第四單元 知識(shí)清單

第四單元知識(shí)清單基礎(chǔ)知識(shí)第13課《背影》1.重點(diǎn)字詞注音迂（yū）拭（shì）攙（chān）交卸（jiāoxiè）狼藉（lángjí）簌簌（sù）賦閑（fùxián）游逛（yóuguàng）躊躇（chóuchú）馬褂（mǎguà）蹣跚（pánshān）頹唐（tuítáng）

瑣屑（suǒxiè）觸目傷懷（chùmùshānghuái）差使（chāishǐ）箸（zhù）2.重點(diǎn)詞語(yǔ)解釋迂：1.曲折，繞遠(yuǎn)：～回?！彛ㄐ袆?dòng)遲緩）。2.言行或見解陳舊不合時(shí)宜：～論。～氣。拭：揩擦攙：1.在旁邊扶助：～扶?！?。2.混合：～雜?！停╤uo）。交卸：1.卸去職務(wù)交付與后任。2.謂卸下貨物，并交付對(duì)方。狼藉：1.亂七八糟；散亂、零散。2.也作狼籍。簌簌：1.風(fēng)吹物體等的聲音。2.形容流淚的樣子。賦閑：指沒有職業(yè)在家閑著；失業(yè)在家。

游逛：為了消遣而閑走。躊躇：1.猶豫不決。2.思量，考慮。3.得意的樣子。馬褂：舊時(shí)男子穿在長(zhǎng)袍外面的對(duì)襟的短褂。蹣跚：腿腳不靈便，走起路來?yè)u搖擺擺頹唐：萎靡不振的樣子瑣屑：細(xì)小、瑣碎的事情。觸目傷懷：看到某種情況而內(nèi)心傷悲。差使：1.[chāishǐ]差遣；派遣。2.[chāishi]舊時(shí)指官場(chǎng)中臨時(shí)委任的職務(wù)，后來也泛指職務(wù)或官職。也作差事。箸：筷子。第14課《白楊禮贊》1.重點(diǎn)字詞注音開墾（kāikěn）主宰（zhǔzǎi）倦怠（juàndài）丫枝（yāzhī）倔強(qiáng)（juéjiàng）婆娑（pósuō）虬枝（qiúzhī）偉岸（wěiàn）傲然（àorán）宛然（wǎnrán）秀頎（xiùqí）鄙視（bǐshì）妙手偶得（miàoshǒuǒudé）坦蕩如砥（tǎndàngrúdǐ）潛滋暗長(zhǎng)（qiánzīànzhǎng）懨懨欲睡（yānyānyùshuì）旁逸斜出（pángyìxiéchū）不折不撓（bùzhébùnáo）楠木（nánmù）2.重點(diǎn)詞語(yǔ)解釋開墾：把荒地墾植成農(nóng)田。主宰：1.主管；支配。2.起支配、控制作用的力量。倦?。浩７Γ傅⊙局Γ?.樹木枝叉。2.枝椏。倔強(qiáng)：剛強(qiáng)，不屈服。婆娑：1.形容盤旋和舞動(dòng)的樣子。2.枝葉紛披的樣子。虬枝：亦作“虯枝”。盤屈的樹枝。偉岸：1.（身材）高大挺拔。2.高明卓異。傲然：1.高傲地。2.有時(shí)用褒義，形容堅(jiān)強(qiáng)不屈的樣子。宛然：仿佛秀頎：美而高。鄙視：輕視，看不起。妙手偶得：技術(shù)高超的人，偶然間即可得到。也用來形容文學(xué)素養(yǎng)很深的人，出于靈感，即可偶然間得到妙語(yǔ)佳作。坦蕩如砥：平坦得像磨刀石一樣。比喻人非常直率，不加猶豫·現(xiàn)多用來形容大面積的地方很平坦。潛滋暗長(zhǎng)：潛：暗中，隱藏；滋：生長(zhǎng)。形容暗暗地不知不覺地生長(zhǎng)。懨懨欲睡：形容患病而精神疲乏。旁逸斜出：逸：引申為超出。指樹枝從樹干旁邊伸出。不折不撓：在壓力和困難面前不屈服，頑強(qiáng)。楠木：指楠樹的木材。第15課《短文兩篇》1.重點(diǎn)字詞注音興味（xìngwèi）洗滌（xǐdí）卑微（bēiwēi）牛犢（niúdú）茸毛（róngmáo）消逝（xiāoshì）繁殖（fánzhí）凋謝（diāoxiè）遏制（èzhì）瀕臨（bīnlín）深淵（shēnyuān）星辰（xīngchén）俯瞰（fǔkàn）2.重點(diǎn)詞語(yǔ)解釋興味：興趣。洗滌：沖蕩；清洗。又作除去罪過、積習(xí)、恥辱等。卑微：地位低下而渺小。牛犢：小牛，乳牛。茸毛：身體表面或某些內(nèi)壁長(zhǎng)的短而柔軟的毛；一般指動(dòng)物初生柔軟的細(xì)毛。消逝：[聲音、時(shí)間等]慢慢逝去，不再存在。繁殖：生物產(chǎn)生新的個(gè)體，以傳代。凋謝：1.草木花葉枯落花瓶里的舊花凋謝了。2.比喻老年人死亡朋友日凋謝，存者逐利移。遏制：阻止，禁絕。瀕臨：指位置相鄰，接界。接近，將要。深淵：1.特指海淵。2.比喻險(xiǎn)境。3.比喻無法擺脫的困境。星辰：星的總稱。俯瞰：從高處往下看。第16課《昆明的雨》1.重點(diǎn)字詞注音乍（zhà）辟邪（bìxié）鮮腴（xiānyú）籬笆（líba）格調(diào)（gédiào）吆喝（yāohe）暮年（mùnián）情味（qíngwèi）苔痕（táihén）密匝匝（mìzāzā）連綿不斷（liánmiánbùduàn）瞠目結(jié)舌（chēngmùjiéshé）雞樅（jīcōng）釉（yòu）2.重點(diǎn)詞語(yǔ)解釋乍：1.忽然：～冷～熱。～曖還寒。2.剛，起初：新來～到。3.張開，鼓起：～著膽子（勉強(qiáng)鼓起勇氣）。辟邪：辟邪，即避兇，指驅(qū)除邪惡；偏邪不正；駁斥邪說。鮮腴：新鮮肥美?；h笆：用竹子或樹枝等編成的柵攔。格調(diào)：1.詩(shī)歌的格律聲調(diào)。亦泛指作品的藝術(shù)風(fēng)格。2.人的風(fēng)格或品格。3.格式；式樣。吆喝：1.大聲喊叫。2.大聲驅(qū)趕；大聲趨逐。3.呵斥；喝令。暮年：人到老年。情味：情趣、情誼苔痕：苔蘚滋生之跡。密匝匝：嚴(yán)實(shí)稠密的樣子。連綿不斷：連綿：連續(xù)不斷的樣子。形容連續(xù)不止，從不中斷。瞠目結(jié)舌：瞠：瞪著眼；結(jié)舌：說不出話來。瞪著眼睛說不出話來。形容窘困或驚呆的樣子。雞樅：雞?菌，在自然界是和白蟻共生的菌類。釉：覆蓋在陶瓷、搪瓷表面的玻璃質(zhì)薄層。文學(xué)常識(shí)1.朱自清（1898～1948），字佩弦，江蘇揚(yáng)州人，散文家、詩(shī)人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。主要作品有詩(shī)文集《蹤跡》、散文集《背影》《歐游雜記》《你我》《倫敦雜記》等。2.《背影》選自《朱自清全集》第一卷（江蘇教育出版社1996年版）。本文是一篇回憶之作，1917年冬，朱自清的祖母去世，其父朱鴻鈞被解職，生活困頓。得知祖母去世，朱自清從北京趕赴徐州與父親一道回?fù)P州奔喪。喪事完畢，朱鴻鈞到南京找工作，朱自清回北京念書，父子二人在浦口火車站惜別，課文中所寫的就是當(dāng)時(shí)的情景。3.茅盾（1896～1981），原名沈德鴻，字雁冰，浙江桐鄉(xiāng)人，作家、社會(huì)活動(dòng)家，茅盾是他的筆名。代表作有長(zhǎng)篇小說《子夜》、《腐蝕》，中篇小說《蝕》三部曲（《幻滅》《動(dòng)搖》《追求》），短篇小說“農(nóng)村三部曲”（《春蠶》《秋收》《殘冬》）、《林家鋪?zhàn)印返?。散文名篇《白楊禮贊》《風(fēng)景談》等。4.《白楊禮贊》選自《茅盾全集》第十二卷。有改動(dòng)。文章寫于1941年3月，當(dāng)時(shí)正處于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)最艱苦的戰(zhàn)略相持階段。這期間，作者看到了國(guó)民黨反動(dòng)派消極抗日、積極反共的種種事實(shí)，也欣喜地看到了廣大的北方軍民在共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下同心同德、團(tuán)結(jié)一致，進(jìn)行了艱苦卓絕的斗爭(zhēng)，一次次地粉碎了日寇的“掃蕩”，鞏固和發(fā)展了敵后的抗日根據(jù)地。作者從解放區(qū)人民身上看到了中華民族的前途和希望，精神振奮，滿懷激情地寫下了《白楊禮贊》等散文。由于當(dāng)時(shí)作者生活在國(guó)民黨統(tǒng)治區(qū)，沒有言論自由，不能直抒胸臆，所以采用含蓄的象征手法，來表達(dá)自己的思想感情，熱情歌頌共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的抗日軍民和我們民族英勇不屈的斗爭(zhēng)精神。5.嚴(yán)文井（1915～2005），原名嚴(yán)文錦，湖北武昌人，作家。主要著作有散文集《山寺暮》、童話集《南南和胡子伯伯》《嚴(yán)文井童話集》《嚴(yán)文井童話寓言集》，長(zhǎng)篇小說《一個(gè)人的煩惱》等。6.《永久的生命》選自《嚴(yán)文井選集》下冊(cè)（人民文學(xué)出版社2001年版）。略有改動(dòng)。本文是一篇帶有哲理意蘊(yùn)的散文，它不僅哲理深邃，而且語(yǔ)言通俗易懂，感情充沛。7.《我為什么而活著》選自《羅素自傳》第一卷（商務(wù)印書館2015年版）。有改動(dòng)。羅素不僅是著名的哲學(xué)家、數(shù)學(xué)家和作家，同時(shí)還是著名的社會(huì)活動(dòng)家和自由主義者。他反對(duì)侵略戰(zhàn)爭(zhēng)，主張和平正義。這篇出自他自傳的短文就真實(shí)地展現(xiàn)了他一貫的人生態(tài)度與高尚情懷。8.汪曾祺（1920～1997），江蘇高郵人，作家。被譽(yù)為“抒情的人道主義者”“中國(guó)最后一個(gè)純粹的文人”“中國(guó)最后一個(gè)士大夫”。汪曾祺在短篇小說創(chuàng)作上頗有成就，對(duì)戲劇與民間文藝也有深入鉆研。作品有《受戒》、《晚飯花集》、《逝水》、《晚翠文談》等。9.《昆明的雨》選自《汪曾祺全集》第三卷（北京師范大學(xué)出版社1998年版）。略有改動(dòng)。汪曾祺曾在昆明生活了7年，這是他一生中一個(gè)重要時(shí)期。在昆明，他接受了良好的高等教育，結(jié)識(shí)了許多師長(zhǎng)和朋友，開始走上文學(xué)創(chuàng)作之路。對(duì)于有著強(qiáng)烈家鄉(xiāng)情結(jié)的作者來說，昆明無異于是他的第二故鄉(xiāng)?！独ッ鞯挠辍肥亲髡咭幌盗谢貞浝ッ魍碌纳⑽闹械囊黄恼伦匀涣鲿?，優(yōu)美、淡遠(yuǎn)。考點(diǎn)突破散文閱讀知識(shí)點(diǎn)梳理考點(diǎn)一、把握散文結(jié)構(gòu)思路的兩種方法1.把握整體結(jié)構(gòu)思路問法：文章的謀篇布局如何/文章以何種方式組織起畫面？答法：（1）根據(jù)中心確定線索一篇文章以什么為線索，是由文章的中心決定的。根據(jù)文章中心需要，可以以物為線、以事為線，可以以人為線、以情為線，也可以以時(shí)間為線、以地點(diǎn)為線。（2）根據(jù)材料確定線索凡能貫串繁多材料，體現(xiàn)材料間內(nèi)在聯(lián)系，有利于掌握中心事件、活動(dòng)的，都可以作為文章的線索。線索有明有暗，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，有時(shí)在文中有明顯標(biāo)志（或是標(biāo)題本身，或在文中反復(fù)出現(xiàn)）。2.分析局部段落的作用問法：某段文字在文中具有怎樣的作用？答法：（開頭作用）（1）一般開頭：①開門見山，點(diǎn)明題旨；②引出下文，為后面情節(jié)做鋪墊，埋伏筆；③交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、背景環(huán)境；④前后照應(yīng)，首尾呼應(yīng)。（2）倒敘式：把結(jié)局放到開頭來寫，制造懸念，引人注意。（吸引讀者興趣）（3）設(shè)疑法（懸念法、欲揚(yáng)先抑）：設(shè)置懸念，引出下文；引發(fā)思考，激起閱讀興趣；揭示小說的主題。（4）寫景法：交代故事發(fā)生的環(huán)境，渲染氣氛，烘托人物心情、形象，奠定情感基調(diào)。（中間作用）（1）比較短的段落，作用：承上啟下（過渡）（具體化）前后呼應(yīng)；照應(yīng)開頭；呼應(yīng)結(jié)尾；是全文內(nèi)容、思路的轉(zhuǎn)折點(diǎn)；引領(lǐng)、引起下文的作用。（物—人，景—情，事—理，敘—議、正—反等）（2）比較長(zhǎng)的段落，描寫的往往是主要物象，作用：拓展思路，豐富內(nèi)涵，具體展示，深化主題或照應(yīng)前文。（結(jié)尾作用）（1）總括全文，總結(jié)全文；首尾呼應(yīng)，照應(yīng)標(biāo)題。（2）表現(xiàn)人物。（3）（揭示、突出、升華、深化、暗示）主旨；卒章顯志?？键c(diǎn)二：理解題目的多層含義與作用（提問方式）1、要求直接說出文章標(biāo)題的含義。如：標(biāo)題“父親的斧頭”在文中有哪兩層含義？2、將題目與相同或相似的語(yǔ)句進(jìn)行比較，說出各自的含義。如：文題“每一棵草都會(huì)開花”與母親的話“每一棵草，都會(huì)開花的”語(yǔ)句相近而含義不同，它們各是什么意思？3、根據(jù)文章內(nèi)容，指出標(biāo)題的作用。如：根據(jù)全文內(nèi)容，說說標(biāo)題“抽打心中的櫻桃花”的作用。（答題策略）解答“題目的多層含義”題，需要明白：首先應(yīng)該明確題目的實(shí)指含義是什么。其次應(yīng)當(dāng)結(jié)合文章的內(nèi)容、主題進(jìn)行挖掘，看一看關(guān)鍵詞語(yǔ)有沒有引申義、比喻義，從而體味其言外之意。解答“題目的作用”題，需要明白：可以多角度進(jìn)行分析：1、從內(nèi)容上分析，主要概括了全文的主要情節(jié)；由物及人，形象地揭示了全文主旨。2、從吸引讀者的角度分析，如起到吸引讀者注意，或激發(fā)讀者的閱讀興趣，或引發(fā)讀者思考的作用。3、從修辭技法角度分析，如含蓄地表達(dá)了作者的感情，或是文章的線索?？键c(diǎn)三：分析人物描寫，歸納人物性格（提問方式）1、能夠指出指定內(nèi)容所運(yùn)用的描寫方法（正面、側(cè)面；外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理；細(xì)節(jié)）及其作用。2、能夠結(jié)合文章內(nèi)容分析人物性格特征。如：簡(jiǎn)要說說文中的母親是一位怎樣的母親？3、根據(jù)人物性格和上下文語(yǔ)境、情節(jié)，合理推測(cè)、想象人物心理。如：“我看見，小姑娘和她的爸爸那一鍋土豆湯也喝得很慢?！?、請(qǐng)聯(lián)系文章內(nèi)容，展開合理想象，寫出小姑娘與她的爸爸在慢慢喝湯的神態(tài)。（答題策略）解答“分析人物描寫”題，需要明白：從描寫人物的角度來看，有正面描寫和側(cè)面描寫；從直接描寫人物的方法來看，有外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理描寫，此外，還有細(xì)節(jié)描寫；從作用上看，肖像描寫也叫外貌描寫，是對(duì)人物的容貌、服飾、姿態(tài)、神情等外在特征的描寫。解答“歸納人物性格”題，需要明白：分析人物性格，一定要全面完整。一定要結(jié)合具體事情，不可架空分析。一定要結(jié)合作品的主題進(jìn)行分析，不可與作品主題相游離?？键c(diǎn)四：分析常見寫作手法及作用（提問方式）1、指出寫作方法，要求舉例分析其作用。2、指明具體的寫作技法，要求根據(jù)自己的判斷分析技法及其作用。（答題策略）解答“分析常見寫作手法及作用”題，需要明白敘事類作品有以下三大類寫作技法：1、表達(dá)方式即記敘、描寫、議論與抒情。中考注重考查記敘文抒情與議論兩種表達(dá)方式的作用以及人物描寫和景物描寫的角度與方法及其作用。2、修辭手法：比喻、擬人、夸張、排比、對(duì)偶、反復(fù)、設(shè)問、反問、反語(yǔ)（1）比喻：對(duì)事物的特征進(jìn)行描繪，使事物生動(dòng)形象，給人以鮮明深刻的印象?；蛴脺\顯常見的事物對(duì)深?yuàn)W的道理加以說明，化平淡為生動(dòng)，化深?yuàn)W為淺顯，化抽象為具體，化無形為有形，深入淺出。（2）擬人：賦予事物以人的性格、思想、感情和動(dòng)作，使物人格化，令語(yǔ)言生動(dòng)形象、親切自然、有情趣。（3）排比：條理清晰、節(jié)奏鮮明，增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，長(zhǎng)于抒情，能夠加強(qiáng)語(yǔ)言的氣勢(shì)和感情的表達(dá)。（4）設(shè)問：提醒人們注意，激發(fā)讀者的閱讀興趣，引起讀者的思考。（5）反問：加強(qiáng)語(yǔ)氣，表達(dá)強(qiáng)烈的感情，激發(fā)讀者的情感。3、表現(xiàn)手法（1）懸念：引發(fā)下文情節(jié)，吸引讀者，激起閱讀興趣。（2）夸張：深刻、生動(dòng)地揭示事物的本質(zhì)，給讀者以深刻的印象。（3）欲揚(yáng)先抑：引發(fā)好奇，突出強(qiáng)調(diào)事物或人物的特征，使情節(jié)更加曲折生動(dòng)。（4）對(duì)比：鮮明地突出了主要事物（人物）或事物主要方面的特征。（5）側(cè)面烘托：襯托出人物某方面的性格或景物某方面的特征，深化文章的主題。（6）伏筆照應(yīng)：內(nèi)容前后照應(yīng)，使文章渾然一體，整體感強(qiáng)，突出主題。（7）聯(lián)想、想象：豐富文章內(nèi)容，使人物形象更豐滿，性格更鮮明，情節(jié)更生動(dòng)。（8）托物言志：巧妙地寄托作者個(gè)人的情感和理念，把感情融入到事物中去含蓄地表達(dá)內(nèi)心情感。（9）以小見大：通過平凡細(xì)微的事情反映重大的主題，突出表現(xiàn)中心，更有震撼力。諷刺：對(duì)人或事情進(jìn)行揭露、批判和嘲諷，增強(qiáng)文章的深刻性，使語(yǔ)言辛辣幽默。考點(diǎn)五：體味和推敲重要詞句的含義和作用（提問方式）1、指出特定詞語(yǔ)在文章中的含義。2、指出特定句子在文章中的含義。3、結(jié)合語(yǔ)境，說出關(guān)鍵語(yǔ)句在文章中的作用或妙處。4、利用選擇題的形式，體味和推敲重要詞句的含義和作用。（答題策略）解答“體味和推敲重要詞句的含義”題，需要明白：這類題一般會(huì)選擇那些有豐富內(nèi)涵的詞句或結(jié)構(gòu)復(fù)雜的句子來設(shè)題。答題時(shí)可以從以下幾個(gè)方面入