？【答案】形容品德才能出眾，超出同類，文中形容人們認為威爾伯不同于一般的豬。形容行人或車馬等前后相接，連續(xù)不斷，文申指來看威爾伯的人很多7．仆人想要樂掉威爾伯，夏洛織宇救下好友。8．夏洛威爾伯9．C雖然自己快不行了，但是它無私地掛念過列人，自己的價值得以體現(xiàn)。10．威爾伯會對它們講它們的母親夏洛的事跡，對它們會像對待伴侶一樣。三、（2020·浙江·六班級期末）現(xiàn)代文閱讀乞丐的饋贈[愛沙尼亞]馬蒂亞斯·約翰·艾森（1）很久以前，發(fā)生過一次嚴峻的饑荒。一個乞丐走到村莊里最富有的農(nóng)場主那里，想討點兒面包，找個過夜的地方。但農(nóng)場主的妻子竟然抓起一根撥火棍，感動地揮舞著，把他趕出了院子。（2）接著，乞丐到了農(nóng)場主的雇工那里，懇求讓他住一晚上，并得到一些面包來填飽肚子。和善的雇工和他的妻子友好地接待了乞丐，和他共享他們的晚餐，還讓他睡在一個很大的暖和的炕上。（3）早上，乞丐要告辭了，他打開門，說：“好心人，我很難為您的和善付出些什么，也沒有什么可以回報您的。我能做的就是告知您，這個房子的主婦，今日早上您要應(yīng)付的第一件事情將會持續(xù)一成天的時間?！保?）乞丐走了，雇工的妻子遺忘了他的預(yù)言。當她獨自待著的時候，她看了看四周有什么活兒要干。她發(fā)覺兒子的襯衫很破舊，便對自己說：“柜子里還有一卷布，雖然它是我剩下的最終一匹布了，我還是用它來為我的兒子做一件襯衫吧。我不知道將來還能不能編織更多的布，由于我丈夫也在穿他最終的幾件破衣裳了?！保?）認真考慮后，雇工的妻子打開箱子，取出那卷布，開頭為兒子裁剪襯衫。她裁了一件襯衫，又是一件，但布總是用不完。她又為丈夫裁了好幾件襯衫，布還是沒用完……（6）就這樣，她始終裁下去，直到傍晚來臨。讓人驚異的是，她竟從沒感到過疲乏。當黑夜降落時，她的房間里堆滿了布。（7）其次天，雇工的妻子剛好遇見了那個富有的農(nóng)場主的妻子，便向她說起乞丐給她一家人帶來的饋贈。農(nóng)場主的妻子很懊悔把乞丐趕出院子，假如當時她能留乞丐過夜，那巨大的饋贈就會是她的。（8）她沒有方法，只能守候著，盼望乞丐再次路過她家。那時，她會請他進來，用最友好的方式款待他。那樣的話，乞丐或許也會祝愿她。她花了好幾個小時坐在樓梯上等，生怕會錯過乞丐。（9）等了很久很久，最終，有一天晚上，她看到乞丐走在路上了。她怕乞丐走掉，抓緊奔向他，把他請到了家里，給他吃最好的食物，喝最好的飲料，夜里還讓他睡最松軟的床。（10）早上，乞丐要離開了，他留下了同樣的話：“我很難回報你的和善，也沒有什么東西可以給你的，我能做的就是告知你，今日早上你要干的第一件活兒將會持續(xù)到晚上?！保?1）在乞丐說這些話之前，她早已把一些金幣放在了桌上。她祈禱自己能成天忙著往匣子里扔金幣。那樣，到了晚上，她就會很富有了。（12）乞丐一離開，她抓緊收回她的錢。就在那時，一只蒼蠅落在了她的鼻子上。她的第一個念頭就是趕走它。她用手拂過鼻子，驚跑蒼蠅，但蒼蠅又飛回來。一次又一次地，她把蒼蠅趕跑了，但它總會飛回來。就這樣，她成天忙著驅(qū)除蒼蠅，無法為她的匣子增加一枚金幣。（13）她就是這樣丟失她所期盼的饋贈的。11．請依據(jù)文章內(nèi)容，用簡潔的語言填空?！皫в猩詈竦幕孟腩伾笔峭挼囊淮筇卣?。上文最具幻想顏色的內(nèi)容是乞丐所擁有的“饋贈”力量——；雇工的妻子得到的“饋贈”是；農(nóng)場主的妻子得到的“饋贈”是。12．第（4）段中為什么提到“雇工的妻子遺忘了他（乞丐）的預(yù)言”？13．細讀下面兩個句子，結(jié)合加點的詞語，說說“農(nóng)場主的妻子”這一形象。（1）農(nóng)場主的妻子競?cè)蛔テ鹨桓位鸸?，感動地揮舞著，把他趕出了院子（2）她怕乞丐走掉，抓緊奔向他。把他請到了家里，給他吃最好的食物，喝最好的飲料，夜里還讓他睡最松軟的床。14．童話就像一面奇特的鏡子，映照出人類的內(nèi)心世界，蘊含著豐富的人生哲理。請結(jié)合內(nèi)容，聯(lián)系生活體驗，談?wù)勀汩喿x上文后的感悟?！敬鸢浮?1．能讓人早上干的第一件事情持續(xù)一成天；有一成天都用不完的布來裁剪襯衫；趕了一成天的蒼蠅12．（1）為雇工的妻子自然地取布做襯衫作了鋪墊，（2）與農(nóng)場主妻子有目的地留乞丐過夜的行為形成對比，（3）體現(xiàn)雇工的妻子是施恩不圖報的。13．農(nóng)場主的妻子一開頭對待乞丐是嫌棄的，“抓”“揮舞”“趕”三個動詞體現(xiàn)她的冷漠；后來聽說乞丐會給人帶來饋贈，她就生怕乞丐走掉，“抓緊”一詞看出她的迫不及待，三個“最”體現(xiàn)出她對乞丐極力巴結(jié)的心理；由此可見，農(nóng)場主的妻子是個虛偽的人，她冷漠無情，眼中只有利益。14．真正的和善應(yīng)當是像雇工夫妻善待乞丐那樣，發(fā)自內(nèi)心，不帶任何功利目的，不求回報。生活中遇到需要掛念的人，我們要力所能及地賜予掛念。不能像農(nóng)場主的妻子那樣，只求自我利益，最終打了一成天的蒼蠅，落得個被人稱贊的下場。四、（2020·山東鄒城·小升初真題）閱讀。天上飄下來的禮物①收衣服的時候，我發(fā)覺一個衣架是空的，探身往樓下一看，果真又被風刮到樓下去了。我喊兒子到一樓林奶奶家的院子里，把掉下去的衣服撿上來。兒子開心地答應(yīng)著，蹦蹦跳跳地下樓去了。②一樓的林老太太，人有點______，不太好說話。驚異的是，兒子跟她挺投緣。有一天刮大風，一件衣服掉一樓院子里了。我看到衣服離院子的柵欄不遠，估量拿根竹竿就能挑出來，就讓兒子拿根竹竿下去挑挑看。兒子趴在柵欄邊，用竹竿往外鉤衣服的時候，林老太太突然走進了院子，兒子嚇得不知所措。我站在陽臺上，隱模糊約聽見她說：“下次衣服再掉下來，你就進來拿，好不好？”兒子點點頭。就這樣，衣服再被風刮到樓下時，都是兒子去撿。③兒子好像也挺樂意干這活。每次下去撿衣服，都要好大一會兒才回來。我告誡兒子：“林奶奶寵愛清靜，不要打攪了她?！眱鹤诱f：“沒有啊，林奶奶可寵愛我了，跟我說了好多話。林奶奶告知我，她孫子跟我差不多大呢，可是，她只看過孫子的照片，總見不到面?！雹荜P(guān)于林老太太，我也聽社區(qū)工作人員談起過。他們告知我，林老太太唯一的兒子在美國，很多年沒回來過了。老伴去世得早，兒子出國后，老太太就一個人生活。退休后，生活更____了，經(jīng)常一個人悶在家里，跟外面的聯(lián)系越來越少了，人也變得更___了。社區(qū)工作人員說：“你們住她樓上，幫我們留意點，也盡量給老人點照看?！蔽尹c點頭，又搖搖頭，真不知道，怎樣幫這個孤僻的老太太。⑤日子平淡地過去，風間或會將我們家陽臺的衣服刮到樓下去。兒子噔噔噔地下樓，又噔噔噔地上樓。他歡快得像一陣風。有時候，從樓下林老太太的家里，會傳來“咯咯”的笑聲，有童聲，也有很蒼老的聲音。⑥一次，兒子下去撿衣服，回來的時候，手上多了一把花花綠綠的糖果。兒子說是林奶奶給的，是林奶奶家的叔叔從美國寄回來的。兒子還驕傲地說：“我還幫林奶奶念了信呢，是叔叔寫給林奶奶的?！眱鹤邮稚夏玫囊路?，疊得方方正正。兒子說：“咱們家的衣服掉下去后，林奶奶撿起來，幫我們又洗了下，晾干了?！雹叽汗?jié)，我們一家回老家去了?；貋頃r，才聽說樓下的林老太太突然去世了，據(jù)說是無疾而終。我們留意到，兒子的眼圈紅了。⑧人們在整理老人的遺物時，看到了一個日記本，里面記錄下了她最終的日子?；旧鲜橇魉~，但是，老人在日記里多次提到，從樓上刮下來的衣服，以及下來撿衣服的小男孩。老人的日記里，反復(fù)消滅這樣一句話：那是從天上飄下來的禮物。⑨我明白老人的話。那或許是老人_____的生活里，唯一的一點期盼。15．理解詞語：聯(lián)系上下文內(nèi)容推想詞語的意思。（1）不知所措：（2）無疾而終：16．運用詞語：結(jié)合短文內(nèi)容，把詞語的序號填在合適的橫線上。A．孤獨B．孤僻C．孤寂17．品讀感悟：仿按例句分析描寫人物的主要方法和表現(xiàn)出的人物特點。（1）兒子開心地答應(yīng)著，蹦蹦跳跳地下樓去了。（動作描寫）（小男孩開朗，樂于掛念媽媽做事。）（2）兒子說：“沒有啊，林奶奶可寵愛我了，跟我說了好多話。林奶奶告知我……”()()（3）我們留意到，兒子的眼圈紅了。()()18．揣摩寫法：第④自然段與前后內(nèi)容關(guān)聯(lián)不大，刪去可以嗎？為什么？19．發(fā)表觀點：讀完故事你怎樣理解“天上飄下來的禮物”？【答案】文中形容兒子心神慌亂，不知怎么辦才好。文中指老太太沒有患病而死去。BABC語言描寫兒子與林奶奶相處的很開心神態(tài)描寫兒子與林奶奶感情深厚，為林奶奶去世而難過不能刪除。這一自然段補充交代了林奶奶孤獨一人生活的家庭狀況及孤僻的性格，為下文寫天上飄下來的禮物作鋪墊。一語雙關(guān)，既指兒子到樓下林奶奶家取被風吹落的衣服，又指兒子的消滅為林奶奶的孤獨孤獨?????的生活帶來歡快和期盼，表現(xiàn)了林奶奶思念兒孫，渴望親情的愿望。五、（2020·廣東東莞·六班級期中）現(xiàn)代文閱讀。掌心化雪丁立梅①那個時候，她家里真窮，父親因病離世，母親下崗，一個家，風雨飄搖。②大冬天里，雪花飄得緊密。她很想要一件溫存的羽絨服，把自己裹在里面?？墒强纯茨赣H愁苦的臉，她把這個欲望，壓進肚子里。她穿著已洗得單薄的舊棉衣去上學(xué)，一路上被凍得瑟瑟顫抖。③拐過校內(nèi)那棵粗大的梧桐樹，一樹銀花，映著一個瓊樓玉宇的世界。她呆呆站看著，世界是奇特的，寒冷卻鉆肌入骨。突然，年輕的語文老師迎面而來，看到她，微微一愣，問：“這么冷的天，你怎么穿得這么少？瞧，你的嘴唇，都凍得發(fā)紫了。”④她慌張地答：“我不冷?！鞭D(zhuǎn)身落荒而逃，逃離的身影，歪歪扭扭。她是個有自尊的孩子，她實在怕人窺見她的貧困。⑤語文課，語文老師突然宣布：“這節(jié)課我們來個景物描寫競賽，就寫外面的雪。有豐厚的獎品等著你們哦?！苯淌依镎隋?，同學(xué)們興奮得嘰嘰喳喳，獎品刺激著大家的神經(jīng)，私下猜想，會是什么呢？⑥很快，同學(xué)們都寫好了，她也寫了，卻寫得索然。她寫道：“雪是美的，也是冷的?！彼龥]想過得獎，她認為那是很遙遠的事，由于她的成果始終不引人注目。加上家境貧寒，她有多自尊，就有多自卑，她把自己封閉成孤立的世界。⑦改天，作文發(fā)下來，她意外地看到，語文老師在她的作文后面批了一句話：“雪在掌心，會靜靜溶化成暖暖的水的?！边@話帶著溫度，讓她為之一暖。令她更為驚異的是，競賽中，她竟得了一等獎。一等獎僅僅一個，后面有兩個二等獎，三個三等獎。⑧獎品搬上講臺，一等獎的獎品是秀麗的帽子和圍巾，還有一雙厚厚的棉手套。二等獎的獎品是圍巾，三等獎的獎品是手套。⑨在吵鬧的掌聲中，她緋紅著臉，從語文老師手里領(lǐng)取了她的獎品。她覺得心中某個角落的雪，靜靜靜地溶化了，潮濕潤的，暖了心。那個冬天，她戴著那頂帽子，裹著那條大圍巾，戴著那副棉手套，寒冷再也沒有侵襲過她。她平穩(wěn)地度過了一個冬天，始終到春暖花開。⑩后來，她讀高校了，她畢業(yè)工作了。她有了足夠的錢，可以富有地享受生活，卻一次一次往福利院跑，帶了禮物去。她不像別的人，到了那里，把禮物丟下就完事，而是把孩子們召集起來，溫存地對孩子們說：“來，珍寶們，我們來做個玩耍?！?她的玩耍，花樣百出，有時猜謎語，有時背唐詩，有時算算術(shù)，有時捉迷藏。在玩耍中勝出的孩子，會得到她的獎品——衣服、鞋子、書本等，都是孩子們正需要的。她讓他們感到，那不是施舍，而是他們應(yīng)得的嘉獎。暖和便如掌心化雪，靜靜融入孩子們卑微的心靈。20．聯(lián)系上下文，解釋下列詞語。（1）瑟瑟顫抖：（2）落荒而逃：21．選擇恰當?shù)男蛱柼钊牒竺娴睦ㄌ柪?。A．環(huán)境描寫B(tài)．動作描